学习成果证明材料

1 《跟踪式档案管理促进留守儿童良好习惯研究》课题研究

成果影响（效益）证明材料

本课题自开展研究工作二年多来，课题组全体成员通力合作、不懈努力，使用问卷调查、座谈会、对比分析、经验总结等方法对课题进行研究，在教学中不断对研究所得进行实践，并开展了一系列有针对性的课堂内外实践活动，如课题研究论文，以及定期召开课题组研究分析总结会议等，逐步形成了一套行之有效的符合本校实际的课题教研模式。通过课题研究，课题组的全体成员取得了丰硕的课题教研成果，并在实施课题教研过程中，大大地提高了课题组成员的教育教学业务水平和教学质量，同时学生的学习也得到了进步，能力逐步提高，学习成绩大面积、大幅度地提高，形成整体性跨越式发展。

课题研究二年来，课题组成员共计发放问卷780份，建立留守学生档案680份，家访登记记录表230份，其中课题组成员按照主持人安排，定期跟踪学生，更新档案记录内容，实时矫正留守儿童行为，促进其良好习惯的养成。课题组成员王老师、乔老师、余老师关注留守儿童成长，深受学生家长喜爱，她们任教的班级学分转变很大，学生学习气氛浓郁，余老师讲授的《盘古开天地》一课荣获河南省三等奖，手工制作课《礼物的外套》被县教学研究室评为一等奖，她撰写的论文《开展语文活动 培养学生能力》在全国cn刊物《读与写》上发表，并在活动中荣获一等奖。王晓丽老师在教学研究中始终走在教师队伍的前沿，她荣获县教科研先进个人荣誉称号，撰写的《浅谈留守儿童习惯养成教育》论文获县一等奖，教授《我的伯父鲁迅先生》获县二等奖。乔恩敏荣获县级优质课比赛一等奖，吴辉老师荣获县级语文学科教学标兵。另外，在相关业务提

2 高方面，梅长青校长、姚永琴书记、余老师分别参加了校长培训、国培计划（2015）——河南省名师工作坊（品德与社会）教师培训项目”，成绩优秀、表现突出，被授予优秀学员荣誉。我校在这二年来教育教学质量屡创佳绩，被县教育体育局授予“教育教学质量先进学校”。附：课题组成员所获奖励及荣誉一览表

1 《跟踪式档案管理促进留守儿童良好习惯研究》课题研究

成果影响（效益）证明材料

本课题自开展研究工作二年多来，课题组全体成员通力合作、不懈努力，使用问卷调查、座谈会、对比分析、经验总结等方法对课题进行研究，在教学中不断对研究所得进行实践，并开展了一系列有针对性的课堂内外实践活动，如课题研究论文，以及定期召开课题组研究分析总结会议等，逐步形成了一套行之有效的符合本校实际的课题教研模式。通过课题研究，课题组的全体成员取得了丰硕的课题教研成果，并在实施课题教研过程中，大大地提高了课题组成员的教育教学业务水平和教学质量，同时学生的学习也得到了进步，能力逐步提高，学习成绩大面积、大幅度地提高，形成整体性跨越式发展。

课题研究二年来，课题组成员共计发放问卷780份，建立留守学生档案680份，家访登记记录表230份，其中课题组成员按照主持人安排，定期跟踪学生，更新档案记录内容，实时矫正留守儿童行为，促进其良好习惯的养成。课题组成员王老师、乔老师、余老师关注留守儿童成长，深受学生家长喜爱，她们任教的班级学分转变很大，学生学习气氛浓郁，余老师讲授的《盘古开天地》一课荣获河南省三等奖，手工制作课《礼物的外套》被县教学研究室评为一等奖，她撰写的论文《开展语文活动 培养学生能力》在全国cn刊物《读与写》上发表，并在活动中荣获一等奖。王晓丽老师在教学研究中始终走在教师队伍的前沿，她荣获县教科研先进个人荣誉称号，撰写的《浅谈留守儿童习惯养成教育》论文获县一等奖，教授《我的伯父鲁迅先生》获县二等奖。乔恩敏荣获县级优质课比赛一等奖，吴辉老师荣获县级语文学科教学标兵。另外，在相关业务提

2 高方面，梅长青校长、姚永琴书记、余老师分别参加了校长培训、国培计划（2015）——河南省名师工作坊（品德与社会）教师培训项目”，成绩优秀、表现突出，被授予优秀学员荣誉。我校在这二年来教育教学质量屡创佳绩，被县教育体育局授予“教育教学质量先进学校”。附：课题组成员所获奖励及荣誉一览表

附件二：教学成果应用和效果证明材料

成果4：《漫画课程》项目化教学大纲 《漫画课程》项目化教学大纲 学 校： 东莞市电子科技学校 开课部门： 艺术专业部 英文名称： The Cartoon Design 适用专业： 动漫专业 课程属性： 专业基础课 学 时： 6/周 一、课程概述 （一）课程的性质地位

漫画是为动画专业学生开设的一门专业拓展课程。

本课程通过介绍漫画的发展历史、种类及商业功能等，让学生了解漫画艺术的基本概念和相关知识。通过对漫画绘制工具、绘制技巧

等内容讲解，让学生掌握漫画创作的基本规律和方法。同时通过漫画镜头语言的学习，学会分格漫画的表现手法。漫画课程能够锻炼学生

的手绘能力、巩固人物造型的绘制技巧、培养创作构思的能力，为其

他的相关专业课程的学习打下结实的基础。 （二）课程的基本理念

漫画设计课程是一门理论与实践相结合，主在培养学生学会漫画设计技法，能够独立完成漫画设计的课程。因此，在教学过程中，始

终都是以学生为主体出发。首先在教这一方面，根据课程本身的特点，

教师始终处在如何引导学生展开想象力，发挥想象力，并将想象力付诸于实践的角色。教师要教会学生如何使用较前沿的设计技巧表现，

进而逐步尝试以漫画作品的要求去思考问题。其次在学这一过程中，学生也要在学习中探索发现适合于自己的特殊的技法。在这个过程中，

我们也将培养学生养成主动搜集素材的习惯，在最大程度鼓励学生创造力想象力的同时，也要求学生丰富自己知识的积累，提高自己的鉴

赏能力，为其今后的专业发展，打下良好的基础。 （三）课程框架设计 漫画 漫画创作技法 漫画叙事技法

漫画概述 漫画人物设计 漫画背景设计 单幅漫画绘制技法 《吉祥宝宝》 剧情漫画绘制

（四）教学方法手段 本课程的主要教学方法为理论讲授、教师示范、课题实践、作业

点评分析等相结合的方式，分别对理论知识与实践技法进行讲授。

首先让通过理论讲授让学生明确插画与漫画不同的要求，建立起对课程的基本认识与思考。平时注意观看图片，启发思维，利用老师

一师一优课证明材料

一师一优课是教育部开展的一项旨在提高教师教学水平和学生学习效果的活动。为了证明您的一师一优课活动的参与和成果，您需要准备以下证明材料：

1. 课程教案：提供完整的课程教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学步骤等。教案应注重学生的主体地位，关注学生的全面发展。

2. 课堂实录视频：提供一定数量的课堂实录视频，以展示您的教学过程和效果。视频应包括课堂讲解、师生互动、学生参与等情况，能够充分体现您的课堂教学水平和特色。

3. 学生评价反馈：收集学生对您的课程和教学的评价反馈，包括对教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的意见和建议。这些反馈将有助于您改进教学方法和效果。

4. 教学质量报告：提供教学质量报告，包括课程目标达成情况、学生满意度等方面的数据和说明。报告应客观、真实地反映您的教学效果和质量。 5. 教学反思笔记：提供您对自己的教学过程的反思和总结，包括对教学方法、课堂管理、学生反馈等方面的思考和改进措施。这些反思将有助于您不断提升自己的教学水平。

6. 课程大纲与进度表：提供完整的课程大纲和进度表，以展示您的教学计划和安排。大纲和进度表应符合学校的教学要求和规定。

7. 作业与考试成绩记录：提供学生的作业和考试成绩记录，以证明学生的学习成果和进步。记录应包括学生的姓名、学号、成绩等信息，并注明作业或考试的日期和内容。

8. 优秀课例展示材料：如果您在活动中被评为优秀课例，请提供相关的展示材料，如课件、教案、教学视频等。这些材料将有助于展示您的优秀教学成果和经验。

9. 师生互动记录：提供师生互动的记录，如讨论、答疑等。这些记录可以体现您对学生的关注和指导，以及学生的参与和学习情况。

以上是一师一优课证明材料的主要内容，供您参考。