人教部编版七年级历史上册教案：第12课汉武帝巩固大一统王朝
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人教部编版七年级历史上册教案：第12课汉武帝巩固大一统王朝
一、教材剖析
本节课要学的中心是汉武帝时期增强中央集权的措施，了解它的关键在于掌握以下几方面内容：汉武帝时期的革新措施，董仲舒提出的〝免除百家，独尊儒术〞的思想文明一致措施，经济方面采取的政策。
二、教学目的
1．了解汉武帝的革新；免除百家，独尊儒术；掌握汉武帝时期我国大一统格式的进一步的稳固和开展。
2．掌握汉武帝时期我国大一统格式的进一步的稳固和开展，在掌握以上史实的基础上停止总结。
3.看法到我国的大一统格式在汉武帝时期失掉了进一步的稳固和开展。
三、教学重难点：
重点：推恩令和免除百家，独尊儒术。
难点：如何了解〝免除百家，独尊儒术〞。
四、教学进程：
〔一〕创设情境，导入新课：
展现：他是是汉朝的第7位皇帝，是汉景帝刘启的第十个儿子、汉文帝刘恒的孙子、汉惠帝刘盈的侄孙子〔刘盈为汉高祖刘邦的儿子〕，汉高祖的重孙子。公元前157年生于长安，4岁时被册立为胶东王，7岁时被册立为太子，16岁登基，在位五十四年〔公元前141年—公元前87年〕，树立了西汉王朝最辉煌的功业。你知道这位汉朝皇帝是谁吗？〔生回答〕
教员：对，他就是汉武帝刘彻。他在位时期，使西汉王朝末尾进入鼎盛时期。
展现：
第12课 汉武帝稳固大一统王朝
〔二〕教员引领，协作探求：
效果：什么是大一统？
展现：〝大一统〞就是完成对全国政治和思想等方面的有效统治。
效果：汉武帝为稳固大一统王朝采取了哪些措施？
〔提示从政治、思想文明、经济方面〕
教员：汉初，诸侯王权利弱小。
展现：
文帝和景帝在位时奉行黄老喧嚣有为、与民休息之治，出现了仓禀〔lǐn〕丰实，府库饶财的局面。但是，由于朝廷的有为听任，诸侯骄恣〔zì〕 ，豪强坐大，商业地主侵渔细民……
——«汉书·董仲舒传»白话文
效果：汉武帝是怎样处置〝诸侯骄恣 ，豪强坐大〞这一效果的？
〔指点先生看书55页注释第一段〕
展现：实行〝推恩令〞。
规则诸侯王除以嫡长子承袭王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
教员：诸侯王从此一蹶不振。汉武帝还树立刺史制度，增强了中央对中央的控制。 变式训练
1.〝惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……‘毛泽东在«沁园春·雪»中提及了中国现代多位出色君王。其中〞汉武〝最主要的功劳是〔 〕
A．创立中央集权 B．完毕割据，完成国度一致
C．动摇大一统局面 D．统治时期出现乱世局面
2.西汉初分封的诸侯国权利很大，已要挟到皇帝的统治，向皇帝建议实行〝推恩令〞来削弱诸侯国权利的是〔 〕
A.萧何 B.董仲舒 C.主父偃 D.卫青
过渡：西汉初，朝廷对中央的控制很弱，统治者奉行〝有为而治〞的政策，诸子百家的学说在社会下盛行，许多士人四处游说，依靠诸侯王，对立朝廷……
——人教版七上教材
效果：汉武帝为完成思想文明上的一致，采取了什么措施？
〔指点先生看书55页，第二、三段注释。〕
生回答。
概括：1.接受董仲舒的建议〝免除百家，独尊儒术〞
2.在长安兴办太学，推行儒学教育。
展现：董仲舒：西汉一位与时俱进的思想家，儒学家，西汉时期著名的唯心主义哲学家和今文经学巨匠。汉景帝时任博士，讲授«公羊春秋»。他把儒家的伦理思想概括为〝三纲五常〞，汉武帝采用了董仲舒的建议，从此儒学末尾成为官方哲学，并延续至今。其教育思想和〝大一统〞、〝天人感应〞实际，为后世封建统治者提供了统治的实际基础。时至昔日，仍有学者在研讨他的思想体系及故里等方面的文明，他的著作聚集于«春秋繁露»一书。
儒术：以儒家学说为主，又参与某些法、道二家主张的混杂思想。从此，它成为中国封建社会的正统思想。
效果：〝免除百家，独尊儒术〞的影响如何？
教员：从此，儒家思想成为中国历代封建王朝的政治指点思想。
变式训练：
1.董仲舒因功而遭到汉武帝尊崇和后裔纪念，他最主要的功劳是〔 〕
A．提出〝独尊儒术〞的主张 B．提出与匈奴和亲的战略
C．提出〝焚书坑儒〞的主张 D．提出〝推恩令〞的战略
2.汉武帝的〝免除百家〞是指〔 〕
A．诸子百家 B．除儒家以外的诸子百家
C．法家和墨家 D．道家和兵家
教员：汉武帝在政治、思想文明上采取了大一统措施。面对经济上出现的效果，汉武帝又采取了哪些措施？
1.阅读课本55页——56页
2.思索：
〔1〕汉武帝控制经济命脉的措施有哪些？
〔2〕这些措施起到了什么作用？
展现：措施：一致……；一致……；一致……。
作用：使国度的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
〔三〕课堂小结，提炼升华：
汉武帝，从政治、经济、思想、文明等方面稳固了大一统局面，使西汉王朝末尾进入鼎盛时期。
