【精选】人教版九年级上册历史第7课《基督教的兴起和法兰克王国》重要知识点总结

第1页/共7页 《第7课 基督教的兴起和法兰克王国》

【学习目标】

1.以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

2.知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。

【活动方案】

活动一 自主学习 梳理新知

1、基督教的兴起

基督教诞生的时间 _______地点创始人________

教义_______________________ 地位_______________________

2、 法兰克王国

（1）建立时间和地点：_______________________

（2）建立者：_____________

3、 封君与封臣

（1）8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供________服务。11世纪时，这种以_______________为纽带而形成的的封建制度在西欧已普遍存在。

（2）封君与封臣的关系有着严格的___________，而且________、_______交织在一起，带有一定的契约意义。

4、查理曼帝国

（1）查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“ _______ ”。

（2）800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，，因此，查理被称为“_________”或“______”他统治的法兰克王国，史称“__________ ”。

（3）843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后_________、________和________三个国家的雏形。

活动二 知道基督教的兴起与传播，初步了解基督教兴起的原因

1.结合课本P32内容和《基督教的兴起与发展》图，概述基督教兴起的概况（要点提示：包括时间、地点、背景、教义、地位等要点）。

2. 根据你所了解的基督教兴起的情况，探寻基督教兴起与传播的原因。

3.你了解哪些与基督教有关的节日？说说相关节日的由来是怎样的。

部编版历史九年级上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》说课稿

一. 教材分析

部编版历史九年级上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》主要讲述了基督教的起源、传播和法兰克王国的发展。本课内容分为两个部分，第一部分是基督教的兴起，包括耶稣创立基督教、基督教的传播和成为罗马帝国的国教；第二部分是法兰克王国，包括克洛维建立法兰克王国、查理·马特改革和查理曼帝国的建立。

二. 学情分析

学生在学习本课之前，已经了解了古代埃及、古希腊、古罗马等历史知识，对于宗教和国家的兴起和发展有一定的认识。但学生对于基督教的起源和传播以及法兰克王国的发展可能较为陌生，需要通过本课的学习来掌握相关知识。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：了解基督教的起源、传播和成为罗马帝国的国教的过程；掌握法兰克王国的建立、查理·马特改革和查理曼帝国的建立。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：认识宗教在国家发展中的作用，培养学生对历史事件的客观评价能力。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：基督教的起源、传播和成为罗马帝国的国教的过程；法兰克王国的建立、查理·马特改革和查理曼帝国的建立。

2. 教学难点：基督教教义的形成和传播过程；查理·马特改革的内容和影响。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用自主学习、合作讨论、讲授法、提问法等教学方法。

2. 教学手段：运用多媒体课件、历史地图、图片等教学手段，帮助学生形象直观地理解课文内容。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过展示基督教的传播地图，引导学生思考基督教为何能在罗马帝国传播开来。 2. 自主学习：让学生阅读课文，了解基督教的起源、传播和成为罗马帝国的国教的过程。

3. 合作讨论：分组讨论法兰克王国的建立、查理·马特改革和查理曼帝国的建立，分享讨论成果。

4. 讲授法：教师讲解基督教教义的形成和传播过程，以及法兰克王国的发展历程。

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. 第三单元 封建时代的欧洲

第7课 基督教的兴起和法兰克王国

【知识框架】

基督教的兴起

法兰克

王国

【重点梳理】

1.基督教的兴起

背景 1世纪时,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来

兴起 传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难,死后升入“天堂”。这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”

发展 4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播

2.法兰克王国

建立 西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,其中最为强大的是481年建立的法兰克王国,建立者是克洛维

统治及

扩张 (1)为了稳固自己的统治,克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下,整个法兰克王国都信仰了基督教

(2)克洛维统治时期,法兰克王国不断扩张。到他去世时,法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区,实力强大

3.封君与封臣

封建制度 (1)内容:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务

(2)影响:这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成.

. 的封建制度在西欧已经普遍存在

君臣关系 (1)权利义务:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护

(2)评价:封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义

4.查理曼帝国

帝国形成 (1)扩张:8世纪,查理成为法兰克王国国王。继位后,他四处征伐。800年前后,法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当,成为当时西欧最大的王国

第三单元 封建时代的欧洲

第7课 基督教的兴起和法兰克王国

【知识框架】

基督教的兴起{兴起:1世纪诞生于巴勒斯坦地区4世纪末被定为罗马国教

法兰克

王国{演变:法兰克王国—查理曼帝国—一分为三土地的分封形式改革:形成以土地的封赐为纽带的封建制度

【重点梳理】

1.基督教的兴起

背景 1世纪时,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来

兴起 传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难,死后升入“天堂”。这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”

发展 4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播

2.法兰克王国

建立 西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,其中最为强大的是481年建立的法兰克王国,建立者是克洛维

统治及

扩张 (1)为了稳固自己的统治,克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下,整个法兰克王国都信仰了基督教

(2)克洛维统治时期,法兰克王国不断扩张。到他去世时,法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区,实力强大

3.封君与封臣

封建制度 (1)内容:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务

(2)影响:这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在

君臣关系 (1)权利义务:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护

(2)评价:封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义