1.第一节生物与环境的关系
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第一节 生物与环境的关系（1课时）
年级：七年级 班级： 姓名：___________
学习目标：
1. 理解生物圈、生态因素等概念2. 举例说出影响生物生存的环境因素。
学习重点：
1. 理解生物圈、生态因素等概念2. 举例说出影响生物生存的环境因素
学习难点：
理解生物圈、生态因素等概念
预习案
阅读教材12—13页，独立完成：
1、生物圈是指地球上所有 与其所生存的 的总和。
2、生物的生活环境不仅是指生物的 ，而是包括存在于它周围的各种 。
3、生态因素是指环境中影响生物的 和 的因素。
它包括 因素和 因素两类。
4、影响生物生活的非生物因素有 、 和 等。
5、影响生物生活的生物因素是指 。
生物与生物之间最常见的关系有 关系、 关系、
关系、 关系等。
行课案
合作探究：（口头表述，不书面回答）
1、 观察P13图1-12，讨论完成：
影响小麦生活的非生物因素有
影响小麦生活的生物因素有 。
2、 举例说出非生物因素对生物生存的影响
3、 举例说出生物因素对生物生存的影响
4、 举出生物适应环境的实例。
5、 举例说出生物对环境的改变和影响。
检测案
1、地球上所有 与其所生存的 的总和就叫生物圈。
2、生物的生活环境不仅是指生物的 ，而是包括存在于它周围的各种 。
3、生态因素是指环境中影响生物的 和 的因素。它包括 因素和 因素两类。
4、影响生物生活的非生物因素有 、 和 等。
5、影响生物生活的生物因素是指 。
第一节 生物与环境的关系（2课时） 年级：七年级 班级： 姓名：
学习目标：
1. 能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
2．认同生物的形态结构生活方式与环境相适应及生物影响环境的观点。
3. 讨论交流分析文字和图片资料来提高学生说明问题及合作能力.
4. 树立生物与环境是一个不可分割的整体的观点。
学习重点：
举例说出生物对环境的适应和影响。
预习案
一、阅读教材14—17页记住操作步。完成基础认知
1、对照实验是指在研究
对研究对象的影响时，所进行的除了 不同以外，其他 都相同的实验。在实验过程中，唯一不同的这个条件，在生物学中成为 。
2、科学探究的一般步骤包括：提出
、作出
、
制定 、实施 、得出 和
。
3、生物对环境的适应和影响：生物必须适应 才能生存下去 、生物在适应环境的同事，也 和
着环境。
4、如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于植物光合作用必须要有____________。
行课案
合作探究
1.阅读P14-15，选择一种生物，探究某一种非生物因素对该生物生存的影响。（以小组为单位，制定探究计划）。
（1）你的探究问题是
。 （2）你的假设是 。
（3）制定计划（变量唯一、设置对照组）
2.看P17【资料分析】的四张图片完成讨论题：上述生物的形态结构或生活方式的特点与他们的生活环境有什么关系？
（指定组别完成特定图片，然后交流展示）
『小小点拨』
他们各自生活的环境是怎样的？他们有着怎样的形态结构或生活方式呢？请你开动脑筋多方面考虑，看哪组回答的更完整。
3.请举出生物适应环境的实例，并能解释出原因。
4.分析课本图片“蚯蚓疏松土壤”理解生物对环境的影响。
5.分析“在沙地上栽种植物，防风固沙”理解生物对环境的影响。
6.谈谈如何判断生物是适应环境还是影响环境。
检测案
1、现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物对环境的适应和影响具有（ ）
A.普遍性 B.个别性 C.相对性 D.绝对性
2、到了寒冷的冬天，杨树落叶，而松柏郁郁葱葱，对这一现象的解释是（ ）
A.杨树不适应寒冷的冬天 B.生物对环境的适应
C.松柏比杨树更适应寒冷 D.杨树对低温更敏感
3、雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色的羽毛，如果当年的降雪来的过早或过晚，都会使雷鸟暴露在天敌的视野中，这说明生物对环境的适应具有（ ）
A.普遍性 B.个别性 C.相对性 D. 绝对性
4、下列说法不属于对环境适应的是（）
Ａ.仙人掌的叶变成刺，茎有储水功能 B.生活在北极地区的北极狐，毛是纯白色的
C.蚂蚁借机爬在过往的动物身上
D.竹节虫的形状像竹节和树枝
5、青岛崂山是我国著名的旅游景点，崂山石更是景点的点缀。而石上的地衣也引起了许多游人的注意。地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石，这说明生物体（ ）
A.只能适应环境 B.只能影响环境
C.都能改造环境 D.既能适应又能影响和改变环境 2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．下列关于变形虫的叙述错误的是（）
A．伪足具有运动和摄食的功能 B．整个生物体只由一个细胞构成
C．能趋利避害 D．它只能寄生在人的肠道内，不能独立生活
2．下列属于生物的是
A．珊瑚 B．电脑病毒
C．冬眠的蛇 D．恐龙化石
3．图表示生态系统各成分间的相互关系。下列有关叙述错误的是
A．A是生产者，能将无机物转变为有机物
B．B是消费者，和A存在捕食关系
C．C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用
D．A、B、C共同构成了生态系统
4．为了减少害虫对于农业产量的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过________在人体中富集。 （ ）
A．水 B．空气和土壤 C．食物链 D．皮肤接触
5．下列不属于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速运动 B．生物都能进行呼吸和排泄
C．生物都需要营养 D．生物都能生长和繁殖
6．生物圈是指( )
A．地球上的全部动物境 B．地球的整个大气圈、水圈和岩石
C．地球上的全部生物圈 D．地球上的全部生物及其生活环境
7．细胞里含有叶绿体，能进行光合作用的单细胞生物是（ ）
A．酵母菌 B．眼虫 C．草履虫 D．变形虫
8．有净化水源、蓄洪抗旱作用的是 ( )
A．草原生态系统 B．淡水生态系统
C．湿地生态系统 D．农田生态系统
9．动物细胞中与能量转换有关的细胞器有（ ）
A．叶绿体和线粒体 B．只有线粒体 C．只有细胞质 D．只有叶绿体
10．农民在拿取贮存在地窖中的红薯时，须将地窖口打开，让地窖敞开一段时间，不然贸然下去会使人窒息。这是因为（ ）
A．植物的吸收作用产生了大量的二氧化碳
B．植物体内散失了大量水分 C．植物的光合作用吸收了大量的二氧化碳
D．植物的呼吸作用释消耗了大量的氧气
11．使用中学里普遍使用的光学显微镜，不易看到的结构是：
A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞质 D．细胞核
12．如图是动、植物细胞结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A．①是细胞壁，起保护和支持作用
B．②是细胞膜，能控制物质进出
C．⑥是细胞的控制中心
D．西瓜甘甜解渴与结构⑤有关
13．下列关于蒸腾作用及其应用的相关描述不正确的是（ ）
A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”离不开蒸腾作用
B．蒸腾作用散失水分可以増大空气湿度
C．蒸腾作用能够降低叶片的温度
D．蒸腾作用加剧了植物体内无机盐的散失
14．下列有关木本植物茎的基本结构的描述中，正确的是（ ）
A．所有植物都能形成年轮 B．木质部中的筛管起到输导作用
C．髓具有贮藏营养的功能 D．导管位于树皮内侧的韧皮部内
15．下列有关光合作用的说法中正确的是
A．植物的叶片都能进行光合作用
B．植物每时每刻都在进行光合作用
C．植物进行光合作用的场所是叶绿素
D．植物通过光合作用将光能转化成化学能
16．在果树开花季节，进行人工辅助授粉的好处在于( )
A．防止品种变异 B．加速果实发育
C．减少虫害 D．增加产量
17．剥掉一圈树的主干树皮，树会慢慢死亡,原因是 （ ）
A．叶片制造的有机养料不能由导管向下运输给根部
B．叶片制造的有机养料不能由筛管向下运输给根部
C．根吸收的水分和无机盐不能由导管向上运输给茎叶
D．根吸收的有机养料不能由导管向上运输给茎叶
18．细胞在形态结构和生理功能等方面发生差异性的变化属于（ ）
A．分裂 B．生长 C．分化 D．癌变
二、判断题 19．（ ）根吸收的水分是通过导管向上运输的．
20．（ ）骨主要包括结缔组织和神经组织，因此骨在结构层次上属于器官。
21．（ ）煤是由古代的苔藓植物遗体堆积在一起，经过漫长的年代变来的。（判断对错）
22．（ ）常用的玻片标本有切片、装片、涂片三种。
23．（ ）人类在生物圈中扮演的角色是生产者。
24．（ ）城市生态系统有很多人类参与，稳定性高
三、连线题
25．根据从开花到果实的发育过程，将花的各部分结构发生的变化，用线段将它们连接起来。
26．（4分）将下面相对应的内容用线连接起来：（左边结构主要属于什么组织？）
脊髓 上皮组织
心脏 结缔组织
胸骨 肌肉组织
唾液腺 神经组织
27．用直线将相关内容连接起来
四、综合题
28．如图是蚕豆种子的结构示意图。请回答下列问题：
（1）图中结构是由花的结构中的_____发育而成的。
（2）图中结构1的名称是_____；结构4的功能是_____。
（3）图中结构2发育成新植株的_____。
（4）图中种子萌发的外部条件是_____。
