小班游戏教案《手指》 (2)

小班手指律动教案大全

【篇一：幼儿园常见小律动与手指操 )】

小律动：

1 点点头，插插腰，我的表现最最好

2.小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错

3.小手转一转，你棒，我棒，大家棒

4.叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒

5. very very good,very very cool

6. 你的表现好，你的表象棒，你的表现是no 1

7. 左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱

8. 请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶

手指游戏：

1、《猴子荡秋千》

一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！

两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！

三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！

四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！

五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！

这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！

2、《一家人》

大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀；

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷；

个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰；

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；

个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。

3、《卷白菜》

卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜；

剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜；

洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜；

切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；

炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……呜！

4、《石头、剪刀、布》 石头剪刀布，石头剪刀布， 右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免

（做小免） 石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹 （手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛

幼儿园小班手指谣教案50篇

《幼儿园小班手指谣教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班音乐教案《两个朋友》含反思

活动目标：

1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的情绪。

2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲，培养唱歌的兴趣。

活动准备：

手指木偶若干

活动重难点：

重点：学唱歌曲，享受歌唱活动的乐趣。

难点：根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。

活动过程：

一、出示手指木偶，引出课题。

二、玩手指游戏，熟悉歌词。

1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。

2、 幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏，教师边玩边念歌词。幼儿熟悉歌词。

三、幼儿学唱歌曲

1、 教师继续出示新的手指木偶，边玩手指游戏边范唱。

2、 幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。

四、迁移情感，结伴游戏，完整地表现歌曲。

1、幼儿与教师边玩边唱。

2、 与同伴两人玩手指游戏。"屈,老师.教案,网出,处!边玩边唱歌。

3、 幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验快乐的情感。

4、 邀请客人老师边玩边唱。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

（2）小班音乐下学期教案《大拇指》含反思

活动目标：

1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

活动过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

小班手指游戏教案《手指变小动物》

教学目标：

1. 能够模仿老师的动作进行手指变小动物的游戏；

2. 提高幼儿的手眼协调能力。

教学准备：

1. 图片或卡片，上面分别贴有不同的动物形象；

2. 色彩丰富的气球。

教学步骤：

1. 导入：与幼儿们互动，问他们最喜欢的动物是什么，并让一些幼儿上来展示动物的模仿动作。

2. 教学主体：

a. 准备好手指变小动物的图片或卡片，分发给幼儿们，让他们用眼睛仔细观察；

b. 老师展示手指变小动物的动作，并简单地解释每个动物对应的动作，比如，“变成小猫的时候，你的手指要像猫爪一样，用爪子搔痒痒。”；

c. 老师带领幼儿们一起模仿手指变小动物的动作，大声地说出每个动物的名称；

d. 让每个幼儿都轮流来表演手指变小动物的游戏，其他幼儿要猜猜表演的是什么动物。

（可适当增加难度，让幼儿们进行连续变换，例如变成小猫、小狗、小兔子、小鸟等等）

e. 结尾时，可以用气球模仿动物的动作，进行更加生动有趣的互动。

3. 总结：与幼儿们一起回顾手指变小动物的游戏过程，并询问他们觉得最有趣的是哪个动物的表演。

教学延伸：

1. 可以让幼儿自由发挥，想象其他动物并通过手指变小动物的游戏进行表演；

2. 可以将手指变小动物的故事与音乐结合，进行更加综合性的教学活动。

幼儿园小班手指教案

教学目标

• 能够正确使用手指指认物品或动作。

• 能够准确辨认手指的名称并正确使用它们。

• 能够运用手指进行简单的手势表演。

• 增强幼儿对手指的认知和使用能力。

教学内容

1. 手指的名称认知：

让小朋友通过观察、听音、说出手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。老师鼓励小朋友互相指认，强化记忆，增强教学效果。

2. 手指指认物品：

老师手上拿有物品，让幼儿通过手指指出老师手中的物品，并说出物品名称（如：手上的红色苹果）。

3. 手指指认动作：

让幼儿观察老师手指动作，模仿老师动作，如：大拇指拍拍谢谢、食指指风扇、小拇指指鱼游泳等。

4. 手指语言游戏：

将手指名称打乱，让小朋友拼凑出正确的名称，如：无名指、大拇指、食指、小拇指、中指。

5. 手指表演：

老师带领小朋友玩“魔术指”，用手指来表演小魔术，比如：大拇指藏在手心，推出来时引起小伙伴们的惊喜等。

教学方法

• 观察学习法：让小朋友观察老师的示范，做出相应的动作。

• 模仿学习法：老师示范后，鼓励小朋友模仿练习。

• 反复巩固法：反复练习、巩固幼儿的记忆和技能。

教学时间

每周安排30分钟的手指教学活动，根据幼儿的学习情况灵活安排时间。 教学评价

教师观察幼儿的手指使用情况，进行实时评价并记录幼儿的学习情况，及时纠正和巩固。同时，观察幼儿在游戏中的表现，如自我介绍、自由玩耍、合作游戏等，全面评价手指教学的效果。

教学反思

在实际教学中，需要结合幼儿的实际情况，及时调整教学方法，针对性地进行效果评估，并不断改进各方面的教育工作，以确保幼儿的全面发展和个性化成长。