苏教版语文高一《听听那冷雨》 同步PPT 人教

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打印版 听听那冷雨（节选）

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内容感知

本文是一篇借景抒情的散文，写了他在美国、在台湾、在大陆的感受，思绪超越辽远的时空，但总是流淌着古中国的记忆和情韵，并以这种记忆和情韵去观察、去体会美国西部丹佛山难以体验到的中国韵味和意趣。落基山的奇岩怪石，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，均压得人呼吸困难，心寒眸酸。在台湾溪头，他枕着润碧湿翠苍苍交叠的山影，听听那冷雨，只觉其凄迷，感觉不到在大陆疏雨滴梧桐或是骤雨打荷叶的美感。暴雨摧残中，更思念“杏花、春雨、江南”。文章选材虽然很散，但一根内在的家国之思的感情线索贯穿其中。

基础梳理

一、字音

1典型字

仓颉．（jié） 滂沱．．（pāng tuó） 蜗．牛（wō）

杉柏．（bǎi） 氤氲．．（yīn yūn） 忐忑．．（tǎn tè）

羯．鼓（jié） 啾啾．．（jiū） 皑．皑（ái）

雾霭．（ǎi）

2多音字

二、字形

舔盘子舔舐犊情深舐磅礴磅滂沱滂秋风萧萧萧秋雨潇潇潇

三、词义

1重点词

料峭：形容微寒（多指春寒）。

氤氲：形容烟或云气浓郁。

岑寂：寂静。

2相关成语

石破天惊：唐代李贺诗《李凭箜篌引》：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有不可名状的奇境。后多用来比喻文章或议论新奇惊人。

3近义词

坚苦·艰苦

“坚苦”一般喻指一个人在非常困难的环境或条件下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志；而“艰苦”专指环境或条件状况不好，如环境艰苦、条件艰苦等。

“坚苦卓绝”是指在艰难困苦中，有超越寻常的坚忍刻苦的精神。“艰苦卓绝”是形容斗争十分艰辛，超出寻常。“坚苦卓绝”侧重指人的精神刻苦；“艰苦卓绝”指在险恶的条件下，斗争艰苦。二者的区别是很明显的。

1 《听听那冷雨》

教学目标：

1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。

2、合作探究“冷雨”“听雨”中蕴涵的丰富而深沉的情感，领悟作者的乡愁情结以及对中国传统文化的深刻怀念和追思。

教学方法：研讨法

一、导入新课：

（请同学们轻轻地闭上眼睛，静静地听老师叙述这样一个画面，悠悠地展开联想和想象）

一个春寒料峭的季节，春雨淅淅沥沥，淋淋漓漓，缠缠绵绵。一位年近半百的老人，“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷”。他神情惆怅忧伤，脸上刻满了漂泊的沧桑。

他时而看看这冰冷的雨，时而嗅嗅这冰冷的雨，时而听听这冰冷的雨。他要回家，他在回家。

他似乎口在呢喃：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。” “而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”他似乎听到谁在呼喊：“归来吧，归来哟，别在四处漂泊！”

他就这样“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷”。他感到孤独，他感到凄凉！

好了，同学们睁开眼睛，回味一下刚才的画面，有什么感觉呀？

（预设学生的回答）（美、凄凉、令人感伤、思念家乡、思念祖国„„）

画面中的老人就是台湾著名诗人余光中。当代诗人、散文作家、文学评论家。祖籍福建，生于南京。1949年赴台湾，入台湾大学外文系。后三次赴美学习或讲学。以《乡愁》诗获得“乡愁诗人”的称号。在离开大陆25年后的1974年，他写下了著名的《听听那冷雨》，表达对祖国的思念。

二、句段诵读：

（过渡）是啊，相隔25年了。他品尝着这细雨，这冷雨，这与祖国大陆紧紧相连的冰冷的雨，怎么能够不百感交集、思绪万千呢？

有人说，余先生是用“整个生命和修养”在听雨，想必那雨一定是很美妙的。美妙的文字不厌百回读。我们不妨把这美妙的雨声，用我们诵读的方式，呈现出来吧！

课文写雨声的句子很多，请同学们选择你最喜欢的一句，读出来，要读出形象，读出情感。

（请若干同学读一读，老师作评价，并传授朗读的技巧）

《听听那冷雨》练习

山东省垦利一中魏名宝257500

一、基础演练（21分，每小题3分）

1. 下列各组中加点字的读音全都正确的一项是（）

A. 薄荷（bo）耀目（ydo）万籁（ldi）雷电霹雹（bdo）

B. 滂沱（tuo）青霭（ai）夜宿（xiu）淅淅沥沥（1!）

C. 氤氤（ydn）羯鼓（jie）潺潺（chdn） —峰半壑（he）

D. 寒澈（lai）岑寂（can）惊蛰（zh。）鸟声啾啾（jiu）

2. 下列各组中没有错别字的一项是（）

A. 淋淋离离宛然窥见乍现

B. 千变万化骇人翁郁嗅闻

C. 惊心动魄迷离清爽擎天

D. 心寒眸酸按磨幽暗晌午

3. 填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（）

只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌，是不可能的。

这样岂不像住在竹筒里，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，令人耳朵过敏吧。

黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔蘇从台阶下侵到他舌底，心底。

A. 基本进而径直

B. 基本反而一直

C. 几乎进而径直

D. 儿乎反而诅

4. 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）

A. 《红楼梦》这部文学巨著，是■部让人们百看不厌的百科全书。

B. 印度洋大海啸制造了一幕幕惊心动魄的惨剧。

C. 饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。

D. 他把捡到的钱包送到办公室后，碰到人看他，脸上露出忐忐忑忑的神情。

5. 下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）

A. 翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天 颜千变万化，便悉在望中。

B. 不过要领略“白云回望合，青霭入看无。”的境界，仍许回来中国。

C. 而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中国的山水上纸像宋画，恐怕是谁也说 不清楚了吧？

D. 无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。

6. 下列各句中，没有使用比喻的一句是（）

A. 美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗•萨克逊人的眼睛，地，红如 印地安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟。

1.2《听听那冷雨》知能优化演练（鲁人教版必修2） [学生用书P15]

一、语段阅读

阅读下面的文字，完成1～3题。

惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。

……

杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。

……

雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉；再打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。