一年级上册汉语拼音专项练习
班级 姓名 学号
一、 默写六个单韵母。（6分）
二、 按顺序默写二十三个声母。（23分）
三、 按要求分类写下来。（12分）
a ɡ u t m e r ü p i c o
单韵母：
声母：
四、 照样子写音节。（7分）
b—ù→（ bù ） zh—è→( )
x—ǜ→（ ） d—u—ǒ→( )
n—ǚ→（ ） h—u—à→( )
q—ǜ→（ ） z—u—ō→( )
五、把图与对应的音节连起来。（4分）
shīzi
六、 看图，选择合适的音节写下来。（10分）
shū bàbɑ dàshù uó qí húxǖ
七、看图，给音节加上合适的声调。（10分）
bi yifu dɑxiɑ huɑduo dɑmi
八、看图把音节补充完整。（10分）
īɡ
l z h á ìch zh i
九、 把图与对应的字连起来。（8分）
足 金 耳 谷 贝 鸟 龟 鹿
十、 给下面的字选择正确的读音，写下来。（10分）
yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí
土 鱼 火 麻 牙 禾 目 石 竹 皮
一年级上册期末复习（汉语拼音）
一、按声母表顺序默写声母。
二、 我能按顺序把韵母表默写出来。
三、 我能按顺序把整体认读音节默写出来。
四、照样子写音节。
chūn→( )—( ) qún→( )—( ) x—( )—( )→（xuán） n—ǚ→（ nǚ ）
x—i—ōnɡ→( ) shùn→( )—( ) d—ú→（ ） duǎn→( )—( ) —( )
j—( )—ǎn→(juǎn ) n—ǚ→（ ） ɡ--（ ）-ó→ɡuó q—（ ）→（ qū ）
五、下面音节中有错误的打“×”正确的打“√”。
ɡǔ（ ） ɡūɑ（ ） pǔ（ ） kǔ（ ） qiú（ ） shuǐ（ ）
xí（ ） xíɑ（ ） qǜ（ ） xǘ（ ） yǔ（ ） xīan（ ）
六、按要求用“——” 划出下面的音节。
1．三拼音： shuǐ zuò xiū xiā ɡou ɡuó xuán yuàn
yuǎn duō quàn suǒ xuě tiān
jiānɡ lònɡ shuō jiǎ zhǎnɡ nuǎn
2．整体认读：zǐ yí yè rù rì dù yú yuán chǐ yín
汉语拼音复习方法
汉语拼音是帮助识字，阅读和学习普通话的重要工具，一年级汉语拼音学 习的好坏，直接影响整个小学阶段语文效果的发展。现在，我们的拼音教学截 止到目前为止已经完全结束了，但如何让学生们在学完拼音后完全的掌握住它 们，并运用它们，这就要要采取行之有效的复习方法。
一、 个体比较法
有些字母形体很相近，学生不易辨认，可采用形体比较的方法进行练习， 使小学生在比较中鉴别，在练习中加深记忆。
二、 发音比较法
在复韵母中，有数目相同且字母又分别相同的字母组成复韵母，由于字母 排列的顺序以及位置发生变化，其读音也随之变化口： ic — ci,iu — U1等，这类情况可让学生掌握发音要领来矫正。当学生掌握了发音要领以后， 拼读音节时能做到迅速准确。
三、 图或实物拼音训练法
在教室内张贴简笔画，让小学生课内外呼读，这也是汉语拼音复习中进行 训练的好方法，这些图画上，体现物体的形象，这是儿童在入学前已熟悉的事 物，让他们用汉语拼音的音节来表达自己的语言是完全可行的。简笔画一帖出， 小学生每天能反复练习直呼。下课后，学生对课堂上的实践活动仍然很感兴趣。 教师还可以顺势引导，把活动延伸到课外、校外，让学生和同学、家长、邻居 小朋友一起进行实践活动，以巩固课堂上所学的汉语拼音内容。如拼一拼家庭 成员的称呼和名字，拼一拼学习用品、生活用品。
四、 情趣训练法
教师刻意创设情景，调动复习拼音的积极性，学生一旦产生了兴趣，就会 收到意想不到的效果。
1. 用拼音写自己的名字。复习时，老师要求学生用拼音写名字，每个小学
生都写得认真细致，他们都有为会写自己的名字而高兴，一些拼音学得好的同 学还能写出全班每个同学的名字。
2. 结合配套教材进行阅读训练达到通读熟读，使儿童初步具有阅读的能
力。
3. 进行用拼音写词语，写句子的训练。每节课听写 5-10个词语，这样对 于发展学生的能力，培养能力起到了一定的推动作用。
专项练习：汉语拼音拆分
班级： 姓名： 座号：
一、写出下面音节的韵母。
kāi ( ) xuè( ) hǔ( ) huā( ) jīng( )
xióng ( ) jú( ) què( ) jùn( ) lǚ( )
quán（ ） qún( ) xiǎo( ) xǐn( ) xù( )
zuò（ ） xiě( ) chuán( ) liàng( ) míng( )
二、按要求填空。
b—（ ）→bái q—( )→què x—ǘn→（ ）
j—ü—ǎn→( ) ɡ—（ ）—ó→ɡuó l—üè→（ ）
( )—ín→mín x—i—ǎo→( ) j—（ ）→jù
x—（ ）→xuè j—（ ）→jùn q—（ ）→qū
j—ǘe→( ) x—（ ）—ān→xuān q—（ ）→qún
k—（ ）—ài→kuài （ ）—（ ）→zhè l—（ ）→lún
三、看图把音节补充完整。
（
ī g
） （y
l
） （h
sh
） （
ì ch
） （zh
i）
