(完整版)扇形统计图练习题

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1 一、填空

1．如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用( )统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用( )统计图表示。

2．如图二，如果用整个图表示总体，那么（ ）扇形表示总体的；（ ）扇形表示总体的；剩下的C扇形表示总体的（ ）。

3．下图三是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。

（1）喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（ ）%。

（2）喜欢（ ）节目和（ ）节目的人数差不多。

（3）喜欢（ ）节目的人数最少。如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联播的老师有（ ）人。

4．扇形统计图用（ ）表示总数，用圆中（ ）表示部分所占总数的百 分数。

5．12的30％是（ ）；一个数的20％是15，这个数是（ ）

6．下图六是实验小学图书室的故事书、科技书和连环画三类图书的统计图，已知三类图书共2000本。故事书有（ ）本，科技书有（ ）本，连环 画有（ ）本

7．已知东湖公园实际占地120公顷，请根据下图四东湖公园占地分布情况统计图填写下表。

图二 图三 图四 图六

二、选择

1．某公司有员工700人举行元旦庆祝活动（如下图一），A、B、C 分别表示参加各种活动的人数的百分比，规定每人只参加一项且每人都要参加，则不下围棋的人共有( )。

A.259人 B.441人 C.350人 D.490人

2．某校男生、女生人数表示在下图二中的扇形区，则男生占全校人数的百分比为( )。

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《扇形统计图》练习

一、填空。（每空1分，共20分）

1、常用的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图、（ ）统计图。

2、如果要表示各部分数量之间的关系，可以选择（ ）统计图。

3、扇形统计图是用（ ）表示总体，用（ ）表示各部分所占总数的百分比。

4、要统计幸福小学六年级每个班的人数，可选用（ ）统计图。

5、如图是一件毛衣中各种成分占总质量的统计图，根据统计图回答问题。

棉的含量占这件衣服的（ ），（ ）的含量最多，（ ）的含量最少。兔毛含量比涤纶含量少占总质量的（ ）％。

6、如图是张叔叔1个月工资（3000元）的安排情况统计表。

张叔叔每个月的基本生活费是（ ）元，每个月用于休闲的费用比用于储蓄的费用少（ ）元，每个月用于其他的费用是生活费的（ ）分之（ ）。

7、少年合唱团有80人，他们的年龄结构统计如图，看图填空。

（1）（ ）岁的学生最多，占合唱团总人数的（ ）％，有（ ）人。

（2）12岁的学生人数占合唱团总人数的（ ）％，有（ ）人。

二、选择。（15分）

1、李亮一月各项消费情况如图所示，下面说法正确的是（ ）

①从图中可以看出各项消费数额

②从图中可以看出总消费数额

③从图中可以看出餐费是40％元

④从图中可以看出餐费在各项消费中最多

2、某市9月份天气如图所示，阴天有（ ）天。

①3

②6

③21

④不确定

3、为了说明股市的行情，选用（ ）最为合适。

①条形统计图 ②扇形统计图

③折线统计图 ④都可以

4、我国人口分布图如图，已知2016年我国人口大约有14亿，那么回族人口大约（ ）

小学五年级数学

姓名 成绩

一、填空题。

1．（ ）统计图可以清楚的表示出各部分所占总数的百分比，（ ）统计图可以直观的表示出每个项目的具体数目。

2．小雨感冒发烧了，护士阿姨要统计她一昼夜的体温变化情况，应选用（ ）

统计图。

3．为了反映某商店五楼十月份的销售额情况，需绘制（ ）统计图；为了反映该商店1-12月份总销售额的增减变化情况，需绘制（ ）统计图。

4．右图是一副（ ）统计图，轿车占总数的（ ），如果客车有40辆，其中货车有（ ）辆，轿车有（ ）辆。

二、选择题。

1．妈妈要统计小方每次数学测验的成绩，看她是进步还是

后退，应选用（ ）统计图。

A. 扇形 B. 折线 C.条形 D. 复式折线

2．要表示实验小学五年级各班男女人数的多少，应绘制（ ）统计图。

A．扇形 B．折线 C．条形

3．小青爸爸要统计一个月内各种支出占支出总数的百分比，应选择（ ）统计图。

A．扇形 B．折线 C．条形

4．下面的数据第（ ）个用扇形统计图比较合适。

A．本班学生的年龄统计。

B．本班学生一年来的身高变化统计。

C．本班学生同时参加各种活动小组的比例统计。

D．本班学生穿鞋型号的统计。

三、下面的扇形统计图反映了四年级一班50名同学在课外活动中参加各小组的情况，看图回答： 货车

38％ 轿车

客车

7％

（1）哪种活动最受欢迎？有多少人参加？

（2）参加篮球小组的比参加乒乓球小组的少百分之几？

（3）参加羽毛球小组的有多少人？参加足球小组的有多少人？

《扇形统计图》练习题

渝北区双湖小学校 江小容

一、填空

1．如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用( )统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用( )统计图表示。

考查目的：三种统计图的特点及选择。

答案：条形；折线；扇形。

解析：可结合实例，通过比较和归纳，使学生深刻理解三种统计图的特点及应用选择。

2．下图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（ ），蛋黄的质量约占（ ）。如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（ ）克。

考查目的：扇形统计图中信息的读取；解决实际问题。

答案：15%，32%。42.4。

解析：引导学生认真读图，分析题意，并在这一过程中理解扇形统计图的特点。对于第三个问题，依据“求一个数的百分之几是多少”的数量关系进行解答。 3．如图，如果用整个图表示总体，那么（ ）扇形表示总体的；（ ）扇形表示总体的；剩下的C扇形表示总体的（ ）。

考查目的：单位“1”的理解；扇形面积与圆面积之间的关系。

答案：A；B；。

解析：如果用整个圆表示总体，把它看作单位“1”，平均分成2份，那么B扇形表示其中的一份，占这个圆的；如果把它平均分成3份，那么A扇形表示其中的一份，占这个圆的；剩下的C扇形表示总体的。

4．下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。

（1）喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（ ）%。

（2）喜欢（ ）节目和（ ）节目的人数差不多。

（3）喜欢（ ）节目的人数最少。如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联播的老师有（ ）人。

考查目的：通过观察扇形统计图获取信息，解决实际问题。

答案：（1）32；（2）大风车，新闻联播；（3）焦点访谈，42。

解析：第（1）小题需要明确把整个圆看作单位“1”，已知的三个项目占总数的68%，则未知的一项所占的百分比为1-68%=32%；第（2）小题以及第（3）小题中“喜欢哪个节目的人数最少”的问题，可引导学生在没有数据的情况下，通过比较扇形面积的大小得出结论；最后一个填空是利用数量关系解决实际问题。