文档的美化修饰优秀课件
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含教法设计、学法指导)中以老师讲解,演示和学生实际操作有机结合的方式来进展授课,便于学生理解和掌握,以调动学生的学习兴趣和积极性,加强学生的主体参和度。
设置字体,字号等操作是比较机械的操作,可采用不同的教学方式来施行教学,如老师讲解、学生演示等方式,学生容易承受,也可以更好地完成教学任务。
因为本节课几部分的内容根本相近,教学后期采用研究性学习,让学生在学习前面知识的根底上进展再进展研究性学习,培养学生的自主学习才能。
教学环节教学内容和老师活动学生活动设计意图第1课时复习旧知二、创设情境激发兴提出问题:前面学习过如何选中文档中的内容,下面请一位同学完成以下的各种选中操作,并总结方法.①选中任意字符,②快速选中一行,③快速选中一段,④快速选中全文展示:"芳草地”一文设由一名学生操作,将过程演示给全体学生并口述选取方法。
学生观察,小组讨论,选出代表学生发表观察结果:学生1:字的颜色变化;学生2:字的大小不等;学生3:字的款式不一致;学生4:字的形状发生变化;因为文档的选取是新课所有操作的根底,所以先进展复习,为学习新知识打好根底。
通过强烈的比照,来激发学生的学习兴趣,同时培养学生的观察才能和审美情趣。
通过提问激疑,激发学生学习兴趣。
培养学生的观察才能,和搜集信息,分析问题趣引入新课讲授新课设置字体置文字格式前后的比照画面.提问:同一篇文章两种不同的效果表达在哪些方面老师概括:(屏幕投影)字的款式——字体;字的大小——字号字的形状-—字形字的颜色--字色;边框和底纹-—字的特殊效果本节课学习的内容就是如何进展文字格式的设置.展示课题:美化文档――设置文字格式(动态效果)提出问题学生5:文字有边框和底纹等特殊效果。
在”格式”菜单中单击"格式”菜单,观察下拉菜单中有哪些命令并将鼠标移到”格式”工具栏上,观察指针指向不同的工具按钮后,屏幕提示的按钮的作用是什么观察演示过程,领会操作技巧.发现错误,提出解决方法。
普通公文制作——修饰文档
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⏹ 1 替换文本⏹ 2 添加脚注⏹ 3 设置编号⏹ 4 编辑水印
1) 具体要求
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2) 操作步骤
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1) 具体要求
给正文中出现的第一个“教师节”添加脚注,
编号格式为“①,②,③…”,注释内容为
“Teachers' Day”
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