第49课时量一量，比一比学习内容课本第88～89页。
学习目标测量实际物体的长度，并通过它估计其他物品的长度。
课文分析这是一次“综合与实践”主题活动。
让孩子在实践操作活动中，能选择合适的标准（“单位”），用多种不同的方式表示物品的长度或高度，积累丰富的测量经验，体会测量的实质。
活动内容有3个层次。
第一层次：用工具测量身边熟悉物体的长度或高度。
有两个部分：一是孩子身体的一部分，二是熟悉环境（如教室）的一部分。
第二层次：利用身边熟悉的“单位”表示鳄鱼的长度。
以孩子合作的方法进行。
第三层次：利用身边熟悉的“单位”表示其他物体的长度或高度。
让孩子自主操作或实践。
长度单位，测量物体的长度，是本课的学习基础。
测量熟悉的实际物体的长度，并通过它们估计其他物品的长度，是本课的新知。
辅导精要整体阅读，把课文划分为3部分，即有3个方面的活动。
活动1：测量身边熟悉物体的长度或高度。
阅读课文。
第88页有6个测量活动，有的测量同学的庹长、身高、肩宽，有的测量教室的桌高、教室长、讲台长。
这些活动与第一单元的内容有关。
回顾知识。
阅读第一单元课文，梳理要点：1．统一的长度单位：厘米和米；2．常用测量长度的工具：学生尺、米尺、卷尺、软尺、皮尺。
3．自己身体一部分的长度：食指宽（大约，下同）＝1厘米，手掌宽＝8厘米，一拃长＝16厘米，一庹长＝1米21厘米，身高＝1米25厘米，脚长＝18厘米，一步长＝40厘米。
（具体数据因人而异。
）让孩子用工具再次测量这些长度，看一看有什么变化？有变化的，要作修正。
增加测量项目，肩宽＝30厘米。
在家里，让孩子用合适的工具，测量他寝室、床、书桌、文具的长度或高度，并记录下来。
让孩子记住这些熟悉物体的长度或高度，为日常的测量作准备。
活动2：估计鳄鱼的长度。
阅读课文。
“鳄鱼身长6米”、“描述这个长度”下划线；“这个长度”与“6米”连线。
“一个人的肩宽大约是30厘米”、“20个人”下划线。
在学校，用皮尺量出6米，请同学并排站，20人左右就差不多了。
