探寻红色印记 传承红色基因主题班会

五年级传承红色基因主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解红色基因的内涵，理解红色基因是指中国共产党领导下的革命精神和优秀传统。

2. 培养学生热爱祖国，热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和使命感。

3. 通过活动，使学生懂得幸福生活是来之不易的，要珍惜现在的生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做准备。

二、教学重点：1. 让学生了解红色基因的内涵。

2. 培养学生热爱祖国，热爱人民的情感。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解红色基因的内涵。

2. 如何激发学生的爱国情感和社会责任感。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解红色基因的内涵，解释革命精神和优秀传统的意义。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解红色基因在现实生活中的体现。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享对红色基因的理解和感悟。

4. 情感引导法：通过讲述革命故事，激发学生的爱国情感和社会责任感。

五、教学准备：1. 教师准备相关资料，如革命故事，红色景点介绍等。

2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容和感悟。

教案内容需进一步细化，包括具体的教学步骤、教学方法、教学评价等方面。

六、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍红色基因的内涵，引导学生关注红色基因在历史和现实中的重要性。

2. 新课内容：讲解红色基因的内涵，包括革命精神和优秀传统。

通过讲解，让学生了解红色基因在中国历史上的发展及其对当代社会的意义。

3. 案例分析：教师展示一些具体的红色景点、英雄人物等案例，让学生了解红色基因在现实生活中的体现，并引导学生分享自己的感悟。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论红色基因对自己的启示，以及如何将红色基因融入自己的学习和生活。

5. 总结提升：教师引导学生总结课堂教学内容，强调红色基因的重要性，激发学生的爱国情感和社会责任感。

七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解红色基因的内涵及其在历史和现实中的重要性。

2. 案例分析法：教师展示红色景点、英雄人物等案例，引导学生了解红色基因在现实生活中的体现。

一、教案背景“传承红色基因”主题班会教案旨在通过对我国革命历史的回顾和英雄人物的缅怀，引导学生了解和感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国主义情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。

二、教学目标1. 让学生了解我国革命历史，传承红色基因。

2. 培养学生热爱祖国、为人民谋幸福的崇高信念。

3. 激发学生为实现中国梦而努力奋斗的决心。

三、教学内容1. 讲述我国革命历史，介绍革命先烈的事迹。

2. 分析革命先烈的精神品质，如坚定信念、英勇斗争、无私奉献等。

3. 探讨如何将红色基因传承下去，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四、教学过程1. 导入：播放红色歌曲，唤起学生的爱国情怀。

2. 讲述革命历史，介绍革命先烈的事迹，引导学生感受革命的艰辛和伟大。

3. 分组讨论：让学生分析革命先烈的精神品质，并分享自己的感悟。

五、教学评价1. 学生对革命历史的了解程度。

2. 学生对革命先烈精神品质的认同度。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和发言质量。

4. 学生课后作业的完成情况及作文质量。

六、教学资源1. 红色故事书籍、文章、视频等资料。

2. 革命历史图片、地图、革命文物等。

3. 相关主题的课件、教案、学生活动方案等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解革命历史，介绍革命先烈的事迹。

2. 讨论法：分组讨论革命先烈的精神品质，分享感悟。

3. 案例分析法：分析红色基因传承的成功案例，引导学生学习借鉴。

4. 实践体验法：组织学生参观革命纪念地，开展红色主题活动。

八、教学环境1. 教室环境：整洁、庄重，布置红色主题装饰，如革命图片、口号等。

2. 视听设备：投影仪、电脑、音响等，用于播放红色歌曲、视频等资料。

3. 实践场地：革命纪念地、红色景点等，用于组织学生参观、实践活动。

九、教学建议1. 注重史料的真实性，避免虚构和夸大。

2. 结合时事热点，引导学生关注红色基因传承的现实意义。

3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。

传承红色基因主题班会教案<新时代赋予重任传承红色基因>一、明确班会主题新一轮改革开放，中国人民取得巨大成就，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实基础，把实现中国梦作为自己的最大追求。

新时代要求全体中国人民不忘初心，牢记使命，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，切实履行新时代新使命，传承红色基因，组织 around “传承红色基因”主题班会，坚持“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以宣讲传统红色精神为主要内容，以营造浓厚氛围激发爱国情绪为辅助，以开展实战性活动加深析想认识为促进的方法论”的总体方针，强调全体同学自觉从红色价值观出发，坚守毛主席最为神圣的诺言，展现真挚的爱国情怀。

二、联系实际深入学习（1）让学生重温珍贵的文献班会以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为基础，通过重温文献材料，让学生进一步了解毛主席关于把红色基因作为中国共产党面临局面的坚强支柱的呼吁，熟悉毛主席和毛主席发动广大人民群众进行改革、建设和社会公平正义的“新民主主义”与“新社会主义”历史故事。

在深入学习中，进一步加深学生对毛主席精神的认识，学会正确的价值观和社会主义核心价值观。

（2）安排实际活动为了让学生更深入学习领会毛主席精神，安排一些具体的实践活动，把理论融汇贯通到实际行动之中。

让学生编排文艺原创表演，把传统文化融入到文艺活动中，让传统文化走进每个学生的生活中，使毛主席精神融入到每一个纯洁的心坎中。

三、丰富多彩的活动（1）开展户外照片赛为了让学生体验浓厚的氛围，开展中国传统的户外照片赛。

在这次活动中，学生可以体验红色诗歌之美，浸润于爱国情操的氛围中，把当下的氛围融入到照片里，让未来的精神永远传承下去。

（2）讲解邮票为让学生更深入了解中国文化，可以通过讲解珍贵的红色邮票。

邮票作为中国历史上重要文物，其中蕴藏着深厚的历史精神，学生可以通过解读邮票，读懂这些精神的思想，获取对党的历史事迹的感受，建立新一代对中国历史传统的热爱。

缅怀革命先烈,继承革命遗志主题班会设计第一篇：缅怀革命先烈,继承革命遗志主题班会设计缅怀革命先烈，继承革命遗志主题班会六（2）班2013-4-8一、活动目的：１、知道清明节的来历。

２、通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

3、培育和激发学生的民族精神，培养学生的爱国主义情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为报效祖国贡献自己的力量。

二、活动过程：（一）、主持人致辞：4月5日，是我国传统的节日：清明节。

你知道清明节的来历吗？你知道清明节又叫什么吗？你又知道清明节为什么要扫墓吗？说到清明节，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。

（二）、你讲我讲大家讲。

1、了解清明节习俗。

2、了解祭扫烈士墓的注意事项。

3、讲讲革命先烈事迹。

方志敏、刘胡兰、雷锋、邱少云、董存瑞三、活动总结：通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

在这清明时节，让我们缅怀学习他们，分享英雄的光荣和幸福感，做好我们应该做的事情。

第二篇：继承革命遗志_缅怀革命先烈主题班会ppt“踏访红色足迹追寻红色记忆”爱国主义主题班会。

一、活动目标：1、让学生走近抗日民族英雄,了解抗战这一重大历史事件、感悟民族精神,懂得今天的幸福生活来之不易，是千百万革命先烈抛头颅洒热血换来的。

2、激发学生崇尚革命先烈的思想感情，珍惜今天的幸福生活，要爱党爱国，发奋图强，努力学习掌握科学文化知识，为祖国繁荣富强打下坚实的后备基础。

二、活动准备：1、指导学生阅读革命英烈的故事并写写读后感，学唱有关歌曲，培训好故事员和活动主持人。

2、学生收集日本帝国主义在中国的残暴行径的资料。

三、活动过程：1、班长宣布“踏访红色足迹追寻红色记忆”主题班会现在开始。

2、主持人串联队会活动。

主持人甲：同学们，在每周一的早晨我们都举行升旗仪式。

【导语】红⾊基因是⼀种⾰命精神的传承，红⾊，象征光明，凝聚⼒量，引领未来。

对于共产党⼈的⼈⽣⽽⾔，红⾊基因是信仰，⽬光远⼤，追求⾼远；红⾊基因是忠诚，爱党爱国，⽮志不渝；红⾊基因是追求，勇于拼搏，⾃强不息；红⾊基因是忘我，⽆私奉献，⽆怨⽆悔。

这基因，让青春常驻，让⽣命之花绽放，让⼈⽣的每个时期都有其独特的魅⼒。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】传承红⾊基因,争做时代新⼈主题班会教案 ⼀、班会⽬标： 1、通过图⽂呈现、故事枚举等形式，让学⽣直观地感悟红⾊精神的内涵。

2、通过教师阐发、⼩组讨论、雏鹰假⽇⼩队活动展⽰等，让学⽣深化认识红⾊精神的时代传承及当下价值。

3、通过情景扮演、卡⽚寄语等形式，指导学⽣如何将红⾊精神内化于⽇常的学习⽣活之中，如何将红⾊品质与“三好学⽣”标准相结合，从⾃⼰做起、从⼩事做起，⽤⼀⾔⼀⾏传承红⾊精神。

⼆、活动过程： （⼀）感受幸福中国年 从⽼师穿着的红⾊⾐服导⼊，启⽰学⽣⾃由阐发与红⾊相关的事物或寓意。

（⼆）回顾苦难旧中国 PPT呈现多组旧中国苦难的图⽚，在历史⽚段的回顾中，让学⽣感悟红⾊精神的历史背景及重要性。

教师择机提问，学⽣阐发感悟。

【教师总结】国家贫穷，外强⼊侵，民不聊⽣，中国⼤地⼀⽚⽣灵涂炭，⽼百姓过着颠沛流离的⽣活，没有国之⼤家，哪有我们的⼩家啊！ （三）铭记红⾊⾰命路 教师出⽰长征战⼠、刘胡兰、江姐等⾰命时期的历史⼈物、重⼤事件的图⽚，分组展⽰雏鹰假⽇⼩队活动⼿抄报展⽰，引领学⽣感受、思考三个阶段的红⾊精神的不同内涵。

1、1949年10⽉1⽇，中国⼈民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。

2、1978年改⾰开放以来，中国⼈民富起来——解放思想、实事求是、改⾰创新、奋发有为。

3、党的以来，中国⼈民强起来——爱国、敬业、诚信、友善。

（四）争做时代好少年 1、魔盒传秘诀 通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、⾏为纠偏、⾃我剖析等形式与环节，从德、智、体三个层⾯指导学⽣，如何更好地传承红⾊精神。

《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解我国革命历史，认识到革命先烈的伟大付出。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

二、教学内容1. 中国革命历史的回顾2. 革命先烈的英勇事迹3. 革命精神的传承与发扬4. 新时代学生的责任和使命5. 红色足迹寻访活动安排三、教学重点与难点1. 教学重点：革命历史的回顾，革命先烈的英勇事迹，革命精神的传承与发扬。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的责任感和使命感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解革命历史，阐述革命精神。

2. 案例分析法：分析革命先烈的英勇事迹。

3. 讨论法：引导学生探讨如何传承革命精神，树立正确的人生观和价值观。

4. 实践活动法：组织红色足迹寻访活动，让学生亲身感受革命精神。

五、教学过程1. 导入：播放革命歌曲，引导学生回顾革命历史，感受革命精神。

2. 讲解：讲解革命历史，阐述革命先烈的英勇事迹。

3. 案例分析：分析革命先烈的英勇事迹，引导学生从中汲取精神力量。

4. 讨论：引导学生探讨如何传承革命精神，树立正确的人生观和价值观。

5. 实践活动：组织红色足迹寻访活动，让学生亲身感受革命精神。

6. 总结：回顾教学内容，强调学生要传承革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度，了解他们对革命精神的理解和认同。

2. 学生表现：评估学生在案例分析和讨论中的表现，包括他们的思考深度和价值观的体现。

3. 实践活动报告：收集学生在红色足迹寻访活动中的报告，评估他们的实践能力和对革命精神的感悟。

七、教学反思1. 教学内容：反思革命历史的讲解是否清晰，革命先烈的英勇事迹是否生动感人，是否能够激发学生的爱国情感。

缅怀革命先烈传承红色记忆主题班会一、教学内容今天我们的班会主题是“缅怀革命先烈，传承红色记忆”。

我们将通过学习我国革命先烈的英雄事迹，深入理解他们的崇高品质和伟大精神，以此激发同学们的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生了解革命先烈的事迹，理解他们的精神品质。

2. 培养学生热爱祖国，尊敬先烈的情感。

3. 通过学习先烈的精神，引导学生树立正确的人生观、价值观。

三、教学难点与重点重点：理解革命先烈的精神品质，培养学生的爱国情怀。

难点：如何引导学生将先烈的精神内化为自己的行动指南。

四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、PPT2. 学具：笔记本、笔五、教学过程1. 引入：通过播放一段革命先烈的事迹视频，引发学生的兴趣，引入主题。

2. 学习：分小组阅读关于革命先烈的事迹资料，了解先烈们的生活背景和英勇事迹。

3. 讨论：分组讨论，每组选一位代表分享讨论成果，谈谈对先烈精神的理解和感受。

4. 讲解：教师针对学生的讨论进行点评，详细讲解先烈们的英雄事迹，深入剖析他们的精神品质。

5. 实践：让学生谈谈如何将先烈的精神应用到自己的学习和生活中，引导学生树立正确的人生观、价值观。

六、板书设计板书主题：缅怀革命先烈，传承红色记忆板书内容：1. 革命先烈的事迹2. 先烈的精神品质3. 如何传承先烈精神七、作业设计1. 课后搜集更多关于革命先烈的事迹，下一堂课分享。

2. 写一篇心得体会，谈谈对先烈精神的理解和如何在自己的生活中践行。

八、课后反思及拓展延伸本次班会通过学习革命先烈的事迹，让学生深入理解他们的精神品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。

在实践中，我们发现部分学生对先烈精神的理解较为肤浅，需要在今后的教学中加强引导和培养。

我们还可以通过组织参观革命纪念馆、开展红色之旅等活动，让学生更直观地感受革命先烈的伟大精神，进一步传承红色记忆。

重点和难点解析一、教学内容在“缅怀革命先烈，传承红色记忆”主题班会中，我们选择以我国的革命先烈的英雄事迹为核心内容。

传承红色基因缅怀先烈主题班会策划一、活动背景与意义近年来，随着社会的发展和时代的进步，红色基因的传承和弘扬正在成为越来越受到关注的话题。

红色基因代表着中国共产党人的优秀品质和革命精神，是我们党的宝贵财富。

在当今社会，以传承红色基因、缅怀先烈为主题的班会既能够增强学生对党的认同感和自豪感，也能够激发学生的奋斗意志和责任感。

二、活动目标1. 传承红色基因：通过让学生深入了解红色基因的内涵，提高学生对红色基因的认同感和价值观的形成。

2. 缅怀先烈：通过了解和缅怀先烈的事迹，让学生明白先辈们的奋斗和牺牲，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的热情和决心。

3. 增强班级凝聚力：通过该主题班会，增强班级团结和凝聚力，促进同学之间的交流与合作。

三、活动内容1. 红色基因教育a. 红色基因背景介绍：通过图片、视频等形式，向学生介绍红色基因的起源、内涵和意义，引发学生对红色基因的兴趣。

b. 先烈事迹分享：选择一位红色先烈的事迹进行讲解分享，让学生了解他们的伟大牺牲与付出。

c. 学习红色典籍：推荐学生阅读《红岩》《红星照耀中国》等红色典籍，通过阅读理解红色基因的传承。

2. 红色主题互动活动a. 红色题材游戏：组织学生进行象棋、翻红旗、抢红包等红色题材游戏，激发学生的兴趣和参与度。

b. 红色基因主题班会演讲：带领学生准备红色基因主题班会演讲，展示学生对红色基因的理解和认同。

c. 红色基因主题手抄报制作：通过手抄报制作，让学生主动学习和深化对红色基因的理解。

3. 先烈悼念仪式a. 祭奠仪式：组织学生参观纪念馆或烈士陵园，向先烈默哀致敬，表达对先烈的敬意。

b. 佩戴红领巾：学生佩戴红领巾，代表对红色先烈的缅怀和红色基因的传承。

四、活动实施步骤1. 活动前准备a. 策划组织：成立策划小组，明确活动目标和细节安排。

b. 教育资源收集：收集相关的红色基因教育资源，准备相关图片、视频、书籍等资料。

c. 资源准备：准备红色题材游戏、手抄报制作材料等。

传承红色基因主题班会目标
《传承红色基因》主题班会目标
目标1：弘扬革命传统，传承红色基因
通过学习革命历史和英雄人物的事迹，增强学生对红色基因的认同感和自豪感；激发学生对传统的热爱，使他们牢记先烈的牺牲和奉献精神。

目标2：培养爱国情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观引导学生从红色基因的传承和发扬中认识到国家和民族的重要性，激励学生热爱祖国，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量；引导学生树立正确的观念，增强责任感和使命感。

目标3：锻炼意志品质，提高革命精神
通过了解革命者的坚定信念、不屈不挠的意志和顽强的毅力，激励学生在面对困难时，不气馁不放弃，培养学生百折不挠的精神。

目标4：提升学生的文化自信，发展综合素质
通过开展丰富多彩的活动，让学生在参与中感受到红色文化的独特魅力，培养学生的艺术情操和审美能力，增强学生的综合素质。

通过这次主题班会，我们将帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激发他们的爱国情怀，培养坚定的意志品质和革命精神，提升学生的文化自信，促进学生全面发展。

让红色基
因在每一位学生心中发扬光大，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

传承红色基因弘扬抗战精神主题班会
传承红色基因，弘扬抗战精神的主题班会让我深有感悟。

通过学习和了解红色基因，我们更加明白了那段艰苦卓越的抗战历史。

在班会上，我们回顾了英勇抗战的故事，感受到了无数先烈为国家和民族献出的宝贵生命。

他们用血肉之躯书写了一曲曲壮丽的英雄史诗，为我们树立了崇高的榜样。

同时，我们也深刻体会到了抗战精神的重要性。

抗战时期，全国上下团结一心，共同抵御外侮，展现了中国人民坚韧不拔的意志和不屈不挠的斗志。

这种精神也在班会中得到了呼唤和传承。

面对困难和挑战，我们要保持乐观向上的态度，勇于奋斗，不屈不挠地追求自己的目标。

通过这次主题班会，我意识到作为新时代的学生，我们肩负着传承和发扬红色基因的责任和使命。

我们要铭记历史，珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

同时，我们也要不断学习，提高自己的综合素质，成为有用之才，为社会做出更大的贡献。

总之，这次主题班会让我深刻感悟到了传承红色基因、弘扬抗战精神的重要性。

我将时刻铭记并践行这种精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！！。

清明节传承红色基因缅怀革命先烈主题班会清明节是中华民族的传统节日，也是缅怀革命先烈的日子。

为了弘扬传统文化，传承红色基因，我校于近日在主题班会上举办了一场以“清明节传承红色基因缅怀革命先烈”为主题的活动。

此次班会以庄重的仪式、深刻的内涵，让同学们感受到了红色基因的力量，增强了爱国意识和家国情怀。

一、红色基因的传承本次主题班会的第一部分，通过展示革命先烈的事迹、英勇事迹以及英模精神，使同学们对红色基因有了更加深入的了解。

在这一部分，我们引导同学们思考革命先烈为国家、民族做出的牺牲和奉献，激发起同学们立志报效祖国的责任感。

二、缅怀革命先烈在主题班会的第二部分，我们组织同学们共同到附近的烈士陵园，向革命先烈们敬献花圈，表达我们对英烈的崇敬之情。

我们向同学们介绍了陵园的背景、历史意义和烈士的事迹，让同学们在缅怀先烈的同时，加深对历史的理解，感受到他们为我们争取民族独立和幸福生活所做出的贡献。

三、传统文化体验为了让同学们更加全面地了解清明节的习俗和传统文化，我们在主题班会的第三部分组织了一场传统文化体验活动。

同学们在绘制革命先烈形象的手工制作课程中，学习了传统绘画技巧，感受传统文化的魅力。

同时，我们还为同学们准备了一场茶道表演，让同学们品味传统美食和民俗文化。

四、演讲和朗诵比赛作为班会的一部分，我们还举行了主题演讲和朗诵比赛。

同学们可以通过朗诵或演讲表达对革命先烈的敬意和思考，分享自己对红色基因传承的理解和感悟。

通过比赛，我们发掘了许多优秀的表现和深刻的观点，激发了同学们对红色基因的兴趣，并展示了他们对传统文化的热爱和传承。

五、心得体会分享在主题班会的最后一部分，我们邀请同学们分享他们参与主题班会的心得体会。

同学们纷纷表示，通过这次活动，他们更加深入地了解到了革命先烈的伟大事迹，更加明确了自己作为当代青少年的责任。

他们表示将继续传承和发扬红色基因，传统文化和爱国主义精神。

通过这次以清明节为主题的班会活动，同学们对红色基因有了更加深入的了解，增强了对先辈们的敬仰之情。

《传承红色基因，共筑中国梦》主题班会活动方案班会主题：《传承红色基因，共筑中国梦》教学目标：1.引导学生理解爱国主义的基本内涵，认识爱国主义对于国家和个人的重要意义。

2.通过历史故事、人物事迹的学习，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

3.培养学生树立正确的国家观念，鼓励他们将爱国之情转化为努力学习、报效祖国的实际行动。

教学准备：1.多媒体课件（包含爱国英雄图片、视频资料、历史事件简介等）2.爱国主题诗歌或歌曲音频3.小组讨论题卡4.爱国故事书籍或文章片段教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师开场：播放一段简短而震撼的爱国主题视频，如阅兵式、国旗升旗仪式等，营造庄重而热烈的氛围。

2.提问引入：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得什么是爱国主义？今天，我们就来一起探讨这个话题。

二、理解爱国主义（10分钟）1.讲解定义：通过PPT展示，简要介绍爱国主义的定义，强调它是对祖国的深厚情感，包括爱祖国的山河、文化、历史和人民。

2.小组讨论：分组讨论“我身边的爱国行为”，每组选代表分享，引导学生认识到爱国不仅是大事，也体现在日常生活的点滴中。

三、历史回望，英雄辈出（15分钟）1.故事讲述：选取一两个具有代表性的爱国英雄故事，如岳飞精忠报国、钱学森回国贡献等，通过PPT或书籍片段展示，讲述其事迹。

2.情感共鸣：引导学生思考这些英雄为何能做出如此壮举，他们的爱国精神体现在哪些方面？鼓励学生分享自己的感受。

四、共筑中国梦，我辈当自强（15分钟）1.视频展示：播放关于中国近年来在科技、经济、文化等领域取得成就的短片，展示国家发展的强劲势头。

2.展望未来：引导学生思考，作为新时代的青少年，我们应该如何传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量？3.行动计划：分组制定个人或小组的“爱国行动计划”，如参与志愿服务、努力学习科学文化知识、传承中华优秀传统文化等。

五、诗歌朗诵（10分钟）情感升华：全班齐声朗诵一首爱国主题诗歌，如《我和我的祖国》，进一步激发学生的爱国情感。

《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案第一章：班会背景及目标一、班会背景1. 纪念中国共产党建党100周年；2. 深入推进党史学习教育；3. 激发学生爱国情怀，培养社会主义核心价值观。

二、班会目标1. 让学生了解党的光辉历程和伟大成就；2. 引导学生树立正确的价值观，传承红色基因；3. 培养学生的创新精神和实践能力。

第二章：班会内容与过程三、班会内容1. 红色故事分享；2. 红色歌曲学唱；3. 红色影片观看；4. 红色足迹寻访；5. 革命精神传承。

四、班会过程1. 开场：主持人介绍班会背景和目标；2. 红色故事分享：邀请学生分享党的光辉历程和伟大成就；3. 红色歌曲学唱：组织学生学唱红色歌曲，激发爱国情怀；4. 红色影片观看：播放红色影片，让学生感受革命精神；5. 红色足迹寻访：邀请老红军、革命后代等讲述红色足迹；6. 革命精神传承：讨论如何将革命精神传承下去，培养社会主义核心价值观；7. 结束语：主持人总结班会内容，强调传承革命精神的重要性。

第三章：班会组织与实施五、班会组织1. 班主任负责组织班会，确保活动顺利进行；2. 学生处、团委等相关部门积极配合，提供支持；3. 邀请校外专家、老红军等参与活动。

六、班会实施1. 提前准备好班会所需的材料，如红色故事、歌曲、影片等；2. 确保班级全体学生参与，不得无故缺席；3. 班会过程中，注意引导学生积极参与，发挥主体作用；4. 班会结束后，及时总结经验教训，不断完善班会活动。

第四章：班会评价与反馈七、班会评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况；2. 学生感受：收集学生对班会的感受和建议；3. 班会效果：评估班会对学生传承红色基因、培养社会主义核心价值观的影响。

八、班会反馈1. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进班会活动；2. 教师反馈：教师之间相互交流，提升班会质量；3. 上级反馈：向学校领导、家长汇报班会情况，争取更多支持。

第五章：班会拓展与延伸九、班会拓展1. 组织红色主题活动，如红色知识竞赛、红色故事演讲等；2. 开展红色足迹寻访活动，实地感受革命精神；3. 建立红色教育长效机制，将革命精神融入日常教育。

传承红色基因主题班会活动方案以下是 7 条传承红色基因主题班会活动方案：1. 开场来个红色故事大分享呀！让同学们轮流讲自己知道的红色故事，那肯定超精彩。

就像大家分享喜爱的糖果一样，每个人的故事都是独特的味道。

比如刘胡兰面对敌人威胁毫不畏惧的故事，多让人敬佩啊！难道大家不想听听同学们口中这些伟大的事迹吗？2. 接着搞个红色歌曲演唱比赛呀！大家一起唱响那些激昂的旋律，感受红色力量在心中澎湃。

想想《歌唱祖国》那豪迈的歌声，不就像一团火在心中燃烧吗？大家肯定都会积极参与，谁不想展现一下自己的歌喉呢？3. 然后来一场红色知识问答赛呀！通过提问抢答的方式，加深对红色知识的了解。

这就好比是一场刺激的智力竞赛，谁能快速准确地回答，谁就是赢家！比如问长征的起点是哪里，这可难不倒大家哟！难道你们不想挑战一下自己吗？4. 组织小剧场表演红色经典场景呀！让同学们分组演绎那些感人的瞬间，肯定超级有趣。

这不就像我们在拍一部自己的红色电影嘛！像董存瑞舍身炸碉堡的场景，多震撼人心啊！难道大家不想过一把当演员的瘾吗？5. 来个红色手工制作活动呀！一起制作一些红色主题的小物件，把红色基因融入其中。

那种感觉就像在创造自己的红色宝贝，多有意思呀！比如做一个小红旗，举起来的时候多自豪啊！大家不觉得这会很有意思吗？6. 进行红色诗歌朗诵呀！用深情的声音抒发对红色的敬意。

这简直就像一场情感的盛宴，每一句诗都饱含着深情。

像朗诵《沁园春·雪》，那气势，多棒呀！你们不想感受一下诗歌的魅力吗？7. 最后，大家一起交流感受，谈谈这次班会带来的收获和体会。

每个人都会有独特的感悟，就像是打开了一扇通往红色世界的大门，让我们看到了更多的美好和力量。

这是多么有意义的一次班会活动啊，不是吗？我的观点结论：这样的传承红色基因主题班会活动，能够让同学们生动而深刻地感受到红色精神的魅力和力量，能激发大家的爱国热情和责任感，是非常有价值和必要的！。

《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案第一章：导入1.1 教师简要介绍本节课的主题：追寻红色足迹，传承革命精神。

1.2 引导学生思考：什么是红色足迹？为什么我们要追寻红色足迹？1.3 学生分享对红色足迹的理解，教师总结并引出本节课的主要内容。

第二章：红色足迹的含义2.1 教师详细解释红色足迹的含义，包括革命历史、伟人足迹等。

2.2 学生通过小组讨论，探讨红色足迹对于我们的意义和价值。

2.3 学生分享讨论成果，教师总结并强调红色足迹的重要性。

第三章：追寻红色足迹的方法3.1 教师介绍追寻红色足迹的方法，如查阅资料、实地考察、访谈老红军等。

3.2 学生分组讨论，选择适合自己的追寻红色足迹的方法。

3.3 学生分享讨论成果，教师给予指导和鼓励。

第四章：传承革命精神的方式4.1 教师介绍传承革命精神的方式，如学习先烈精神、参与社会公益活动等。

4.2 学生分组讨论，选择适合自己的传承革命精神的方式。

4.3 学生分享讨论成果，教师给予指导和鼓励。

第五章：总结与展望5.1 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾红色足迹的重要性和传承革命精神的意义。

5.2 学生分享自己的学习体会和感悟，教师给予肯定和鼓励。

5.3 教师提出对学生的期望和要求，鼓励学生在日常生活中积极传承革命精神。

第六章：红色足迹的故事6.1 教师讲述一个红色足迹的故事，如红军长征、抗日战争等。

6.2 学生分享自己了解的红色足迹故事，互相交流学习。

6.3 教师引导学生从故事中汲取精神力量，培养爱国情怀。

第七章：革命电影欣赏7.1 教师播放一部革命题材的电影，如《英雄儿女》、《建党伟业》等。

7.2 学生观看电影，感受革命精神的力量。

7.3 教师引导学生讨论电影中的红色足迹和革命精神，激发学生的爱国情怀。

第八章：红色足迹实地考察8.1 教师组织学生进行红色足迹实地考察，如革命烈士陵园、红色纪念馆等。

8.2 学生参观考察，了解红色足迹的历史背景和意义。

8.3 教师引导学生从实地考察中感悟革命精神，培养学生的爱国情怀。