动植物间的“军备竞赛”

2022届辽宁省锦州中学高三2月摸底考试生物试卷一、单选题1．研究发现，幽门螺杆菌感染与胃癌、胃炎等胃部疾病密切相关，及早发现、及时消灭幽门螺杆菌，对预防和控制胃癌有重大意义。

下列叙述正确的是（）A．除药物杀灭外，幽门螺杆菌还会在经历有丝分裂、分化和衰老等历程后凋亡B．幽门螺杆菌引起胃癌，细胞癌变前后遗传物质会发生改变C．幽门螺杆菌的生命活动所需的能量主要来自线粒体D．幽门螺杆菌的DNA含游离磷酸基团，且嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数2．下列生理过程和实验中，不需要依赖细胞膜的流动性的是（）A．利用差速离心法分离各种细胞器B．乙酰胆碱从神经细胞中释放C．蝾螈受精卵的横缢实验D．红细胞的吸水膨胀和失水皱缩3．下列关于酶的叙述，错误的是（）A．酶既可以作为催化剂，又可以作为另一个反应的底物B．酶通过降低化学反应所需的活化能来提高反应速率C．细胞代谢能够有条不紊地进行，与酶的专一性有关D．酶具有催化作用，都能与双缩脲试剂发生紫色反应4．研究人员检测到某种高等植物细胞中的一种细胞器含有尿嘧啶。

下列有关该细胞器的叙述，错误的是（）A．该细胞器可能存在于蓝细菌细胞中B．该细胞器可能会将葡萄糖氧化分解为二氧化碳C．该细胞器可能具有合成蛋白质的功能D．该细胞器可能不能将光能转化为化学能5．分泌蛋白一般通过经典的内质网一高尔基体途径进行运输，并最终分泌到细胞外。

近来研究人员发现细胞内存在如图所示的另类分泌途径（图中a、b、c、d表示途径）。

下列有关分析正确的是（）A．完成各途径的方式都是主动运输B．各途径都消耗细胞呼吸所产生的A TPC．各途径的蛋白质都在核糖体上合成D．图示途径都可能发生在原核细胞中6．乙酰辅酶A的来源之一是葡萄糖的有氧氧化。

研究发现，T细胞中线粒体内的部分代谢产物，如乙酰辅酶A和自由基，可调控核内基因的表达，促进干扰素、白细胞介素等的合成，进而调控细胞的功能。

下图为T细胞中发生上述情况的示意图。

下列叙述错误的是（）A．有氧呼吸产生自由基的过程中只产生CO2和释放少量的能量B．图中乙酰辅酶A的直接来源可能是丙酮酸在线粒体中的氧化分解C．乙酰辅酶A发生乙酰化反应后，可调控干扰素基因的表达过程D．人体T细胞在代谢过程中产生的自由基可能有利于提高机体的特异性免疫功能7．下图表示某种生物细胞内的转录和翻译过程，下列相关叙述错误的是（）A．该生物最可能为原核生物，图中酶为RNA聚合酶B．图示过程体现了转录完全结束后才能进行翻译C．图中酶移动的方向为从b端到a端D．图中一条mRNA上的多个核糖体合成了相同的肽链8．盲鳗生活在海底，以海底的腐肉为食。

》》》》》》历年考试真题整理《《《《《《2021年5月22日内蒙古事业单位联考A类《职业能力倾向测验》试题一、常识判断。

根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

12021年2月，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告：“我国脱贫攻坚战取得了全面胜利”。

下列关于脱贫攻坚的观点及举措，按提出的时间先后排序，正确的是（）。

①提出精准扶贫理念，创新扶贫工作机制②把精准脱贫攻坚目标作为三大攻坚战之一进行全面部署③强调“小康不小康，关键看老乡，关键在贫困的老乡能不能脱贫” ④提出实行发展生产、异地搬迁、生态补偿、发展教育、社会保障兜底“五个一批”脱贫措施A、①②③④B、②③①④C、③①④②D、④③②①2习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出：“在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在‘两个一百年’奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。

”在全党开展党史学习教育的重大意义包括（）。

①是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求②是感悟思想伟力、用党的创新理论武装全党的必然要求③是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求④是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④32020年中央经济工作会议指出，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。

下列选项中，不属于构建新发展格局要求的是（）。

A、要紧紧扭住供给侧结构性改革这条主线B、保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定C、要更加注重以深化改革开放增强发展内生动力D、形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡4中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，下列场所或机构所在地必须每日升挂国旗的有（）。

①出境入境的机场、港口②最高人民法院、检察院③中国人民政治协商会议地方各级委员会④全日制学校A、①②B、③④C、②④D、②③5《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出要“坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势”，下列内容不符合该目标的是（）。

高中生物解题技巧：高频材料分析题专练（7）病毒与免疫1.阅读资料,回答下列与免疫相关的问题:资料1:抗原是一类能诱发特异性免疫的物质, T细胞和B细胞通过细胞膜上的抗原识别受体(T细胞受体为TCR, B细胞受体为BCR)识别抗原。

一个T细胞和B细胞只表达一种TCR或BCR,只能特异地识别并结合一种抗原。

资料2:抗原分为TD抗原(胸腺依赖性抗原)和TI抗原(胸腺非依赖性抗原)两大类。

TD抗原刺激B细胞增殖分化时必须有两个条件,抗原的刺激和T细胞产生的淋巴因子的作用。

TI抗原刺激B细胞增殖分化时不需要淋巴因子的作用, TI抗原不能引起细胞免疫和二次免疫。

1.人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和__________组成。

免疫系统具有两大功能,三道防线构成了免疫系统的__________功能,免疫系统还具有__________功能,艾滋病患者的死亡就是由于该功能的缺失导致。

2. T细胞内__________(有或没有)表达BCR的基因。

浆细胞不能识别抗原的原因是__________。

3.先天性胸腺发育不良患者的大部分体液免疫丧失,但还能保留针对__________抗原的体液免疫,晚期艾滋病患者的免疫能力会__________,导致艾滋病的病原体是__________。

2.阅读材料并回答问题：新型冠状病毒SARS-CoV-2是一种单股正链RNA病毒。

病毒结构由外部的囊膜和内部的核心组成。

囊膜是脂双层结构，来自宿主细胞，脂质上镶嵌有病毒编码的蛋白质，其中刺突蛋白（S蛋白）是病毒的主要抗原，是决定病毒毒力的关键因素。

刺突蛋白（S蛋白）能与人类细胞膜上的受体ACE2蛋白结合，进而介导病毒侵入宿主细胞，ACE2蛋白广泛分布在人体内皮细胞膜上，因此SARS-CoV-2可以入侵肺泡细胞、肾细胞、生殖道细胞等内皮细胞。

虽然入侵的细胞广泛，但是严重的炎症反应主要出现在肺部，故引发新型冠状病毒肺炎。

在某些病人体内，可能会出现细胞因子风暴，即在机体免疫应答时，免疫细胞分泌的细胞因子会活化更多免疫细胞，进而产生更多细胞因子，最终导致机体免疫反应过度，开始对正常细胞发动攻击。

2022~2023学年第二学期开学摸底考试高二生物试题（答案在最后）本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页。

全卷满分100分，考试时间90分钟。

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．寄生在人体肠道内的痢疾内变形虫，能分泌蛋白酶，溶解人的肠壁组织。

痢疾内变形虫将蛋白酶排出细胞的方式为（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．胞吐2．叶绿体是细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。

下列叙述错误的是（）A．借助高倍显微镜可观察菠菜叶表皮细胞中叶绿体的形态和分布B．光学显微镜下观察细胞质的流动，可用叶绿体的运动作为标志C．叶绿体外膜、内膜及类囊体薄膜的基本支架都是磷脂双分子层D．叶绿体中不同色素在层析液中的溶解度不同，因此可用纸层析法分离3．科学家激活小鼠皮肤细胞中三种在神经前体细胞大量表达的转录因子（调控基因转录的蛋白质），将小鼠皮肤细胞直接转化为能发育成大脑神经细胞的前体细胞，且该细胞能在实验室大量培养，该方法为受损神经细胞的再生提供了一条崭新途径。

下列叙述正确的是（）A．皮肤细胞与神经细胞形态不同是由于两者的蛋白质完全不同B．正常状态下，皮肤细胞一般不会大量表达这三种转录因子C．由皮肤细胞转化为神经前体细胞是基因突变导致的D．神经前体细胞是一种不具有分裂、分化能力的细胞4．现代分子生物学技术能够用特定分子与染色体上的某一个基因结合，这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，从而在染色体上显示某种特定颜色的荧光点。

现对正常分裂细胞的某一基因进行定位，发现一条染色体上有某种特定颜色的两个荧光点（不考虑变异）。

下列叙述正确的是（）A．这两个荧光点表示的基因为等位基因B．该细胞的同源染色体可能正在发生联会C．该细胞的染色体数可能是体细胞的两倍D．该分裂细胞可能处于减数第二次分裂后期5．新冠病毒是一种高传染性、有致死性的病毒，其遗传物质为单股的RNA，用RNA（＋）表示。

自然科学知识竞赛-动植物知识竞赛题1、乌鲁木齐的市花、市树是（）。

A.牡丹、白杨B.玫瑰、大叶榆C.月季、榆树2、天山雪莲素有（）之称，因其药用价值而大量被盗挖，已濒临灭绝。

A.雪山花王B.雪山之花C.雪山之最3、新疆的冬虫夏草主要分布在（）地区。

A.伊犁B.阿尔泰C.石河子4、（）被誉为“三个一千年”是指：生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。

A.大叶榆B.白杨林C.胡杨林5、我国把桫椤、水杉、珙桐、金花茶等列为国家几级保护植物？（）A.一级B.二级C.三级6、我国把大熊猫、白鳍豚、麋鹿等列为国家几级保护动物？（）A.一级B.二级C.三级7、IUCN红色名录是对世界范围内物种保护状况的最全面的评估。

物种生存受危程度的分级从低到高为无危，近危，易危，濒危，极危，野外灭绝，灭绝。

以下根据IUCN红色名录，属于野外灭绝的物种是（）。

A.大熊猫B.丹顶鹤C.长江鲟8、塔里木盆地中心生长着我国被称为“沙漠英雄”的的原始森林。

（）A.梭梭B.胡杨C.红柳9、你知道下列哪些动物不为国家保护的野生动物：（）A.大熊猫B.鸡C.穿山甲D.金丝猴10、河马的皮脂腺在夏天能分泌出黏液，抵挡紫外线，这种黏液呈（）A.无色B.绿色C.黄色D.红色11、娃娃鱼是国家二级重点保护的野生动物，它的学名是（）A.蝾螈B.小鲵C.大鲵D.肥螈12、下列动物中，属于爬行动物的是（）A.五步蛇B.黑斑侧褶蛙C.中国小鲵D.华南虎13、下列动物中，属于两栖动物的是（）A.五步蛇B.镇海林蛙C.中华鳖D.东北虎14、下列两栖动物中，列入国家二级重点保护的野生动物是（）A.凹耳蛙B.东方蝾螈C.虎纹蛙D.义乌小鲵15、哪种熊在树上筑巢（）A.北极熊B.棕熊C.美洲黑熊D.马来熊16、扬子鳄是我国特有的珍稀濒危物种，列入国家一级重点保护名录，它主要生活在（）A.湖泊、河流、沼泽地里B.森林里C.大海里D.荒漠里17、下列珍稀爬行动物中，生活在海洋里的是（）A.玳瑁B.平胸龟C.鼋D.扬子鳄18、疣猪非常凶猛，但它却能和一种动物和平共处（）A.老虎B.牛鹭C.食蜱鸟D.千鸟19、1981年，国务院要求全国各省、市、自治区每年进行一次以“保护环境、爱护鸟类”为主题的宣传活动，即“爱鸟周”。

小学动植物知识竞赛动物分类植物生长生态平衡等动植物的知识在小学生的学习过程中占据着重要的位置，它们不仅是自然界的一部分，而且对于人类的生存与发展也起着重要的作用。

为了提高小学生对动植物的认识和理解，举办一场小学动植物知识竞赛显得尤为重要。

本文将就动物分类、植物生长和生态平衡等方面进行探讨。

一、动物分类动物是生物界中最具有多样性的群体，根据其特征和生活习性的不同，我们可以将其分为不同的类别。

按照脊椎动物和无脊椎动物的区分，动物可以分为两大类。

脊椎动物包括鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类和鱼类等，它们都具有脊柱的特征；而无脊椎动物则包括昆虫、软体动物、节肢动物和环节动物等，它们在体内没有明显的脊柱结构。

二、植物生长植物是地球上最主要的生命形式之一，它们通过光合作用从阳光、二氧化碳和水中获取能量，并将其转化为生长所需的养分。

植物的生长过程可以分为四个主要阶段：种子发芽、幼苗生长、植物开花和结果、植物的衰老和死亡。

在这个过程中，植物依赖于土壤中的养分、光线和水分等因素，因此为了促进植物的健康生长，我们需要给予植物适当的水、光和肥料等。

三、生态平衡生态平衡是指在一个生态系统中各种生物之间的相互关系和相互依存的状态。

在一个完整的生态系统中，动物和植物相互依存，彼此之间有着复杂的关系。

例如，植物通过光合作用为动物提供氧气和食物，而动物通过食草或捕食其他动物来维持自己的生存。

此外，生态平衡还包括水循环、气候变化和物种多样性等方面的因素，只有当这些因素相互协调和谐时，生态系统才能保持稳定和健康。

总结起来，动植物的知识对于小学生的成长与发展至关重要。

通过参加动植物知识竞赛，他们可以更好地了解动植物的分类、植物的生长过程以及动植物之间的生态平衡关系。

这不仅有助于他们对自然界的认知，还可以激发他们对科学的兴趣与探索欲望。

希望小学生们能够积极参与其中，不断扩大自己的知识面和视野，为未来的成长打下坚实的基础。

植物与植食者的爱恨情仇作者：茶永鹏李庆军来源：《大自然探索》2021年第05期植物与植食者之间一直充斥着生死的较量和智慧的博弈。

不过，它们不仅是互相厮杀的“宿敌”，也是并肩前行的“战友”。

“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”，春风拂过，大地一片绿意盎然、万紫千红。

然而，春风唤醒的不仅是红花绿叶，还有一群饥肠辘辘的植食者（包括有蹄类哺乳动物和植食性昆虫）。

经过了一个寒冬的饥饿忍耐，它们对这场美味的盛宴期盼已久。

随之而来的可能对植物来说又将是一场灾难：植物用以进行光合作用生成养料的叶片、用来繁殖后代的器官——花和果实都可能被植食者取食。

植食者对植物来说，常常被视为单一的取食关系，是非善意的访问者、掠夺者。

其实，在漫长的进化过程中，植物与植食者之间早已充满了错综复杂的爱恨情仇。

植物虽然没有像动物那样可以逃避天敌的运动本领，但面对威胁，它们也并非只能坐以待毙，任其宰割。

例如，为了抵抗有蹄类动物的袭击，悬钩子属的覆盆子身披的战甲——锋利的钩刺往往令敌人望而生畏。

不过，这种物理上的防御有一定的局限性，对体形较小的植食性昆虫如蝴蝶的幼虫并不奏效。

但针对体形较小的天敌，植物也有自己的妙招。

既然利刃对它们无法构成威胁，那就更换“装备”。

于是，一些植物在防御植食性昆虫时会使用致命的化学武器——有毒的生物碱。

当发现自身被攻击时，植物会在较短的时间里在体内合成包括氰化物和黄酮类在内的一系列次生代谢物驱赶植食者，倘若植食者不顾抗议继续取食，就可能中毒身亡。

不过，尽管植物分泌的生物碱既可以击败植食性昆虫，也可以防御有蹄类植食动物，但是合成这类化合物通常需要消耗一定的能量，而且生物碱对植物本身也有毒害作用，真可谓“杀敌一千，自损八百”。

当然，植食者面对化学武器也不会善罢甘休，而是会针锋相对，再出招数，纯蛱蝶与西番莲的斗争便是一个缩影。

成年纯蛱蝶对西番莲本是无害的，但纯蛱蝶的幼虫（毛毛虫）对西番莲的危害很大。

一旦纯蛱蝶在一株西番莲的一根茎上产卵，那么卯孵化后生成的毛毛虫就会把整株西番莲吃掉。

2022-2023学年黑龙江省七台河市勃利县高级中学高二4月期中生物试题1.下列有关“探究抗生素对细菌的选择作用”实验的叙述，错误的是（）A．一定浓度的抗生素使细菌发生耐药性突变，这是细菌适应抗生素的结果B．培养细菌时，培养皿需倒置于恒温箱中培养C．抑菌圈的直径越小，细菌的耐药性越强D．连续培养时应从抑菌圈边缘的菌落挑取细菌2.单倍体育种的最大优点是A．单倍体植株高度不育B．单倍体植株果实大C．明显缩短育种年限D．集多种优良性状于一身3.如图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。

下列各项叙述中，错误的是（）A．此生态系统中的生产者有2个，是该生态系统的主要成分B．若丙种群数量下降20%，辛种群不会发生明显变化C．在该食物网中辛占有3个营养级D．既存在竞争关系又有捕食关系的只发生在丁和辛、丙和乙之间4.青蒿素是从植物黄花蒿的叶片中所提取的一种代谢产物，而茎及其他部位中的青蒿素含量极其微小，下列关于利用植物组织培养生产青蒿素的叙述中，正确的是（）A．在黄花蒿组织培养过程中不需给予光照B．加入大量植物激素可提高青蒿素的产量C．可通过大量培养愈伤组织以直接获得青蒿素D．可大规模栽培组织培养苗以获取药用成分5.农村中泡菜的制作方法是：新鲜的蔬菜经过整理、清洁后，放入彻底清洗并用白酒等拭过的泡菜坛中，然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”，密封后置于阴凉处。

有时制作的泡菜会“咸而不酸”。

食醋可用大米为原料经三步发酵来制作：第一步是大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶、麦芽糖酶分解为葡萄糖，第二步是将葡萄糖发酵形成酒精，第三步是通过微生物发酵将酒精转化为醋酸。

下列说法错误的是（）A．泡菜“咸而不酸”可能是加入的盐过多，抑制了微生物发酵B．制作泡菜过程中，坛内有机物的种类和干重减少C．食醋发酵第一步可取样后用碘液来检测淀粉的分解情况D．将酒精转化为醋酸的发酵过程需要不断的通入氧气6.如图显示某生态系统中四种生物体内不易分解的有害物质含量所占比例。

小学动植物知识竞赛动物分类植物特性生态环境等小学动植物知识竞赛：动物分类、植物特性与生态环境动植物是地球上生命体的两大主要类别。

通过对动植物的了解和分类，能够帮助我们更好地认识和保护自然界的生态环境。

本文将主要讨论小学动植物知识竞赛中的动物分类、植物特性以及它们与生态环境的关系。

一、动物分类动物是按照其外部形态、生理结构、生态习性等特征进行分类的。

动物界包括了无脊椎动物和脊椎动物两大类。

无脊椎动物还分为昆虫、蜗牛、蛔虫等多个门类，而脊椎动物主要根据其骨骼结构的特点进行分类，包括了鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。

二、植物特性植物是地球上重要的生物群落之一。

植物的特性包括有机体结构、根茎叶花果等方面的特征。

从形态上看，植物分为细胞结构简单的单细胞植物、不具有分化组织形态的藻类，以及具有根、茎、叶等特化器官的多细胞植物。

而根据其繁殖方式，植物则主要分为有花植物和无花植物。

三、动植物与生态环境动植物与它们所处的生态环境密切相关，彼此之间的关系在维持生态平衡中起着重要作用。

植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为动物提供生存的氧气。

动物们通过吃植物来摄取营养，并以此为基础构建自身生态链。

同时，植物还能够影响环境的水分蒸发、水分循环等，保持土壤的水分和防止水土流失。

而动物在传播花粉和种子、分解有机物质等方面发挥着重要的角色。

动植物之间的相互作用促进了生物多样性的形成与维持。

植物和动物也与不同的生态环境密切相关。

例如，热带雨林中的植物对高温和高湿度有很强的适应能力，而相应的动物也是热带雨林这一生态环境中的主要成分之一。

通过了解动植物与生态环境之间的关系，我们可以更好地理解生态系统的运作规律，从而更好地保护自然环境。

总结：在小学动植物知识竞赛中，动物分类、植物特性以及它们与生态环境的关系是重要的考点。

通过学习动植物的分类和特性，我们能够更好地了解生物的多样性和自然界的奥秘。

同时，了解动植物与生态环境的关系，可以增强我们保护环境的意识，为构建美丽的地球做出自己的贡献。

小学科学知识竞赛植物动物物质与能量等小学科学知识竞赛植物、动物、物质与能量等在小学的科学知识竞赛中，植物、动物、物质和能量是非常重要的主题。

这些主题涉及到我们周围的自然世界，它们之间相互作用，以及如何影响我们的生活。

在本篇文章中，我将详细介绍植物、动物、物质和能量之间的关系，以及它们在自然界中的重要性。

一、植物与生态系统植物是生态系统中最基本的组成部分之一。

它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，并吸收二氧化碳，释放氧气。

这个过程是自然界中维持氧气和二氧化碳的平衡的关键。

此外，植物还为动物提供了食物和栖息地。

它们作为食物链的底层，为其他生物提供营养。

植物根系统还有助于维持土壤的结构，并防止水土流失。

总之，植物在生态系统中具有不可替代的作用，对于生物多样性和环境的平衡至关重要。

二、动物与生态系统动物也是生态系统中重要的组成部分。

它们通过食物链和食物网与植物相互作用。

动物从植物和其他动物中获取能量和营养，同时也是其他动物的食物来源。

这种相互依存关系维持了生态系统的平衡。

动物通过食物链中的不同层级来消耗能量，同时将营养物质转化为新的生物体组织。

这些能量和营养在生态系统中不断循环，并维持着生命的延续和生态平衡。

三、物质与能量的转化物质和能量在自然界中以不断转化的形式存在。

光能是植物通过光合作用将太阳能转化为化学能的过程中的能源来源。

植物利用光能将二氧化碳和水合成为葡萄糖，并释放出氧气。

动物通过摄食植物或其他动物来获取能量和营养。

当动物进食时，身体会将食物中的化学能转化为机械能和热能，以满足生命活动的需要。

这个过程中，能量的转化是一个不可逆的过程，其中部分能量以热能的形式散失到环境中。

四、物质与能量在生态系统中的流动在生态系统中，物质和能量以循环的方式不断流动。

植物通过光合作用将光能转化为化学能，然后被动物吸收。

动物在食物链中消耗植物或其他动物，将化学能转化为机械能和热能，并释放二氧化碳和废物。

废物和死亡生物体中的物质和能量将被分解为无机物质，然后被分解者、分解细菌和其他生物再利用。

动植物之间的“军备竞赛”自然界中的动物觅食通常有两类情况：一类十分血腥，如饿虎擒羊、狐狸偷鸡、苍鹰扑兔；另一类则平静而温馨，这就是动物取食植物的过程。

植食性动物与肉食性动物相比，大多比较温顺。

角马、羚羊、长颈鹿、大象和犀牛等非洲动物取食的场面，经常被视为经典的原野景色。

与捕食动物相比，采食植物更容易。

动物对待植物似乎很任性，想怎么吃就怎么吃。

植物好像也完全没有反抗。

事实果真如此吗？当然不是：子非鱼，安知鱼之乐？坦桑尼亚恩戈罗恩戈罗国家公园动物与植物的斗智斗勇这个世界对植物来说似乎不太公平，在与动物的长期斗争中，总体上植物似乎是被动的，而且这种情况早在远古时期生命刚刚出现不久时就已经形成了，并且一直持续到现在。

植物处于食物链的底层，通过光合作用产生营养物质。

异养单细胞动物则走向了完全不同的道路，成了名副其实的“吃货”。

亿万年来，各种动物为了生存和繁衍费尽心机，练就了花样繁多的觅食技巧。

与此同时，植物在巨大的自然选择压力下，也演化出了许多巧妙的防御机制。

于是，植食性动物与植物之间的“军备竞赛”不断升级，道高一尺、魔高一丈。

植物被采食后的应对之策耐牧性一般情况下，植物被动物采食后，能够继续存活并迅速恢复生长，称为耐牧性。

植物的耐牧性因种类不同而存在差异，并受生长发育阶段、环境条件以及被动物采食后残留的分生组织数量等因素影响。

不同位置的分生组织也会影响耐牧性的强弱。

植物分生组织主要包括：位于茎尖和根尖的顶端分生组织、位于茎节间的居间分生组织以及位于分蘖节和叶腋的不定芽等。

其中，居间分生组织生长最快，如大早熟禾的顶端分生组织和居间分生组织均低于有蹄类动物常规采食的高度，通常不会被采食，因此，大早熟禾的快速再生不会受很大影响。

不定芽虽然生长最慢，却是最不可或缺的，只有它的生长能为被采食后的再生提供新的分生组织，因此不定芽丰富的植物更能忍受动物的采食。

如蓝丛冰草有茎枝条的生长点位置比较高，若被动物采食，就要依赖腋芽（不定芽）才能恢复生长。

植物的计谋，植物适应环境的生理特征不要小看呆萌的植物，它们的法子可远比你想象中的多，从植物的逆境求生、自我保护、授粉繁殖、万里长征四部分讲述了植物的36计，认真看完一定让你脑动打开，文章比较长，分成了上下两篇发布。

植物虽然不会跑、不会动，但植物绝非坐以待毙的等闲之辈，能够跨越千万年存活到现在的植物，个个都是身怀绝技。

面对无情的自然，植物可以说是“七十二变”，进化出了各种重型装甲、武器弹药，备好了充足的粮草给养。

在植物看似柔弱的外表下，隐藏着你死我活的竞争、尔虞我诈的欺骗;正是植物利用了巧妙的生存策略，才在纷繁的环境中夺得了一席之地。

因此分四节来讲解植物的生存策略:1、逆境求生，展现植物应对恶劣环境所进化出的各种本领;2、攻防对峙，揭秘植物与植物之间、植物与动物昆虫之间的攻防之战，一窥植物的高明手段，甚至是你死我活、尔虞我诈的欺骗;3、传粉谋略，传粉是有花植物繁衍生息中重要的一环，没有传粉，就没有纷繁美丽的植物世界，为了将花粉传播出去，植物使尽浑身解数，进化出各种各样的结构吸引传粉者，甚至在没有传粉者的情况下会自发授粉;4、万里长征，讲述植物如何攻城略地，将自己的后代尽可能远地传播的计谋。

第一节逆境求生就像图中的环境，百岁兰生活在降雨量极少、几乎荒无一物的荒漠戈壁之中;而类似的极端环境在地球上比比皆是。

植物三十六计根据现有的认知，生命起源于海洋，远古生物生活在环境相对稳定的水中，温度稳定，生物浸泡在生命过程或不可缺的水中，没有缺水之虞。

然而到了志留纪，陆地上迎来了首批植物登陆高潮～从海里、过浅滩、跨沼泽，到陆地、到戈壁、到高山，和菌类、和昆虫、和动物一起进化，从古菌、蓝菌、绿藻、苔藓，变为了蕨类、裸子植物、被子植物等高等植物。

随着植物的登录，也就面临了和水生环境截然不同的陆地环境。

植物三十六计陆地环境变幻莫测，植物需要应对比水中复杂得多的环境:干旱、高温、强光、弱光、盐碱、极寒、强风等，甚至有时适宜的生长时间只有短短一个多月，比如高山雪莲，只有在冰雪融化、温度较高的夏季才能生长。