2020年高考语文一轮总复习《古代诗歌阅读修辞手法》：双关

鉴赏诗歌的表达技巧1．诗歌中常见的修辞手法修辞手法含义及作用例句及分析比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。

可分为明喻、暗喻、借喻。

有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用韦庄的《菩萨蛮》“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，写尽了江南女子的美丽与温柔比拟把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写或把甲物当作乙物来描写叫拟物。

比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。

“先偷眼”极写白鹤爱梅之深，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。

借代可用部分代表全体，具体代替抽象，“知否，知否？应是绿肥红瘦。

”(李清照《如梦令》)词中用“绿”和“红”两种颜用特征代替本体。

借代的运用使语言简练、含蓄色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表达事物的作用岳飞的《满江红》“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，以夸张手法，一气贯注，写出作者忧愤国事、痛恨敌人的心情对偶用结构相同、字数相同的一组句子或短语来表达两个相对或相近的意思。

从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄杜甫诗《咏怀古迹五首(其三)》“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，上句写昭君离开汉室，下句写死后身葬青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭君一生的不幸遭遇设问先提出问题，接着自己把看法说出，问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味贺铸《青玉案》：“若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”以设问作结，以实写虚，一问一答，将一腔愁思化为具体可感的形象反问用疑问的形式表达确定的意思。

用来加强语气，表达强烈感情苏轼《定风波》：“谁怕？一蓑烟雨任平生。

阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

秋夜朱淑真①夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

【注】朱淑真：宋代女诗人，相传婚姻不遂，抑郁而终。

第三句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？【参考答案】第三句的“凉”字语义双关，既指天凉，又指心境的凄凉，表达了诗人秋夜独守空房的孤寂与凄苦。

【试题分析】【解题指津】1．必须了解常见的几种修辞手法在形式上的特点。

有学者将修辞手法分为三大类：①描绘组，如比喻、比拟、夸张、摹绘（形、色、声）等；②布置组，如排比、对偶、顶真等；③表达组，如反问、双关、反语等。

这些修辞手法在语法形式和内容等方面都有各自的特点，因此，必须在这方面做到见多识广。

2．了解各种修辞手法的一般作用。

因为在具体的诗作中，修辞手法的独特作用，或者说特殊的作用，肯定是指该修辞手法一般作用的某一方面。

3．如果是鉴赏修辞手法的应用，必须联系诗歌的具体内容来分析，不能仅仅指出“是什么修辞手法”就了事了。

4．要注意修辞手法的“套用”现象。

如有的比喻又带有夸张，布置组的修辞手法和描绘组的修辞手法出现在同一诗句中等。

【答题规范】1．明确指出诗中使用了什么修辞手法。

2．结合诗句阐述此种修辞手法在诗中是如何运用的。

3．指出运用此种修辞手法的艺术效果（如对形象塑造、意境营造、情感主旨表达的作用）。

在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫作双关。

双关包括通过音近造成双重语意的谐音双关，和别有弦外之音的语义双关两种形式。

诗歌中使用双关可使语言表达得含蓄、委婉、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。

如刘禹锡《竹枝词》：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

诗中“晴”与“情”同音，以天气的晴雨暗示恋人貌似无情中的有情。

又如李清照《醉花阴》：薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法一）诗词中常用的修辞手法有：比喻、借代.双关.夸张.比拟、对偶、反复、互文、反问、设问、通感等。

1 •比喻。

诗词中运用比喻，在写景状物时能究出生动的意象，强化特定意境的渲染：议理抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。

如：“遥望洞庭山水邑，白银盘里一青螺。

”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比.将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，邑调淡雅，山水浑然一体。

再如：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”（贺知辛《咏柳》）把春风比作剪刀，形象生动地写出了春风送暖、杨柳垂绿的美景；作者又暗喻自己是识拔人才的春风，把万柳绿丝绦比作人才，表达作者识人用人之乐。

例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见瞎》）欲把西湖比西子■淡妆浓抹总相宜。

（苏轼《饮湖上初晴后雨》）2 •借代。

借代在古诗词中运用得最广泛。

称人时可用藉贯、官职、做官地等来代称，称物时可用一些有特征的或相关联的另一类爭物来代称，有的代称甚至相沿成习。

借代在诗词表情达意方面的作用很多，或得体，或含釜，或形象，或别致。

如：“潯阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

”“丝竹”代音乐（白居易《琵琶行》）：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。

”（社甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）“朱门”代指富豪之门，他们常把大门油渎成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。

例：知否，知否应是绿肥红瘦。

（李淸照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

（赵翼《论诗绝句》）■3 •双关。

古典诗词讲究含篇美，因而双关手法运用较多，双关又分谐音双关和语意双关。

双关是言在此而意在彼，使表情达意更含舊，更有趣。

如：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

” “晴”谐“情”（刘禹锡《竹枝词》）：再如“春養到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）“丝"谐“思”。

例：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

2020年高考语文辅导资料：古典诗词双关词例析唐代诗人李商隐的诗歌《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“丝”为何可理解成“思”呢?其实，这是古汉语中比较常见的修辞手法——双关语。

在古汉语中，使用双关语的诗词歌赋很多，古汉语中双关语这种修辞手法有其的使用特点和一些规律。

一、古汉语中双关语的表现形式双关语是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。

具体地说，就是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，类似我们平时所说的一箭双雕、指桑骂槐。

双关语分为谐音双关和语义双关。

语义双关在歇后语中经常出现，如“骑驴看唱本——走着瞧”，这里不再详述。

在古汉语中的双关一般表现为谐音双关。

所谓谐音双关，是指利用一个词音同或音近而兼顾两种不同事物，言此指彼的修辞手法。

谐音双关是民歌极喜使用的方法，最早见于《诗经》，并大多与比、兴兼用。

如《有梅》：“有梅，其实七兮。

求我庶士，迨其吉兮。

有梅，其实三兮。

求我庶士，迨其今兮。

有梅，顷筐之。

求我庶士，迨其谓之。

”此诗反映了女子感叹韶光易逝、盼望有人早日托媒求婚之情。

“梅”谐“媒”，同时又以梅子持续减少喻青春将逝，实为谐音而兼比喻。

在古汉语中，谐音双关大致能够分为三种类型。

(一)音形皆同的谐音双关。

这种谐音双关的词，音形皆同，仅仅表达的意思不同而已。

例如，晋代乐府民歌《子夜四时歌》之《春歌》云：“自从别欢后，叹音不绝响。

黄檗向春生，苦心随日长。

”这里的“苦心”音形相同，而要表达的意思不同，表面上说的是树的苦心在天天生长，其实表达的是人的苦心在天天增长。

将女孩子幽怨、思念、痛苦的心情表露无遗。

(二)音同形不同的谐音双关。

这种谐音双关的表层词与要表示的深层词仅仅音同而字形不同，这种情形在古汉语中出现得最多。

如：1、刘禹锡《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

专题集训19古代诗歌阅读——考点训练一、单首鉴赏1.(2018·广西高三下学期第二次模拟考试,有改动)阅读下面这首唐诗,完成下面的题。

(9分)送李录事兄归襄邓刘长卿十年多难与君同,几处移家逐转蓬。

白首相逢征战后,青春已过乱离中。

行人杳杳看西月,归马萧萧向北风。

汉水楚云千万里,天涯此别恨无穷。

(1)下列对本诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)A.首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同,均是人生艰难,从而将深沉的感慨寓于其中,令人伤感。

B.首联第二句中,诗人借景抒情,用遇风飞转的蓬草形象写出自己飘泊无定的生活,隐含着羁旅中飘泊不定的苦味。

C.本诗是送别诗,题目点出了主要事件,语句平易晓畅,但情感真切自然,读后让人有种惆怅的心绪。

D.尾联写两人分别后相距千万里,所以离别的时候有无尽的伤感,照应了题中的“送”,惜别之意尽显。

解析:B B项,“借景抒情”理解错误。

这里应是“比喻”的修辞手法,将自己比作居无定所的蓬草。

(2)诗的颔联语言浅近但情感深沉,请结合全诗分析。

(6分)解析:颔联中诗人用“白首相逢”“征战后”“青春已过”“乱离中”这些浅显的语言描写了在战乱后,和自己有相同际遇的朋友相逢。

自己与朋友均已老去,青春和青春的锐气在战乱流离中已消磨尽。

“相逢征战后”流露出朋友相逢的喜悦之情,“白首”“青春已过”流露出对时光飞逝,青春岁月流逝的感慨,“征战”“乱离”表达了对社会战乱动荡、个人身世坎坷的痛苦之情。

答案:①诗的颔联运用较通俗的语言,说年老的时候在征战后相逢,青春早已在乱世中离去,承首联“多难”二字,又与结尾的“恨无穷”遥相呼应;②在战乱流离中,青春不再,青春的锐气也早已消磨尽,抒发对青春岁月流逝的感慨;③同时也发出了对社会动乱的悲叹,个人身世坎坷,社会战乱动荡,诗人的痛苦充溢于诗句之中。

2.(2018·云南师大附中第八次月考,有改动)阅读下面这首唐诗,完成问题。

(9分)落花①李商隐高阁客竟去,小园花乱飞。

运用双关修辞的诗歌双关分为谐音双关和语义双关。

造成双关的条件是‚二词同音‛，即构成同音双指；或一词二义，构成语义双指。

当然，归根结底是意义双关，即表面上指一事物，而暗中又可指另一事物。

谐音双关的诗歌有以下几首：1.竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（诗中的“晴”与“情”，是谐音双关）2.无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

（诗中的“丝”与“思”，是谐音双关）3.春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？(诗中“柳”和“留”，是谐音双关)4.新添声杨柳枝词二首（其二）温庭筠井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。

玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

（诗中“围棋”与“违期”，是谐音双关）5.子夜歌（怜欢好情怀）南朝民歌怜欢好情怀，移居作乡里。

桐树生门前，出入见梧子。

（诗中“梧子”与“吾子”，是谐音双关）语义双关的诗歌有以下几首：语义双关可能是一个词、一句诗，也可能是一首诗双关。

1《听蜀僧濬（浚）弹琴》蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水②，余响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

①绿绮（qǐ）：琴名。

晋傅玄《琴赋序》：“楚王有琴曰绕梁，司马相如有绿绮，蔡邕有焦尾，皆名器也。

”诗中以绿绮形容蜀僧濬的琴很名贵。

），②这句诗中的‚流水‛，语意双关，既是对僧濬琴声的实指，又暗用了伯牙善弹的典故（《列子•汤问》：‚伯牙鼓瑟，志在高山，钟子期曰：‘峨峨然若泰山；’志在流水，曰：‘洋洋乎若江河。

’子期死，伯牙绝弦，以无知音者。

‛）。

‚客心‛句：既指诗人听了蜀僧濬弹的美妙琴声，客中郁结的情怀，像经过流水洗了一样感到轻快，又暗指蜀僧濬的琴声如同伯牙的名曲《高山流水》一样美妙动听。

2. 题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

引证解释1.指两扇门。

唐皮日休《初夏即事寄鲁望》诗：“归来闭双关，亦忘枯与荣。

”2.比喻心中疑团。

《儿女英雄传》第十九回：“却说十三妹……忽然听得那先生说了这等一番言词，字字打到自己心坎儿里，且是打了一个双关儿透，不觉长叹一声。

”3.两手围拢。

《金瓶梅词话》第二一回：“月娘恰烧毕了香……就往屋里走。

被西门庆双关抱住。

”《儿女英雄传》第九回：“张金凤双关紧抱，把脸儿靠住了那姑娘的腿，赖住不动。

”4.修辞格之一。

用词造句时表面上是一个意思，而暗中隐藏着另一个意思。

宋范仲淹《<赋林衡鉴>序》：“兼明二物者，谓之双关。

”清梁绍壬《两般秋雨盦随笔·科场对》：“谢金圃(墉)、吴玉纶、德定圃(保)、沉云椒(初)典试，颇不满于众口，作对云：‘谢金圃抽身便讨，吴玉纶倒口就吞，德定圃人傍呆立，沉云椒衣里藏刀。

’双关拆字，巧不可阶。

”陈望道《修辞学发凡·双关》：“双关是用了一个语词，同时关顾着两种不同事物的修辞方式。

例如鲁迅《哀范君三章》：‘风雨飘摇日，予怀范爱农。

华颠萎寥落，白眼看鸡虫。

’鸡和虫都不值得重视，用来比争权夺利的可鄙人物。

当时自由党主持人何几仲，排挤范爱农，为范爱农所鄙视，所以说白眼看鸡虫。

鸡虫是‘几仲’的谐音，这里是一语双关。

”巴金《家》二一：“这句话的语意虽是双关，她却是无心说出来的。

”5.围棋术语。

唐王绩《围棋长篇》：“双关防易断，只眼畏难全。

”常用用法1.意义双关利用词的同义，有意使语句具有双重意义叫做意义双关。

【例】《红楼梦》中“将那三春看破，桃红柳绿待如何?把这韶华打灭，觅那清淡天和”。

“三春”表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。

2.谐音双关利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫谐音双关。

【例】“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”。

例子①杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴“[“晴”与“情”谐音;]。

诗歌中夸张双关10练1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

马诗李贺此马非凡马，房星本是星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

注《晋书·天文志》中有这样一段话：“房四星，亦曰天驷，为天马，主车驾。

房星明，则王者明。

”诗人是通过什么手法来写这匹马的？请简要分析。

答：2．阅读下面这首诗，然后回答问题。

题峰顶寺李白夜宿峰顶寺，举手扪星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

峰顶寺有何特点？诗人是用什么手法展现这一特点的？请简要分析。

答：3．阅读下面这首曲，然后回答问题。

[仙吕]醉中天·咏大蝴蝶王和卿弹破庄周梦，两翅驾东风，三百座名园、一采一个空。

谁道风流种，唬杀寻芳的蜜蜂。

轻轻飞动，把卖花人扇过桥东。

诗人是通过什么手法来写这只大蝴蝶的？请详细分析。

答：4．阅读下面这首诗，然事回答问题。

宫词张祜故国三千里，深宫二十年。

一声何满子[注]，双泪落君前。

注何满子：曲名。

诗人是如何展现宫人悲惨的一生的？请简要分析。

答：5．阅读下面这首词，然后回答问题。

御街行·秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌。

夜寂静，寒声碎。

真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。

年年今夜，月华如练，长是人千里。

愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。

残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。

都来此事，眉间心上，无计相回避。

“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”在表达词人感情上很有特色，请作简要赏析。

答：6．阅读下面这首诗，然后回答问题。

登飞来峰王安石[注]飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

注王安石，北宋抚州临川人，中国历史上杰出的政治家、思想家、学者、诗人、文学家、改革家，唐宋八大家之一，北宋丞相、新党领袖。

诗中的“最高层”有何深意？请简要分析。

答：7．阅读下面这首诗，然后回答问题。

摽有梅①摽有梅，其实七②兮！求我庶士③，迨其吉兮④！摽有梅，其实三兮！求我庶士，迨其今兮！摽有梅，顷筐塈之⑤！求我庶士，迨其谓⑥之！注①选自《诗经·召南》。

摽(biào)：一说坠落，一说掷、抛。

2020年高考语文一轮总复习《古代诗歌阅读》：赏析关键字词的六个
维度
2．形象。

即看该词语描述了什么对象，突出了对象的什么特征。

结合语境来看，描绘了什么样的动人情景或画面。

3．主题。

即结合语境来看该词语表达了诗人什么样的思想感情或突出了什么主旨。

4．意境。

即结合语境来看该词语营造了什么样的意境或渲染了什么气氛。

5．比较。

即看该词语若换作别的词，在题旨、情景、色调等方面有何差异。

6．意蕴。

即看该词语有何表面义和隐含义(双关义、比喻义、象征义、背景义等)。

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古典诗词里常见的“双关”举隅在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫双关。

双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。

双关可分为谐音双关和语义双关。

古典诗词里面使用双关的例子很多，其中有一些很有代表性。

一、“芙蓉”和“夫容”，“莲”和“怜”，“藕”和“偶”谐音双关这种双关在南朝民歌吴歌中频繁出现。

例如：“高山种芙蓉，复经黄檗坞。

果得一莲时，流离婴辛苦。

”（《子夜歌》）“思欢久，不爱独枝莲，只惜同心藕。

”（《读曲歌》）芙蓉即莲花，本是大自然的一种植物，藕是荷花的根茎，这两个例子利用“芙蓉”谐音“夫容”，“莲”谐音“怜”，“藕”谐音“偶”而构成双关，含蓄地表达出对恋人的思念之情。

二、“丝”和“思”谐音双关李商隐在《无题》一诗有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“丝”与“思”双关，意即只要有一息尚存，痴情不改，实指坚贞的爱情。

“春蚕不应老，昼夜常怀丝。

何惜微躯尽，缠绵自有时。

”（南朝民歌《作蚕丝》）此诗也巧妙地运用双关隐语，表达了劳动妇女对爱情的渴求和执著。

三、“柳”和“留”谐音双关古代离别的时候，往往从路边折杨柳相送，借以表达恋恋不舍的心情，“柳”者，“留”也。

如李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属于汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦。

李白听着远处的笛声，不由自主地陷入了乡思。

又如王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

”“柳”既是写景，又暗寓“留”之意，显示作者对朋友的留恋之情。

四、“期”和“棋”谐音双关《子夜歌（其二）》：“今夕已欢别，合会在何时？明灯照空局，悠然未有期！”“期”是“棋”的谐音，寓意“欢别”之后不知何时才能相见，真如一盘下不完的棋。

其凄美、哀怨之情跃然纸上，入木三分。

唐代温庭筠《新添声杨柳枝词二首》里有：“井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。

第三部分古代诗文阅读.古代诗歌阅读09 鉴赏古代诗歌的表达技巧之修辞手法+表达方式教学目标：掌握古代诗歌的表达技巧类别。

教学重点、难点：正确区分表达技巧表现手法等概念，鉴赏分析古代诗歌的表达技巧。

教学过程：一、知识概要鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是分析诗歌中运用了哪些表达技巧，这些表达技巧起什么表达作用。

表达技巧就是作者在诗歌创作时所运用的技巧，又叫艺术手法。

它是一个含义很广泛的概念，一般来说，“艺术手法”“表达特色”“表达技巧”“写作特点”“艺术特色”属于同一关系的大概念，它包括修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧等小概念。

鉴赏表达技巧一、古诗词中的修辞手法技巧说明作用示例赏析比喻用一种事物或情景来比方另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻。

①生动形象，突出特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”；③引发读者联想。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

(刘禹锡《望洞庭》)诗人将皓月银辉下洞庭湖上的山比喻成银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体，抒发了对山水的热爱之情。

比拟把物当作人来写叫拟人；把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写叫拟物。

①赋予无生命的事物以生命，赋予无情感的事物以情感，描写生动形象，使画面鲜明灵动；②使表情达意更别致、更隽永。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

(林逋《山园小梅》) 用“先偷眼”写白鹭爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶对梅的喜爱而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。

借代可分为部分代整体、具体代抽象、特征代本身等。

①突出特征，强调重点，增强形象；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时具有回避掩饰作用。

知否，知否？应是绿肥红瘦！(李清照《如梦令》) 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零，抒发了词人对韶华易逝的悲叹之情。

夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。

双关、借代，夸张：24种诗词修辞手法袁枚在《随园诗话》中写道：“一切诗文，总需字立纸上，不可字卧纸上”。

诗是语言的艺术，为了使诗歌语言更生动、形象，诗人经常借用一些修辞手法来处理。

修辞手法的运用，使诗词语言具有了这种立体感，使各种形象更加栩栩如生，从而表现出绚丽多姿的形象化美感，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。

诗人们张开想象的翅膀，在诗词中运用高超的修辞手法，让诗词更生动，学会了这些修辞手法，你也会写诗词了！比喻比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》大漠沙如雪，燕山月似钩。

——李贺《马诗》拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子的修辞手法。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——贺知章《咏柳》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

——王之涣《凉州词》万事到头都是梦，休休。

明日黄花蝶也愁。

——苏轼《南乡子》隐语（谐音）、双关利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

——刘禹锡《竹枝词》“晴”与“情”同音，是双关隐语。

在此处，是一种含蓄的传情方式。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐《无题》表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。

借代借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。

被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

借代的运用使语言简练、含蓄。

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》“朱门”代指富贵之家。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。