「精品」七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表_北京人学案新人教版

七年级历史重点知识点总结（3）制作乐器琴瑟等。

2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。

三、尧、舜、禹的禅让1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。

2、推举人才的标准———贤德之人（德才兼备,以身作则）；3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。

尧：生活俭朴，克己爱民。

舜：宽厚待人，以身作则。

5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。

体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第四课早期国家的产生和发展一、夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）1、建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。

2、“家天下”局面：家天下的局面是从启开始的。

启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。

3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。

4、都城遗址：二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。

二、商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）1、建立：约公元前1600年，汤建立商朝。

2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。

3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。

周武王建立周朝，史称西周。

★★商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？（1）暴政引起民愤（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。

（3）重用贤人，联合周边小国。

三、西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

人教部编本七年级历史上册第一单元《史前时期：中国境内人类的活动》知识梳理第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内的早期人类1．概况：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

考古学者在我国多地发现了多处不同时期的古人类遗址，最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人。

2．元谋人：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。

元谋人已经能够制作工具，知道使用火。

二、北京人1．地点：北京西南周口店龙骨山上。

2．发现经过：1921年最先被发现；后来，人类学家将它命名为“北京直立人”或“北京人”；1929年，裴文中发现第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗迹；此后，又相继发掘出土4个北京人头盖骨化石。

经测定，北京人生活在距今约70万—20万年。

3．体质特征：北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。

上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。

4．社会生活：北京人结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。

5．生活技能：北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具；已经学会使用火，还会长时间保存火种。

学会用火是人类进化史上的里程碑。

6．北京人遗址评价：是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

7．北京人发现意义：对于研究古人类进化的历史具有重要的意义，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

三、山顶洞人1．生活年代、发现地点：距今约3万年、北京周口店龙骨山顶部的洞穴。

2. 体质特征：他们的模样和现代人基本相同。

3．使用工具：依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。

4．生活状况：他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。

他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。

山顶洞人有了爱美意识，也会埋葬逝者。

5．社会组织：山顶洞人过着集体生活，没有贫富贵贱的差别。

中国早期人类的代表—北京人1.我国境内目前已确认的最早的古人类是( )A.北京人B.山顶洞人C.半坡居民D.元谋人2.“元谋人”作为世界级文化资源,具有唯一性、专属性和独特性,被评为云南省第一张历史名片。

根据考古发现,元谋人生活在距今约( )A.300万年B.170万年C.70万年D.20万年3.北京人生活在距今约( )A.30万—20万年B.70万—20万年C.170万—100万年D.130万—70万年4.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是( )A.元谋人遗址B.北京人遗址C.山顶洞人遗址D.半坡人遗址5.参观云南元谋人博物馆,我们可以看到的文物包括( )①两颗门齿化石②有明显加工痕迹的打制石器③炭屑和烧骨④磨制的石珠和石坠A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④6.化石是研究人类起源的主要证据。

下图是根据化石复原的原始人头像,这种原始人曾经居住于现在的( )A.云南境内B.北京境内C.陕西境内D.浙江境内7.某远古人类生活在“距今约七十万年至二十万年,还保留着猿的某些特征,但手脚分工明显,能够制造和使用工具”。

据此能够判断该远古人类为( )A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡原始居民8.考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。

这说明北京人( )A.会建造房屋B.可能会使用火C.会制造彩陶D.会种植水稻9.右图是北京人生活的想象图,某校七年级(1)班同学据此想象图完成了一份家庭作业——描述北京人一天的生活,其中有5处错误,请你指出来,并简单说明原因。

在距今约170万年前的某一天,当黎明降临北京西南龙骨山的时候,北京人便开始了一天的生活。

一大早,我们的主人公小毛,穿着兽皮缝制的衣服,佩戴着用海蚶壳和小石珠做成的装饰品,走出小木屋,和其他同伴一起采集果实和狩猎。

傍晚,他用人工取火的方法获得火种,烧烤食物。

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知识与能力训练•中国历史•七年级•上册参考答案第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1 课中国早期人类的代表——北京人知识要点170万；云南；元谋；70万-20万；周口店；打制；直立；3万；周口店；钻孔；磨制；审美基础训练一、单项选择题1．C 解析：考古研究发现人类是由古猿逐渐进化而来的。

2．C 解析：该化石是考古学者在云南元谋县发掘出土的。

3．B 解析：北京人生活在距今约70万-20万年。

4．B 解析：大量灰烬的发现，证明北京人已经学会使用火。

5．B 解析：周口店遗址生活着距今70万年至20万年前的“北京人”和距今3万年左右的“山顶洞人”。

6．A 解析：北京人使用打制石器，属于旧石器时代。

7．D 解析：最初的人是群居的，因为那时生产极不发达，单个人的力量太小。

氏族是原始社会以共同血缘关系结合而成的一种血族团体。

原始人类经历了群居到氏族公社的发展。

8．D 解析：山顶洞人已掌握磨制和钻孔技术。

9．C 解析：山顶洞人已具有现代人类的特征。

10．A 解析：有孔石珠和兽牙都是装饰品。

11．B 解析：北京人的头盖骨低平，额向后倾，虽已比猿类增高，但低于现代人。

北京人的脑量平均为1043立方厘米，介于猿和现代人之间。

他们的头盖骨比现代人约厚一倍。

眉嵴粗壮，向前突出，左右互相连接。

北京人面部较短，吻部前伸，没有下颏。

12．A 解析：使用打制石器属于旧石器时代。

13．A 解析：北京人和山顶洞人都使用打制石器。

14．D 解析：早期人类没有文字记载和传说流传，主要依靠考古发掘。

二、非选择题15．问题一北京人会制作不同类型的石器；已经学会使用火；会猎取动物和采集植物果实。

问题二山顶洞人掌握钻孔和磨制技术。

他们已具有审美观念。

16．问题一懂得使用火。

问题二火的使用，给人类带来了温暖和光明，改变并增强了人类的体质，增强了人们适应自然的能力，是人类文明的一大进步。

拓展与探究北京人及其文化的发现与研究，解决了19世纪爪哇人发现以来围绕科学界近半个世纪的“直立人”究竟是猿还是人的争论。

第1课《中国早期人类的代表——人》一、教材分析本课是部编本《义务教育教科书•中国历史（七年级上册）》第一单元《史前时期：中国境内人类的活动》第1课，主要学习三部分内容：第一部分是我国境内的早期人类，第二部分是人的发现，第三部分是人的特征。

第一部分内容与第二、三部分内容是包含关系，因为我国境内的早期人类包括了人；第二、三部分是递进关系，先介绍人是怎样被发现的，再根据出土的人遗址化石推测人的特征，最后总结发现人的意义。

通过考古发掘，我国目前已发现旧石器时代古人类遗迹三四百处，遍布全国20多个省市，主要分布在黄河、长江流域。

事实证明，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，也是人类的发源地之一。

其中，我国境内已确认的最早的古人类是元谋人，与现代人最为相近的是山顶洞人，最著名的早期人类遗址是人遗址。

人遗址内容丰富，大量的遗骨、石器和用火遗迹，证明远古确有直立人存在，为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据。

二、学情分析本课的学习对象是刚刚进入初中的新生，他们对历史有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心，但对历史的认识还停留在感性阶段，对历史知识、历史概念缺乏系统的了解和深刻的理解。

所以在教学过程中，老师要做好多方面的引导，多采用形象直观的材料、深入浅出的语言、灵活多样的方法，调动学生的学习兴趣，引导学生逐渐养成良好的学习习惯，培养学生的历史思维能力。

三、教学目标1.识记元谋人和人生活的时代和地点，把握人的特征，了解元谋人和人所用工具的基本特征以及他们获取生活资料的主要方式，了解化石是研究人类起源的主要证据，理解火的使用在人类进化过程中的重大意义。

2.识读《中国原始人类主要遗址分布图》等，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力；通过对比大猩猩、人和现代人头骨的变化，培养观察能力；通过比较、分析山顶洞人与人的生活，培养独立思考和对比分析问题的能力。

3.了解中国不仅是世界四大文明古国之一，也是人类的起源地之一，激发对祖国悠久历史的自豪感，培养爱国主义情怀；认识到某某店人遗址是著名的世界文化遗产，激发学习历史的兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。

部编版七年级历史上册《史前时期中国境内人类的活动》知识点梳理第1课中国早期人类的代表——北京人1元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，其考古发掘遗址位于云南省元谋县。

2、北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。

1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。

经测定，北京人生活在距今约70万—20万年。

P33北京人用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具。

他们制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。

用这种打制石器的时代，叫做旧石器时代。

4、北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。

北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。

学会用火是人类进化史上的里程碑。

5、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

P5第2课原始农耕生活1、半坡居民和河姆渡人比较：、在中国的一些早期遗址中，发现了世界上最早的人工栽培稻。

黄河流域是栽培粟的最早起源地。

大约同时，原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域。

3、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。

第3课远古的传说1、四五千年前，中国进入部落联盟时期。

2、阪泉之战和涿鹿之战：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。

后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落最终打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领。

3、“炎黄子孙”的由来：炎黄部落联合起来打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。

这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

P12-134、炎帝的发明（贡献）：①传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；②还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换；③传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

七年级历史复习第一单元中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表-----北京人一、元谋人发现地点：云南省元谋县生活年代：距今约170万年生活状况：能制造工具，知道用火发现意义：我国境内目前已确认的最早的古人类人与动物的区别：会不会制造工具二、北京人发现地点：北京西南周口店龙骨山上生活年代：距今约70万年~20万年体质特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，上肢与现代人相似，能直立行走生产工具：会用石块，兽骨等制造工具，打制石器比较成熟生活状况：猎取动物，采集植物果实，结成群体生活，共同生活，共同劳动火的使用：会使用火，会保存火种地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址第2课原始农耕生活一、半坡居民的生活距今年代：约6000年地点：陕西西安东部半坡村一带所处位置：黄河流域房屋样式：半地穴式圆形房屋生产工具：石器、骨器、角器等种植作物：粟。

我国黄河流域是世界上栽培粟的最早起源地畜牧业：饲养猪、狗生活用具：陶器（彩陶）、乐器、骨针、骨锥、陶制和石制的纺轮二、河姆渡人的生活距今年代：约7000~8000年，地点：浙江余姚所处位置：长江流域房屋样式：干栏式建筑生产工具：骨耜种植作物：水稻。

我国是世界上最早种植水稻的国家畜牧业：饲养猪、狗、和水牛生活用具：陶器、玉器、乐器、象牙、雕刻、天然漆等三、原始农业的发展兴起地区：黄河、长江、淮河等流域标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础第3课远古的传说一、炎黄联盟形成：黄帝联合一些部落在阪泉打败炎帝，炎帝归顺黄帝，炎黄联盟形成炎黄战蚩尤：炎黄部落在涿鹿打败蚩尤部落影响：华夏族逐渐形成，黄帝、炎帝被尊崇为中华民族的人文始祖二、传说中炎帝和黄帝的发明：炎帝的贡献：1、教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜2、制作陶器、发明纺织、会煮盐，教人们通商交换3、制作乐器琴瑟、具有最早的天文和历法知识等黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭和指南车其他人的贡献：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖会缫丝，擅长纺织四、尧舜禹的禅让时期：尧舜禹时代禅让制：将部落首领的位子传给贤德之人大禹治水：采用疏导的方法，三过家门而不入，被尊为“大禹”。

部编版七年级上册历史第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。

知道化石是研究人类起源的主要证据。

知识与技能1．阅读教材，梳理元谋人、北京人两个远古人类遗址的概况，并比较二者的异同。

2．利用考古发掘的化石、遗迹，探究北京人的体貌特征、生产情况，并知道化石是研究人类起源的主要依据。

过程与方法1．指导学生阅读教材，提炼知识要点。

2．通过观察《人类进化示意图》《中国境内主要古人类遗址分布图》，说出人类进化的大致过程及我国境内主要古人类遗址的分布情况，初步掌握识读历史地图的方法。

情感、态度与价值观通过讲述北京人遗址发掘过程中的小故事，体会考古学家执著探索的精神，结合北京人遗址中的考古发掘，认同北京人遗址在同时期遗址中的重要地位。

重点北京人难点本课的难点是所讲内容距今久远，学生比较陌生，七年级学生刚刚接触历史这门学科，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

利用多媒体出示下列两幅图片：“达尔文猿身像”及真实画像。

问题一：引导学生观察教师出示的第一幅图片有何特殊之处？据你所知，世界上这样的生物存不存在？(人头，但却是猿身。

不存在)教师提问：是的，很明显，这是经过拼接之后的画面。

那么这个蓄着长胡子的人到底是谁？为什么被人嫁接了猿猴的身体呢？哪位同学知道在他的身上又发生了哪些有趣的故事呢？学生回答：达尔文，因其宣扬人类是由猿猴演变而来，宣传进化论思想，所以被神学者诋毁，才有了这样的画像。

教师引导：(出示第二幅图片)，同学们说的很好，达尔文用生物进化理论彻底否定了神学家宣扬的“上帝造人说”，从自然科学的角度，阐述了生物进化的规律和特点，用科学的视角告诉人们人类的起源。

那么，中国境内的古人类起源于何时、何地？他们的生存、生活状况又如何呢？今天，我们就来学习第1课中国早期人类的代表——北京人。

一、我国境内的早期人类1．我国最早的人类是什么人？他们生活在什么时候？什么地方？(学生根据课本回答) 2．那么，他们的生产和生活状况又是怎样的呢？(学生看书、讨论、交流)教师小结：据考古学的研究成果表明，在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石器，以及大量的炭屑和两小块烧骨，表明元谋人已经会制造工具和知道使用火了。

第一课中国早期人类的代表—北京人一、选择题1.目前所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（）A. 元谋人遗址B. 北京人遗址C. 良渚遗址 D. 陶寺遗址【答案】B【解析】【分析】根据所学可知，北京人或北京直立人遗址被发现于北京西南周口店，从考古发掘来看，北京人遗址共出土了40多个个体直立人化石，近10万件石器和大量动物化石，北京人遗址是出土故人类遗骨和化石最多的遗址，是世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查北京人遗址。

2.韩非子描述远古社会自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。

”因此，古人最需要的是（）A.学会制造工具B.住在山洞里C.懂得用火D.过着群居生活【答案】D【解析】【分析】此题考查的是原始居民的生活。

首先明确材料中的时间是原始社会时期，抓住材料中的“人民少而禽兽众”，当时生产力低下，为了抵御恶劣的自然环境，当时的原始人类过着群居生活，这是人类最原始的一种社会组织形式，故答案为D。

【点评】此题考查的是学生的理解能力，有一定难度。

抓住信息“人民少而禽兽众”是解题的关键，在远古社会时，由于生产力低下，人们的居住环境恶劣，人类的工具太简单，为了生存，人们只能过着群居的生活。

3.如果从特征上来判断是否是“北京人”，你判断的理由中不会有 ( )A. 手脚已经分工B. 上肢基本具备现代人的特点C. 面貌和现代人没有多大区别 D. 保留猿类的一些体质特征【答案】C【解析】【分析】选C。

山顶洞人的面貌和现代人没有多大区别，而北京人则保留了猿类的一些体质特征。

4.“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。

”这是在网格上颇为流行的诗句。

下列远古人类，生活在云南省的是（）A. 半坡人 B. 北京人 C. 元谋人 D. 大汶口人【答案】C【解析】【分析】在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，这是远古人类的牙齿和遗物。

人教版七年级上册历史1-12课知识点整理第一单元史前时期——中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人：1、我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人；距今时间约170万年；地点：云南省元谋县；元谋人已经能够制作工具，知道使用火。

二、北京人1、距今时间：约70万—20万年；2、地点：北京西南周口店龙骨山；3、发现者：裴文中；（发现第一个北京猿人头盖骨）4、北京人使用打制石器（旧石器时代），过着群体生活；5、北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。

（北京人遗址中发现有灰烬、烧石、烧骨等）北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件。

学会用火是人类进化史上的里程碑。

6、意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

三、山顶洞人：北京周口店；距今约3万年；已经掌握钻孔技术和磨制技术，有审美观念。

◆史前时期：古人类化石、遗迹的发现为研究古人类提供了重要的证据。

第2课原始的农耕生活首先，半坡居民1、距今时间：约6000年2、地点：黄河流域，陕西西安；3、生产工具：磨制石器（新时期时代）4.生产活动：种植谷子，饲养猪、狗等家畜，狩猎捕鱼，采集野果；5、房屋：半地穴式圆形房屋（北方寒冷干燥，可防寒保暖）6、原始手工业：半坡人主要生活用具是陶器（彩陶上面有纹饰图案）、有装饰品、有乐器（陶埙）、会纺织、制衣（出土骨针、骨锥、纺轮）。

二、河姆渡居民1、距今时间：约7000年2、地点：长江流域，浙江余姚；3.制作工具：磨制石器(骨头)4。

生产活动：种植水稻，饲养猪、狗等牲畜；5.房屋：干栏建筑，发现木结构水井(南方温暖湿润，可通风防潮)。

6.原始手工艺品：制作陶器和玉器，乐器(骨哨)，雕刻技术，以及使用天然漆。

第三，原始农业的发展1、我国农业历史悠久：最早种植水稻和粟；2、地点：黄河、长江、淮河等流域；3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养出现、聚落、磨制工具（耒耜）发展。

部编人教版七年级上册历史：第一单元史前时期：中国境内人类的活动知识点总结第1课中国境内早期人类的代表--北京人我国境内的早期人类-元谋人发现地点：云南元谋县。

距今年代：约170万年。

生产活动：会制造工具粗糙的打制石器，会使用火。

地位：元谋人是我国境内目前已经确认的最早的古人类。

北京人的发现发现地点：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。

发现时间及学者：北京人遗址1921年被发现，1929年裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。

距今年代：北京人生活在距今约70万-20万年。

北京人的特征体貌特征：北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。

北京人平均身高157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能直立行走。

生存环境：有大片森林和水域，气候温暖湿润。

使用工具：北京人会制作打制石器。

使用打制石器的时代叫作旧石器时代。

生活方式：北京结成群体生活。

使用火：主要用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。

使用火的意义：学会用火是人类进化史上的里程碑。

北京人遗址的地位周口店北京人遗址是迄今所知实际上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了科考的证据。

本课重点识记内容1、元谋人距今约170万年，是我国境内目前已经确认的最早的古人类。

2、制造工具是人和动物的根本区别。

3、北京人生活在距今约70万-20万年，使用打制石器。

4、北京人使用火的主要用途：用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。

5、学会用火是人类进化史上的里程碑。

6、周口店北京人遗址是迄今所知实际上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

第2课原始农耕生活半坡居民的生活生活流域：黄河流域。

生活地点：陕西西安东部半坡村一带。

距今时间：距今约6000年。

居住环境：居住区有房屋、窑穴、壕沟，居住区外有公共墓地和超值陶器的窑场。

房屋特点：半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑。

七年级历史上册期中考试知识要点第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表—北京人一、元谋人：⑴发现地点：云南省元谋县。

⑵距今年代：约一百七十万年。

⑶生产生活：会制造工具，知道用火。

（会不会制造工具是人和动物的根本区别）⑷历史地位：是我国境内已知的最早人类。

（人类是由类人猿进化而来）二、北京人：⑴发现地点：北京西南周口店的山洞里。

⑵距今年代：约七十至二十万年。

⑶生产生活：会制造和使用工具，会使用天然火和保存火种，过群居生活。

⑷历史地位：是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。

三、山顶洞人：⑴发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴。

⑵距今年代：约三万年。

⑶生产生活：用打制石器，掌握磨光和钻孔技术。

会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。

会与别的原始人群交换生活用品。

生活的集体——氏族。

第2课原始农耕生活一、河姆渡原始居民：（南方的代表）⑴地点：长江流域（浙江余姚河姆渡）。

⑵距今年代：约七千年。

⑶种植作物：水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。

（南方雨水多，气候温暖）⑷生产生活：使用磨制石器，用耒耜耕地。

住干栏式房子（南方多雨潮湿，干栏式可以通风防潮），过定居生活，会挖掘水井，饲养家畜，会制陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。

二、半坡原始居民：（北方的代表）⑴地点：黄河流域（陕西西安附近半坡村）。

⑵距今年代：约五六千年。

⑶种植作物：粟，我国是世界上最早培植粟的国家。

（粟，北方通称谷子，去壳后叫小米）⑷生产生活：使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜开垦土地，用石刀收割庄稼。

饲养猪狗等动物，用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎捕鱼。

主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。

住半地穴式房子（北方寒冷，干燥），能制造色彩鲜丽的彩陶，会纺线、织布、制衣。

第3课远古的传说一、炎帝：⑴黄河流域著名部落首领，曾与黄帝部落联合在涿鹿一战中大败东方的蚩尤部落。

⑵炎、黄部落结盟后长期发展，形成日后的华夏族。

二、黄帝：⑴黄河流域著名部落首领，曾与炎帝部落联合在涿鹿一战中大败蚩尤部落。

七年级上历史期中复习提纲七年级上历史期中复习提纲第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人导言1、人类是由什么进化而来的？古猿。

2、人类进化过程的三个阶段名称。

直立人、早期智人、晚期智人（即现代人）。

3、我国是世界上发现最多的国家之一。

古人类遗址。

4、人和动物的根本区别是什么?会不会制作工具。

元谋人5、元谋人发现的地点、距今年代。

云南元谋、距今约170万年6、元谋人发现有什么意义？元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

7、元谋人的生活状况怎样？已经能够制作工具，知道使用火。

北京人8、北京人发现的地点、距今年代。

北京周口店、距今约70—20万年。

9、北京人的别名。

北京直立人、北京猿人10、第一个发现北京猿人头盖骨的学者是谁？裴文中11、概括北京人的体貌特征。

带有猿的某些特征，能够直立行走。

12、北京人使用什么类型的石器？打制石器。

13、概括北京人过着怎样的生活。

群居生活。

14、北京人的用火情况怎样?已经学会使用火，会长时间保存火种。

15、火的使用有什么意义？火的使用，改善了人类的生存条件，是人类进化史上的里程碑。

16、北京人的发现在人类历史的研究上有什么重要意义？（1）北京人是世界上最重要的原始人类之一。

（2）北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

（3）为人类起源的研究提供了可靠的证据。

第2课原始农耕生活导言1、中国农业起源于何时什么时期？距今10000年左右、新石器时代早期。

半坡人2、半坡人生活的流域、发现的地点、距今年代。

黄河流域、陕西西安半坡村一带、距今约6000年。

3、半坡人的房屋主要是什么样式的？半地穴式圆形房屋4、半坡人使用什么类型的石器？磨制石器5、半坡人主要种植什么农作物？粟。

6、半坡人的生活用具主要是什么？最具特色的又是什么？陶器；彩陶。

7、列举半坡人使用的乐器和纺织工具。

陶埙；骨针、骨锥、纺轮。

8、已经会从事简单的纺织、制衣的是哪一原始居民？半坡人。

第1课《中国早期人类的代表一北京人》教学设计一、教学目标通过对《中国境内主要古人类遗址分布图》的教学，初步培养学生时空观念，学生能够认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

通过阅读、比拟、想象、表演，初步渗透史料实证、历史解释素养，了解和掌握北京人特征，进而培养学生独立思考和进行比拟的能力及阅读、识图和语言表达能力。

二、重点难点及突破重点：北京人的发现；北京人的特征难点：北京人的特征由于本课内容比拟抽象，科学性强，离现实生活非常遥远，学习过程中，建议结合教材插图，用观察和想象的方法，以图学史。

例如，通过观察《中国原始人类主要遗址分布图》，了解我国原始人类分布的特点，理解我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家，感悟中华文明历史的广袤性，激发我们的民族自豪感。

通过观察《北京人使用的打制石器》《烧骨》等，想象北京人一天的劳动和生活情况；设想在没有任何取火工具的情况下，北京人可能使用哪些方法取火或保存火种？三、教学流程导入故事导入。

关于人类的起源，古今中外都有很多传说，中国神话说女蜗用水和黄泥创造了人；西方基督教说上帝创造了世界上第一个男人亚当和第一个女人夏娃。

果真如此吗？如果不是，那么人类究竟是由什么进化而来的呢？科学研究说明，人类是由古猿进化而来的。

古猿经过漫长岁月的劳动、演变、进化，开展成现代人。

那么在远古时期，我国境内又有哪些早期人类呢？今天让我们走进本课，一起来了解我国早期的远古人类。

进入新课【自主学习初步感知】指导学生带着表格中的问题，阅读教材内容，培养良好的问题意识和阅读习惯。

北京人发现和保护的故事一一北京人疑案【积极思考深入学习】1.中国境内主要古人类遗址分布图——图片出自《中国历史》七年级上册，人民教育出版社，2016版，第3页。

问题设计：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，在我国境内有哪些主要的古人类遗址？古人类遗址的分布有什么特点？为什么会如此分布？我国境内目前己确认的最早的是哪一古人类遗址？答案提示：主要遗址：元谋人遗址、北京人遗址、山顶洞人遗址等。