快乐王子(一)
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长春版小学五年级下册语文《快乐王子(一)》教案及教学反思教案教学目标1.知道文中人物名称、事件及事件发生的背景2.理解作者通过对文中人物的描写所传达的信息3.能够正确运用“美丽、伟大、奉献、友爱”等词语描写现实生活中的人物教学准备1.录音设备2.《快乐王子(一)》阅读课本及相关讲义3.黑板、彩色粉笔、橡皮泥等教学步骤1. 导入学生已学习过《叔本华与泰戈尔》一文。
老师问学生回顾一下这篇阅读材料中主人公是谁,他的什么特质令人印象深刻。
引导学生回忆自己的印象。
比较《快乐王子(一)》这篇文章的主题和人物特点,通过让学生探讨不同人物的关系以及他们的品德特点,激起学生的学习兴趣。
2. 阅读让学生先自己阅读这一章节,并在课堂上进行学生组内讨论。
可以通过学生的小组讨论来激发他们的思维,分享他们的想法,并找出他们读到的最重要的想法和信息。
老师可以与小组讨论之后,引导整个班级分享他们的发现和想法。
3. 分析学生提供一个概括文章的主题和观点的句子。
针对文本内容,提问学生一些问题,如何描述快乐王子、如何形容城内的贫民和城市环境。
这些问题有助于让孩子们更深刻地理解作品的人物、场景、情节,强化他们的理解能力。
4. 扩展类比快乐王子故事,探讨现实生活当中具有美丽、伟大的、奉献的、友爱的特质的人物。
可以先将学生分组或者提出来几个具体人物来让学生进行描述。
通过这种方式,鼓励孩子们寻求中华文化中的精髓,并更深刻地理解其中的道理和内涵。
教学反思掌握好多种形式的辅助教学材料十分重要。
通过提供Excel电子表格、文件夹管理和LogicPro X音序器等工具来准备讲义并运用课堂上,可以帮助教师更好地教育和指导孩子们,而且可以更好地重视孩子们的反馈,让他们在教育过程中变得更加主动和积极。
在教育过程中,要花时间让孩子们感受到自我价值。
通过让学生自己探究思考,让孩子们掌握到和表达自己的思想和想法的技能,从而对他们的成长产生重大的影响。
通过对教育修辞的认识,教育者可以更好地展示需要呈现的教育逻辑。
王尔德童话故事《快乐王子》(通用6篇)王尔德童话故事《快乐王子》(通用6篇)无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地会接触到故事吧,那么你知道一篇好的故事该怎么写吗?下面是小编整理的王尔德童话故事《快乐王子》,仅供参考,大家一起来看看吧。
王尔德童话故事《快乐王子》篇1快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空—根高大的石柱上面。
他浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片,明亮的蓝宝石做成他的双眼,剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。
世人对他真是称羡不已。
“他像风标一样漂亮,”一位想表现自己有艺术品味的市参议员说了一句,接着又因担心人们将他视为不务实际的人,其实他倒是怪务实的,便补充道:“只是不如风标那么实用。
”“你为什么不能像快乐王子一样呢?”一位明智的母亲对自己那哭喊着要月亮的小[欣赏雨季爱情故事网]女孩高声叫着,她笑着朝家里跑去。
这时,燕子回到王子身旁。
“你现在瞎了,”燕子说,“我要永远陪着你。
”“不,小燕子,”可怜的王子说,“你得到埃及去。
”“我要一直陪着你,”燕子说着就睡在了王子的脚下。
第二天他整日坐在王子的肩头上,给他讲自己在异国他乡的所见所闻和种种经历。
他还给王子讲那些红色的朱鹭,它们排成长长的一行站在尼罗河的岸边,用它们的尖嘴去捕捉金鱼;还讲到司芬克斯,它的岁数跟世界一样长久,住在沙漠中,通晓世间的一切;他讲纽那些商人,跟着自己的驼队缓缓而行,手中摸着狼冶做的念珠;他讲到月亮山的国王,他皮肤黑得像乌木,崇拜一块巨大的水晶;他讲到那条睡在棕祸树上的绿色大莽蛇,要20个僧侣用蜜糖做的糕点来喂它;他又讲到那些小矮人,他们乘坐扁平的大树叶在湖泊中往来横渡,还老与蝴蝶发生战争。
”“亲爱的小燕子,”王子说,“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。
没有什么比苦难更不可思议的了。
小燕子,你就到我城市的上空去飞一圈吧,告诉我你在上面都看见了些什么。
”,于是燕子飞过了城市上空,看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐,而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。
2019年长春版小学语文五年级下册快乐王子(一)同步试题1.读拼音,写词语。
2.区别字组词。
访( ) 禽( ) 剑( ) 萎( )坊( ) 篱( ) 险( ) 委( )3.给下列句子加标点。
(1)燕子燕子小燕子王子说你不肯陪我再过一夜吗(2)我要永远陪伴你燕子说他就在王子的脚下睡了(3)快乐王子的像立在一根高圆柱上面高高地耸立在城市的上空4.查字典填空。
(1)“赞”用部首查字法,先查( ),再查( )画,是( )结构,读音是( ),组词( )。
(2)“糙”用音序查字法,查( ),再查( ),是( )结构,组词( )。
5.阅读短文,回答问题。
选择城东石板桥下有一家凉粉店:状元凉粉店。
听说,店主的儿子3年前成了本城的高考状元,状元凉粉就此得名。
城里人都想讨个好彩头,听说那儿的生意很火。
一切只是听说而已,凉粉对于我这个农村学生来讲真是一种奢侈品,( )吃不饱,( )贵。
可今天,我却坐在状元凉粉店里,准备尝尝这种“珍馐”。
另外——我叹了口气:唉,真倒霉,前天买参考书,贪便宜在街边小摊上买,黑灯瞎火的,摊主找了张20元的假钞给我。
“小伙子,凉粉来啦,吃吧!”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。
说真的,这东西又白又滑,爽口宜人,还真好吃,真想天天吃个够。
“上学呢?”店主(辍掇缀)了张板凳坐下来。
这时我才抬头打量起她,四五十岁,皮肤很黑,脖子上、手臂上都是些热毒疹。
“噢,高三了!”这时,我又想起了兜中那张假币,今天可要将你出手了。
“快要高考了,要注意加点营养,可别亏待自己呀。
”店主的话使我想起了自己的母亲,她每次来看我,都会将家里的老母鸡生的那几个蛋塞(sāi sài sè)给我,而我知道,为了我在城里上学,家里一年沾不到十次腥……“那我就更不能让这钱留在兜里!”“当家的,水开了!”店主被伙计喊到一旁打凉粉去了。
我出于好奇,跑去看。
只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲,店主操起一根两指粗的木棍,插进瓷缸中的透明状胶体内,使劲搅拌,沸腾的水早已化成水汽,直扑店主,店主的手臂顿时烫得通红……我被眼前的场景深深打动了。
经典短篇小说收录:原文《快乐王子》——王尔德阅读全文约 6分钟经典短篇小说收录:原文《快乐王子》——王尔德摘抄“再见了,亲爱的王子!”他喃喃地说,“可以让我亲吻一下你的手吗?”“我真高兴你到底要飞往埃及去了,小燕子,”王子说,“你在这儿待的时间太长了。
不过你得亲亲我嘴唇,因为我爱你。
”——《快乐王子》奥斯卡·王尔德 1854-1900生于爱尔兰都柏林的一个家世卓越的家庭,是家中的次子。
他的父亲威廉姆·王尔德爵士是一个外科医生,他的母亲是一位诗人与作家。
曾就读于牛津大学。
王尔德是19世纪英国最伟大的作家与艺术家之一,以其剧作、诗歌、童话和小说闻名,是唯美主义代表人物,19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。
原文:快乐王子的塑像耸立在城市上空一根高高的石柱上。
他满身镶满了薄薄的黄金叶片,他的双眼由两颗明亮的蓝宝石做成,他的佩剑柄上还嵌着一颗红宝石,亮闪闪的。
人们的确对他称羡不已。
一位为了表现自己有艺术修养的市政务委员会委员评论说:“他像风信标那样漂亮。
”因担心人们将他视为不务实际的人,他便补充道:“只是不如风信标那么实用。
”“为什么你不能像快乐王子一样呢?”一位聪明的母亲对自己那个哭着要月亮的小儿子说,“快乐王子就是做梦时都从没想过哭着要东西。
”“世上还有如此快乐的人,真让我高兴。
”一位失意的男子凝视着这座精美的塑像喃喃自语。
“他看上去就像个天使。
”孤儿院的孩子们赞叹着。
他们正从大教堂走出,身上披着漂亮的猩红斗篷,胸前挂着洁净的雪白前围。
“你们是怎么知道的?”数学教师问道,“你们从来没见过天使的模样。
”“啊!可是我们见过,是在梦中见到的。
”孩子们答道。
数学教师皱起眉头,表情变得十分严肃,因为他不喜欢孩子们做梦。
一个漆黑的夜晚,一只小燕子飞过城市的上空。
他的朋友们早在六个星期前就飞离此地到埃及去了,可他还迟迟未走,因为他爱恋着那位美丽无比的芦苇妹妹。
他是在初春时节遇见她的,当时他正顺河而下追逐一只黄色的大飞蛾。
17.快乐王子(一)作者简介:王尔德创作戏剧、散文和诗,被誉为“唯美主义大师”。
1884年他结婚生子,饱含着爱为孩子写童话。
在他看来,孩子是美与善的化身,他的童话也应该是温良敦厚,展现出美的精神。
他一生只写了九个童话,每一篇都实现了美与善的统一,无愧是世界儿童故事的经典之作。
本书《快乐王子》收录了王尔德创作的全部童话,这九个故事是:《快乐王子》、《夜莺与蔷薇》、《自私的巨人》、《忠实的朋友》、《了不起的火箭》、《少年国王》、《西班牙公主的生日》、《打鱼人和他的灵魂》、《星孩》。
王尔德,全名是奥斯卡·王尔德。
他生活在一百多年前的英国(1854年――1900年)。
他是著名的剧作家。
散文家和诗人,但是,他创作的童话比他其他的作品流传更广,传播到了世界上每一个有孩子的地方。
世界各国的孩子们都知道《快乐王子》、《自私的巨人》、《夜莺和蔷薇》、《西班牙公主的生日》、《了不起的火箭》和《星孩》……对于一个为孩子写作的人来说,那是最最感到快乐和欣慰的事了。
王尔德出生在爱尔兰的都柏林,父亲是外科医生,母亲是位作家,从小就受到了浓郁的文学熏陶。
在都柏林三圣大学读书期间,王尔德读了大量的古典文学作品,再加上本身才华出众,很快就在文学上获得了巨大成功。
1884年,王尔德结婚有了孩子,他为孩子写下了这些优美的童话故事。
同时,也让全世界的孩子读到了它们。
他通过童话故事的形式,表达出了自己的道德观和审美观、对基督教的观点以及对社会的讽刺等。
因此被认为是适合成人的童话。
晚年他在法国南部的一个小乡村写诗度日,1900年11月30日,在巴黎一个简陋的旅店去世。
王尔德最著名的童话故事是《快乐王子》和《自私的巨人》。
快乐王子的雕像耸立在城市上空,他看到城市的丑恶和穷苦,他的心虽然是铅的,也忍不住哭了。
在小燕子的帮助下,王子把身上所有的宝石施舍给穷苦的人们,然而,他和小燕子却落得个抛尸垃圾堆的悲惨命运。
《快乐王子故事集》至今依然是英国最著名的童话作品之一,多次再版。
快乐王子1缩写作文400字今天,我津津有味地读完了英国1著名作家王尔德所著的《快乐王子》。
书中的王子和小燕子的无私,使我的心灵受到触动与震憾。
快乐王子的塑像本来立在市中心,他身上缀满了纯金箔片,他的眼睛是两粒闪亮的蓝宝石,还有一颗大大的红宝石在他手捏着的剑柄上闪闪发光。
可为了帮助穷苦的百姓,他在小燕子的帮助下,把纯金箔片和宝石送给了需要帮助的人们。
最后,小燕子冻死了,而快乐王子也因破烂不堪而被拆除。
在市民们将小王子的雕像放进火里融化时,小王子的心怎么也融不掉,人们便把小王子的心和那只死了的小燕子都扔进了垃圾箱。
虽然小王子的外表是一座雕像,心也是用铅造的,但他内心深处却有一颗纯真,善良的真心。
可是,我却做不到,我怕吃苦,怕付出,平时,在学习上就怕反复多练,不愿深入钻研,所以每次考试成绩都不理想。
我希望大家学习快乐王子的一颗善良的心.快乐王子把一切奉献给他的子民后,他的灵魂飞到了天堂。
上帝看到后,把他接进了天宫,与他享受天堂的快乐。
过了几天,快乐王子开始闷闷不乐,上帝看出了他内心的焦虑。
于是,把快乐王子转世到人间,不过只是家庭比较富裕的商人家。
快乐王子偶然间,看到一位女子,虽身穿平名百姓的便装,却隐隐约约透露出高贵的气质非常人能比,而那女子只是对快乐王子微微一笑,快乐王子便爱上了这个女孩。
一天,在皇宫舞会上,他又遇到了这位女孩,只是,这次她的身份并不是平民,而是当朝国王的公主——白雪。
快乐王子邀请她跳舞,她答应了。
白雪也深深的爱上了这位王子。
于是,舞会的最后。
快乐王子牵着她的手向国王征得他迎娶白雪的同意。
国王拒绝了。
国王对快乐王子说:你必须去制服刀枪不入的狮子,打败九头龙。
嗯嗯,最后要把金苹果从巨人的花园摘回,才可以迎娶我的宝贝女儿。
快乐王子去完成任务,可回来的时候却听说公主已经嫁给了东胜岛的王子。
王子悔恨不已。
一位好心的士兵告诉他公主大婚的路线。
快乐王子听后,做好了充足的准备,他要与公主永远在一起。
《快乐王子(一)》第一课时说课
农安县华家镇中心小学王冬
一、说教材
本文选自长春版五年级下册语文教材。
是第六单元第一课。
《快乐王子(一)》是一篇童话故事。
文章借助王子的眼睛展现了人民的苦难生活。
由于文章过长,所以分成两部分来学习。
在《快乐王子(一)》中主要讲三件事,就是分别救济裁缝与孩子、作家、卖火柴的小女孩。
先是说人们对快乐王子的赞美,接着是小燕子帮助快乐王子做事,最后写小燕子留了下来。
学习本节课是对以前学习的童话的延伸,也为后面学习《快乐王子(二)》打好铺垫。
二、说教学目标
1.知识与技能:认识10个生字,会写9个生字,积累8个词语,能快速默读课文,简要概括出本篇童话的故事大意。
2.过程与方法:通过小组合作的学习方式阅读、理解课文并讨论些相关问题。
3.情感态度价值观:通过本节课的学习,使学生了解帮助别人的快乐,并体会快乐王子关爱他人.无私奉献的高贵品质。
三、说教学重点
字词积累、快速默读课文、能概括本篇童话故事大意。
四、说教学难点
体会快乐王子关爱他人.无私奉献的高贵品质。
五、说教学准备
制作多媒体课件
六、说教学过程
(一)、创设情境,导入新课
1.出示课件:通过课件向学生展示8幅欧洲的广场及雕塑,一幅幅展现在学生面前。
并提问这些图片上的都是什么。
2.提问:欧洲除了建筑和雕塑还有什么?
3.师答:童话。
4.小组合作,讨论“你喜欢童话吗?读过哪些童话?”并用希沃白板倒计时一分钟。
5.提问2到3组同学,让其交流下自己组的讨论结果。
6.“今天咱们就来学习一篇童话——快乐王子”。
同时板书“快乐王子(一)”,并说明一是因为课程太长,所以分成两节课学习,所以这节课是快乐王子(一)。
(二)、字词学习,打好基础
1.学习9个会写字。
课件中向学生展示字的正确笔顺与读音。
2.开火车组词。
以竖排为单位,从前往后依次组词。
所有竖排循环进行。
3.出示先前准备好的生字组词给学生,并让其轮流读词。
4.出示本课要积累的词语。
(三)、合作学习,初步感知
1.让学生自己默读课文,提出每分钟不少于300字的要求。
用希沃白板的倒计时功能,计时五分钟。
2.小组合作,分角色朗读课文。
用希沃白板的倒计时功能计时10分钟。
3.提问:“这篇童话的故事大意是什么?”
4.师进行概括。
采用希沃白板物的思维导图功能。
5.出示文中提到的尼罗河与金字塔。
6.出示快乐王子动画。
七、说板书
快乐王子(一)
受人称赞
快乐王子(一)三件事
小燕子决定留下
八、说教学反思
整体上这节课还是可以的,只是有点小小的不足。
这个不足就是学生小组合作分抉择朗读课文时给的时间有点短了,再给点时间会更好。