教情分析：学情分析：学法指导：第1课 我是小导游教学目标：1、让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。
2、感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情。
3、提高收集、整理和运用信息的能力。
教学重点：1、在教学时，以学生熟悉的活动引入课题，激发学生的学习兴趣，吸引了学生情感的投入。
2、通过课前的调查、搜集、整理，让他们对相关景点、人物作一些了解，保证了学生在交流时有话可说，并通过图片加强学生视觉上的认识。
教学难点着重引导学生对话交流、补充交流。
通过学生之间的相互补充、相互启发，学生对祖国河山的美有了更深刻的认识，激发他们热爱祖国的情感。
教学过程：一、我爱祖国的美丽河山1．小朋友，你们知道祖国的哪些美丽奇特的旅游景点呢？（请学生说一说）2．小朋友去过祖国的哪些地方，能说一说吗？ 二、学做小小导游 （一）成立小旅行社1．为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“中华旅行社”。
2．旅行社是成立了，可是我又发愁了，游客蜂拥而来，没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。
希望每位同学都积极参加。
（二）展示调查资料1．要当好小导游，首先就得了解自己要介绍的景点。
所以，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，搜集图片、照片，并把你看到的景色写成一段话，你们都准备好了吗？请你把它拿出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？2．我们的祖国很大，景点很多，值得游玩的景点可真不少哇！延安、云南元阳梯田、桂林山水、台湾日月潭、钓鱼岛、珠穆朗玛峰、甘肃敦煌莫教学札记：教学反思：教研组长签审：教务主任签审： 高窟……..3．出示一些旅游景点图片。
4．看来小朋友都已经作了充分的准备。
小导游的第一关就通过啦！ （二）讨论导游知识1．掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！不过要把资料介绍给游客又是大有讲究的。
你们说做一名小导游有哪些要求呢？2．小结，出示：①导什么：景点名称、地理位置、历史、特点等②怎么导：热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。
3．小朋友们都知道了当小导游的基本要求，这就又过了一关啦！ （四）准备介绍景点1．下面请每位小朋友根据做导游的要求，作好准备，等下拿着你的资料到台上来学做小导游，这可是最关键的一关哦。
你上台导游成功我们就发小导游证啦！ 2．学生自由准备。
（五）学做导游介绍1．各位小朋友已经作好准备了，接下来就有请你们上台来。
2．学生上台，给她带上小帽子，拿着小旗子，学做小导游，来介绍景点。
教师随机穿插录像或图片资料，引导学生提问、讨论，激发情感。
学生讲完后发给导游证。
3．还有好多小朋友都想来介绍。
可是时间有限，怎么办呢？这样吧，没有讲过的小朋友在各组里向其它小朋友介绍，其它同学就是小考官司哦。
讲过的小朋友我就请刚才的小导游也给他们挂上导游证。
4．小结：很高兴我们的中华旅行社一下子招收了那么多优秀的小导游，为大家介绍了祖国美丽的风光。
教情分析：学情分析：学法指导：第2课 您好，祖国教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
情感： 教学重点：1．热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。
2．感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。
教学难点：1．尊敬国旗、国徽、国歌。
2．不做有损于祖国尊严的事。
课时安排： 1课时 教学过程：一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、 我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片：天安门广场升旗仪式。
师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快 长大，和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片：火箭上的国旗，边防哨所的国旗。
7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？教学札记：教学反思：教研组长签审：教务主任签审：2、出示图片：界碑上的国徽3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？ 三、学一学，唱一唱。
1、播放国歌：这是什么歌曲？2、让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，激发对祖国的热爱之情。
四、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、 国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
教情分析：学情分析：学法指导：第3课 美丽的首都北京教学目标：1、知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。
2、进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力。
3、在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感。
教学重点：让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。
并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。
教学难点：让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。
并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。
教学时间 1课时 教学过程：一、认识北京，感受北京之伟大 谈话导入：同学们，你们去过北京吗？能说说你对北京的了解? 学生谈对北京的了解。
今天，我们就一起走进我国的首都————北京（板书：首都北京） 首都北京是全国的文化、政治中心。
二、游览北京，感受北京之历史1、北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后近800年的历史了，是一座历史悠久的文化名城，悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产。
有谁知道北京的名胜古迹？学生以各种形式（图片、照片、解说、诗歌……）汇报展示（故宫、长城、圆明园……）教师评价以及补充。
（播放课件）2、北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。
你为你是中国人而有什么感受？ 学生畅谈感受。
教学札记：教学反思：教研组长签审：教务主任签审：三、观看升旗仪式，感受祖国之神圣 1、看天安门的升旗仪式天安门的升旗仪式既庄严又壮观，大家可要认真看啊！ 2、国旗代表国家，有着深刻的意义。
升国旗时应该怎样做呢？ 四、品北京，感受北京之美丽北京除了有数不尽的名胜古迹外，还有许多值得我们去认识，去欣赏。
能把你所搜集到的资料与组员交流吗？ 学生小组交流，汇报。
1、传统文化（京剧的脸谱、快板......）2、特色食品（豆汁、北京烤鸭、水疙瘩......）3、工艺品（景泰蓝......）4、知名的学府（清华大学、北京大学……） 教师重点介绍人民大会堂。
五、畅谈感受，升华情感同学们，认识了北京，游览了北京，感受到祖国的伟大。
你有什么话要说呢？把你想说的话写到书上————我心中的五星红旗。
学生汇报感受。
六、了解首都北京的变化和发展北京正满怀信心，实现更快的发展，随着改革开放的深入，北京发生了日新月异的变化。
北京年轻了，市民生活丰富多彩，生动活泼。
播放“北京新貌”课件边播放边讲解：北京的夜景，京城绿化带，长安远眺，城乡大厦，北京西客站，长安大戏院，中国人民银行，国际饭店。
古老的北京插上了现代化的翅膀将变得更加美好。
教情分析：学情分析：学法指导：第4课 欢度国庆教学目标：1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学重点：知道我国的国名及国庆日。
为自己是中国人而自豪。
教学难点：知道我国的国名及国庆日。
为自己是中国人而自豪。
课前准备：1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。
课时安排： 1课时 教学过程 一、谈话引入课题1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
老师板书课题： 祖国妈妈的生日 二、介绍祖国及国庆节的由来1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。
这个国家就是他的祖国。
我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的教学札记：教学反思：教研组长签审：教务主任签审：生日，我们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。
祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看十一庆典的录像。
讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？(简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。
) 四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。
