汉语广角窑新书评介教育承担着传承优秀传统文化的历史使命,我国自古重视教育,教育名家辈出,而王筠便是其中之一,他提出了“学生是人,不是猪狗”等一系列体现民主主义和批判精神的教育观点。
河南师范大学文学院耿红卫教授的《王筠作品中的教育思想》一书,站在新时代的立场上,用理性的眼光辩证地分析了王筠的教育思想,对其教育思想进行了深刻的剖析,同时又结合当今语文教育现状进行全面论述,既让读者全面了解王筠及其教育思想的先进性,又引领读者反思当今时代语文教育现状及问题,视角独特、思路清晰。
该书适用于语文教育研究者、中小学语文教师的阅读参考,为立志从事语文教育的大学中文专业本科生、教育专业硕士生和博士生系统学习王筠教育思想提供了一部通俗易懂的教材。
是好书就需要人们细细品味,静心阅读。
耿红卫教授的这本书我已读过多遍,书中观点新颖、亮点纷呈,读之受益匪浅,使人如沐春风。
纵观全书,其特点主要表现在以下几个方面。
一、选材之新该著作以清代教育家王筠的教育思想为评价对象。
在过去的语文学习中,我们对孔子的“因材施教”、“有教无类”等教育思想比较熟悉,也对陶行知的生活教育论理念比较熟知,但是对教育家王筠却知之甚少。
而本书的作者向我们全面分析了王筠的教育思想,让我们从更深层次去了解王筠及其教育思想,可谓是选材之新。
鲁迅先生曾说:“选材要严,开掘要深”,阅读了这本书以后,本人对于耿红卫老师在文中列举事例、名人名言等方面的选材尤为佩服,小故事的引用给人耳目一新之感,有新意又不偏离文本,有深度又风趣幽默,虽是语文教育思想研究之文,但阅读起来并无枯燥之感。
该书选取王筠为研究对象可谓选材之精妙,王筠教育思想在很大程度上与当今教育有互通之处,他提出的“学生是人,不是猪狗”这一主张,符合当今语文教育中需要尊重学生,遵循学生的感情需要来进行教学的教育主张;另外,王筠在孩童写字阶段也注意到儿童手骨软等问题,体现出教育应适合儿童身心发展的特点。
作者在著作中根据王筠对古代教育中出现的问题进行反思,以儿童在读书、写作等初学阶段易出现的问题为立足点,对王筠幼儿教育思想的合理性较为赞赏,与此同时,作者正确审视当今语文教育现状,大胆指出当今教育问题,呼吁教师不能迷失在考试与分数之间,更应该关注学生、关注教育本身,依照课改精神关注自己的教育,做好实践反思,这种指出问题并提出对策之举,对于当今教育教学有极大的促进作用。
