Unit2Thecowsaredrinkingwater.

eat--- eating
drink--- drinking
sit--- sitting
swim--- swimming
Be(am are is)+动词的ing，表示正在发生 的动作或发生的事情。
(1)The birds are singing. (2)The ducks are swimming.
just
blow
就，仅仅
吹
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Unit2 The cows are drinking water.
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照例子，写出下列动词的-ing形式。 look---looking have---- having shine--- shining wear--- wearing play--- playing
having 5 They are _______(have) a birthday party.
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HomeБайду номын сангаасork:
1.单词和课文读熟；
2.课文中出现的词组、send-sending 和be doing句型抄写一遍；
3.Part3 描述5组图片。
windows
tree
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tree
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station
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hill
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用下列词的正确形式填空。
swimming (swim) now. 1 I am _________ is 2 He _____ (be) doing homework now. at (look at) some ducks. 3 We are looking _______ shining (shine) . 4 The sun is ______

名词 动词 副词
看 野餐 邮寄一些照片 在公园里 在这张照片中
look at have a picnic send some photos in the park in this photo
在树上 在山上 捉迷藏 玩得开心 午夜 放风筝 飞走
in the tree in the mountains hide-and-seek have a lovely time the middle of the night fly a kite fly away
用现在进行时描述照片或图片中的情景的句子： 例句：在这张照片中，太阳正照耀着。
In this photo, the sun is shining. 表示自己玩得愉快的句子： 例句：我们玩得很开心！
We are having a lovely time!
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
1. What are the cows doing? The cows are drinking water.
2. What are the birds doing? The birds are singing.
3. What are the ducks doing? The ducks are swimming.
2. Who is helping Simon now? His cat is helping him.
Listen to the audio, watch the cartoon, then answer the questions.

M3U2 The cows are drinking water.教学设计一、教材分析本课教材为外研社《英语》（新标准）（三年级起点）六年级下册Module3 Unit2 The cows are drinking water.本单元的话题是谈论照片。

课文情境是Daming寄给Lingling一封信和照片。

在这张照片里，Daming他们在山里玩，阳光明媚，微风轻拂，牛在喝水，小鸟在唱歌，鸭子在游泳，小兔子一蹦一跳，Daming和Simon 在玩捉迷藏。

他们玩得很开心。

这一单元是在第一单元的基础上进一步巩固复习现在进行时的运用，任务是写故事，分享故事，语言相对难度不大。

二、学情分析本单元的学习重点是仍是学习运用现在进行时描场景。

学生们对这一语言结构已经很熟悉，所以这一课对学生来说理解起来比较容易。

虽然写故事分享故事是有一定的难度，但相信同学们在本单元的学习结束后能够用英语写一个有趣的小故事，也希望同学们能够完成。

三、教学目标1、语言能力：学生能掌握新单词cow，blow，rabbit和用be+动词ing的句型描述图片或照片中的情景。

2、文化意识：激发学生学习英语的热情，学会用英语与人交流正在做的事情3、思维品质：通过用现在进行时描述正在发生的情景，培养的观察能力，让学生明白什么事能力做什么是不能做，要遵守校规及生活中的各项规章制度。

4、学习能力：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

四、教学重、难点复习和巩固现在进行时的用法，学习介绍图片，描述图片或照片中的情景，讲述小故事。

五、教学过程：Step1.Warming up1. Greetings.2. Do and guess.A:What am I doing?B:You are ....A: What is he/she doing?B: He/She is ... .A: What about the cows? What are the cows doing?B: The cows are drinking water.引出本课主题。

1教学目标(1)听、说、认读单词cow,blow, rabbit 和句型,如:The cows are drinking water.等(2)能掌握动词的现在分词(即ing形式),并能运用到现在进行时态中。

(3)能听懂、理解课文的大致内容,能回答教师的问题。

(4)能运用本课的学习内容进行表演或再创作,或在教师设置的交际情景中运用。

2学情分析学生在之前的英语学习过程中已经掌握了现在进行时的语法要点,在这节课的课文学习中我将侧重于帮助学生继续复习巩固现在进行时句型结构,进一步进行归纳概括,完成各种学习任务,提高学生的英语综合运用能力,同时侧重培养学生积极与他人交流合作,相互学习,共同完成任务的能力,乐于运用英语进行表达和交流的能力。

3重点难点学习重点:现在进行时单复数句型的运用。

学习难点:现在进行时在日常情景对话中的应用4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】Warming up1、Greetings2、Sing an English song活动2【导入】Review1、Review the three photos .Ask and answer.2、Look at the new photo and lead in.活动3【讲授】Presentation1、(Task list 1)Listen and circle the words with "-ing" and read them2、(Task list 2)Listen and answer the questions3、(Task list 3)Read the text three times and fill in the blanks.活动4【活动】魔力转盘(Play games)Look and say sentences活动5【练习】Look and saylook at the pictures and describe them .活动6【活动】Play gamesLook and guess "what are they doing?"活动7【练习】WritingLook at the picture and write an article in English.活动8【测试】Summary1、What have you learnt today? Ask the students to answer.2、Look at the writing on the blackboard and pay attention to the words with "-ing" 活动9【作业】Homework1、Read and write the words with"-ing"2、Read the text loudly.。