七年级下册生物第四单元第一章第三节青春期

七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》教学设计一、教材分析《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容。

这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。

通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。

二、学情分析七年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。

三、教学目标知识目标1．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。

2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。

情感态度：1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。

2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

四、教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生第三节青春期一、青春期的身体变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、性器官迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生1．心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2．性意识萌动3．集中精力学习难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

《青春期》提升题一．选择题（共20小题）1．青春期的你一定感觉到了很多变化，下列不属于青春期显著特点的是（）A．神经系统的功能明显增强B．内脏器官的功能健全C．生殖器官开始发育到成熟的阶D．开始迅速发胖2．电影《致我们终将逝去的青春》勾起了很多人对青春的回忆，下列有关青春期说法错误的是（）A．男生将出现遗精现象，女生将出现月经现象B．男女生的内脏器官功能日渐健全C．男生的青春期一般比女生早两年D．在和异性交往的过程中，要做到不卑不亢、自重自爱3．下列不属于青春期发育特点的事（）A．身高和体重突增B．生殖器官开始形成C．开始产生生殖细胞 D．脑和内脏功能趋于完善4．如图是某中学男、女生身高生长速度曲线图，据图分析，下列说法正确的是（）A．男生进入青春期比女生早B．男、女生进入青春期身高，体重突增C．从出生至20岁是智力发展的黄金时期D．男、女生进入青春期后，不愿意参加文体和社会活动5．青春期是指儿童逐渐发育为成年人的过渡时期，这一时期，不论男孩还是女孩，在生理和心理方面都会发生一系列的变化。

下列关于青春期的说法错误的是（）A．青春期是人一生中智力发展的黄金时期B．性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理C．思维的独立性明显提高，学习能力大大增强D．男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康6．电影《致我们终将逝去的青春》勾起了很多人对青春的回忆，下列有关青春期的说法错误的是（）A．男生将出现遗精现象，女生将出现月经现象B．男生的青春期一般比女生早两年C．男女生的内脏器官功能日渐健全D．在和异性交往的过程中，要做到不卑不亢，自重自爱7．青春期发育的最明显的特征是（）A．神经系统调节功能大大增强 B．出现第二性征C．身高和体重的迅速增长 D．心脏的每搏输出量的增加8．关于人类生殖发育的说法错误的是（）A．人类生殖器官的差异属于第一性征B．进入青春期，思维的独立性明显提高，学习能力增强，但情绪容易波动C．胎儿通过脐带与母体的血管相通，从而获得氧气和养料，排出二氧化碳等废物D．育龄妇女结扎输卵管后，仍能正常产生卵细胞和形成月经9．下列各项中，不属于青春期发育特点的是（）A．身体迅速增长 B．身体迅速发胖C．出现第二性征 D．性器官迅速发育10．如图是青春期发育部分曲线图，不能通过该图得出的结论是（）A．①代表大脑发育，②代表身高发育，③代表生殖器官发育B．身高突增是青春期的一个显著特征C．进入青春期之前，生殖器官发育几乎处于停滞状态D．大脑发育在进入青春期之前已经基本完成，进入青春期以后智力迅速发展11．青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列属于青春期发育的显著特点是（）A．体重迅速增加 B．性器官发育成熟C．心脏功能明显增强 D．身高突增12．下列关于青春期特点的描述全部正确的一组是（）A．身高突增、男生出现遗精、长胡须B．身高突增、男生出现遗精、长出睾丸C．身高突增、女生出现月经、长喉结D．身高突增、女生出现月经、长出卵巢13．下列有关青春期特点的叙述，不正确的是（）A．出现第二性征B．身高突增C．男孩早于女孩D．男孩出现遗精，女孩出现月经14．下列有关人生殖和发育的叙述，正确的是（）A．精子和卵细胞在子宫内完成受精B．胎儿与母体进行物质交换的结构是脐带C．青春期在性激素的作用下开始出现第一性征D．青春期是人一生中智力发展的黄金时期15．下列关于青春期的叙述错误的是（）A．青春期身高与体重迅速增长，大脑功能不断完善B．男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康C．生殖器官的发育与性功能成熟是青春期的重要特征D．性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理16．以下关于青春期生理变化的叙述中错误的是（）A．脑神经细胞数量迅速增多B．心脏收缩能力大大提高C．第二性征发育显著 D．身高体重迅速增长17．下列关于青春期发育特点的叙述，错误的是（）A．身高突增B．性意识开始萌动C．体重突增D．男生长胡须、喉结突出属于第一性征18．青春期是人身体发育和智力发展的黄金时期，有关青春期特征叙述错误的是（）A．身高突增B．心、肺等器官的功能明显增强C．脑重量和颅腔容积迅速增大D．生殖器官迅速发育19．青春期是人体由儿童到成年的过渡时期，是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．以下不属于青春期发育特征的是（）A．身高突增 B．神经系统的功能明显增强C．性器官迅速发育D．近视高发20．下列属于青春期发育特点的是（）①身高突增②性器官开始形成③男孩出现遗精④女孩出现月经⑤神经系统开始发育．A．①③④B．①②④C．②③⑤D．③④⑤二．解答题（共10小题）21．人体青春期主要处于从小学到高中教育阶段．图1、图2分别为小学至高中阶段男女学生身高和体重曲线图，根据曲线所示含义，请就下列表格各项陈述中写出“是”或“否”．22．美国著名作家马克•吐温有一句名言：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的．”阅读材料，完成下列问题：（1）“当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情理的人”反映了马克•吐温的什么心理？．（2）你认为应该怎样克服14岁时出现的这种心理？．23．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．请结合所学知识，回答下列问题：（1）男、女性的主要器官分别是、．（2）在生殖过程中，受精作用发生在．（3）进入青春期后，女性因为的分泌，出现了骨盆宽大、乳腺发达等第二性征，同时产生卵细胞，并出现每月一次的现象，标志着女性具有了生殖能力．但此时，身体内其他器官系统尚未完全发育成熟，不适宜早孕，否则对身心健康有很大的危害．24．如图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请回答问题：（1）从图中看，女性青春期发育男性．（填“早于”或“迟于”）（2）在图中卵巢分泌的的直接刺激下，女孩青春期表现出乳房增大、声音变细等特点．图中睾丸能够产生生殖细胞．（3）胎儿在母体中发育约需280天，故有“十月怀胎”的说法．25．如图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答：（1）生殖器官发育的主要时期大约从周岁到周岁，这一时期被称为青春期．生殖器官发育的主要原因是这一时期内，和分泌的性激素，能刺激生殖器官的发育．（2）图中可以看出生殖器官的发育表现为性发育早于性；图中还可以看出，童年期生殖器官的发育特点是．（3）在生殖器官发育的同时，人的形态也迅速发育，主要表现在迅速增长，迅速增加，出现．26．身高突增和性器官迅速发育是青春期的显著特点，分析图1中的曲线可知（1）女孩比男孩进入青春期1﹣2年．（2）根据图1的曲线变化规律，判断出图2中A和B的结构名称是：A ；B ．（3）A、B所示的器官在功能上的共同点是、．27．图中一是公鸡，二是母鸡，三是摘除了睾丸的公鸡，四是摘除了卵巢的母鸡．据图回答问题，（提示：鸟类、哺乳类生殖器官的功能与人基本一样）（1）图一和图二的外形不同，主要取决于它们各自主要的性器官分泌的性激素不同，这种性征在生理学上叫；（2）图三的公鸡将．A．只丧失生殖能力B．只是第二性征消失C．丧失生殖能力，第二性征也消失D．丧失生殖能力，第二性征维持．28．我们正处在青春期，这是人身心发展的关键阶段，关于如何健康地度过这一人生时期，谈谈你的想法和建议．29．青春期是人一生中身心发展的重要时期．此时男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，分析如图并回答有关问题：（1）A图中，曲线甲表示（填“男”或“女”）性身高速度变化曲线．（2）从B图可知，进入青春期后，男性的和女性的卵巢迅速发育；男性和女性在青春期出现外表上的不同变化称为．30．青春期是一生中身心发展的重要时期，如图表示男女身高生长速度变化的曲线．请回答下列问题：（1）甲表示的是（选填“男”或“女”）性身高生长速度的变化曲线．（2）甲和乙在生殖器官的差异称为第性征．（3）青春期发育的特点是：a．身高和体重突增；b．脑和内脏功能趋于完善；c．．2017-2018学年中等难度人教版七年级生物下册第四单元第一章第三节《青春期》提升题参考答案一．选择题（共20小题）1．D；2．C；3．B；4．B；5．B；6．B；7．C；8．C；9．B；10．D；11．D；12．A；13．C；14．D；15．D；16．A；17．D；18．C；19．D；20．A；二．解答题（共10小题）21．是；是；是；是；是；22．反映了青少年的自我意识、独立意识、成人感等心理，及由此带来的烦恼、委屈．这个时期的青少年，认为自己了不起，家长无知、无情；敞开自己的心灵世界，多与父母进行交流与沟通，寻求他们的理解、指导与帮助；23．睾丸；卵巢；输卵管；雌性激素；月经；24．早于；雌性激素；精子；子宫；25．10；20；睾丸；卵巢；女；男；发育缓慢；身高；体重；第二性征；26．早；睾丸；卵巢；产生生殖细胞；分泌性激素；27．第二性征；C；28．；29．男；睾丸；第二性征；30．男；一；性发育和性成熟；。

青春期1.青春期是人生“黄金时期”，青春期发育最显著的特点是（）A．大脑发育明显 B．身高和体重迅速增长C．性格变得叛逆 D．第二性征出现【解答】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高和体重突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加，神经系统和心、肺等内脏器官器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

这个时期正是学知识、长才干、树立远某某想、塑造美好心灵的关键时期。

故选：B。

2.青春期发育最突出的特征是（）A．身体的迅速长高B．身体的迅速增重C．大脑的迅速发育D．生殖器官发育成熟【解答】解：身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

其次性发育和性成熟是青春期的突出特征。

故选：D。

3.下列有关人的生殖和发育的说法中，正确的是（）A．与女孩相比，在青春期以前，男孩的生殖器官的快速生长和发育阶段B．胎儿与母体进行物质交换的重要结构是胚盘C．初二女生性意识开始出现的原因是卵巢开始产生生殖细胞D．女孩青春期开始和结束的时间都比男孩早1-2年【解答】解：A、从青春期开始的年龄来说，男孩青春期开始的年龄和结束的年龄均比女孩晚，男孩一般比女孩晚2年，A错误；B、胎儿发育的场所是子宫，胎盘是胎儿和母体交换物质的重要器官，B错误；C、进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，卵巢开始产生生殖细胞，性意识开始萌动，这是正常生理和心理现象，并不是初二女生性意识开始出现的原因是卵巢开始产生生殖细胞，C错误；D、青春期开始和结束的时间女孩比男孩要早1-2年，D正确。

故选：D。

4.据说英国一名父亲18年坚持为女儿拍“每日一照”，记录了“女大十八变，越变越漂亮”的过程。

与“女大十八变”直接相关的器官和物质是（）A．睾丸、雄性激素B．子宫、月经C．卵巢、雌性激素D．子宫、雌性激素【解答】解：卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成于胚胎初期发育的地方。

《青春期》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过资料分析掌握青春期的身体变化。

（2）通过分组活动使学生掌握青春期的性发育特点。

（3）利用图片展示和短剧小品使学生了解青春期的心理变化。

2.过程与方法（1）指导学生结合自己的生长发育情况，对本节两幅曲线图进行分析比较，提高学生的分析能力。

（2）通过分组活动，培养学生思考问题的能力，增强分工合作的团队意识。

3.情感态度和价值观通过短剧小品教学，使学生理解青春期的心理变化，树立正确的远大理想，健康地度过青春期。

【教学重点】1.通过资料分析学习掌握青春期的身体变化。

2.如何引导学生健康地度过青春期。

【教学难点】1.月经和遗精的形成原因和卫生知识。

2.引导学生健康度过青春期。

【教学方法】师生互问互答完成课堂问题；短剧表演；分组讨论；用视频激发学习兴趣。

【课前准备】1.教师准备：歌曲：青春期；视频：粉刺形成的原因，青春期第二性征特点，青春期身高生长；教学课件；组织学生演练短剧。

2.学生准备：月经和遗精的相关知识。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课播放视频：《粉刺形成的原因》。

教师提问：在什么年龄容易长青春痘？在这个年龄，身体上还有哪些变化呢？(学生自由回答)今天，带着这些问题，我们一起来学习与《青春期》有关的内容。

二、新课讲解教师讲述：进入青春期的少男少女，不论是身体还是心理都会发生许多微妙的变化。

相信通过本节课的学习，同学们对自己的变化会有更进一步的了解。

下面我们先来学习青春期的身体变化。

知识点一、青春期的身体变化1.青春期形态发育的特点【资料分析】图片展示某地男女生身高增长速度曲线图。

教师提出思考问题：男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？学生回答：女孩身高发育比男孩早。

播放视频：《青春期身高生长》，对青春期身高的生长特点进行总结。

提出问题：你的身高生长发育时期是什么时候？带着这个问题进入下一学习环节：分组讨论。

【分组讨论】教师提问：你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？组织学生分组讨论，（学生根据实际情况讨论回答）想一想：你认为不一致的原因有哪些？（学生回答）教师讲述：身体突增是青春期的一个显著特点。

七年级下第四单元第一章第三节青春期1．青春期的身体变化（1）青春期青春期是指从10岁到20岁，由童年、少年到青年的早期的阶段。

进入青春期的青少年，由于神经系统和激素的调节作用，在形态和生理机能上会发生一系列相似的变化过程。

包括身高突增和其他系统、器官功能的加强。

（2）身高突增——青春期发育的显著特点从人体生长发育的过程来看，身高发育出现两次高峰。

第一次是在胎儿期至出生后1岁；第二次是在青春期。

在青春期，男孩身高每年可以增长7～9 cm，最多可达10～12 cm；女孩身高每年可以增长5～7 cm，最多可达9～10 cm。

这与青春期以前每年增长3～5 cm相比，增加是很显著的。

（3）体形的变化进入青春期，男孩身体变得比较魁梧，女孩的体型变得比较苗条。

（4）脑和内脏的功能趋于完善神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。

例如：肺功能加强，肺活量明显增加。

大脑皮层上的沟和回加深，神经元的数量增加。

所以，青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

青春期脑的发育速度领先于其他器官。

儿童到了七八岁，脑的重量已接近成人水平。

神经系统伴随脑的发育而不断健全。

因此，青春期的思维能力、理解能力、判断能力、反应能力及记忆能力等，都有进一步的发展，处于智力发展的黄金时期。

【例1】下列关于青春期发育特点的描述中，不正确的是（）。

A．身高突增是青春期的一个显著特点B．心脏及肺的功能明显增强C．神经系统调节功能增强D．脑的重量迅速增加2．生殖器官的发育和成熟（1）青春期发育的突出特征生殖器官的发育和成熟是青春期发育最突出的特征。

在青春期以前，生殖器官的生长和发育几乎处于停滞状态。

进入青春期后，睾丸和卵巢得到迅速发育，内部结构趋于完善。

（2）遗精①男孩进入青春期，睡梦中自尿道流出乳白色液体的现象为遗精。

初次遗精不要恐慌不安，不要羞于向人请教，以免造成不必要的心理负担。

一个月2～5次是正常的。

②注意事项。

内裤要宽大，布料要松软透气，不盖太厚太重的被子；不俯卧，以免压迫外生殖器；还要注意外生殖器的卫生，每天按时清洗，减少对外生殖器的刺激，等等。

第三节《青春期》一、教学内容分析本节为（人教版）七年级下册《生物学》第一章第三节的内容。

本节以一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片为契入点，以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与第1章第2节“人的生殖”联系密切。

本节内容设置丰富：资料分析（图表分析）、漫画、网页，旁栏小资料等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期，希望学生能够正确对待青春期所发生的变化，健康地度过青春期。

二、教学目标根据新课标，教学大纲及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：（一）知识方面1．知道青春期的特点。

2．能正确描述青春期的生理、心理变化。

3．知道青春期的卫生常识。

（二）能力方面通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。

（三）情感、态度与价值观方面1．养成青春期卫生保健的良好习惯。

2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

三、教学重点和难点（一）教学重点：描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。

（二）教学难点：认同应健康地度过青春期。

四、教学设计思路青春期，对于初一的孩子来说，既熟悉又陌生。

熟悉的是青春期的一些身体、心理变化已经悄悄的在自己身上发生了；陌生是因为他们刚刚步入青春期，这些变化是他们始料不及的，因而会有很多的不适应。

这也就容易出现许多矛盾的心理。

然而，他们大多是内心想知道大都又不愿意开口说出来的。

所以，教师在课前做一次问卷调查，以便了解进入青春期的学生的生理和心理情况，以及它们所产生的疑惑。

关于青春期应该发生的变化部分，主要由学生自己看书了解；课堂上主要是：1．播放相关视频、利用课本上的资料分析，加强青春期的理论知识，使其能说出青春期的生理、心理变化。

2．学生通过相关案例，视频的分析、交流，得出如何正确对待青春期。

3．有针对性地解决疑惑。

五、教学准备教师：1．课前问卷调查，了解实际情况。

2．查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。

3．制作课件、青春期身体变化视频、青春期心理变化案例、视频学生：预习，查阅有关青春期资料。

初一生物（人教版新课程标准）第四单元-第一章-人的由来第三节-青春期-同步练习（含答案）一、单选题1. ( 2分) 青春期是人生中最美好的时期，下列关于青春期的说法错误的是（ ）A. 神经系统功能进一步发育、完善B. 眼睛近视C. 性器官迅速发育、成熟D. 心脏功能进一步发育、完善2. ( 2分) 进入青春期由于生理和心理发生了明显的变化。

学习和生活中会遇到一些问题。

下列做法不正确的是（）A. 经常与家长、老师交流思想，接受指导B. 男女同学之间相互帮助，集中精力学习C. 我长大了，不用你们操心，别管我D. 积极参加集体活动3. ( 2分) 下列各项中，除哪项外，都是青春期可能出现的正常生理现象（ ）A. 睡梦中有时出现排精的现象B. 学习期间常常出现近视C. 月经初潮期周期不规律D. 行经期间身体出现不适感4. ( 2分) 下列有关青春期的说法不正确的是（ ）A. 青春期是学习知识长才干的关键时期B. 女孩应禁止吃含脂肪的食品，以保持良好的体形C. 青春期每天应获得合理充分的营养D. 心情愉快是青少年心理健康的核心5. ( 2分) 进入青春期后，男性出现第二性征，与其变化直接关系的激素是（ ）A. 甲状腺激素B. 雄性激素C. 肾上腺激素D. 胰岛素6. ( 2分) 女孩在月经期间应（ ）A. 可以吃冰棍冷饮B. 每天用冷水洗澡保持清洁C. 可以剧烈运动D. 避免着凉7. ( 2分) 让我们拥有“一颗感恩的心，积极向上的人生态度、愉快的心情”。

在下列描述或想法中，你认为不符合的是( )A. 当我生病躺在床上时，妈妈或爸爸给我喂药，我会从心里感受到家长对我的关心B. 我口渴时，发现热水瓶中只倒出小半杯开水，我想：唉，真倒霉，只倒出一点点C. 当我遇到困难时，我会想：困难不可怕，它能锻炼我的意志D. 当我遇到苦闷的事而无法解决时，我会向老师、朋友或父母倾诉、咨询二、填空题8. ( 3分) 进人青春期以后，男孩和女孩的________器官迅速发育，男孩开始出现________,女孩开始出现________。