语文人教版七年级上册让心灵说话

2019人教版七年级语文上册词语（读读写写）注音及解释1.春朗润lǎng rùn：明亮滋润。

酝酿yùn niàng：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

卖弄mài nòng：炫耀、夸耀或骄傲地显示。

喉咙hóu lóng：泛指喉腔。

应和yīng hè：对一种言行表示呼应，附和。

嘹亮liáo liàng：声音清晰圆润而响亮。

烘托hōng tuō：①中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明。

②陪衬，使明显突出。

静默jìng mò：①人不说话，不出声音。

②恭敬庄严地肃立，多表示哀悼。

风筝fēng zh eng：一种玩具，用张轻质材料铺粘在框架上，通常还带条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。

抖擞dǒu sǒu：形容精神振奋，饱满。

健壮jiàn zhuàng：健康强壮。

呼朋引伴hū péng yǐn bàn：意思是呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展huā zhī zhāo zhǎn：形容女子打扮得十分艳丽。

这里比喻姿态优美。

2.济南的冬天单单dān dān：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。

安适ān shì：安闲舒适。

着落zhuó luò：①事情有归宿、有结果。

②依托；靠头；指靠。

慈善cí shàn：对人关怀而有同情仁慈而善良。

肌肤jī fū：肌肉皮肤。

秀气xiù qì：言谈文雅，举止优美。

宽敞kuān chǎng：宽阔；宽大。

贮蓄zhù xù：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。

多指存到银行里，或放在仓库里。

也指积存的钱。

澄清chéng qīng：①清亮；清澈。

②显示事实真相；消除混乱或模糊之处。

③杂质沉淀下来，液体变清。

新编人教版七年级语文上册第二单元作文教学设计《说真话，抒真情》教学目标：１．在模仿的基础上学习写记叙文２．作文中要说真话诉真情。

３．做人要做真人，不虚伪造作。

教学重点：1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求；2．学会在写作中说真话、抒真情。

教学难点：说真话，抒真情教学策略：范文引路和具体指导相结合。

教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时一、导入新课，创设情境。

1．多媒体展示以下情景：情景一：我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。

我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。

所以我不敢轻易下笔，每次都想得头痛。

……情景二：我最害怕写作文了。

每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。

小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。

可是现在，我却觉得自己的作文真得很差，根本不敢跟别人比较。

2．师生互动，探究原因。

问题设计：大家最怕写作文。

每次都很辛苦， 20 分钟都想不好一个开头。

好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，只得六七十分。

问题何在？大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走吗？让我们一起探讨其中的奥秘。

①分组讨论②归纳总结：大家怕写作文的原因大致有两个：一是不知道写什么，二是不知道怎么写。

③对症下药：写出真实，写出真情，以情动人。

（写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）俗话说得好，文章不是无情物。

如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。

本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文二、知识链接1．学生打开课本，自主学习第二单元写作，并思考：①什么是“说真话，抒真情”？②怎样才能做到“说真话，抒真情”？2．讨论交流：①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。

②只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。

第3课《雨的四季》分层作业一、积累与运用1.阅读下面的语段，完成题目。

冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì临人间。

但在南国，雨仍然偶尔造妨大地，但它变得更吝．( )啬了。

它既不倾盆漂泼,又不绵绵如丝。

或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干sè而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖……那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．( )咄逼人。

(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。

Lì临干sè吝．( )啬咄．( )咄逼人(2)语段中有两个错别字，请找出来加以改正。

“”改为“”“”改为“”【答案】(1)莅涩lìn duō(2)“妨”改为“访“漂”改为“瓢”2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A.他说话总给人一种咄咄逼人．．．．之感，令人很不舒服。

B.比赛一结束，观众就争先恐后．．．．地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。

C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰．．．．地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。

D.秋雨，淅淅沥沥．．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。

【答案】B【解析】争先恐后：争着向前，唯恐落后。

用在此处，与句中“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”相矛盾。

3.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )A.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，2020年我国确定的主题是“美丽中国，我是行动者。

”B.传说，农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。

因为屈原，人们记住了端午。

也因为端午，人们记住了屈原。

C.京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。

D.为了迎接中国共产党建党100周年，天津市公安局指挥中心举办了《奋斗百年路启航新征程》主题文创作品展。

【答案】C【解析】A项，句末句号放到后引号外面；B项，第一个“端午”后面的句号应为分号；D项，书名号应为双引号。

《让心灵说话——心理描写训练》教案教学目标：1、通过具体生活场景，让学生在体验中理解心理描写及其主要方法。

2、能运用所学心理方法生动形象地描述人物的心理。

教学重点：理解心理描写及其主要方法。

教学难点：在具体写作实践中学会运用心理描写的方法。

教学过程：一、导入同学们，这一节课那么多的老师来听我们上课，你们此刻的心情怎么样啊？（紧张，不安，激动，兴奋，好奇）如果只是用这些词语告诉别人自己此时此刻的心情，显然难以给别人留下深刻的印象。

今天，徐老师就和同学们一起走进心灵的世界，让心灵说话，探究心理描写的方法。

请看大屏幕，这是今天的教学目标。

现在我们就为实现这一教学目标——出发。

二、心理描写及其作用1、心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。

2、心理描写能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界。

它是塑造人物形象，刻画人物性格的重要手段。

三、心理描写方法（一）训练一1、设置【场景一】徐老师来到平舆县，发现这里风景优美，人杰地灵。

来到平舆八中，发现同学们心地善良，品学兼优。

老师的家乡遂平县也有一个景色秀丽的地方，那就是嵖岈山。

嵖岈山是国家5A级风景区，它山势嵯峨，群峰竞秀，百花争艳。

上课前，徐老师特别邀请平舆八中八（2）班老师和同学们一起到嵖岈山旅游。

班主任高老师愉快地接受了邀请，准备下次星期时我们一起相约嵖岈山。

听到到这个消息，你的心情如何？请你写一段话，表达此时此刻自己的内心感受。

2、归纳方法（1）方法一：内心独白内心独白，即以第一人称描写自己内心说的话。

内心独白之前一般可以加上“想”、“心里想”等提示语。

（2）方法二：借助其他人物描写方法借助人物的动作、语言、神态等其他描写方法来间接表现人物的内心世界。

3、范例导引刚坐下，老师夹着厚厚的一摞试卷走进了教室。

李丽喜出望外，心想：我一直没有得到老师的表扬，这次该轮到我了吧！“李丽，59分。

”老师话音未落，李丽的脸顿时像泼了血似的，凳子“哐当”一声倒在地上，全班同学的目光一下子聚焦到了她的身上。