2018版高考地理总复习(人教通用)习题：四大能力强化练 能力二 Word版含答案

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四大能力强化练能力一获取和解读地理信息(45分钟100分)一、选择题(每小题6分,共66分)新疆由于夏季气候高温干燥,昼夜温差大,日照时间长,农作物的红色素等固性物质容易积累。

新疆已经成为世界上最大的红色作物种植区。

近年来,新疆地区利用滴灌技术不但节约了水源,还免去了除草的辛苦。

据此完成1、2题。

1.我国要扩大红色作物的种植区域,下列最理想的地区是( )A.内蒙古高原B.东北平原C.青藏高原D.山东半岛2.与大水漫灌相比,滴灌技术免去了除草的辛苦,是因为( )A.滴灌水量小,不能满足杂草生长B.作物根部以外的地方因缺水不易长草C.持续灌溉,土壤透气性差,草类易死亡D.地表昼夜温差变大,草类难以存活【思维素养】【解析】1选A,2选B。

第1题,结合材料中的红色作物的生长条件,青藏高原夏季气温较低,东北平原和山东半岛夏季高温多雨,故内蒙古高原最理想。

第2题,对干旱地区而言,水源是影响作物生长的限制性因素,滴灌主要是对作物根部提供水分,根部以外的地方因缺水不易长草。

图甲为非洲部分地区年降水量分布图,图乙为萨赫勒年降雨量年际变化图。

读图回答3～5题。

3.萨赫勒所处的自然带为( )A.热带雨林带B.热带草原带C.热带沙漠带D.亚热带常绿硬叶林带4.导致图甲区域年降雨量空间分布差异的主要原因有( )①季风②气压带和风带③地形④植被状况A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.据图判断萨赫勒所处自然带空间分布的变化情况( )A.向北扩展B.向南扩展C.面积扩大D.面积缩小【思维素养】图像信息获取信息解读萨赫勒年平均降雨量在200～600 mm 结合位置和降水量可判断为热带草原气候区年降雨量空间分布规律降雨量自北向南递增萨赫勒年降雨量年际变化有的年份多于平均年雨量,有的年份少于平均年雨量,但总体降水少于平均值雨林带降水在2 000 mm以上,热带沙漠带降水在200 mm以下,图示区域位于热带地区,不可能为亚热带常绿硬叶林带。

专题十四世界地理一【基础网络架构】5、世界重要航海运河和海峡略图103 运河104 运河 105 海峡 106 海峡107 运河108 海峡 109 海峡 110 海峡111 海峡112 海峡113 海峡“你答对了吗？”1、高2、低3、高原4、高原5、科迪勒拉山6、大平原7、拉布拉多8、阿巴拉契亚9、安第斯10、亚马孙11、巴西12、最高13、最低14、低矮高原15、平原16、大分水岭17、西高东低18、季风19、山河20、热带季风21、锡22、石油23、恒河、印度河24、德干25、热带季风26、煤27、铁28、丘陵和平原29、温带大陆性30、石油31、高原32、热带沙漠33、石油34、高原35、热带草原36、黄金37、铝土38、平原39、山地40、温带海洋性41、石油42、平原43、高原44、温带大陆性45、亚洲46、温带大陆性47、森林48、热带雨林49、石油50、铜51、半环52、铁53、煤54、严寒、干燥和烈风55、煤田56、畜牧57、水稻58、白59、灌溉60、初级产品61、畜牧业62、不稳定63、发达64、初级产品65、华盛顿66、密西西比67、苏必利尔68、阿巴拉契亚69、温带大陆性70、首位71、区域72、莫斯科73、伏尔加74、贝加尔75、里海76、温带大陆性77、东京78、温带季风79、森林80、太平洋81、濑户内海82、柏林83、莱茵84、鲁尔85、堪培拉86、羊毛87、小麦88、新德里89、恒90、热带季风91、麻92、棉93、开罗94、尼罗95、热带沙漠96、石油97、长绒棉98、巴西利亚99、亚马孙100、伊泰普101、甘蔗102、香蕉103、苏伊士104、巴拿马105、霍尔木兹106、白令107、基尔108、朝鲜109、马六甲110、德雷克111、黑海及土耳其112、直布罗陀113、英吉利二【典型例题分析】例1 （2008年重庆卷）白令海峡是亚欧大陆与北美大陆相距最近处，如果在这里修建一条铁路同原有铁路连通，可以为两大陆提供一条便捷的陆上交通通道。

高中音乐鉴赏课教学计划（通用6篇）高中音乐鉴赏课教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编精心整理的高中音乐鉴赏课教学计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中音乐鉴赏课教学计划1做好音乐辅导教学计划，是当前的首要任务。

认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们一定能取得较好成绩。

一、教学用书教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社；视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社；基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社；李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社；其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。

二、联考分析我省20xx年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。

预计20xx年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。

前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。

音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。

20xx年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。

三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。

1、声乐教学：学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位。

声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。

总课时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。

发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。

每位学生学会10首新歌曲。

前3个月每生一周一歌，一周一查。

后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。

人教版二年级上册语文园地四教案（通用8篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的人教版二年级上册语文园地四教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级上册语文园地四教案篇1教学目标：1、认识本课14个生字，会写7个生字。

知道“乐”是多音字。

学会“世”的笔顺。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。

3、引导学生体会雪中游戏的乐趣。

教育学生课间要做健康游戏。

教学重点：1、认识14个生字。

会写7个字。

2、正确、流利地朗读课文教具准备：生字卡片、课件教学时数:2课时第一课时教学目标：1、认识本课14个生字，知道“乐”是多音字，了解课文内容。

2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。

教育学生课间要做健康游戏。

一、激趣引入创设情境同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们就一起来猜一个谜语(穿白裙，顺风飘，满天飞，全落下。

忙给大地絮棉花，土壤妈妈了哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽。

)谜底——雪花。

今天老师就带同学们一起走进雪的世界，去体会雪带给我们的乐趣吧!板书课题，齐读课题。

二、解题：读了课题你想到了什么问题?学生自由提问三、自主学习探究交流：1、播放课件(课文动画)教师范读课文2、学生初读课文，借助书下生字条读准字音，圈出生字多读几遍3、学生自由读文，标出自然段序号4、小组内读，相互正音，遇到长句子多读几遍。

5、出示生字卡片认读(生字用红色写)窗户世界打雪仗乐园飞快争先恐后抬水分开(1)指名认读，齐读(2)说说你用什么好办法记住哪个字?(3)使用课件出示“世”字笔顺，指导书写“世”字。

6、指名分段接读课文，说说课文写的是一件什么事?四、精读课文感悟内容1、课件出示中心议题同学们在操场上玩了什么游戏?玩的开心吗?从哪些语句看出来的?在文中找一找，画一画。

2、学生读课文，在文中画一画。

3、学生汇报：(1)指名读句子，说体会(课件出示)：“同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪人、打雪仗，操场上充满了我们的欢声笑语。

人教版五年级数学下册教学计划（通用7篇）人教版五年级数学下册教学计划（通用7篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编精心整理的人教版五年级数学下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级数学下册教学计划篇1本学期，我继续担任五年级的数学教学工作。

我将努力根据学生的实际情况，采取有效的措施：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。

下面将我这学期的工作做如下计划：一、以课堂教学为核心（一）备课：学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行团队备课。

掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

（二）上课：1、创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果。

学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。

2、及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3、努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

（三）批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处。

二年级数学下册教案人教版二年级数学下册教案（通用16篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的人教版二年级数学下册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级数学下册教案篇1教学内容：课本P14页例5，练习三第4、5、6题。

教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。

2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。

认识除法算式各部分的名称。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点：理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。

教学准备：情景图或课件等。

教学过程：一、设置问题，引导参与1、谈话，出示例5情景图。

（1）要求仔细观察，看看需要解决什么问题？（2）熊妈妈是怎样分竹笋的？你能用算式来表示吗？（3）学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。

2、这个算式表示什么意思？3、为什么这个算式也用除法算式来表示？【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础。

二、学习新知1、认识除法算式各部分的名称。

（1）除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？（2）先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。

2、请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？3、思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算？学生思考、比较、讨论。

【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过思考、比较，让学生知道把一些物体或一个总数平均分成相等的几份，就用除法来计算。

三、巩固应用，加深理解1、课本第14页的“做一做”。

（1）明确要求（2）学生动手操作，教师巡视。

高考地理应试必须具备的四大能力（知识综述+真题再现+解题过程+答案解析）能力1、获取和解读地理信息能力2、调动和运用地理知识、基本技能能力3、描述和阐释地理事物、基本原理与规律能力4、论证和探讨地理问题高考地理命题以“能力立意”为主导。

注重考查学生的地理学习能力和学科素养，即学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，具体考查学生获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识、基本技能的能力，描述和阐释地理事件、地理基本原理与规律的能力，论证和探讨地理问题的能力。

能力1、获取和解读地理信息1．地理信息的分类（1）数字信息：数字信息一般包括两类，一类是绝对数值，体现某地理要素的状态，该类问题多从地理要素的定性角度进行考查；另一类是变化数值，一般由一组不同数字组成，体现地理要素的变化特征，该类问题多考查地理要素随时间或空间的变化及区域差异。

（2）自然地理要素信息：包括材料中涉及的所有自然地理要素，这些信息包含在题干、图示、图例中。

如气候、河流、植被、湖泊、地质构造、地形、气压、风向等要素。

（3）人文地理要素信息：包括材料中涉及的所有人文地理要素，如城市、居民点、农田、工业区、道路、桥梁、建筑等要素。

2．地理信息的获取（1）从文字材料中获取和解读信息无论是选择题还是综合题，文字材料承载着试题的重要信息，在高考地理试题中，每一组试题的文字材料都是经过精选的，材料中隐含着重要的解题信息。

审题时要特别关注文字材料中的时间信息和空间信息。

（2）从图表中获取和解读信息地理图表在高考中非常常见，它承载着非常丰富的地理信息。

在培养从图中获取信息的能力时可以有意识地进行以下几方面的训练：一是读图，包括读图名、读图例，判断规律，训练从提示中获取信息(包括显性及隐性信息)及加工、处理、应用信息的能力。

二是说图，就是把读图的思维过程及读图所获取的信息说出来。

三要记图，注意把重要地理事物落实在地图上，记在脑海里。

人教版新教材培训的心得体会（通用9篇）人教版新教材培训的心得体会（通用9篇）当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的人教版新教材培训的心得体会（通用9篇），希望对大家有所帮助。

新教材培训的心得体会1xx月xx日，我们相聚莱州市双语学校，进行鲁教版英语新教材的培训活动。

培训期间，教研员为我们安排了丰富的内容，包括威海教研室教研员对教材进行全方位解读，以丰富的知识内涵进行精辟的阐述，使我们对新教材有了更深的认识。

此次培训，还有三位在一线教学的骨干教师用新教材给我们讲了三节精彩的示范课，使我对英语新教材的教学有了更深一层的认识，实在是受益匪浅，收获颇丰。

在此次培训中专家老师能深入浅出地分析新教材的特点，将本教材的语言知识点作了详细地分析，使得我们对于教材的重点、难点能准确地把握。

语言点通过听说读写模块操练效果清晰可见。

对于专家老师的讲座我有如下感想：一、新教材课程建设上拓宽了英语学习的渠道，营造了英语的学习环境。

我们的教学必须从课内引申到课外，不要放弃对学生课外阅读的指导。

二、新教材注重语言积累，开发学生潜能，不过早强调语法，不求系统，但求应用。

这就要求教师决不能把课堂变为自己的“一言堂”，滔滔不绝、口若悬河地展示自己的口才，而要将话语权还给学生，极大地调动学生的发散性思维，强调学生自觉参与，提高学生的感受和表达能力要给学生提供尽可能多的语言实践机会。

三、教师要改善学生的学习方式，变过去的“接受性学习”为“接受性、体验性、研究性”学习方式相结合。

其次，我们聆听学习了三位教学经验丰富并在一线教学的优秀骨干教师的示范课。

她们的课对新教材进行了很好的演示和挖掘，能毫无保留地将自己在教学中积累的工作经验介绍给我们。

使我们更快的熟悉了新教材，并能准确地把握每一部分的重点，难点。

同时也了解了如何将教改新理念转化为教师的具体的实践操作，觉得很受用。

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四大能力强化练能力四 论证和探讨地理问题(45分钟 100分)1.阅读材料,回答下列问题。

(20分)材料一 乍得湖位于非洲中北部,湖面海拔281米,平均深度1.5米。

乍得湖属于内流湖,但湖水却是淡水,在相当长的一段时间里,人们对这种现象感到迷惑不解,因而被传成许多神话或奇谈。

后来科学家发现产生此现象的主要原因是乍得湖东北部有一最低处海拔是155米的盆地。

材料二 乍得湖是世界上盛产螺旋藻的三大天然湖泊之一。

营养和温度、光照是影响螺旋藻生长的重要因素。

螺旋藻可食用,营养丰富,蛋白质含量高,具有减轻癌症放疗、化疗的毒副反应,提高免疫功能,降低血脂等功效。

材料三 乍得湖地区略图。

(1)结合材料一,运用水循环的原理分析乍得湖成为淡水湖的原因。

(2)根据材料分析乍得湖盛产螺旋藻的有利条件。

(3)你是否赞同乍得湖居民扩大螺旋藻生产?请表明态度并说明理由。

【思维素养】部海拔较低的盆地分析排水丰富。

第(2)题,结合农业区位,自然区位主要从光照、温度和营养物质三方面分析,社会经济因素主要从市场需求方面分析。

第(3)题,赞同,主要分析扩大生产带来的有利影响;不赞同,主要分析扩大生产产生的不利影响。

答案:(1)乍得湖地处热带草原气候区,湿季受赤道低压带控制,降水补给丰富;多条河流汇入,地表径流补给较多;东北部的盆地比乍得湖低很多,大量湖水通过地下径流源源不断地往盆地渗流过去,盐分随之排出,故湖水盐分低,成为淡水。

(2)纬度低,湖水较浅,光照强,湖水水温高;入湖河流携带泥沙多,营养丰富;螺旋藻食用和医用价值高,国际市场需求量大。

(3)赞同:螺旋藻经济价值高、市场需求大,扩大生产可以增加经济收入,扩大就业。

不赞同:螺旋藻大量繁殖,导致水中缺氧,还会产生有毒成分,影响水质和鱼类生长。

2.读某区域图(下图),回答问题。

专题一 高考四大能力要求一、获取和解读信息的基本途径从文字背景材料(题干及辅助材料)中获取和解读地理信息解说：解题时一定要对背景材料进行仔细的阅读，在最短的时间内从材料中提取出有效的地理信息。

解题有效信息，大部分是由题干材料的“关键词”来承载。

抓住关键词语，准确理解，才能提取有效信息。

解读信息要注意“显性信息”和“隐性信息”的挖掘。

如果忽视背景材料的存在或者不能快速准确地从背景材料中提取出有效的地理信息就会影响解题的思路和速度。

从试题的设问中获取和解读地理信息解说：设问不仅是试题的重要组成部分，而且是考生解题时明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。

因此解题时一定要认真阅读题干，从题干中获取对解题有用的地理信息，明确试题考查的具体知识点和要求回答的问题，理解命题的考查意图。

如果不能准确地理解和把握有效的地理信息，就会因为理解偏差导致解题出现较大的偏差。

从地理图像中获取和解读地理信息解说：地理图形语言是指气压、气温、降水等的等值线图、柱状图、区域图等各种图形所承载的地理信息，是地理的“第二语言”。

不同类型的图像承载的地理信息不同，读图像要求找出关键的显性信息，并调动出隐性信息。

题干文字背景材料、设问和图像信息与大脑储备的信息有机整合对接，才能正确解题。

从地图和表格的组合中获取和解读地理信息解说：表格是地理统计信息资料的分类列表展示形式。

表格中展示的各项地理要素均是紧密相关的，表格中的数据资料均是客观、真实的。

将地图和表格组合起来构成一种新的情景提供信息，是高考试题的图表化的表现。

解答时关键是从表格的数据中提取出有效的信息。

如最高数值或最低数值，大小的变化规律，相互之间数据的比较等。

从表格中发现问题，用表格外的知识解决问题。

从试题的答案中获取和解读地理信息解说：组合式的试题围绕一个共同的背景材料设问。

试题在设问时各题之间具有一定的关联性。

即前一题的答案是解答后一题的信息。

前一题解答会为下一题的解答提供一定的信息，产生连锁反应。

大数的认识——亿以内数的认识说课稿大数的认识——亿以内数的认识说课稿（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大数的认识——亿以内数的认识说课稿，欢迎大家分享。

大数的认识——亿以内数的认识说课稿篇1一、说教材《亿以内数的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元第一页第一课时的内容。

教材地位：《亿以内数的认识》是与我们生活息息相关的内容，学习这一章节的内容，可以使学生对生活中较大的数有所认识并充分感受数学来源于生活又服务于生活。

因此学习《亿以内数的认识》有很重要的现实意义，同时，“亿以内数的认识”是学习“亿以内数的读写”、“大数的改写”以及“近似数的认识”的基础。

教材的编排特点：a、结合实际情境，让学生感受大数，产生学习需要。

b、合理安排教学内容，引导学生利用已有经验自主探究。

节课的学习，不仅是学生对数的认识的一次扩展，也进一步体现了数学与生活的密切联系，通过学习，能加强学生对数据实际意义的理解，会用数学的眼光分析身边一些数据的意义，这体现了“数学来源于生活，最终服务于生活”的理念！根据本节课的重、难点和内容的特点及学生的具体情况，我制定了以下教学目标：1、知识目标：在认识万以内数的基础上进一步认识新的计数的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。

使学生知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2、能力目标：使学生经历揭示各计数单位间的关系过程，掌握数位顺序表。

根据已有的知识通过合作探究学会读写亿以内的数。

3、情感及价值目标：让学生在活动中体会数学以现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意义。

教学重难点重点：掌握亿以内数的数位顺序表，了解十进制计数法。

难点：掌握每相邻两个计数单位间的关系，会读亿以内中间有0的数。

二、说学情学生通过第一学段学习了万以内的数的读写，学生已经具备了一定的数感，但学生对平时常见的较大的数还是缺乏体验，并且理解不够，考虑到学生已经具备一定的思考、探究和操作能力，因此我在教学中设计了小组互动等活动来加深学生对亿以内数学的认识。

专题一高考四大能力要求时间：50分钟满分：90分一、选择题(11小题，每小题4分，共44分。

每小题后面四个选项中只有一个符合题意。

)[2017·高考押题卷二]2017年1月12日，印度尼西亚宣布了部分取消铝土矿的出口禁令，允许在国内建设冶炼厂的公司在获得特别许可后出口原矿。

2014年1月实施矿石出口禁令前，印尼是为中国提供铝土矿石的主要国家，禁令实施后，中国从澳大利亚进口大量铝土矿石。

据此完成1～3题。

1.影响印尼铝土开采业发展的主要因素是( )A.原料与市场B．市场与交通C.政策与原料D．资金与劳动力答案 C解析由材料可知，印度尼西亚的禁令即政策影响了铝土开采业的发展，同时采矿业要靠近有矿产的地区，因此影响印尼铝土开采的主要因素是政策与原料。

2.2014年初印尼实施铝土矿出口禁令，其主要目的是( )A.保护生态环境B．提高资源的附加值C.避免资源枯竭D．稳定矿产市场价格答案 B解析由材料可知，印尼于2014年初禁止未经加工的铝土矿石出口，意在迫使企业大力发展冶炼业务，提高国内资源的附加值并创造就业。

3.与澳大利亚相比，中国从印尼大量进口铝土矿石的原因在于( )A.运输费用低B．矿产品位高C.开采条件好D．市场价格低答案 A解析与位于南半球的澳大利亚相比，印尼距离中国近，海运便利，因此运输成本较低。

[2017·济南二模]内蒙古某校地理兴趣小组，为了研究不同厚度的积雪融化后，对牧草生长量的影响，在当地选了一块试验地。

根据积雪厚度，设计了同面积的两块样地和一块对照样地。

样地A积雪厚度30 cm，样地B积雪厚度10 cm，对照样地为无积雪区。

下面为一段时期的实验结果对比图。

据此完成4～5题。

4.根据实验可以得出( )A.积雪地的牧草生长快于无积雪地B.各样地牧草的生长速度前后一致C.积雪越厚则牧草生长的速度越快D.积雪利于增加牧草地上生物量答案 D解析读图可知，横坐标为时间，纵坐标为牧草地上生物量。

四大能力强化练能力三 描述和阐释地理事物全真训练(A 卷)(45分钟 100分)1.阅读材料,完成下列问题。

(24分)材料一 2015年4月5日,经李克强总理签批,国务院批复同意《长江中游城市群发展规划》,这也是《国家新型城镇化规划(2014～2020年)》出台后国家批复的第一个跨区域城市群规划。

下图为长江中游三省区域图。

材料二 鄱阳湖平原是鄱阳湖周围的湖滨平原,属于长江中下游平原的一部分,由长江及鄱阳湖水系赣、抚、信、修、饶等水冲积而成。

位于115°01′～117°34′E,27°32′～30°06′N,面积38 760.6平方千米。

(1)描述图中矿产资源的分布特征。

(2)分析鄱阳湖平原农业发展的区位条件。

(3)从可持续发展的角度看,城市群之间区域协调发展应该采取的措施。

【思维素养】【解析】第(1)题,由图可以看出总体分布不均,主要分布在河流附近,或者从河流形状上可以看出主要分布在山区。

第(2)题,从自然条件分析,气候雨热同期,地形平坦,土壤肥沃,灌溉水源充足;从社会经济条件分析,人口众多,劳动力资源丰富,种植水稻历史悠久,生产经验丰富等。

第(3)题,可持续发展主要从产业结构、区域合作等经济可持续发展;加强城市规划、完善基础设施等社会可持续发展;改善城市环境质量等环境可持续发展方面分析。

答案:(1)分布不均,主要分布在河流附近(或山区附近)。

(2)亚热带季风气候,雨热同期,满足水稻生长习性;鄱阳湖平原地形平坦,为农业发展提供有利条件;土壤肥沃,有利于农业发展;劳动力充足,为农业发展提供充足劳动力;农业发展历史悠久。

(3)加快产业结构调整和升级改造;加强区域合作,实现优势互补,积极开拓国内外市场;积极推进能源的跨区域调配,大力发展新能源,节约能源等;迁移部分劳动力密集型产业;加强规划和管理,协调城市分工合作;完善城市基础设施建设;改善城市环境质量。

2.青海省地处青藏高原东北部,是许多大河的发源地,西北部有柴达木盆地。

四大能力强化练
能力二调动和运用地理知识
全真训练(A卷)
(45分钟100分)
一、选择题(每小题6分,共66分)
雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。

图中甲地经常出现浓雾迷漫的现象,据此完成1、2题。

1.下列四幅图中,与山谷出现浓雾时段的环流特征相符的是( )
2.图中甲地山谷浓雾弥漫数日不散,主要是因为( )
A.太阳辐射较弱
B.气温较低
C.暖湿水汽充足
D.风力较弱
【思维素养】
【解析】1选C,2选D。

第1题,山谷地区白天吹谷风,谷地中心是下沉气流,不会形成雾;夜晚吹山风,谷地中心是上升气流,底层受冷气流影响快速降温,形成下面冷、上面暖的逆温状态,出现浓雾天气。

第2题,太阳辐射弱、气温低、暖湿水汽充足对雾形成有影响,但不是浓雾持续数日不散的原因。

风力弱,不能吹散雾,是持续数日不散的主要原因。

读我国南方某地等高线地形图,回答3～5题。

3.若M地开发攀岩运动项目,运动员安全绳的长度至少为( )
A.55米
B.95米
C.155米
D.205米
4.有关图中河流的说法,最有可能的是( )
A.A河段最易发生洪涝灾害。

【2019最新】精选高考地理一轮全程复习方略四大能力强化练二调动和运用地理知识能力二调动和运用地理知识全真训练(A卷)(45分钟100分)一、选择题(每小题6分，共66分)雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。

图中甲地经常出现浓雾迷漫的现象，据此完成1、2题。

1.下列四幅图中，与山谷出现浓雾时段的环流特征相符的是( )2.图中甲地山谷浓雾弥漫数日不散，主要是因为( )A.太阳辐射较弱B.气温较低C.暖湿水汽充足D.风力较弱【思维素养】【解析】1选C，2选D。

第1题，山谷地区白天吹谷风，谷地中心是下沉气流，不会形成雾；夜晚吹山风，谷地中心是上升气流，底层受冷气流影响快速降温，形成下面冷、上面暖的逆温状态，出现浓雾天气。

第2题，太阳辐射弱、气温低、暖湿水汽充足对雾形成有影响，但不是浓雾持续数日不散的原因。

风力弱，不能吹散雾，是持续数日不散的主要原因。

读我国南方某地等高线地形图，回答3～5题。

3.若M地开发攀岩运动项目，运动员安全绳的长度至少为( )A.55米B.95米C.155米D.205米4.有关图中河流的说法，最有可能的是( )A.A河段最易发生洪涝灾害B.湖泊对B河段的影响最明显C.C河段大致自东南向西北流D.D河附近4月山歌阵阵采茶忙5.若某日某时甲村村民看到太阳刚好位于山峰峰顶，下列说法正确的是( )A.甲村该日昼夜平分B.非洲好望角附近海域风大浪急C.北京香山红叶正值最佳观赏季节D.澳大利亚西南部森林火险等级高【思维素养】【解析】3选D，4选D，5选B。

第3题，根据图中等高线可判断等高距为50米，陡崖处有3条等高线重合，相对高度为100≤H<200，运动员安全绳长度应略长于陡崖相对高度的最大值。

第4题，A河段位于河流上游，等高线密集，落差较大，流速较快，且人口稀少，不易产生洪涝灾害；B河段位于湖泊上游，湖泊的调节作用不明显，影响最明显的是位于湖泊下游的C河段；根据指向标，C河段大致自东向西流；图示位于我国南方地区，D河段河谷可以种植茶树。