广播稿评价登记表

广播节目评分表(评分标准)本评分表旨在为广播节目的评分提供标准和参考。

评分标准采用5分制，共包括以下几个方面：1. 内容（30分）- [ ] 主题和内容（10分）：是否具有独特的主题和新颖的内容，能否吸引听众的兴趣。

主题和内容（10分）：是否具有独特的主题和新颖的内容，能否吸引听众的兴趣。

- [ ] 信息传递（10分）：信息是否准确、清晰、完整地传达给听众。

信息传递（10分）：信息是否准确、清晰、完整地传达给听众。

- [ ] 节目结构（10分）：节目是否有清晰的开始、中间和结束，是否有良好的节目组织和流畅的表达方式。

节目结构（10分）：节目是否有清晰的开始、中间和结束，是否有良好的节目组织和流畅的表达方式。

2. 主持人表现（20分）- [ ] 语言表达能力（10分）：主持人是否能够用准确、流利的语言表达节目内容。

语言表达能力（10分）：主持人是否能够用准确、流利的语言表达节目内容。

- [ ] 声音和语调（5分）：主持人的声音是否清晰、悦耳，语调是否自然、恰当。

声音和语调（5分）：主持人的声音是否清晰、悦耳，语调是否自然、恰当。

- [ ] 互动和引导（5分）：主持人能否与听众有效互动，引导听众积极参与节目。

互动和引导（5分）：主持人能否与听众有效互动，引导听众积极参与节目。

3. 创意与创新（20分）- [ ] 独特性（10分）：节目是否具有独特的创意，与市场上其他节目有所区别。

独特性（10分）：节目是否具有独特的创意，与市场上其他节目有所区别。

- [ ] 创新性（10分）：节目是否采用了新颖的表现形式、播音技巧或内容设计。

创新性（10分）：节目是否采用了新颖的表现形式、播音技巧或内容设计。

4. 声音效果（15分）- [ ] 音乐和背景音效（10分）：音乐和背景音效是否与节目内容相匹配，能否增强节目的氛围。

音乐和背景音效（10分）：音乐和背景音效是否与节目内容相匹配，能否增强节目的氛围。

- [ ] 声音处理（5分）：声音是否经过合理的处理，如音量平衡、噪音去除等。

演讲比赛评分标准一、比赛规则1．演讲时间不超过6分钟。

2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

二、评分细则（满分100分）三、评分规则满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

演讲技巧一般认为有以下几点：1.做好演讲的准备包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。

2.选择优秀的演讲者优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情；（4）演讲者的理智与智慧；（5）演讲者的仪表状态3.运用演讲艺术包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。

4.何谓善用空间的演讲所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。

演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。

例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。

5.演讲时的姿势如何演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。

虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。

要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。

过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。

另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。

年级：班级：
市四中“校园之声”广播情况调查表
为了更好的为同学们提供广播服务，尽可能的满足同学们的学习、娱乐需求，同时也为了健全现有的“校园之声”广播站制度，特制此调查表征集同学们的建议和意见。

请同学们认真对待，如果有好的建议被采纳，我们将适当给该生所在班级增加量化评定分。

调查结果和被采纳意见的情况敬请留意校园之声广播节目与绿芽学报、市四中贴吧相关文章。

（参与调查年级：初一、初二、高一、高二年级）
7.你对“校园之声”广播站还有什么好的意见或建议吗？
参与节目或提意见可登录百度贴吧—昌吉市四中吧—置顶的帖子《2009广播站互动区》，为我们留言
昌吉市第四中学团委、“校园之声”广播站
2010年12月。

2014-2015学年度第一学期升旗仪式评分汇总表 时间班级 内容亮点与建议 平均分9.15 6.1 说普通话，做文明人 亮点：进出场较有序，内容符合主题，声音洪亮，稿件上交及时；建议：个别同学队礼不够标准，形式创新不够。

8.93 9.29 5.1文明礼仪伴我行 亮点：进出场较有序，内容符合主题；建议：个别同学队礼不够标准，声音不够洪亮，形式创新不够。

8.91 10.13 4.1学习家乡名人，弘扬民族精神 亮点：进出场较有序，不足：学生不认识字，读音有错的。

8.81 10.20 4.2 感悟幸福 亮点：进出场较有序，内容符合主题，声音洪亮，形式创新方面有突破。

建议：学生上台表现的还不够自信、大胆；上台站的时候没有站到中间。

9.04 10.27 4.3 爱护学校公物,共建美好校园 反馈：学生存在忘词现象，表达不流畅，没有达到效果。

8.5811.3 4.4 做遵纪守法的小公民（法制教育） 反馈：内容紧扣主题，建议讲学生能听懂的话。

形式单一8.411.10 3.1《爱惜学习、生活用品》 形式新颖，内容贴近学生实际生活，好！ 9.5 11.17 3.2课间活动有秩序 形式新颖，通俗易懂，贴近学生实际，有深刻的教育意义 9.62 11.24 3.3诚信伴我行 反馈:形式新颖，学生较喜爱，内容也较通俗易懂；时间稍微有点长。

9.58 12.1 2.1低碳生活 反馈：内容紧扣主题，学生也较有感情；但建议讲学生容易理解的话，建议形式上再有所创新。

9.00 12.8 2.2勿忘一二〃九，共图中华强 反馈：内容紧扣主题，形式上也较能体现主题，建议：学生不能脱稿，表达不够流畅，影响了整个过程。

8.74 12.15 2.3锻炼身体很重要（健康教育） 反馈：形式活泼，符合低段小学生的年龄特 低段。

建议：时间稍微有点长。

9.2 12.22 2.4学会读书，学会做人，学会感恩） 反馈：形式新颖，内容紧扣主题，一看就知道是用心在做这件事。

朗读比赛评价表
评委信息
- 评委姓名：
- 评委编号：
参赛者信息
- 参赛者姓名：
- 参赛者编号：
评分标准
请根据以下标准对参赛者的朗读表现进行评分，每个标准的满分为10分：
1. 发音准确性：评估参赛者的发音是否准确，是否能够清晰地表达每个音节和单词的发音。

（10分）
2. 语调和节奏：评估参赛者的语调和节奏是否自然流畅，是否能够准确传达文本的情感和意义。

（10分）
3. 表达和情感：评估参赛者的表达能力和情感传递是否充分，是否能够生动地演绎文本，使听众产生共鸣。

（10分）
4. 阅读流畅度：评估参赛者的阅读流畅度，包括停顿、语速、断句等方面的表现。

（10分）
5. 整体印象：评估参赛者整体的朗读表现，包括声音的质量、语言的流畅度、自信程度等方面。

（10分）
评分细则
请按照以下评分细则对每个标准进行评分：
- 优秀：参赛者表现出色，完全符合标准，表现出卓越的朗读技巧和能力。

（9-10分）
- 良好：参赛者表现良好，基本符合标准，展现了一定的朗读技巧和能力。

（7-8分）
- 一般：参赛者表现一般，还需改进，朗读技巧和能力有待提高。

（5-6分）
- 不及格：参赛者表现较差，未能达到基本标准，朗读技巧和能力需大幅改进。

（0-4分）
评分记录
请在以下表格中记录每个标准的评分，并在最后一栏给出总评分：
评语
请在以下空白处填写对参赛者表现的具体评语：{评语}
总结
根据以上评分标准和评分记录，综合考虑参赛者的朗读表现，给出总评分和排名。

总评分：
排名：。

序号班级
姓 名朗诵的题目
着装、精
神
风貌(2
分)
语言表达准
确、清晰、流畅、声音宏
亮、节奏感强
(4分)
1
六二班余英江
《今世今生》 2三二班冀思萌《对着大山喊话的
孩子》 3五二班李鹏辉《威尼斯之夜》 4教师
赵淼
《never give up
hope 》
5二一班刘佳乐 《妈妈的爱》 6教师祁甜甜《致橡树》 7教师党静《祖国啊，我亲爱的祖国》 8教师
李柯《我骄傲，我是一
名老师》 9六二班
陈淼
《水很活泼》 10六一班何海申《小马过河》 11六一班于洋涛
《象棋国里的争
吵》 12二二班刘佳旭《秋天的雨》 13五一班董玉婷《威尼斯之夜》 14
五一班
王祥
《云南看云》
商州阳光小学师生美诗文朗诵比赛评价表
15四一班胡博豪《一碗馄饨》16教师常艳《再别康桥》17四二班孙艺《精卫填海》18五二班张冉《看日出》
19三一班张佳怡《战胜命运的孩
子》
20五二班刘佳乐《我为祖国歌唱》21六一班王思雨《老师的爱》
22六二班李梦玲《生活是多么广
阔》
23五一班龙紫琪《趵突泉的欣赏》24四一班张昊权《回忆童年》25四二班程俊植《小英雄王朴》26一黄若茜《做早操》
27三二班唐思怡《妈妈的爱》28一高云翔《三字经》
29二二班周思彤《歌颂老师》30一沙倪羽《春雨》
评价人： 2013-11-7。

公开演讲评价表
> 注意：评价分数请按照 1-10 分制进行评定，10 为最高分。

以上是公开演讲评价表的内容。

评价表的目的是对演讲者在主题与结构、语言运用、演讲技巧、肢体语言、声音和音量、互动与参与、时间控制以及整体效果等方面进行评价。

评价者可以根据每个评价项在评价表中给出分数，并在评价栏中进行简要评价。

评价者需要根据演讲者的表演情况，结合评价项的要求和个人的评价标准，进行客观和公正的评价。

评价表可以用于评选演讲比赛的获奖者，也可以用于演讲培训中对演讲者的评估。

通过评价表，可以帮助演讲者了解自己的优缺点，提高演讲技巧，增强演讲能力。

希望以上内容能够满足您的需求，如有其他问题，请随时提问。

小讲述评价表
评价指标
1. 内容质量：讲述内容的准确性和完整性。

2. 表达能力：讲述者的语言表达能力和流畅度。

3. 演讲技巧：讲述者的演讲技巧和吸引力。

4. 时间控制：能否在规定时间内完成讲述。

5. 个人魅力：与听众的互动和与众不同的个人特点。

评分标准
每个指标的最高得分为10分，总分为50分。

评价指标得分
内容质量
表达能力
演讲技巧
时间控制
个人魅力
评语
请针对每个指标给出具体的评价和建议，以帮助讲述者进一步提升演讲能力。

1. 内容质量：
- 评价：
- 建议：
2. 表达能力：
- 评价：
- 建议：
3. 演讲技巧：
- 评价：
- 建议：
4. 时间控制：
- 评价：
- 建议：
5. 个人魅力：
- 评价：
- 建议：
总结
总体评价和对讲述者的鼓励或建议。

以上为小讲述评价表的内容，请根据讲述者的实际情况填写分数和评语，并提供必要的建议。

评价表的目的是帮助讲述者改进演讲能力，提高表达水平。

评分标准仅供参考，可以根据具体情况进行调整。

谢谢！。