10那树

九年级语文下册第三单元10那树说课稿新版新人教版一. 教材分析《那树》是新人教版九年级语文下册第三单元的一篇课文。

本单元的主题是自然与人文，旨在引导学生感受自然之美，理解人与自然和谐共生的重要性。

本文通过讲述一棵大树与人类社会的关系，揭示了人类对自然的破坏和反思。

课文《那树》以优美的文字描绘了一棵古老的大树，它见证了历史的变迁，承载了人们的记忆。

然而，随着城市的发展，这棵树面临着被砍伐的命运。

文章通过描述人们对这棵树的不同态度，展现了人类对自然的矛盾心理。

最后，作者以树的视角表达了对人类的警示，强调人类应该尊重自然，与自然和谐共生。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。

然而，对于这篇课文，学生可能对文中的一些环保意识和人文关怀的理解存在困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入文本，理解作者的意图，并能够联系实际生活，思考人与自然的关系。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词，理解文章的结构和表达方式。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够提高自己的阅读理解和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到人类与自然的关系，培养环保意识和人文关怀。

四. 说教学重难点1.重点：理解课文内容，掌握生字词，理解文章的结构和表达方式。

2.难点：深入理解作者的意图，联系实际生活，思考人与自然的关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法和写作法进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、课文注释和相关的环保材料辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示城市发展与自然环境破坏的图片，引导学生思考人与自然的关系，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生自读课文，回答相关问题，教师引导学生理解课文内容，掌握生字词。

3.文本分析：教师引导学生分析文章的结构和表达方式，讨论作者的意图。

4.小组讨论：学生分组讨论，联系实际生活，思考人与自然的关系，并提出自己的观点。

10 那树1．根据拼音写出相应的词语。

(1)有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也dǎo tān()了不少，只有那棵树yì lì()不动。

(2)当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上xuán wō()形的洞里插一炷香呢。

(3)它们的传统是yǐn jǐn g shòu lù()，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。

2．指出下列句子所运用的修辞方法。

(1)上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。

”()(2)那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。

()(3)电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。

()(4)柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。

()3．下面语段中，画线处有语病的一项是()(A)徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。

(B)他走遍了大半个中国，写下了许多游记。

(C)5月19日是《徐霞客游记》的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。

(D)这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。

4．下列对课文有关内容的理解，不正确的一项是()A．作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引用他人的话，这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。

B．第9段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严”一语渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的气氛。

C．课文以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观点：人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。

D．课文运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。

阅读课文，完成下面的题。

1．从课文第2～5段看，“那树”为人类做了哪些贡献？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．第6段中，“那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围……绿得更深沉”这句话表现了“那树”怎样的品质？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．大树被伐倒的原因是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．课文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味，请赏析下列句子。

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《那树》句子专项一、选择题1.文文编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（）翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，_______________,还有课余林中朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。

A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群2.对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。

B．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。

”——此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清。

C．“要是你能够让这个犹太人的心变柔软——世上还有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？”——此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。

D．“汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行等不同的书法，在写生，在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝等不同的颜色，在叙述，在抒情。

”——此句运用比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情。

3.下列句子没有语病的一句是（）A．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

B．中国和美国是世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系需要稳定。

C．在“创建文明城市”活动中，使我市文化环境有了很大的改变。

D．面对改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。

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人教版九年级语文下册第10课《那树》导学案及答案教案教学反思人教版九年级语文下册第10课《那树》导学案及答案教案教学反思10那树楼德镇初级中学陈静教师寄语：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

一一《格言联璧?处事》教学目标：1.反复朗读课文，整体把握文章内容，感知老树的形象。

2.品味文中精妙的语段，理解作者的思想感情。

3.联系生活实际，关注身边的绿色，正确认识科学与环保的关系。

基础知识：1.给下列划横线的字注音。

佝偻（）倒坍（）紊乱（）踝骨（）引颈受戮（）周道如垠2.解释下列词语。

屹立不动：引颈受戮：豁然开阔：徒劳无用：周道如砥：3.请同学们速读课文，用简练的语言概括在“那树” 身上发生怎样的故事。

理解探究：4、大树这样的经历让我们觉得心痛，这到底是一棵什么样的树呢？5、作者是怎样描写这棵树的？6、让我们带着这个问题来细读课文，找出描写树的语句，读一读，感受一下那树的形象。

7、品读语言就是这样一棵集众多特点于一身的老树，有一天，却被砍倒了，连根带枝，此时，作者会是一种什么样的情怀呢？你觉得文中哪个地方最能渗透出作者的感情，最值得欣赏，请你找出来，有感情读一读，品一品。

合作释疑:8、就这样，一棵充满无限爱心为人类带来无尽福荫的老树被无情的砍倒了，老树倒下了，到死的那一刻也没有一丝抱怨，留给我们的是无限深思。

我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？9、读完全文，你会受到什么启示？10、如果你是交通专家，你会如何处置那树？11、如果你是那树，面对人类你想说什么？课内精读：那棵树立在那条路边上已经很久很久了。

??????更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。

12、这篇文章表达了怎样的思想感情？13、那树最后遭到了怎样的命运？14、那树“的确是一株坚固的大树”，请说说“坚固”表现在什么地方呢?15、“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎, 撒了一白森森的骨粉。

《那树》教学设计《那树》教学设计1【教学目标】1、整体把握课文内容，体会作者表达的思想感情。

2、理清__的基本结构，品味文中极富表现力的词语。

3、正确认识人类文明与自然和谐发展的关系。

【教学重点】1、__的主要内容及结构安排。

2、关键语句所表达的思想感情。

3、正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性。

【课时安排】两课时。

【课前准备】1、学生：预习课文，掌握生字，扫除阅读障碍。

2、教师：做好有关课件。

【教学过程】第一课时一、导入新课在地球村，自然万物都有生存的权利，然而，随着人类文明的高速发展，许多动、植物消失了，甚至遭到人类的无情的摧残和杀戮。

这是多么不公平的事情啊!人类的这种行为将给自己带来怎样的结果呢?许多事实已经给了我们答案。

今天我们来学习《那树》一文，让我们来进一步的探讨和认识这个问题。

(利用多媒体展示画面：一棵雄伟的大树及标题。

)二、检查预习在此之前，我们已要求大家预习课文，下面来检查一下同学们的预习情况。

展示生字生词：1、生字注音：倒坍( ) 模( )样虬( )须引颈( )受戮( )2、解释词语：倒坍虬须周道如砥三、教授新课朗读练习(请两位同学为大家范读，要求感情深沉，有力度，有余味。

其他同学要认真看书，之后对两位同学的朗读情况作出评价)。

请几位同学对朗读情况作出自己的评价：范读时的优点及不足之处。

四、探究分析通过朗读，大家对__的主要内容已经有了基本的了解，现在请同学们分组讨论概括一下课文的主要内容。

(请各组推荐代表概括，大家相互补充、完整、明确。

)分组思考讨论：1、作者围绕“那树”，大体写了树的几个生命历程?2、课文可以分成几部分?3、试概括各部分的主要内容。

(请各组代表说一说各组的意见，相互补充、完整、明确;教师展示图片：早期的树;近期的大树;被伐倒的树。

)下面我们先来探究一下“早期的大树”。

讨论时请大家注意抓住关键语句。

分组看书讨论：1、大树有怎样的外形特点?2、它所生活的环境怎样?3、大树对人类有什么功德?(请各组代表可以就以上3题中的一个题作为重点，谈自己的认识。

（30分 30分钟）一、积累与运用（共12分）1．请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（）（3分）A．旁骛．（wù）喑．（àn）哑襁．褓（qiáng）强聒．不舍（guō）B．佝．偻（gōu）亵．渎（xiè）抽噎．（yē）恪．尽职守（kè）C．骈．进（pián）承蜩．（chóu）灵柩．（jiù）怒不可遏．（è）D．枘．凿（ruì）脚踝．（huái）拮据．（jù）一抔．黄土（póu）【答案】B考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．下列词语书写完全正确的一顶是（）(3分)A．荣鹰谈笑风生影影绰绰B．荫庇天伦之乐断壁残垣C．馈赠万赖俱寂如坐针毡D．休憩无精打采周道如坻【答案】B （2分）【解析】试题分析：A中应是“荣膺”；C中应是“万籁俱寂”；D中应是“周道如砥”。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．名著阅读（6分）(1)下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。

（2分）武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了。

只说：“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相。

”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。

这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。

只教在飞云浦结果他。

待那四人明早回来，便见分晓。

”张都监要为蒋门神报的冤仇是。

武松听到他们这些话后，接下来发生的情节是。

(2)下面的叙述与《简·爱》原著有不相符之处，请改正。

（1分）牧师圣·约翰深爱着简·爱，请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但被简·爱拒绝了。

改正：(3)街上一位老人摔倒了，假如下列文学作品中的孩子在场，会帮扶老人吗？请选择一项，依据人物性格和相应内容作出分析。

（3分）A.《草房子》中的桑桑B.《童年》中的萨沙C.《城南旧事》中的英子我选【答案】⑴①武松为了帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神。

部编版八年级上册第十六课《那树》的课后生字词+拼音八年级语文上册课后生字词(拼音及解释)汇总1、《消息二则》1.溃退【kuì tuì】：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。

2.泄气【xiè qì】：引申为泄劲、放弃。

3.督战【dū zhàn】：在前线监督作战4.要塞【yào sài】：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。

5.业已【yè yǐ】：已经6.摧枯拉朽【cuī kū lā xiǔ】:摧折枯朽的草木。

形容轻而易举。

也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。

7.锐不可当【ruì bù kě dāng】:意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。

2、《首届诺贝尔奖颁发》1.颁发【bān fā】：公布;发布。

2.遗嘱【yí zhǔ】：一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件。

3.建树【jiàn shù】：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。

4.仲裁【zhòng cái】：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。

5.巨额【jù é】：巨大的数额。

3、《“飞天”凌空》1.凌空【líng kōng】：意为高升到天上或耸立空中。

2.翘首【qiáo shǒu】：指仰起头来眺望远处;形容盼望之切。

3.酷似【kù sì】：极其相似。

4.潇洒【xiāo sǎ】：(神情举止)自然大方，不呆板，不拘束。

5.轻盈【qīng yíng】：姿态、动作轻巧优美。

6.悄然【qiǎo rán】：形容安静而无声。

浑然，依然。

7.由衷【yóu zhōng】：衷心的;出自内心的。

强调自发，不是假装的。

8.新秀【xīn xiù】：新近涌现的杰出人才。

9.屏息敛声【bǐng xī liǎn shēng】：抑制语声和呼吸。

《那树》词语专项一、选择题1.画线词语在句中含贬义色彩的一项是（）A．对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

D．我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

2.下列加线词语解释有误的一项是（）A．而且据说，连一片树叶都没有掉下来。

这真令人难以置信。

（不容易相信。

）B．所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。

（无益地耗费劳力。

）C．两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。

（这里指树根）D．现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。

（这里用来形容政治清明，平均如一。

）3.选出依次填人下列句子横线处词语恰当的一项是（）①飞船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，以它是否正常，能否向月球飞行。

②创造性的思维又有哪些的要素呢？③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快,能。

A．检测必需随机应变B．观测必须随机应变C．检测必须随声附和D．观测必需随声附和《那树》字形专项一、选择题1.下列选项中有错别字的一项是（）A．一泄千里呻吟消融如盖浓阴B．悬岩峭壁洪涛奔腾幽花芳草C．心平气和羞怯浑浊庄严灿烂D．叶落归根屏息飘翔穿枝拂叶2.下列句子中没有错别字的一项是（）A．在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千旨托住阳光……B．在一片焦燥恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。

C．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。

D．于是人死。

于是交通专家宣判那树要尝命。