师德师风考核细则

师德师风考核细则
一、指导思想和考评依据
根据《教师法》《中小学教师职业道德规定》等有关政策法规，以促进教职工道德建设，全面提高我校教师师德水平为宗旨，按照宣传教育与约束管理相结合，个体要求与集体要求相结合，正面教育为主，批评教育和惩戒为辅等各项原则，对在职教职工对师德实施月考核量化，纳入教师绩效，期末累计作为教师工作考核内容之一。

二、考核办法
1、领导带班检查记实，查岗记录
2、平常考查，师生问卷调查
3、设立意见箱
4、以月为单位考核
三、组织机构：
组长：
副组长：
成员：
四、考核项目及赋分标准
师德表现有下列情形之一者，记零分。

1、因体罚学生造成严重后果或恶劣影响的。

2、顶撞领导，不服从领导管理，工作不服从分配。

3、因工作失职，渎职做成重大不安全事故或重大责任事故的。

4、社会公德差，丧失最起码的公民道德，受到地方行政部门处理的。

5、违法乱纪受到司法机关处理的。

6、在单位搬弄是非，引起严重后果，或者于同志打架的。

师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。

师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。

其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。

二、考核内容。

1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。

2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。

3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。

4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。

三、评分标准。

1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。

2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。

3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。

4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。

5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。

四、考核流程。

1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。

2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。

3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。

4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。

五、考核结果运用。

1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。

2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。

3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。

六、结语。

师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。

市教育师德师风考核细则（通用3篇）市教育师德师风考核细则篇1一、政治思想表现(20分)1、具有较强的组织观念，能自觉执行上级党政部门和学校决定，服从组织安排。

(5分)2、不听信、不散布错误言论，在政治上，思想上与学校及上级部门保持一致。

(5分)3、认真履行教师职业道德规范，热爱学生，尊敬学生，对学生一视同仁，全面负责。

(5分)4、加强政治学习，不断提高政治思想素质和政策水平。

(5分)二、热爱学生(15分)1、全面关心和爱护学生，能努力完成学校规定的各项工作任务，积极参加学校开展的各项活动，配合班主任做好学生的思想教育工作，为学生排忧解难，成为学生的良师益友。

(5分)(缺1次活动扣1分)2、对待学生要求严格，一视同仁，不歧视差生。

不讽刺、挖苦学生，尊重学生的人格。

(5分)(有歧视差生的行为，一人次扣1分)3、不体罚和变相体罚学生。

(5分)(凡体罚或变相体罚学生一人次扣1分，造成恶劣影响的一人次扣3分，扣完为止)三、主人翁精神(20分)1、关心集体、热爱学校、为学校工作献计献策，主动为集体做好事。

(5分)2、具有“校兴我荣，校衰我辱”的思想，有强烈的责任感，克服困难，努力工作。

(5分)3、对于损害学校和集体利益的不良行为，不袖手旁观，要敢于抵制，敢于批评。

(5分)4、正确处理个人利益和集体利益、国家利益的关系，不见利忘义，为教育事业乐于奉献。

(5分)四、为人表率，遵纪守法(25分)1、举止文雅，语言文明，礼貌待人，讲究卫生，衣着整洁，庄重大方，不在上班时间和学生面前穿背心、拖鞋，不在课堂上抽烟、打接手机。

(5分)(每次扣1分，扣完为止)2、不做违法事情，不参加各种封建迷信活动，不参加邪教组织，不赌博，不酗酒，守社会公德，正确处理同事、邻里关系。

(5分)3、严格遵守学校各项纪律和，参加各种集会准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事，生活有规律，按时作息。

周一至周五不在办公室打牌，上网打游戏、聊天。

(3分)，(每次扣1分)4、以身作则，从我做起，少说空话，多做实事。

白村小学校教师师德师风考评细则为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。

根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则：一、考评分值100分1、日常规范40分2、廉洁自律20分3、教育行为20分4、教学常规20分二、执行部门1、学校成立师德师风考评领导小组，负责教职工的师德师风考评工作。

2、日常规范由工会、教科室办公室负责，其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为由政教处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。

三、计分办法(一)日常规范40分1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。

2、在教师之间搬弄是非、撒布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣2分。

3、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋进课堂每例扣2分。

4、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣2分。

5、不参加各类集会、会议(含教研活动)的，每例扣2分。

6、不服从学校各项工作安排的每例扣3分。

(二)廉洁自律20分1、向学生及家长索要钱物和推销商品的每例扣2分，情节严重的一票否决。

2、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣2分。

3、违规订购资料、教学用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。

4、班主任对班会费管理支出不规范每例扣1分，收费宣传不到位、违反收费规定、私自收费或搭车收费者扣2分。

5、在自愿项目中有强制行为的每例扣2分。

(三)教育行为20分1、私自搞有偿家教者，每例扣2分，情节严重者一票否决。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的每例扣2分。

造成重大安全责任事故的一票否决。

3、在座位安排、学生干部培养、评先评优工作中明显不公，循私舞弊的每例扣2分。

4、不执行家校联系制度的扣2分。

5、出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣3分。

6、教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣2分，情节严重的一票否决。

7、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣2分。

教师师德师风考核细则(试行)
一、指导思想和考评依据
根据《教师法》《中小学教师职业道德规定》等有关政策法规，以促进教职工道德建设，全面提高我校教师师德水平为宗旨，按照宣传教育与约束管理相结合，个体要求与集体要求相结合，正面教育为主，批评教育和惩戒为辅等各项原则，对在职教职工对师德实施月考核量化，纳入教师绩效，期末累计作为教师工作考核内容之一。

二、考核办法
1、领导带班检查记实，查岗记录
2、平常考查，师生问卷调查
3、以月为单位考核
4、不尽之处参照相关条款执行
三、组织机构：
组长：郭宏斌
副组长：郭亚斌
成员：郭世飞路顺达许挺刘成
5
分
加3-5分。

1 0办公环境5
分
积极履行办公室职责，室
内环境清洁，物品摆放规整。

教师保持良好的办公状态。

桌面乱，差，物品摆放
不规整，地面不清洁，有杂
物，烟蒂等，扣当天值日教
师1-2分。

教师睡觉或腿放在桌子
上等不雅行为扣1分。

师德表现有下列情形之一者，记零分。

①因体罚学生造成严重后果或恶劣影响的。

②顶撞领导，不服从领导管理，工作不服从分配。

③因工作失职，渎职做成重大不安全事故或重大责任事故的。

④社会公德差，丧失最起码的公民道德，受到地方行政部门处理的。

⑤违法乱纪受到司法机关处理的。

⑥在单位搬弄是非，引起严重后果，或者于同志打架的。

南沟岔镇中学2016.3。

教师师德师风考核细则1. 考核目的本考核细则旨在评估教师的师德师风水平，促进教师职业道德建设，提高教育教学质量。

2. 考核内容师德师风考核将重点评估教师在以下方面的表现：- 教育教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力评估。

- 师生关系：评估教师与学生之间的相互关系、尊重和沟通能力。

- 职业操守：评估教师是否遵守职业道德规范、诚实守信、廉洁奉公等方面的表现。

- 岗位责任：评估教师对学校和学生的教育教学责任担当情况。

3. 考核方法本考核将采用多种方法进行评估，包括但不限于：- 考核问卷：由学生、家长和同事对教师的师德师风进行评估。

- 教案和课堂观摩：评估教师的教学设计和授课能力。

- 个人陈述和面试：评估教师的职业操守和思想素质。

4. 考核标准师德师风考核将按照以下标准进行评判：- 优秀：在各方面都表现出色，得到广泛认可和赞誉。

- 良好：在大部分方面表现良好，达到基本要求。

- 一般：在某些方面表现一般，需要改进和提升。

- 不合格：在多个方面未达到要求，需要进行严肃的整改。

5. 考核结果与奖惩根据考核结果，将对教师进行奖惩，具体措施包括但不限于：- 对优秀和良好的教师给予表彰和奖励。

- 对一般和不合格的教师提供培训和指导，并设立整改期限。

- 对严重不合格的教师采取相应纪律处分措施。

6. 绩效考核与师德师风考核的关系教师的师德师风考核结果将作为绩效考核的重要依据之一，师德师风考核结果优秀的教师将有机会获得更好的绩效评价和晋职晋升机会。

以上为教师师德师风考核细则，旨在明确考核内容和标准，建立良好的师德师风评价体系，以促进教师个人素质和学校教育教学水平的提升。

小学师德师风考核细则6篇小学师德师风考核细则 (1) 奖励与处罚1、着装行为举止 (满分为36分)(1)上班时着制服干净、整齐(1分)钮扣全部如好(1分)领带系正(1分)。

(2)制服外衣、衣领、袖口不显露个人衣物，制服外不显露个人物品：如章、笔、纸、呼机、手机、钥匙扣等。

2分：(3)当班期间不穿或携带制服离开辖区。

2分(4)上岗时佩带工作证。

2分(5)上岗时跨立或立正姿势正确。

2分(6)不得留长发(1分)敞怀(1分)挽袖(1分)穿拖鞋、打赤脚(1分)戴歪帽(1分)。

(7)举止文明、大方(1分)不讲粗话、脏话(2分)。

(8)不准与业主、来访客人争吵(5分)打骂(10分)。

2、能力、工作表现(满分为44分)(1)按规定时间上岗交接班，不得无故迟到、早退。

3分(2)认真做好车辆(2分)人员(2分)物品(2分)出入的登记。

3分(3)严格执行请假制度、未经同意不得擅自不到岗或离岗。

5分(4)听从指挥、服从命令、行动迅速。

4分(5)不准损害公司的声誉和利益。

2分(6)不得损坏公司财物和辖区内的公用设施。

2分(7)严格执行公司各项规定、坚持原则、秉公办事。

2分(8)当班期间严禁喝酒(2分)睡觉(2分)打牌(2分)下棋(2分)看电视(2分)及做与工作无关的事(2分)。

(9)不准向业主、住户或上司业务有关人员收受或索取任何形式的礼物和小费。

2分(10)在业主、住户提出要求、帮助时，能主动、迅速为业主、住户解决困难，不推诿。

2分(11)积极参加政治学习、业务知识学习及军事、消防等业务培训。

2分(12)努力完成好上级交办的工作。

2分(13)团结互助、不做、不说破坏团结的话和行动。

2分3、业绩(满分20分)(1)为业主、住户提供优质服务受到表扬、表彰。

2分(2)利用工作之外时间为业主和住户提供服务。

2分(3)拾金不昧，主动将钱和物品交到管理处。

4分(4)敢于同坏人坏事作斗争,制止和防止了恶性事件,事故的发生。

4分(5)在发生火灾、盗窃、制止犯罪等方面有突出表现。

引言
一、考核内容
1.教育理念与职业操守：主要考察教师对教育的理解和看法，教育目标的设定以及教育方法的选择等。

2.工作态度及教学效果：主要考察教师对工作的积极性、主动性和责任心，以及教学效果的质量和学生的反馈等。

3.课堂纪律及教风：主要考察教师在课堂上的纪律要求和教学方法，以及是否遵守校规校纪，带动学生形成良好的学风和教风。

4.学生评价和家长满意度：通过学生的评价调查和家长对教师的满意度调查，了解教师在学生和家长中的形象和口碑。

二、考核流程
1.制定考核计划：学校教导处根据学校师德师风考核工作的需求，制定全面的考核计划，并向全体教师进行通知和解释。

2.材料准备：教师在规定时间内准备各类申报材料，并填写相关问卷调查。

3.组织考核小组：由学校教导处组织教师代表组成考核小组，负责对教师进行考核评估。

4.实地考察：考核小组对教师的课堂教学进行实地观察，并记录教学情况和评价。

5.学生评价和家长满意度调查：利用问卷调查或其他形式，收集学生对教师的评价和家长对教师的满意度。

6.评估结果：考核小组根据实地考察和学生评价、家长满意度调查的结果，综合评估教师的师德师风，并做出等级划分。

7.奖励和惩罚：对于师德师风考核结果优秀的教师，给予相应的奖励和表彰；对于考核结果不合格的教师，进行适当的惩罚和整改。

三、其他事项
1.师德师风考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，与绩效考核结果进行综合评定。

2.师德师风考核结果将被记录在个人档案中，并作为晋升、调岗、奖励、评优等方面的依据。

3.对于考核结果不合格的教师，将进行相关培训和指导，并指定整改目标和方案。

结语。

市教育师德师风考核细则一、考核目的市教育师德师风考核旨在全面评估教师的职业道德水平和专业素养，促进教师队伍建设，提升教育教学质量，推动学校可持续发展。

二、考核内容1. 师德考核1.1 遵守法律法规：教师是否遵守国家法律法规，是否在教育教学活动中尊重和维护法律权威。

1.2 师德修养：教师是否具有良好的职业道德和师德修养，是否以身作则，言传身教。

1.3 教育教学秩序：教师是否积极维护教育教学秩序，是否能有效管理班级和学生，是否能够处理各类纠纷和矛盾。

2. 师风考核2.1 教学能力：教师的教学设计是否符合学科特点和学生实际，教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生学习兴趣，是否能够促进学生全面发展。

2.2 课堂管理：教师是否能够有效管理课堂，是否能够营造积极向上的学习氛围，是否能够让每个学生都得到充分的关注和指导。

2.3 学科研究：教师是否具有一定的学科研究能力，是否能够不断提升自己的专业水平，是否能够将最新的教学理念和方法应用到实际教学中。

三、考核方式市教育师德师风考核采取定期考核和不定期考核相结合的方式，具体包括：1. 定期考核：每学年进行一次定期考核，由学校组织实施，主要针对教师的师德师风进行评估。

2. 不定期考核：根据实际情况，学校可以随时组织不定期考核，主要针对教师的教学能力和专业素养进行评估。

四、考核标准市教育师德师风考核的评价标准分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体标准如下：1. 优秀：在师德师风和教学能力方面表现突出，能够以身作则，言传身教，教学水平优秀，学生学习成绩显著提高。

2. 良好：在师德师风和教学能力方面表现良好，能够遵守职业道德规范，课堂教学生动活泼，学生学习积极性较高。

3. 合格：在师德师风和教学能力方面达到基本要求，能够履行教育教学工作职责，学生学习情况总体稳定。

4. 不合格：在师德师风和教学能力方面表现不符合要求，存在较为严重的职业道德问题或教学水平低下的情况。

五、考核结果处理根据市教育师德师风考核结果，学校将对教师进行奖惩处理，具体包括：1. 奖励措施：对考核结果为优秀和良好的教师给予表彰和奖励，如记功、发放奖金等。