下载文档原格式
第17课国宝—大熊猫一、字音字形1．识记生难字嬉．戏（xī）憨态可掬．（jū）濒．危（bīn）璀璨．．（cuǐ càn）碚．（bèi）孤僻．（pì）分娩．（miǎn）翌．日（yì）浩瀚．（hàn）繁衍．（yǎn）2．读准多音字（1）产仔．：zǎi其他读音：zī组词：仔肩（担任）其他读音：zǐ组词：仔细（2）将．错就错：jiāng其他读音：qiāng组词：将近酒其他读音：jiàng组词：将才二、重要词语1．濒危：接近危险的境地。
2．璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
3．浩瀚：形容水势盛大。
4．栖息：停留，休息。
5．孤僻：孤独怪僻。
6．乐不可支：形容快乐到了极点。
支，支持。
7．繁衍：逐渐增多或增广。
8．屈指可数：弯着指头计算数目。
形容数目很少。
9．翌日：第二天。
三、说明方法引用：通过援引名言、俗语、传奇、佳话、经典等语言现象，来为说明服务。
列数字：运用数字来说明事物或事理的有关情况。
作比较：在说明事物或事理的过程中，通过其间某些方面的相互比较，来达到说明的目的。
举例子：通过列举实例来说明事物或事理，对说明的知识或道理起证明作用。
具有说服力。
作诠释：用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作确切的说明。
描述说明：又叫摹状貌，通过对事物的现象和状态的描述来介绍事物。
作用在于使读者如同看到活生生的事物。
1．标题中的破折号起到什么作用？可以去掉吗？点拨：先用“国宝”再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面作用：一是突出大熊猫的珍贵；二是引起读者的注意，这国宝究竟是什么。
2．大熊猫的生活（填表）生长环境生活习性活动范围其他点拨：（生长环境）人烟稀少，泉水丰富，竹类很多。
（生活习性）喜爱食竹，食量很大，性情孤僻，爱独处。
（活动范围）随季节交替而改变活动范围。
（繁殖情况）繁殖力低，大多每胎产一仔。
3．核心图解国宝——大熊猫外形特点：体态可爱大熊猫是国宝数量稀少生长环境人烟稀少、泉水丰富、竹类众多濒危物种活动范围随季节交替而改变活动范围繁殖情况繁殖力低，大多每胎产一仔生活习性爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处研究价值：活化石1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
第十七课国宝——大熊猫叶永烈大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意思是“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。
严格地说，“熊猫”是错误的名词。
这一“错案”是这么造成的：解放前’，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上‘自左往右横写着“猫熊”两字。
可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。
“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。
于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。
其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。
后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。
这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。
大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。
不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。
凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。
不过，大熊猫有时也会显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。
1．选文介绍了关于大熊猫两个方面的知识，请加以概括。
(1) (2)2．大熊猫虽然对生存环境的要求很高，但它也有适应环境的一面，所以它是有着300万年历史的古老动物。
．请从文中找出有关例子来说明这一点。
答：3．说明文的语言讲求科学性，有时用科学术语，如大熊猫属于“食肉目”。
请从文中再找出这样的例子来。
答：4．说明文的语言讲求准确性。
下面句中加点词语能否去掉？为什么？后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。
答：5．结合上文内容，说说把“猫熊”叫做“熊猫”，错在哪里？你能从中受到什么教育？答：6．依据上文应怎样判定大熊猫的活动地方？理由呢？答：参考答案与解析第十七课国宝——大熊猫1．(1)大熊猫名字的由来。
《国宝——大熊猫》同步练习【模拟练习】1. 下列句子句意明确、没有语病的一项是 )A. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否持之以恒地参加体育锻炼。
B. 互联网的出现使得地球变小了，如果是远隔重洋，也一样可以在瞬间互通信息。
C. 大熊猫原先属于食肉目，后来之所以吃竹子是由于寻不着肉食。
D. 发达国家应该承担为发展中国家进行资金、技术援助。
2. 阅读下面一则新闻，请用一句话概括新闻内容。
据法新社9月11日报道，比利时《晚报》叫嚷“引发不和的熊猫”，《自由比利时报》则说：“熊猫，一个事关国家利益的问题。
”报道指出，问题的症结在于这种无疑将带来大批参观者的珍稀动物将被寄养在南部讲法语的瓦隆区的天堂动物园内，这里距离比利时首相埃利奥·迪吕波曾经担任市长的蒙斯市不远。
对于此次在这场大熊猫争夺战中输给仅有几十年历史的天堂动物园，比利时最古老、最知名的安特卫普动物园大为愤慨，这座动物园位于北部荷语区海港城市安特卫普市中心。
______________________________________________________________________3. 阅读下列文章选段，完成后面的题目。
【甲】①山坡上覆盖着葱茏茂密的原始森林。
②那里的森林地带人烟稀少，绝大部分山岭都是悬崖绝壁，高耸入云，但也有连绵不绝的缓坡。
③生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”。
④山林间云雾缭绕，烟波浩瀚，空气潮湿，泉水丰富，到处生长着苔藓，在繁茂的植物中夹杂多种竹类。
⑤大熊猫如今分布地域十分狭窄，仅见于我国四川省的岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔2000～3500米的崇山峻岭。
大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。
化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。
现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。
苏教版语文七年级下册第四单元第17课《国宝—大熊猫》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识及运用。
(共11题；共35分)1. （2分）给下列加线的词语选择一种最恰当的解释。
飞一般径向赵庄前进了。
（）A . 竟然B . 抄近C . 径直D . 拐弯2. （2分）下列划线字注音全都正确的一项是（）A . 笨拙(zuō)璀璨(cuǐ)孤僻(pì)漫不经心(màn)B . 翌日(yì)呵护(kē)栖息(qī)崇山峻岭(chóng)C . 濒危(pìn)林苑(yuàn)分娩(miǎn)憨态可掬(jū)D . 仔熊猫(zǐ)哺乳(bǔ)繁衍(yǎn)烟波浩瀚(hàn)3. （2分）说话时,重音落在不同的词语上,表达的意思往往不一样，请选出重音处理与括号里的意思不一致的一项（）A . 你的脸为什么这么红？(强调原因)B . 你的脸为什么这么红？(强调对象)C . 你的脸为什么这么红？(强调位置)D . 你的脸为什么这么红？(强调程度)4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）。
A . 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平B . 不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的C . 我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文D . 同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造5. （3分）读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
在这个精彩纷呈的年代，我们要拥有一双智慧的眼睛。
我们登上山巅，________旖旎壮丽的山川，留存美丽的风景；我们细数历史，________名垂千古的先贤，接受灵魂的洗礼；我们畅想前景，________灿烂美好的未来，获取希望的动力。
A．展望 B．眺望 C．仰望。
6. （5分）指出下列各句所使用的说明方法。
苏教版七年级下册第四单元17国宝——大熊猫1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
3、了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。
教学重点：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
教学难点：积累品味文中准确、生动形象的语言。
教具、学具准备：学生搜集的与大熊猫有关的材料，图片课前学习：2、查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。
教学流程：教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。
大自然界中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走近《国宝——大熊猫》（本环节设置悬念，引发学生思考，激发学生强烈的求知欲）教师过渡：通过搜集，同学们对大熊猫已有一定认识，我们看看课文是怎样写的，我们又该有哪些收获？下面用你喜欢的方式读课文，每个人把不懂的问题写在导学案上，组内讨论探究并互相交流，解决组内其他同学不能解决的问题。
并将组内不能解决的问题展示到黑板上。
（学生读课文——写不懂问题——组内交流解决——展示整个小组不能解决的问题）（指导学生在学习课文的基础上，就课文结构、内容、写法、顺序、语言等方面，提出有价值的问题）学生所举问题举例：课文标题有什么作用？大熊猫为什么被称为“国宝”，体现在哪些方面？课文中举国王的例子有什么作用？第四自然段中“悠然自得”“漫不经心”“摇摇晃晃”等词语用的好不好？等（如果学生所提问题比较杂乱，教师要善于归纳整理，以突出重点）四、我探究，我快乐：第一步：⑴互帮互助：黑板上展示的问题你会解答吗？请把你的想法说出来与同学们一起分享。
（对于其他小组提出的问题，可以让会的同学帮忙解答，这样就没必要再花时间讨论，可以减少无效环节。
）第二步：⑵围绕本课目标，自主合作，共同探究，总结答案。
小组发言。
（小组合作学习，可以推选一人主讲，其他人补充完善，不明白的地方要进行思考探究，也可以请求其他小组的同学帮助解决，也可以举手问老师。
2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）十七国宝——大熊猫01 积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
bīn(濒)危yì(翌)日qī(栖)息繁yǎn(衍) 孤pì(僻)璀càn(璨) 分miǎn(娩) 浩瀚．(hàn) 憨．态(hān) 拯．救(zhěng)2．选词填空。
(1)大熊猫长相俊俏，神态温驯(温顺、温和、温驯)，给人以优雅、活泼的感受。
(2)它的听觉非常灵敏(机敏、灵敏、灵活、机灵)，受到惊扰时，就非常灵活(机敏、灵敏、灵活、机灵)地攀上高高的树梢，躲藏起来。
(3)别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明(聪明、高强、高明)。
3．下列各句中加点成语运用有误的一项是(B)A．《功夫熊猫》中，憨态可掬的熊猫与出神入化的中国功夫“混搭”在一起，把我们逗得乐不可支．．．．。
B．“熊猫烧香”电脑病毒横行网络，使上千家企业用户受到感染，个人用户更是屈指可数．．．．。
C．大熊猫睁开双眼，一会儿低头沉思，一会儿抬头仰望，漫不经心．．．．地为摄影师摆着各种姿势。
D．当年重庆一家报纸编辑，因排版疏忽，将“猫熊”错排成“熊猫”，人们将．错就错．．．地叫开来。
(解析：B项中“屈指可数”的意思是“形容很少”，但从句子的语境来看，受“熊猫烧香”病毒感染的个人用户应是“很多”，应将“屈指可数”改为“数不胜数”。
)4．(临沂中考)下列句子中标点符号使用不正确．．．的一项是(C)A．1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。
B．“啊，萤火虫就在我的手上。
”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，她一点也不烫手，真的不烫手。
”C．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
第四单元十七、《国宝—大熊猫》【片段阅读】大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。
有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚：有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
大熊猫经过训练，还成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。
大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。
化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。
现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。
因此，大熊猫有着“活化石”之称。
1．划线句在语言表达上有何特点？写出了大熊猫什么特点?_________________________ ____________________________________________ 2．阅读上文第二节，分条概括大熊猫珍贵的原因。
_________________________ ____________________________________________ 3．人们为什么将大熊猫称为“国宝”?_________________________ ____________________________________________【课外类文】百岁兰汪琳(1)百岁兰的样子怪异，就像是死后被冲上海滩的一堆烂叶子。
它不仅怪异，而且极为罕见，仅见于纳米比亚和安哥拉的沙漠中。
它是安哥拉的国花。
(2)百岁兰被认为是一种活化石，是来自侏罗纪时期的残留物。
在侏罗纪时期，像百岁兰这样的裸子植物主宰着陆地风景。
随着时间推移，类似的植物逐渐消失，百岁兰却历尽时艰，挺过环境和气候的巨变，一直延续到了今天。
(3)百岁兰生长自一根短粗的木头似的树干，只有两片叶子从树干底部持续生长，还有一根长且粗的主根。
《国宝大熊猫》同步练习1．注意下列字音。
濒（）危獏（）上林苑（）翌（）日栖（）息繁衍（）孤僻（）璀璨（）哺（）乳分娩（）笨拙（）仔（）熊猫2．为下列句子选择合适的词语。
（1）大熊猫长相俊俏，神态________（温顺、温和、温驯），给人以优美、活泼的感受。
（2）它的听觉非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵），受到惊扰时，就非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵）地攀上高高的树梢，躲藏起来。
（3）别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺________（聪明、高强、高明）。
（4）我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区，采取了一系列积极的保护措施，细心________（保护、维护、呵护），以拯救这一濒危物种。
3．试着解释下面词语，并用词语造句。
（1）乐不可支：（2）璀璨：4．选出加粗字解释与例词相同的项。
（1）例：漫不经心（）A．漫山遍野 B．漫无目的C．漫无边际 D．黄沙漫天（2）例：屈指可数（）A．屈打成招 B．屈膝投降C．宁死不屈 D．理屈辞穷（3）例：乐不可支（）A．支离破碎 B．合理支配C．体力不支 D．长江支流5．说说下列句中加粗词语的表达作用。
（1）大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。
（2）它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。
（3）如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。
（4）如今，中国的大熊猫专家们逐渐掌握了大熊猫的生殖规律，已经有上百只仔熊猫在繁殖中心诞生了。
6．指出下列各句所用的说明方法并说明其作用。
（1）大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。
说明方法：作用：（2）一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0．1～0．15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。
说明方法：作用：）。
ABCD阅读下面的文章，回答8---11题。
讲明方法：第 17 课《国宝——大熊猫》同步练习(苏教版初) 1doc 初中语文基础题1．给以下加粗字注音。
濒〔 〕危 獏〔 〕 上林 苑 〔 〕 翌〔 〕日 栖 〔 〕息 繁育〔 〕 孤僻〔 〕 辉煌〔 〕 哺 〔 〕乳分娩〔〕笨拙〔〕仔〔〕熊猫2．选词填空。
〔1〕大熊猫长相俊秀，神态 _________ 〔温顺、温顺、温驯〕，给人以优美、爽朗的感受。
〔2〕它的听觉专门 ________ 〔机敏、灵敏、灵活、机警〕，受到惊扰时，就专门 _____________ 〔机敏、灵敏、灵活、机警〕地攀上高高的树梢，隐藏起来。
〔3〕不看它笨重肥大，走路摇摇动晃，爬起树来却挺 ____________ 〔聪慧、高强、高超〕。
〔4〕我国已建立了 13 个以爱护大熊猫为主的自然爱护区，采取了一系列积极的爱护措施， 细心 ____________ 〔爱护、爱护、呵护〕，以挽救这一濒危物种。
3．讲明词语并造句。
〔1〕乐不可支： ___________________________________ 〔2〕辉煌： ___________________________________ 4．选出加粗字讲明与例词相同的项。
1〕大熊猫是 我国特有 的珍稀动物，也是 世界上最负盛名 的濒危动物。
2〕它的听觉专门灵敏，受到惊扰时，就 专门灵活 地攀上高高的树梢，隐藏起来。
3〕现在我国野生的大熊猫 屈指可数 ，估量 只有 1000 只左右。
4〕现在，中国的大熊猫专家们逐步把握了大熊猫的生殖规律，差不多有 上百只 仔熊猫在 繁育中心产生了。
6. 指出以下各句所用的讲明方法并讲明其作用。
1〕大熊猫就像一颗辉煌的东方明珠，给这些国家的动物园增加了华夏异彩。
作用： ___________________________________ 〔1〕例： 漫 不经心A. 漫山遍野 C.漫无边际〔2〕例： 屈 指可数 A. 屈 打成招 C.宁死不屈〔3〕例：乐不可 支 A . 支 离破裂 C.体力不支5. 讲讲以下句中加粗词语的表达作用。
苏教版语文七年级下册第四单元第17课《国宝—大熊猫》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识及运用。
(共11题；共31分)1. （2分）下列词语中加线词解释有误的一项是（）A . 惴惴不安（忧愁，恐惧）孜孜不倦（勤勉，不懈怠）B . 锲而不舍（房舍）不言而喻（了解，明白）C . 行之有效（成效，效果）持之以恒（长久，恒心）D . 根深蒂固（牢固）汲取（从井里打水）2. （2分）指出下列说法不正确的一项（）A . “大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬”，运用了拟人的手法，表现大熊猫的特征。
B . “生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了‘竹林隐士’”，运用比喻形象地说明了大熊猫对生存环境的特殊要求。
C . “它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。
”这句话中形容词“灵敏”“高高”和动词“躲藏”的运用，突出了熊猫“胆小怕事”的特点。
D . “因此，大熊猫有着‘活化石’之称”，用“活化石”一词高度概括了大熊猫在物种史上的珍贵价值。
3. （2分）划线词语的感情色彩发生变化的一项是（）A . 大熊猫是世界上最负盛名的动物。
B . 别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。
C . 我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱，就送我上车。
D . 有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝。
4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。
B . 学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。
C . 国防都新闻发言人任国强在5月25日的例行记者会上，就中国军舰识别查证、警告驱离美舰，军人住房公积金计息等问题回答了几个电视台的记者的提问。
2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）十七国宝——大熊猫01积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
bīn(濒)危yì(翌)日qī(栖)息繁yǎn(衍)孤pì(僻)璀càn(璨)分miǎn(娩)浩瀚．(hàn)憨．态(hān)拯．救(zhěng)2．选词填空。
(1)大熊猫长相俊俏，神态温驯(温顺、温和、温驯)，给人以优雅、活泼的感受。
(2)它的听觉非常灵敏(机敏、灵敏、灵活、机灵)，受到惊扰时，就非常灵活(机敏、灵敏、灵活、机灵)地攀上高高的树梢，躲藏起来。
(3)别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明(聪明、高强、高明)。
3．下列各句中加点成语运用有误的一项是(B)A．《功夫熊猫》中，憨态可掬的熊猫与出神入化的中国功夫“混搭”在一起，把我们逗得乐不可支．．．．。
B．“熊猫烧香”电脑病毒横行网络，使上千家企业用户受到感染，个人用户更是屈指．．可数．．。
C．大熊猫睁开双眼，一会儿低头沉思，一会儿抬头仰望，漫不经心．．．．地为摄影师摆着各种姿势。
D．当年重庆一家报纸编辑，因排版疏忽，将“猫熊”错排成“熊猫”，人们将．错就错．．．地叫开来。
(解析：B项中“屈指可数”的意思是“形容很少”，但从句子的语境来看，受“熊猫烧香”病毒感染的个人用户应是“很多”，应将“屈指可数”改为“数不胜数”。
)4．(临沂中考)下列句子中标点符号使用不正确．．．的一项是(C)A．1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。
B．“啊，萤火虫就在我的手上。
”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，她一点也不烫手，真的不烫手。
”C．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
(解析：C项中的“太和殿”和“中和殿”后的逗号应为顿号。
)5．修改下列病句。
(1)生活在陕西秦岭的大熊猫，因头部更圆更像猫，荣获国宝中的“美人”。
把“荣获国宝中的‘美人’”改为“被誉为国宝中的‘美人’”。
(2)研究人员发现，大熊猫基因组与狗的基因组在结构上最为接近，人与它也有较大的相似性。
把“人与它也有较大的相似性”改为“与人也有较大的相似性”。
6．下列语段中的句子顺序被打乱了，请重新排列。
①大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。
②夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。
③冬天照常活动，没有冬眠的习惯。
④大熊猫的活动范围与季节关系很大。
⑤天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。
⑥冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。
正确的顺序是：④⑥③②⑤①7．指出下列各句所用的说明方法并说明其作用。
(1)大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。
说明方法：打比方；作用：说明大熊猫的珍贵。
(2)一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1～0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。
说明方法：列数字、打比方、作比较；作用：具体说明仔熊猫的小，交代了大熊猫繁殖困难的原因。
8．假如你身边有人吃野生动物或伤害野生动物，要求你劝告他们纠正，你应该怎样劝告呢？注意语言要大方得体，符合中学生的身份。
叔叔、阿姨，滥食野生动物是违法的行为，保护野生动物就是保护生态平衡，就是关心人类自身的未来；再说食用野生动物极易传染疾病。
其实，各种家养动物已经能够为我们提供足够的营养，我们没有必要再去食用野生动物了，您说对吗？9．大陆赠台熊猫抵台，掀起了新一轮“熊猫热”，人们再一次被提醒熊猫是中华民族的重要标志。
人们就“大熊猫能否做中华民族的标志”引发热议。
正方认为“说起中国，外国人自然就想起熊猫”，而反方则认为“濒临灭绝的物种怎能代表中国”？你认同哪种观点呢？请说明理由。
观点：示例：我认同正方的观点。
理由：因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。
它传递着人与自然和谐共存的精神。
(同意反方观点，理由成立即可)02课内精读阅读语段“大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色……日本首相也发表讲话，痛悼‘兰兰’离世”，回答下列问题。
10．“很像戴着一副八字形的黑眼镜”运用了什么说明方法？说说它的主要作用。
运用了打比方的说明方法；强调了它有两个黑眼眶的面部特征，使其形象逼真，使文章富有情趣，也增强了文章的生动性。
11．请从说明文语言的角度分析“大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受”这句话的表达效果。
这句话从长相和神态两个方面概括大熊猫“温驯”的特点，并用“给人以优雅、活泼的感受”一句直接写大熊猫的招人喜爱。
12．文中的“殊荣”一词的意思是特殊的光荣，突出了熊猫的珍贵和人们对熊猫的欢迎程度。
13．选文为什么写到熊猫“兰兰”在日本掀起了“熊猫热”？请结合语段试作简要的分析。
举例子，以日本形成的“熊猫热”为例具体说明轰动效应的盛况，表现我国大熊猫在国外受到热烈的欢迎。
03拓展阅读(原创)忠犬大黄朱玲一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打开门。
一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。
刘奶奶孀居多年，两个儿子一个在国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚持要独居。
随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。
躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息。
我吓坏了，立即叫来老公，拨打120，救护车很快赶到，但是医生称是脑出血，回天无术。
后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子，前来料理丧事。
大家的心思都在丧事上，没人注意到大黄。
刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它自生自灭去吧。
可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多了。
我不知道这么长的路程，大黄是如何认得路又如何跑来的。
它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。
但是大黄一口没动。
我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。
它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚。
过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。
大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。
大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。
渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜。
有一天下班，我看见大黄一瘸一拐地跟着我，嘴里还流着血，血滴了一路，它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。
我猜测，可能有人把它当成流浪狗，想套去换钱。
我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。
大黄似触电般拼命挣脱，可能是受惊了。
老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。
我觉得言之有理，就去了兽医站。
兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。
我大惊失色，医生打了麻药，用老虎钳仔细扳断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。
我回家买来骨头给大黄滋补身体。
三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就下来了，一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口也被产痛挣裂开，渗出缕缕血丝。
可怜的大黄啊。
我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。
大黄像听懂我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。
终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板，托他送人。
没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。
大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。
短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。
大黄回家的第二天晚上，我没有看到大黄，一连很多天。
一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。
所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。
(选自《意林》2016年第3期)14．根据下面的文字提示，补充完整故事的脉络。
【概括故事情节】引领邻居，救助主人→不肯吃食，悼念故主→身体发福，快要临盘→产下小犬，遭遇送人→告别孩子，追随主人15．文章前面说大黄对口粮“一口不动”，体型“瘦多了”；后面又说“碗里的狗粮没了”，它“身体发福”。
这样是否前后矛盾？为什么？【文意理解】不矛盾。
因为前面大黄悼念故主，所以拒绝食物，瘦多了；后文交代它快要临盆，为了把孩子生下来，它才肯吃食。
16．联系上下文，品析文中画线的句子。
【品析重点语句】(1)一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。
示例：句子中“咬”“拖”两个动词很精当，形象地刻画出大黄引领邻居救主的急切行为。
(2)大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。
示例：句子中“搂”字体现了大黄见到孩子时的慈爱之举；“喔喔地欢呼”绘声绘形，足见大黄与孩子团聚的快乐。
17．读完全文，说说大黄身上有哪些可贵的品质让人欣赏。
【分析性格特点】①忠诚：因为主人离世，拒绝吃食；离开孩子后，追随主人而去。
②爱孩子：为了肚子里的孩子，开始进食；孩子被送人后“神色戚然，泪水盈眶”；见到孩子后“搂作一团，喔喔地欢呼”。
18．阅读下列材料，联系本文，你想对那些杀狗人士说些什么呢？【拓展延伸】链接材料：《忠犬八公的故事》电影原型为一只名叫八公的秋田犬。
1924年，秋田犬八公被它的主人上野秀三郎带到东京。
每天早上，八公都在家门口目送着上野秀三郎出门上班，然后傍晚时分便到附近的涩谷火车站迎接他下班回家。
一天晚上，上野秀三郎并没有如往常般回到家中，他在大学里突然中风，抢救无效死了，再也没有回到那个火车站，可是八公依然忠实地等着他。
春夏秋冬，一直等到自己变老变弱，等了整整十年。
示例：狗在带给人们陪伴和欢乐的同时，更是人类最忠实的朋友。
希望人类尊重和善待动物，不要轻易去伤害它们。
04写作创新19．科普性的说明文，文章运用生动说明来介绍说明对象，来增强文章的生动性，形象性。
试着仿照文中的例子用生动说明描写一段有关小动物的片段。
(100字左右)【课文片段在线】大熊猫是一种人见人爱的动物。
大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。
有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
【写法分析】写大熊猫的可爱的特点，文章用了“悠闲自得”“漫不经心”“笨拙”“摇摇晃晃”等词语，用生动说明拟的手法，写出了大熊猫的笨拙又可爱特点。
