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部编人教版四年级语文下册期末复习计划一、复习重点：1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
二、复习方法：1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。
2、每天对复习内容检测、评价及时总结。
三、复习内容：（一）基础知识1、词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词。
2、改错别字。
3、用词语及关联词语造句、补充句子。
4、加标点符号。
(双引号的特殊用法、顿号、分号)5、改写句子。
(陈述句、反问句等)6、课内每单元的重难点7、课文后面的问答题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
（二）阅读训练1、对阅读短文进行以下训练：2、找找中心句。
3、找找近、反义词。
4、词义的理解。
5、相关内容的概括。
(听力)（三）习作训练1、审题训练。
2、对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。
3、正确使用标点符号，会写书信。
部编版四年级语文下册期末复习计划一、学生学习情况分析：本学年我担任四年级（1）班的语文教学工作，本班大部分学生能够做到认真学习，但是也有少部分学生自制力较差，行为上较叛逆，缺乏学习的自觉性，成绩中等的学生较多。
对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。
一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
要想提高复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争使学生基础得意巩固，激发学生学习兴趣。
最新部编版小学四年级语文下册第六单元习作《我学会了---》（第一课时）教案及反思▶教学目标1.能有条理地叙述一件自己学会做的事情。
2.能按一定的顺序把事情的经过写清楚，写具体，写出成功的感受。
▶教学重难点按一定的顺序把事情的经过写清楚、写具体，写出成功的感受。
▶教学策略针对学生作文中叙事空洞、感情牵强附会的现象，引导学生根据自己的生活经历，打破常规思维和习作定式，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。
因此，本次习作的主要策略是通过创设情境，画过程导图，例文佳作引路，让学生的作文记事真实，抒情真挚，在“真”与“情”这一层面有所突破。
▶教学准备多媒体课件。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.回忆自己学会做的事情，选择一件最有成就感的事情。
2.抓住人物的动作、语言等把事情的经过写清楚，写具体。
▶教学过程一、创设情境，聊一聊最有成就感的事1.师导入：同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。
（1）课件逐一出示课文中的每幅图片。
（2）师引导：图中的同学学会了做什么事情？（生交流）（3）师小结：这些图片记录了同学们成长过程中的点点滴滴。
2.聊一聊你最有成就感的一件事。
（1）师引导：在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件事情让你最有成就感？最想和同学们分享的是哪件事呢？请用“我学会了”这样的句式自豪地告诉大家，好吗？（2）板书课题。
（我学会了）（3）生自由交流。
（4）师小结：同学们真棒！相信这些事情都给同学们留下了深刻的印象。
看来，你们的学习、你们的生活真是丰富多彩。
可这些事情你们是怎么学会的呢？今天这节课就把你学会这些事情的过程写下来，好吗？【设计意图】这节课聚焦的是四年级学生的叙事能力。
为了打开学生记忆的闸门，本板块主要通过出示图片、分享自己最有成就感的事等方式创设情境，激发兴趣，获得第一手生活材料。
部编版四年级下册第六单元复习题目18小英雄雨来一、看拼音写词语lú wěi lú huā róu ruǎn niǔ shēn ní qiū fā lèng wěi xí（）（）（）（）（）（）（）kuāng lāng kā lā qiāng shuān sōu sōu nǐng jǐn gē bo jié nàn （）（）（）（）（）（）（）kàng yán zhěn tóu guǐ liǎn jiè zhi guì bǎn qiāng shēng（）（）（）（）（）（）bā kāi dí rén shī shǒu xuán wō fáng bèi huāng máng（）（）（）（）（）（）guāng liū liū zhēng yǎn xiā gǔ nang nang shǒu liú dàn（）（）（）（）hóng chóu zǐ jìn chá jì cáng māo māo piāo piāo yōu yōu（）（）（）（）zuàn shàng zuàn xià yǒu hēi fā liàng tuī tuī sǎng sǎng（）（）（）二、给加点字选择正确的读音黝．黑（yǒu yōu）笤．帚（tiáo shào）嗖嗖．（sōu suō）哐．啷（kuāng guāng）门槛．（kǎn jiān）拧．紧（níng nǐng）推搡．（sǎng rǎng）包扎．（zhā zā）漩．（xuán xuàn）涡刀鞘．（qiào shāo）趔趄．（qiè què）三、在括号里填上合适的词语( )的芦花 ( )的浮云 ( )地哭着（ )地指着 ( )的苇絮( )的眼睛 ( )的芦苇 ( )地看着 ( )地叫着 ( )地飞来四、按课文内容填空1、这篇课文让我认识了一个的雨来，我想对雨来说：2、这篇文章描写小英雄雨来的顺序是：①②③④⑤⑥3、课文中的拟声词有：跳入水中：；许多人小声说话：；人跑的声音：；爸爸抽烟袋：；翻课本：；门响声：；日本鬼子说话。
第一单元知识点梳理、单元复习要点、每课一练附答案2020春部编版小学语文四年级下册第一单元知识梳理1古诗词三首宿新市徐公店/四时田园杂兴/清平乐·村居一、字音徐公店xú篱笆lí稀疏shū杂兴zá锄豆chú卧剥bō蛱蝶jiá翁媪ǎo相媚好mèi二、易错字：稀疏sūshū杂兴zázｈá锄豆chúcú卧剥bāo bō亡赖wáng wú蛱蝶jiájiā翁媪ǎo yùn相媚好méi mèi住宿．、徐．州、篱．笆、稀疏．．、渔翁．、锄．头、无赖．、．．、杂．兴、蜻蜓．．、茅檐卧剥．．三、多音字：剥bāo剥皮剥花生bō剥夺剥落四、古诗★《宿新市徐公店》（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释：新市：今湖南省攸县北。
篱：篱笆。
疏疏：稀疏。
径：小路。
深：深远。
阴：树荫。
急走：奔跑。
寻：找译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。
赏析：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。
第一二句是纯景物的静态描写。
篱笆和小路，点明这是农村。
第三句是人物动态描写。
“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼。
★《四时田园杂兴》（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释1.杂兴：随兴而写的诗。
2.蛱蝶：蝴蝶。
译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。
简析：这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
第六单元整理复习班级：______________ 姓名：_______________ 学号：____________________ 一、易错字shèn zhì wán pí shuāi dǎo yīn qiè yī duàn（甚至）（顽皮）（摔倒）（殷切）（一段）xuán zhuàn yù liào kuì bài rèn píng hūn luàn（旋转）（预料）（溃败）（任凭）（昏乱）zhù wēi biǎo yǎn zá guō kuàng qiě（助威）（表演）（砸锅）（况且）二、形近字组词摸（触摸）跪（跪下）捶（捶打）绕（环绕）脖（脖子）模（模样）脆（干脆）锤（锤子）浇（浇水）勃（生机勃勃）掐（掐住）练（练习）撤（撤退）尤（尤其）概（大概）稻（水稻）炼（锻炼）澈（清澈）龙（神龙）溉（灌溉）三、四字词wú yuán wú gù yán yán shí shí tōng qíng dá lǐ hōng táng dà xiào （无缘无故）（严严实实）（通情达理）（哄堂大笑）āi shēng tàn qì chuí tóu sàng qì gù míng sī yì bīng tiān xuě dì（唉声叹气）（垂头丧气）（顾名思义）（冰天雪地）háo wú yuàn yán chóng zhěng qí gǔ bù gān rén hòu shǒu wǔ zú dǎo （毫无怨言）（重整旗鼓）（不甘人后）（手舞足蹈）bù lún bú lèi bù gān jì mò yáo tóu huàng nǎo bú dòng shēng sè（不伦不类）（不甘寂寞）（摇头晃脑）（不动声色）xìng zhì bó bó bú bài zhī dì（兴致勃勃）（不败之地）四、日积月累1.尺有所短，_寸有所长___。
18小英雄雨来(节选)教案设计设计说明这篇课文篇幅较长，可以安排两课时完成。
教学中要紧扣本单元训练重点，学习把握长文章的主要内容。
先通读课文，用比较快的速度默读课文，了解雨来是哪里人，生活在哪个年代，为什么称他是小英雄，大体了解课文主要讲了什么。
全文研读时一部分一部分地阅读、思考，重点理解“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话。
在全面理解课文内容的基础上给各部分加小标题。
最后进行总结扩展，推荐学生找来管桦小说的原著读一读，培养学生“读整本书”的良好阅读习惯。
课前准备教师准备：1.生字、多音字、新词卡片。
2．课件(挂图、幻灯片等)。
学生准备：搜集小英雄雨来的故事。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、激发情感，理解课题1．(播放小英雄雨来的简短录像)导语：抗日战争时期，晋察冀边区北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。
他掩护了交通员，并和鬼子进行了不屈的斗争，你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？2．放录音。
配乐诗《小英雄啊，雨来！》。
思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其他事迹吗？(介绍自己搜集的有关小雨来的故事。
)出示图片：小雨来与鬼子斗争的片段。
3．教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。
就让我们跟随小英雄雨来的脚步，走进那战火纷飞的年代。
(板书课题)4．书写课题。
(1)理解课题：“小”是指雨来的年龄小，是一个少年。
英雄——指的是雨来勇敢的特点。
雨来——课文中的主人公。
(2)引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？①为什么称雨来是小英雄？②从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？设计意图：创设情境激情导入，解释课题以感知全文。
引导小学生理解“英雄”的意思，激发学生反对侵略的爱国情感，为下面的快速阅读做情感铺垫。
二、指导学生，自学课文1．出示预习提纲：A．文章通过哪几件事表现了雨来机智勇敢的优秀品质？(掩护李大叔、和鬼子斗争)B．文章的其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？“一石激起千层浪。
单元复习要点
一、复习课文
1.《小英雄雨来》通过记叙雨来为掩护交通员,和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地的少年热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
2.《我们家的男子汉》生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的“男子汉”的形象。
按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、幽默而有含蓄。
3.《芦花鞋》主要描写了青铜一家为了生计编制芦花鞋让青铜去卖的过程。
表现了一家人以平静的心态、不屈的精神,乐观地对待生活的美好情操。
二、词语听写
芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸戒指柜板
绸子枪声敌人尸首防备慌忙
三、形近字组词
炕 火炕 抗 对抗 铅 铅笔
沿 沿河
弹 子弹
掸 掸尘
栓 门栓 拴 拴住 胳 胳膊
格 格外
膊 胳膊
博 博士
劫 劫持 怯 胆怯 敌 敌人
故 故事
趁 趁机
趣 乐趣
慌 慌张
谎 谎话
四、多音字组词
啦 啦啦队哇啦 好啦行啦
吧 吧唧吧台 走吧好吧
塞
塞满瓶塞
闭塞茅塞顿开 塞外要塞
强 坚强身强体壮 强笑强辩
倔强倔头强脑
济 经济同舟共济 济南人才济济
担 担负担当 重担担子
钻 钻石电钻 钻研钻探
蒙 启蒙蒙蒙细雨 蒙骗瞎蒙
蒙古包蒙古族
五、近义词
趔趄——踉跄劫难——灾难商量——商议凶恶——凶狠爽气——爽快乐趣——欢乐恍惚——隐约沮丧——消沉潦草——草率熟练——娴熟狂热——亢奋嘹亮——洪亮
精心——周到欣赏——鉴赏
恰好——凑巧晶莹——晶亮
结实——牢固柔韧——柔软
纯净——纯真
七、反义词
扩大——缩小凶恶——温和
黝黑——白皙柔软——坚硬
耐心——急躁恍惚——清晰
倔强——柔顺潦草——工整
沮丧——高兴炎热——寒冷
镇静——激动熟悉——陌生
精心——疏忽结实——松软
纯净——污浊寂静——喧闹
七、四字词语
推推搡搡无可奈何一声不吭目不转睛璀璨夺目变幻不定
八、精彩文句
1.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
2.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
3.妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。
4.他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。
九、仿写造句
1.妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条
小泥鳅,怎么也抓不住。
2.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
十、句子运用
老师和同学们一个个都被她身上的花衣服惊呆了。
(改为“把”字句)。
