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确有专长综述范本尊敬的评审专家：我是一名从事中医临床工作多年的医师，擅长治疗内科、妇科、皮肤科等多种疾病。
在此，我向贵评审专家提交我的“确有专长综述”，以证明我在中医领域具有确有专长。
一、医术渊源我的医术渊源可以追溯到我的家族。
我的祖父是一名传统的中医医师，他一生致力于中医的研究和实践，积累了丰富的临床经验。
我的父亲也继承了祖父的医术，并在临床上不断探索和创新。
我从小就受到家庭医学氛围的熏陶，对中医产生了浓厚的兴趣。
二、专长及实践在长期的临床实践中，我逐渐发现自己在中医内科、妇科、皮肤科等领域具有较高的治疗水平。
我擅长使用中医经典方剂和针灸、推拿等方法治疗各种常见病和疑难病。
在内科方面，我擅长治疗慢性胃炎、胃溃疡、肠炎、肝炎等疾病，尤其对胃病和肝病有深入的研究和独到的见解。
在妇科方面，我擅长治疗月经不规律、痛经、不孕不育等疾病，对妇女内分泌失调和生殖系统疾病有较深刻的认识。
在皮肤科方面，我擅长治疗各种皮肤病，如痤疮、湿疹、荨麻疹等，对皮肤病的病因病机和治疗方法有较全面的理解。
三、安全性及有效性我在临床实践中一直注重安全性及有效性，不断总结经验，提高自己的医术水平。
我遵循中医的治疗原则，注重辨证施治，因而异，灵活运用中医经典方剂和针灸、推拿等方法进行治疗。
我的治疗方案在实践中证明是安全有效的，得到了广大患者的认可和好评。
我也不断学习新知识，更新自己的观念，以期提供更好的医疗服务。
综上所述，我在中医内科、妇科、皮肤科等领域具有较高的治疗水平，并注重安全性及有效性。
我希望通过提交这份“确有专长综述”，证明我在中医领域具有确有专长，并得到贵评审专家的认可。
谢谢！申请人：（签名日期：XXXX 年 XX 月 XX 日。
大学生综合素质自我总结导言作为一名即将大学毕业的学生，回顾自己大学四年的求学生活，我深刻认识到大学生综合素质对个人发展的重要性。
在这篇文档中，我将对自己在大学期间各方面的发展做一个全面的总结，包括学术能力、团队合作能力、社交能力以及自我管理能力等方面。
学术能力在大学期间，我的学术能力得到了显著的提升。
首先，我注重课堂学习，积极参与各门课程，通过听讲、记笔记、提问等方式深入理解知识点。
同时，我善于利用图书馆和互联网资源进行自主学习，对感兴趣的领域进行深入研究。
此外，我也参与了学术科研项目，通过与导师和同学的合作，不断提高科研能力和学术写作能力。
这些经历锻炼了我的独立思考和问题解决能力。
团队合作能力作为一名大学生，团队合作能力是必不可少的素质之一。
在大学期间，我积极主动地参与各类团队活动，并担任过团队的组织者和领导者角色。
通过这些经历，我学会了如何与团队成员进行有效的沟通和协调，分配工作任务，并及时解决团队合作中的问题。
在团队合作中，我也学会了倾听他人的意见和建议，并主动承担责任，不断提升自己的领导能力和组织能力。
社交能力大学期间，我积极参与社团和组织的活动，扩大自己的社交圈子。
通过与来自不同专业和背景的同学进行交流和合作，我学会了尊重和理解他人，培养了良好的人际关系。
此外，我也参加了各类社会实践活动，与社区居民、志愿者一起工作，锻炼了我的沟通能力和团队合作能力。
这些经历丰富了我的社交经验，为将来的职业发展打下了良好的基础。
自我管理能力大学生活对于自我管理能力的要求较高，我在这方面也有所成长。
我制定了合理的学习计划并严格执行，养成了良好的学习习惯。
我也注重锻炼身体，每周定时进行体育运动，保持身体健康。
此外，我积极参与社会实践、志愿活动等，发展自己的兴趣爱好，提高个人综合素质。
通过这些努力，我培养了自律、自信以及解决问题的能力。
结语总体而言，大学生综合素质的提升需要在各个方面进行努力。
在大学期间，我通过学术能力、团队合作能力、社交能力和自我管理能力的培养，不断完善自己。
高中综合素质评价自我陈述报告【10篇】1.高中综合素质评价自我陈述报告篇一进入xxxxx中学以来，我一直以提高本身的综合素质为目标，以全面发展各方面能力为努力方向，不断地挑战自我，力争上游，培养坚强刻苦精神，形成了正确的人生观和价值观，从实践中充实自己的生活，从学习中锻炼自己的思维，为实现人生价值打下坚实基础。
在学习上，成绩优秀，积极上进，学习态度认真，实事求是，养成了良好的学习习惯和自学能力。
在尽自己所能学好每科的同时，积极向课外知识拓展，不满足于老师授与的知识，课下积极与同学讨论疑问的地方，做到主动学习、自主学习，在实践中提升自我。
在校园生活中，多次参加模拟联合国的工作人员和图书馆志愿者的工作，积极参加学校举办的活动，如跳蚤市场、羽毛球比赛、校运动会入场式表演等。
我抱着学习的态度参加各种活动，开阔视野，提高自己，从挫折中磨练自己，从经验和知识中学习。
在思想道德上，我具有良好的道德素养。
关注国家大事，积极更新观念，跟上时代脚步；维护班级团结，乐于帮助同学，并为班级的各类演出出谋划策，维护班级荣誉；勇于拼搏，乐观向上，发挥特长，发掘本身潜力，明确目标，立足当前，放眼未来。
今后希望能成为更加出色的人才，在多姿多彩的生活中见证自己的进步。
2.高中综合素质评价自我陈述报告篇二一、我认为自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。
对各门学科都具备较高的探知欲，课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。
面对学习中遇到的困难，想尽办法通过多种方式解决。
学习态度端正，十分热爱学习。
二、我认为自己能积极主动、按时按量的完成分配到的社会实践任务。
按照任务要求，在小组内与其他组员进行讨论，随后整理出所需数据，并及时向组长汇报。
在进行社会实践的过程中，我的合作与交流能力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的能力有所提高。
性格开朗大方，对待同学主动热情、对待老师尊敬有礼。
三、课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。
求职信的自我综述怎么写尊敬的招聘经理：我是XXX，来自XXX，是一名XXX专业的应届毕业生。
在求职过程中，我深知自身的优势和劣势，也清晰地了解自己的职业目标和发展方向。
我非常希望能有机会成为贵公司的一员，我相信我的经验、技能和潜力会给贵公司带来新的活力与创意。
在学习阶段，我一直认真学习，积极参加各种实践活动，不断提升自己的综合素质。
在学校期间，我曾担任过XXX社团的干部，负责XXX方面的工作。
通过这些经历，我不仅学会了协调团队关系，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。
另外，在实习期间，我也参与了不少项目，积累了一定的经验。
我深知职场竞争的激烈，所以我一直努力学习、不断进取，以备战高竞争的求职市场。
此外，我的专业技能也在不断提升。
我熟练掌握了XXX软件和XXX工具，也有一定的XXX经验。
我能够熟练运用这些技能，高效地完成工作任务。
我相信，这些技能会在未来的工作中发挥重要作用，并为公司带来实质性的帮助。
最重要的是，我有强烈的求知欲和进取心。
我渴望学习新知识，拓展自己的视野。
我相信，在一个充满挑战与机遇的环境下，我会不断成长，不断进步，实现自己的职业目标。
我渴望能在贵公司工作，与优秀的团队合作，共同实现梦想。
总的来说，我认为自己有丰富的实践经验、优秀的专业技能和不断进取的精神。
我相信，我能够胜任贵公司的工作岗位，为公司的发展做出积极的贡献。
如果给我一个机会，我会努力工作，不辜负贵公司的期望。
期待贵公司能够考虑我的申请，给予我一个面试的机会。
谢谢！敬启XXX。
取得现任职资格以来个人综合情况综述怎么写取得现任职资格以来个人综合情况综述过去的几年里，我通过努力和不懈的追求，成功取得了现任的职位。
我想借此机会，回顾一下过去这段时间的成长与收获，同时也展望未来的发展和目标。
首先，我所从事的职位要求具备深厚的专业知识和技能。
在职资格考试前，我深入研究了相关领域的知识，通过系统的学习和实践，逐渐积累了一定的经验和能力。
通过不断的自我学习和提升，我提高了自己的专业素养，并将这些知识和技能应用到实际工作中。
在工作中，我注重与同事的合作与沟通。
合作是任何一项工作中都不可或缺的一部分。
通过与同事的紧密合作，我能够更好地协调和分配工作，相互之间互补优势，共同实现目标。
同时，我也积极参与到团队中，主动承担责任，帮助他人解决问题，为整个团队的发展贡献自己的力量。
另外，我也注重自我反思和提升。
通过不断的反思自我的工作表现，我能够发现自身存在的不足之处，并尽力加以改进。
我积极主动地参加各种培训和讲座，不断学习新知识和技能，以提高自己的综合素养。
同时，我也不断寻求反馈和建议，通过倾听他人的意见，发现自己不足之处，进一步提升自己的能力。
除了专业知识和技能的提升，我也在个人素质和沟通能力上有所进步。
通过工作的机会，我学会了如何与不同背景和经历的人进行有效的沟通，协调各种关系。
我注重倾听他人的观点和需求，尊重不同的意见，并且善于解决可能出现的矛盾和问题。
同时，我不断提升自己的领导能力，逐渐学会指导和激励他人，共同实现团队目标。
在职资格取得后，我积极参与项目和工作的规划与推进。
我深入了解项目的背景和目标，合理制定计划，并根据情况不断进行调整和优化。
在推进过程中，我注重及时反馈和沟通，保持与团队的密切联系，并不断解决问题，确保项目的顺利进行。
通过这些经验，我逐渐提高了自己的组织和协调能力，以及对工作目标的把控能力。
未来，我对自己的职业发展有着明确的期望和目标。
首先，我希望在现有职位上能够更好地发挥作用，提升自己的专业技能，成为岗位的专家和领导者。
求职信自我综述
尊敬的招聘经理，
我是一名具有丰富经验和技能的应聘者，对贵公司的职位怀有极大的兴趣。
经过深思熟虑后，我决定向您提交我的应聘材料，希望能够有机会成为贵公司的一员。
作为一名毕业于XX学院的管理专业学生，我在校期间通过实习和课程学习积累了丰富的管理经验和知识。
在实习期间，我参与了公司的市场营销项目，并负责客户关系管理和销售工作。
我熟悉市场营销策略和销售技巧，能够灵活运用这些知识帮助企业提升销售业绩。
除了专业知识，我还具有出色的沟通能力和团队合作精神。
在团队合作中，我善于协调内部资源，推动项目顺利进行并取得成功。
我深知良好的团队合作和协调是企业取得成功的关键。
在对贵公司的了解中，我深知贵公司作为行业的领先者，一直秉承着创新、务实、开放的经营理念，致力于为顾客提供优质的产品和服务。
我相信我在专业技能和团队合作方面的潜力能够为贵公司的发展贡献一份力量。
我希望能有机会成为贵公司的一名员工，展现我的专业素养和团队精神，共同助力贵公司成为行业的佼佼者。
期待能与您面谈，更详细地了解贵公司的发展战略和职位要求，并分享我对工作的热情和执着。
谢谢您抽出时间阅读我的求职信，我期待着您的回复。
此致
敬礼
XXX。
护士个人综述总结范文3篇综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。
为本次工作做一个总结，本文是店铺为大家整理的护士个人的综述总结范文，仅供参考。
护士个人综述总结范文篇一：时光荏苒，_年已经过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千，这一年里，我做为一名责任护士，在护士长的正确领导下，在科室同事们的关心帮助下，切实坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应社会发展的新形势，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为人民服务。
回顾一年来的总体工作，有心酸、有委屈、也有成就：一、深入学习、提升素质，扎实练好基本功加强自身职业观道德观的培育。
在工作中我时时刻刻告诉自己要坚持“高度负责、热情服务”的方针，切实做到病人在与不在一个样，领导在与不在一个样，本着为病人高度负责的心态，加强“四自”修养，即“自重、自省、自警、自励”，发挥做为一名责任护士的主动精神，在自己内心深处用职业道德标准反省、告诫和激励自己，培养自己的道德品质。
注重护士职业形象，加强自身业务水平。
工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抹、不穿高跟鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。
业务知识方面，平时坚持学习、注重学习业务基础知识和本科室相关专业知识，如《护士三基三严》、《护理基础知识》等，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力。
一年来，在护士长耐心细致的指导和支持帮助下，本人在很多方面都有了长足的进步和提高，为明年护师的专业技术资格考试打下了良好的基础。
二、耐心细致、热情服务，做到以患者为中心我本着“把工作做的更好”这样一个目标，以“热心、细心、耐心”为工作准则，开拓创新意识，积极圆满的完成了_年的本职工作。
认真做好实习护生的带教工作，教育他们工作中需要认真负责，态度端正、头脑清晰以及科室相关的专业知识。
综述cover letter写作模板在求职过程中，一份精心准备的综述（Cover Letter）能够帮助求职者更好地展示自己的优势，给招聘人员留下深刻的印象。
本文将为您提供一份综述写作模板，帮助您在众多求职者中脱颖而出。
一、综述写作结构1.开头：表明写信目的，提及所申请的职位和招聘信息来源。
2.主体：简要介绍个人背景、经验和能力，突出与职位要求的匹配度。
3.结尾：表达对职位的热情和期待，请求面试机会。
二、综述写作模板[您的姓名][您的地址][您的电话][您的邮箱][日期][招聘人员姓名（如果有）][公司名称][公司地址]尊敬的[招聘人员姓名（如果有）]：您好！我在[招聘信息来源网站/媒体]上看到了贵公司发布的[职位名称]招聘信息，我对这个职位非常感兴趣。
在此，我谨向贵公司提交我的求职申请，希望能有机会成为贵公司的一员。
以下是我简要的个人背景和经验：1.教育背景：我毕业于[学校名称]，主修[专业名称]，取得了[学历/学位]。
2.工作经验：我在[上一家公司/实习公司]担任过[职位名称]，主要负责[工作内容]。
在此期间，我积累了丰富的[相关技能/经验]，并在[项目/工作成果]中取得了显著成绩。
3.专业技能：我具备较强的[技能1]、[技能2]和[技能3]，能够熟练使用[工具/软件]。
4.个人优势：我具备良好的[沟通能力/团队协作精神/学习能力]，能够迅速适应新环境，勇于面对挑战。
我认为自己非常适合贵公司的[职位名称]，有以下几点原因：1.我的专业背景和工作经验与贵公司业务高度相关，能够快速融入团队，为公司发展贡献力量。
2.我具备较强的[职位要求中的关键技能]，能够胜任岗位工作，并在工作中不断学习和提升。
3.我对贵公司的文化和发展前景充满信心，希望能有机会为公司发展贡献自己的力量。
在此，请您考虑我的求职申请，给予我面试的机会。
如有需要，我随时愿意提供其他证明材料。
感谢您在百忙之中阅读我的求职信，期待与您的面谈。
工作总结个人综述5篇工作总结个人综述1转眼我到单位工作已经快一年了。
这一年是我人生旅途中的重要一程，期间在领导的培养帮助、同志们的关心支持下我逐步完成着从象牙塔到政府机关、从大学生到国家公务员这种环境和角色的双重转变和适应。
我静心回顾这一年的工作生活，收获颇丰。
现将我这一年来的学习工作情况总结如下：一、刻苦学习政治理论，不断提高思想政治素质认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想;认真学习贯彻党的十六届四中全会精神，站稳政治立场，严守政治纪律。
认真学习领会二十次公安工作会议精神，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨。
积极参加理论学习，坚持到课认真记笔记。
通过这些学习不断提高了自身的政治理论水平，丰富了政治头脑。
我还郑重的向党组织递交了入党申请书，希望党组织在实践中考验我!虽然我现在还不是一名党员，但我始终以党员标准严格要求自己，自觉学习共产党员先进性教育活动的`相关内容，做到思想上始终与党中央保持高度一致。
二、认真学习法律、法规，努力钻研业务知识在单位里我结合自己的工作实际，学习了宪法、人民警察法、刑法、行政法、公安机关办理刑事案件程序规定、中华人民共和国治安管理处罚条例等一系列法律法规。
在学习中能够突出重点，结合我队的实际工作有针对性的进行学习。
用法律规范自己的一言一行，做到不徇私枉法，不刑讯逼供，尊重违法嫌疑人的人格尊严、人身权利等。
严格做到知法守法。
还通过各种途径来提高自己的学习热情，变被动学习为主动学习。
学习中我坚持理论与实践相结合的方法,做到相互促进，互有提高。
我经常向单位业务强，经验丰富的同志学习。
不懂就问，并坚持记工作笔记，不断总结工作中的成败得失。
三、严格遵守各项工作纪律平时坚持按点上下班，严格执行请销假制度。
严格遵守公安部的“五条禁令”，从没做过任何违规违纪的事情。
能够服从领导、尊重同志、顾全大局。
工作中能够服从各级领导的安排，不讲客观条件、不消极怠工，有问题能与领导及时勾通。
个人自述个人自述（一）：我叫**，生于****年*月*日。
****年考入****大学医学院(原**医科大学)**级临床医学专业进行本科阶段学习，****年本科毕业后被免试推荐为****大学第二附属医院**内科硕士研究生，导师为***教授，研究方向为白血病的免疫基因治疗，现处于硕士阶段第二学年，拟申请提前攻读博士学位，研究方向为白血病的免疫治疗。
政治表现、外语水平：我于***级考试，成绩B类，听说方面已基本具备相互交流的潜力。
本科期间辅修了英美文学、英美概况等课程。
进入研究生阶段以来，我顺利修满了高级英语口语和实用英语翻译写作等课程的学分，并进一步加强专业英语的学习，透过阅读外文相关专业的文章，翻译外文文献，既提高了专业英语水平，又丰富了自己对学科前沿的认识。
听、说、读、写、译潜力进一步提高。
现已熟练掌握了专业英语的读写，阅读外文文献基本没有障碍，具有良好的英文基础以及撰写英语论文的潜力，并听取国外专家原文的学术报告等。
学习、科研和业务状况：进入研究生阶段以来，我严格按照导师和校园以及我个人共同制订的培养计划学习，学习刻苦、认真，能独立思考，勤于钻研，具有较强的分析问题及解决问题的潜力。
现已提前完成硕士阶段培养计划，此外还自修了免疫组织化学技术、动物实验和实验动物学、人类DNA遗传标记等课程，系统地学习和掌握了本研究领域的背景和前沿知识及相关技术，为进一步科研工作奠定了良好的理论和技术基础。
科研工作态度严谨，工作踏实，实事求是，且善于发现并解决科研工作中的问题，培养了较好的科研组织和管理潜力，具有良好的团结协作精神。
在文献查阅中能够即时掌握本研究方向最前沿的较为齐全的资料，对进一步科研工作是良好的开端，现已完成一篇课题综述，课题实验正在设计当中。
硕士阶段的一年半中，我唯一遗憾的是没有发表关于专业内的文章，这也是我决定考博的动因之一。
对于今后继续研究的方向，我的初步想法如下：目前，我正在进行一项免疫佐剂的研究，国外已有同类的免疫佐剂进入Ⅲ期临床试验的报道，但我国同类的研究还处于动物试验阶段。
培养学生注意力提高学习效果200941330122牛北辰摘要：注意力对于学习的重要性是不言而喻的。
没有好的注意力就不会有好的学习能力，注意力是智力诸因素中的一种。
但是，注意并不是独立的心理过程，而是心理过程的一种共同特性，它伴随着心理过程，是心理活动对一定对象的指向和集中。
在教学活动中，培养和发展学生的观察、思维、记忆、想象等能力，都涉及到提高学生注意力的问题。
在教学中，应通过一些方式方法进一步提高学生的注意力。
关键词：注意力心理过程学习效果所谓的注意力就是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
“注意”，是一个古老而又永恒的话题。
俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“‘注意’是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。
”注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。
具有注意的能力称为注意力。
如果缺乏注意力，会使学生完成学习任务花费的时间长，一般来讲，缺乏注意力的学生完成作业所花费的时间，与班里最快的学生相比要多一倍；与一般速度的学生相比要多40％—— 60％；很难胜任难度较大的学习内容，一道难题需要持续思考较长的时间；会影响学生的思维速度和书写速度，学习任务稍微加大，学生因注意力不集中，常常觉得时间不够用，被动地落在其他同学的后面。
到了中学，学科内容成倍增加，学习速度不快的学生就更感觉困难，完全掌握不了主动权,同时还会造成自信心不足，本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣；自理自立能力差。
学生不能很好地完成学习任务，其结果就是学生的思维能力的发展受到一定的阻碍，而思维能力发展的延缓和落后反过来又会影响学生的学习和其它方面的发展。
因此，我们有必要对注意力进行研究。
注意与观察、记忆、想象、思维等密切伴随，而不是孤立地单独存在，注意的发展对人的学习、生活、工作具有非常重要的意义。
离开了注意，人们的认识活动、学习、工作都不可能很好地进行。
从各种名人传记中我们也可以看到，凡是有成就的人，都有一个共同的特点，就是在学习和工作时注意力高度集中。
长期以来，心理学家对有关于注意研究的争论就没有停止过，注意作为心理活动的调节机制在近代认知心理学发展的初期即受到了重视，早在1890年，著名心理学家詹姆斯就说过，注意四心理学的中心课题，在现代认知心理学中，它也是信息加工理论框架的中心概念，认知心理学目前主要强调注意的选择性维量，将注意看做一种内部机制，借以实现对刺激选择的控制并调节行为，以便有效地加工重要的信息，从这个角度出发，认知心理学主要看重注意的作用过程，‘提出了一些注意的模型，企图从理论上来研究注意机制。
最初，注意的选择性通常被概念化为一个促进的过程，即在信息加工系统中，对于专注信息的加工被选择性地加强了；在20世纪50——60年代的有关理论中就提出，在人的加工系统中存在着一个有限容量的通道或是瓶颈；他们共同认为，进入这个通道的信息仅接受进一步的认知加工，而未进入这个通道的信息就得不到进一步的加工。
在20世纪70——80年代，注意的选择性被重新概念化为一种可分配的加工能量，按需要灵活的分配到不同的过程中去。
研究者通常用心理努力、资源池、聚光灯、变焦镜等来做比喻（朱莹，2000）。
目前，注意被认为是对激活和抑制双重过程的作用，在心理学中广泛开展了对注意中各种抑制现象的研究，负启动效应和返回抑制现象称为研究的热点并取得了丰富的成果，推动者注意的研究深入发展。
研究者（Posner，1971）将当代心理学对注意的研究概括为以下三类，这些归类合理反映了目前的注意研究现状，得到了大部分的心理学家的认可，第一大类是作为警觉的注意，这个意义上的注意是指在对应答的最佳感受性和准备状态的短期和长期保持及其发展；第二大类是作为有限容量或资源的注意，这个意义上的注意是指在注意分配研究中所反映的个体在信息加工是容量或资源的限制；第三大类是作为选择性的注意，这个意义上的注意是指在选择性注意的研究中，个体需要报告检测对象特征和空间定位，以及在众多信息相互竞争中发现相关信息的相互关系。
注意力不集中通常由以下几方面原因形成生理原因[1]——由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。
这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。
病理原因——儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。
这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。
环境原因[2]——许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。
此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。
家长教育方式──家长可从这几方面自查：①父母教养态度是否一致？②是否太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范？[3]③是否为孩子买过多的玩具或书籍？④家庭生活步调是否太快令幼儿不能适应？⑤家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验？例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人给予强化等。
⑦孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？[4]心理原因──为了引起他人注意，得到关注，或者为了逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。
过去我们认为ADHD与脑部前额叶相关。
然而，事实上，大部分受ADHD困扰的人是由于小脑没有适当地发挥功能。
在过去的20年中的研究发现，小脑发育不良的人同时有ADHD的症状。
现阶段，厌学情绪在相当一部分学生中存在，在课堂上的主要表现为注意力分散，如缺席、迟到、心不在焉、精神恍惚、坐立不安、讲小话、看其他书报等等。
我们通过下列措施对学生的注意力进行训练一、上课开始进行注意力练习[5]上课开始，为尽快集中学生注意力，除根据各年级学生特点做一些专门集中注意力练习外，可用“闭目集中法’，即当学生说话和做小动作、注意力不集中的时候，教师发出:“请大家闭目数数，从一数到……”，这样学生就会很快静下来。
二．精心设计好新课开始前的引言和概念转挽时的过渡语言[6] 从认识论的角度来考虑问题，人的认识都是从已知进到未知，通过熟悉的来认识陌生的，矛盾的转化都是在一定条件下实现的。
这样做，才能自然地循序渐进地把学生的注意力吸引到渴求新知识的轨道上来，才能激发学生的兴趣，从“有意注意”转到“无意注意”，从而学生才能真正进入“角色”，开展更为广泛的智力活动。
三、上课时暗示学生注意听讲当教师讲解动作时，个别学生若不注意听讲，精力分散、东瞧西望时，用严肃而又沉静的目光暗示注意力不集中的学生，告诉他“我已看见你了”，这样，一般学生就会很快改正自己的行为，继续听课。
四、讲课要安排适当难度的问题提问学生或安排恰当的习题在课堂上让学生演算如果课堂上教师一讲到底，一味的给予单调语言刺激，学生的大脑细胞就会逐渐进入抑制状态，表现为目光呆滞和打磕睡，14一17岁这个年龄段的青少年渴望表现自己的能力，所以课堂上提出适当难度的问题提问学生，学生都会进入积极的思维，然后反映较快的会抢着回答问题，这大大活跃了课堂气氛，达到了比教师讲更好的效果，安排少量恰当的习题喊一两个同学上黑板演算，其余在下面演算，这也会激发学生的兴趣。
学生掌握知识到一定程度，总是跃跃欲试自己是否能单独解决问题，教师这样安排，正合学生心意，自然就集中注意力了，效果也出来了。
五、讲课要面对学生，要经常接触学生的目光，要增大与学生的接近度。
人与人的交往中，大家都有这个体会;即你讲话时面对看对方，直接与对方的目光相接触，当然会引起对方的注意，如果你看着别处讲话，那么听者也会心不在焉，甚至以为你在自言自语，讲课自然也一样，有的老师眼睛看着天花板，有的斜视着教室一个角落，有的看着地下，学生也会随着你的视线转移他的视线，怎么会集中注意力，教师经常接触学生的目光，除了会引起学生的注意外，也可从学生目光中看出他听懂了还是有疑惑。
增大与学生的接近度，就是要有意识地走近学生，缩小与学生的距离，这在不同程度上会使学生感到亲切，会感到老师在关心自己，从而会提高学生的注意力，增加学生参与课堂活动的机会。
六、有固定的学习时间和学习地点[7]孩子在家里学习的时候，最好有固定的学习时间和场所，它的作用主要是形成一种心理活动的定向，即每当在习惯了的学习时间和地方坐下来，精神便条件反射似地集中起来。
家长应该把孩子的学习时间视为神圣不可侵犯的时间，不要随便支他们打油买菜、拿东西，以免干扰思维的连续性。
家里要给孩子提供专门学习的地方。
孩子学习时，家里要安静。
父母家人不要高声谈笑、打牌娱乐。
七、训练自我控制能力孩子在学习的过程中要排除主客观因素的干扰，才能专心致志。
家长可以帮助孩子从控制外部行动做起。
如孩子的书桌上不要摆放装饰品和零食，写字时保持正确的姿势，不乱动、不乱摸，字要写工整等等，孩子如果能控制与学习无关的动作、行为，就比较容易克服浮蹂的情绪。
另外，家长要帮助孩子找到使他们分心的原因，加以排除和解决。
同时还可通过日常生活活动加以培养。
如聚精会神地下棋，这是集中思想，调节神经系统，训练有条理地思维的良好方法。
孩子学会专心致志，将会使他们终生受益。
.教育学家指出：注意——是教学中最重要的思维特征，注意一一是组织认识活动的基本形式，著名生物学家巴甫洛夫称注意为思维的主要规则。
[8]小结: 应该把集中学生的注意力作为首要的任务,如果教师能把学生的注意吸引到所学的科目上来，这就意味着成功了一半。
有了注意，才会有感知、领悟、理解、掌握、创造性想像等等。
有的教师之所以课堂效果欠佳，有的甚至为学生所不欢迎，一个主要原因就是没有重视集中学生的注意，或者缺少方法去集中学生的注意。
因此，吸引学生的注意实在是课堂教学中一个值得认真探讨的重要课题。
总之，教学中要做好教书育人工作，就必须遵循教学规律和特点，深入了解学生，和学生打成一片，善于利用学生中的实例引导教育，提高对自己的认识，以激发学生学习动机为主，把学生的近期效益和长远效果结合起来进行教育，培养学生的注意力，从而提高学生对学习的自觉性和经常性，提高了学生的学习能力，促进学生学习能力的提高。
[1]龚晋昂著. 影响儿童注意力的七个因素2005.8[2]郭申初著. 浅谈如何如何集中学生注意力提高学习质量2009.3[3]高恒利著. 掌握规律提高学生注意力2004.10[4]任宝崇著. 怎样纠正注意力涣散的毛病2008.7[5]林哲枝著. 集中学生注意力的五种方法2008.6[6]罗会兰著. 课堂教学如何如何让集中学生的注意力1993.5[7]魏明霞著. 如何培养孩子注意力集中2007.9[8] [苏]阿尔汉格尔斯CH著.高等学校的教学过程。
