幼儿园大班优秀科学《小水滴的旅行》教案(2)完整篇.doc

幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的水》，详细内容为：小水滴的旅行。

通过讲述小水滴在不同环境中的变化，使幼儿了解水的三态，以及水的循环过程。

二、教学目标1. 了解水的三态，知道水在不同环境下的变化。

2. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 增强幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。

教学重点：水的三态变化及特点。

四、教具与学具准备教具：小水滴旅行故事课件、实验器材（热水、冰块、杯子、吸管等）。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式讲述小水滴在不同环境中的旅行过程，引导幼儿关注水的三态变化。

（2）邀请幼儿分享在生活中遇到的水的三态变化现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水在不同环境下的变化。

（2）讲解水的三态（固态、液态、气态）及其特点。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用彩泥制作小水滴，观察水滴在不同环境下的变化。

（2）教师指导幼儿完成观察记录表，巩固所学知识。

（2）提出问题，引导幼儿思考水循环的意义，激发他们对自然环境的关爱。

六、板书设计1. 小水滴的旅行水的三态：固态、液态、气态水的循环：蒸发、凝结、降水2. 实践活动：观察记录表七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴在自然界中的旅行过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的实践能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的水循环现象，培养他们的环保意识。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索水的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：水的循环过程的理解。

2. 实践情景引入：确保故事情境能够吸引幼儿的注意力，且与教学目标紧密相关。

3. 例题讲解：实验演示和讲解需要清晰、准确，确保幼儿能够理解水的三态变化。

2024年幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案一、教学内容《小水滴的旅行》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》第三节。

详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、生活中的水滴旅行实例。

二、教学目标1. 了解水在不同环境下的三态变化，认识水的循环过程。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 增强幼儿对水资源的保护意识，养成节约用水的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。

教学重点：水在不同环境下的三态变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示水滴、实验器材。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、滴管、冰块。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示冰块，让幼儿观察冰块融化过程，引导幼儿思考水滴的来源。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示水的三态变化，讲解水的循环过程。

结合生活实例，让幼儿分享自己了解的水滴旅行故事。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察水在不同环境下的三态变化。

引导幼儿用画笔记录实验过程，巩固所学知识。

4. 团队协作（5分钟）分组讨论，每组设计一个节水宣传标语。

各组分享节水标语，评选最佳标语。

邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 《小水滴的旅行》2. 内容：水的三态：固态、液态、气态水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流动节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：我的水滴旅行记录请幼儿用画笔描绘自己在课堂上的实验过程，并写出自己的感受。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的节水活动，共同提高水资源保护意识。

环保活动：组织幼儿参加社区节水宣传活动，将所学知识传播给更多人。

重点和难点解析1. 实践情景引入中冰块的融化过程。

2. 例题讲解中水的三态变化和循环过程的阐述。

3. 随堂练习中分组实验的观察和记录。

4. 团队协作中节约用水宣传标语的设计和分享。

5. 作业设计中水滴旅行记录的描绘和感受的书写。

大班科学优质课教案及教学反思《小水滴旅行记》大班科学优质课教案及教学反思《小水滴旅行记》精选2篇（一）一、教学目标：1. 知识与技能目标：a) 了解水的来源和形态的变化b) 掌握水的循环过程和旅行路线c) 理解水循环对地球生态系统的重要性2. 情感态度价值观目标：a) 培养学生对自然界的关注和保护意识b) 培养学生的观察、思维和问题解决能力c) 培养学生的合作与交流能力二、教学重难点：1. 教学重点：a) 描述水的循环过程和旅行路线b) 分析水循环对地球生态系统的重要性2. 教学难点：a) 培养学生的观察和思维能力b) 引导学生进行探究和提出问题三、教学准备：1. 教具准备：a) 彩色石膏模型（代表水）b) 幻灯片或图片展示设备c) 小黑板或白板、彩色粉笔或白板笔2. 教材准备：a) 《小水滴旅行记》故事书b) 学生个人课本四、教学过程：1. 导入（约5分钟）a) 展示彩色石膏模型，引发学生对水的旅行的思考，并提出问题：“你们知道水从哪里来吗？去哪里了？”b) 鼓励学生讨论和分享自己的观点。

2. 探究（约10分钟）a) 展示《小水滴旅行记》故事书的封面，提问：“根据这个封面，你们猜这个故事是关于什么的？”鼓励学生积极参与回答。

b) 分发故事书，让学生自主阅读故事。

c) 引导学生通过阅读，探索水的循环过程和旅行路线，提出自己的问题。

d) 分组讨论学生的问题，选出几个问题进行整理和汇报。

3. 呈现（约15分钟）a) 呈现幻灯片或图片，展示水的循环过程和旅行路线，并对每个环节进行详细解释。

b) 引导学生通过比较故事和图片，总结故事中未提及的内容。

c) 引导学生认识到水循环对地球生态系统的重要性，并让学生自己提出相关的观点和解释。

4. 拓展（约10分钟）a) 提出问题：“如果没有水循环，会发生什么情况？”b) 分组讨论学生的观点，并进行展示和讨论。

c) 引导学生思考如何保护水资源，提出相关的建议和行动计划。

《小水滴旅行记》大班教案（精选12篇）《小水滴旅行记》篇1活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。

2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。

环境创设大图书、小图书、多媒体重点与难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程：一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁？2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？二、自由阅读1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容三、共同阅读1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？四、完整欣赏1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。

价值分析：第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。

第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。

培养幼儿安静有序地阅读习惯。

第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。

《小水滴旅行记》大班教案篇2活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。

2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。

3、乐意参与小水滴游戏活动。

活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。

活动过程：一、通过，引出小水滴。

二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。

1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。

1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。

小水滴的旅行科学教案小水滴的旅行科学教案（通用11篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小水滴的旅行科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小水滴的旅行科学教案篇1活动目的1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2、了解雨与人类的关系。

3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的'小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系1、请幼儿试着说出雨的好处。

2、请幼儿试着说出雨的危害。

大班科学活动小水滴旅行教案大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班科学活动小水滴旅行教案，希望对大家有所帮助。

大班科学活动小水滴旅行教案篇1设计意图：大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到辛勤工作新奇，水尤其得到小朋友的喜爱，因此，我选择了“小水滴旅行”这个活动。

本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿用心去感受大自然的现象，让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物、充满好奇的情感。

活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、课件2、小水滴形象3、活动室中间画一个圆圈重点、难点：利用这课件讲故事的形式介绍小水滴的变化过程，并且让幼儿通过自身表演加深对故事的理解，感受水滴的变化过程及原因。

活动过程：一.小水滴去旅行1、小朋友，你们喜欢旅行吗？2、出示小水滴形象。

小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？4、欣赏课件5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴）7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）8、几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。

大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。

2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。

2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。

二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。

2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。

3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。

三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。

2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。

活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。

利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。

在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。

我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。

小水滴旅行记教案（共五篇）正文第一篇：小水滴旅行记教案大班科学教案：小水滴旅行记活动目标：1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

3．了解雨与人类的关系。

活动准备：多媒体、海绵若干、水杯、有关幻灯片。

活动难点：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

活动过程：一、讨论话题，引出活动内容小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。

二、欣赏故事《小水滴旅行记》1.播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿理解故事内容2.引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？三、小实验：观察热水冒出的水蒸气1．在电茶壶的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。

小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

2. 小水珠在空中遇到了很多伙伴，他们来自不同的地方，你猜猜他们来自哪里呢？（衣服、大海、土地等）4．这么多的小水珠都到哪里去了呢？（看幻灯）（小结：地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!）5.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气，落下的是水呢？6.实验：水蒸气遇冷变成小水珠7.当云朵里的水珠越来越多的时候，小水珠就会从天空落下，云朵里的水少的时候就下小雨，云朵里的水珠多时，就下大雨。

8.小水珠又落到了哪里？小水滴完成了一次从小水滴---水蒸气---小水滴的旅行9. 水的形成--观察图片（雨水形成循环图）四、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。

大班小水滴旅行教案6篇大班小水滴旅行教案。

激发同学学习爱好的是有具备肯定方法的，老师应当预备一份上课前的教案，教案可以关心老师在课堂完成科学化的教学。

教案肯定要手写吗？有参考的模板吗？为此，你可能需要看看“大班小水滴旅行教案”，请阅读后共享你的伴侣！大班小水滴旅行教案(篇1)活动目标：1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

2、力量目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

3、情感目标：情愿探究大自然的神秘，激发孩子们进一步探究水的爱好。

活动预备：1、阅历预备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有肯定的了解。

2、物质预备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

活动重难点：重点是理解故事内容，感受水的变化过程。

难点是能够画出并说出水滴的变化过程。

活动过程：一、谈话，激发幼儿爱好。

老师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，许多小伴侣都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

1、观赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

（1）幼儿观赏第一段课件，师提问："你发现了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）幼儿观赏其次段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）幼儿观赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）幼儿观赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？" （5）幼儿观赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿仔细听故事，进一步感受水的三态变化过程。

幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》《小水滴的旅行》是一个针对幼儿园大班的优秀科学教案。

通过这个教案，我们将引导孩子们通过观察、实验和探究，了解水是如何变化状态的。

同时，通过运用游戏和手工制作等多种活动形式，培养幼儿的动手能力和合作意识，激发他们对科学的兴趣。

【教学目标】1. 让幼儿掌握水的三种状态（液态、固态、气态）。

2. 培养幼儿的观察和实验能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索和思考的能力。

4. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

【教学准备】1. 学前科学教具：放大镜、烧杯、水银温度计、水的三种状态模型（液态、固态、气态）等。

2. 实验器材：冰块、热水、蒸发皿等。

【教学过程】1. 导入（10分钟）教师引入教学话题，与幼儿们一起回顾水的基本概念，以及水以不同状态存在的现象。

让幼儿们自由发表自己的意见，并进行集体讨论。

2. 实验探究（15分钟）教师准备好实验器材，并请幼儿坐成小组。

首先，教师将一些冰块放在蒸发皿里，让幼儿们观察和描述冰块的外观和状态。

然后，教师用热水加热冰块，让幼儿们观察和描述冰块的变化。

最后，教师用放大镜让幼儿们观察和描述冰块上的水滴。

通过这个实验，让幼儿们亲身体验到水的三种状态的转变。

3. 活动游戏（20分钟）将幼儿分为小组，进行小组活动游戏。

教师为每个小组准备一盆水，让幼儿们在水中放入冰块，观察和描述冰块的变化。

然后，教师放入一些盐，让幼儿们观察和描述冰块的变化。

通过这个游戏，让幼儿们更加直观地了解水的状态变化。

4. 合作制作活动（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组制作一个水滴模型。

教师提供相关的制作材料，如造型纸、颜料、剪刀、胶水等。

幼儿们可以按照自己的喜好和创意来制作水滴模型，并用来装饰教室。

在制作过程中，教师可以引导幼儿们思考水滴的形状、特点和变化。

5. 总结归纳（10分钟）教师带领幼儿们回顾学习内容，并进行总结归纳。

通过问题导向的方式，引导幼儿们复习和巩固所学知识，如：“为什么冰块能变成水滴？”，“水是怎样变成蒸汽的？”，“水的变化是怎样的？”等。