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新课标五年级上册安全教育教案一、教学目标知识与技能学生能够了解并掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
过程与方法通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的安全意识和自我保护能力。
情感态度与价值观培养学生尊重生命、关爱生命的价值观，增强学生的社会责任感。
二、教学内容第一课时：交通安全1. 学习交通规则，了解不同交通标志的含义。
2. 讨论如何安全过马路，如何正确乘坐交通工具。
第二课时：防火安全1. 学习防火知识，了解火灾的危害。
2. 讨论如何预防火灾，如何在火灾中逃生。
第三课时：地震安全1. 学习地震知识，了解地震的危害。
2. 讨论如何在地震发生时保护自己，如何进行地震逃生。
第四课时：网络安全1. 学习网络安全知识，了解网络陷阱的危害。
2. 讨论如何保护个人信息，如何安全上网。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价通过学生的课堂表现、小组讨论、作业完成情况等方面进行评价，全面了解学生对安全知识的掌握情况。
五、教学资源1. 交通安全标志图片2. 防火安全知识资料3. 地震逃生视频4. 网络安全资料六、教学进度安排每课时40分钟，共四课时。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，通过小组讨论、情景模拟等方式，提高学生的实践能力。
2. 教学中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在安全教育的氛围中得到提高。
3. 教师要注重教学与实际的结合，定期组织学生进行安全演练，提高学生的安全意识。
五年级上册安全教育教案第一课有话好好说活动理念：通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。
活动目标：知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。
活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。
2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。
活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通活动指导指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。
做到有话好好说呢？）一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。
情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。
学生说的也可以表演。
1、出示对话框。
2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演，进行对比感受。
你希望这件事的结果是什么？让学生说说。
老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。
王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。
”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听。
学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。
尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。
”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。
回家后，她闷闷不乐。
妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。
五年级上册安全教育教学计划、指导思想安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。
二、目的要求1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能注意安全。
2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
3．深入理解“六个安全教育主题”校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。
三、教学重难点1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能注意安全。
2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
3．深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
四、教学内容安排：1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的、必须每周进行集中教育，以及做好放学对的管理。
2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
五、教学设想1、通过看和课堂讲述等渠道，增强学生学会，学会。
2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。
教育学生加强安全防震意识。
3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
五年级新疆上册教案一、教学目标通过本教案的教学，学生将能够：1. 熟悉并学会正确运用新疆方言进行日常交流；2. 掌握新疆地理、历史和文化的基础知识；3. 提高学生对新疆多元文化的认知和尊重；4. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学内容本教案所包含的内容主要有以下几个方面：1. 新疆地理特点介绍：地理位置、地貌、气候和植被等；2. 新疆历史文化概述：古代丝绸之路、新疆的历史变迁；3. 新疆多元文化：民族特色、语言、宗教和传统节日等；4. 新疆方言教学：基本词汇、语法和用法等。
三、教学过程第一课：新疆地理特点介绍（课时：1小时）1. 师生互动：教师通过问答的形式了解学生对新疆地理的认知，并激发学生的学习兴趣。
2. 地理特点介绍：教师用简明扼要的语言介绍新疆的地理位置、地貌、气候和植被等内容，并通过图片、地图等辅助教具进行展示。
3. 小组合作探究：将学生分组，让每组选择一个新疆的地方，收集相关地理信息，并以小组展示的形式进行分享。
第二课：新疆历史文化概述（课时：2小时）1. 古代丝绸之路：教师通过讲解和故事的方式，引导学生了解丝绸之路在新疆的重要地位，并探讨丝绸之路对新疆历史和文化的影响。
2. 新疆的历史变迁：通过多媒体资料和图表，讲述新疆历史的发展脉络，帮助学生建立起对新疆历史的整体认知。
3. 小组分享：将学生分成小组，让每组选择一个重要历史事件或人物，进行深入研究，并以小组报告的形式分享给全班同学。
第三课：新疆多元文化（课时：2小时）1. 民族特色介绍：教师以新疆的各民族为例，介绍其特色服饰、食物和习俗等，并通过图片和视频资料进行展示。
2. 语言、宗教和传统节日：教师通过游戏和问答的形式，帮助学生了解新疆各民族的语言、宗教和传统节日，增强学生对多元文化的认知和尊重。
3. 同学互动：教师鼓励学生找到自己的文化根源，分享自己的家乡文化和传统习俗。
第四课：新疆方言教学（课时：2小时）1. 方言基本词汇：教师将新疆常用的方言词汇进行分类和归纳，并通过游戏和练习的形式，帮助学生掌握基本词汇的发音和使用方法。
小学五年级上册全册安全教案第一章校内活动安全教学目标：通过学习校内活动安全知识，让同学们遵守校规校纪，学会正确使用学具，确保自身安全。
教学内容：1、学具使用安全2、课间活动安全3、体育活动安全4、校园劳动安全教学过程：一、学具使用安全：我们在学习中经常用到那些学具？（生自由发言）我们应该怎样安全使用这些学具？组织小组讨论。
交流：1、工具不能随便带入学校。
2、经老师批准方可使用3、使用时要谨慎小心不要刺伤同学4、如被刀、剪等划伤，应及时上医院处理。
二、课间活动安全1、课间，是同学们休息、作游戏的时间，是否有危险存在？有哪些危险因素？（自由发言）应怎样避免这些危险的发生？小组讨论表演。
2、一起总结课间活动安全须知：不在狭窄的教室门口、楼道内疯打闹，以免跌倒摔伤或撞伤别人。
不起哄、尖叫，更不要滑楼梯扶手。
上下楼梯尽量靠右行，要走好走稳，以免失足受伤。
不在教室疯打闹、耍弄教鞭等教具。
进出教室、楼门时，轻推轻关，以免撞伤自己和他人。
三、体育活动安全同学们喜欢上体育课吗？体育课上有没有不安全因素？都有哪些？自由发言。
师生共同总结：服装：要穿宽松、舒适的服装，不要穿紧身的、裙子和皮鞋，以免运动时扯破衣裤，或扭伤脚踝。
开展活动前，要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏出来，发卡等饰物也要取下，以免弄伤自己。
在垫上运动时要摘下眼镜。
在做体育运动之前，要先热身避免扭伤或拉伤。
投掷铅球、手榴弹等运动时，要在规定的场地进行，并听从体育老师的指挥，避免被砸伤。
在做跳马、跳箱、单杠、爬杆等危险性动作时，必须在老师的监护下进行。
无论课上还是课下都不要攀爬篮球架足球门，以免受伤。
四、校园劳动安全：同学们经常参加校内劳动，如值日、大扫除等。
这些劳动对我们有什么好处？在这些劳动中有没有危险因素?在我们参加劳动时应该注意什么？擦玻璃时，不要站在窗台上或将身子探出窗外，以免发生意外事故。
严禁擦高层教室的玻璃。
擦风扇、灯管，应先切断电源，并用干布擦；在擦拭过程中其他同学不要随意拨能开关。
小学五年级上册安全教育教课设计三篇饮食与健康一、活动目标：（一）知识与技术：使学生掌握健康的饮食方法。
（二）过程与方法：使学生逐渐掌握研究性学习的方式方法。
（三）感情、态度、价值观：培育学生科学健康的饮食习惯。
二、活动时间：二课时三、活动过程：（一）以生活场景导入学习，并激发学生的学习兴趣。
1.学生联合自己状况，供给自己早饭选择状况。
教师活动：同学们，平常你们都喜爱吃什么呀？学生活动：学生依据自己平常的饮食状况进行沟通。
教师活动：教师依据学生所说的食品，进行分组演示，将食品磁性卡片贴在黑板上。
教师活动：那么同学们想不想知道老师喜爱吃什么呀？教师活动：教师将状况与学生沟通，并将状况也贴在黑板上。
2.依据集体选择状况发现问题，产生怀疑。
教师活动：同学们看一看，我们对早饭的选择，你有想说的吗？学生活动：学生与教师沟通。
教师活动：你们为何要选择比较有营养的食品呢？学生活动：有营养的食品对我们的健康有帮助。
3.教师指引出示今日的研究课题。
教师活动：那么我们的早饭与健康究竟有什么联系呢？今日我们就来环绕“早饭与健康”这个话题进行研究好吗？（出示课题）（二）、创建学习环境，利用网络技术达到讲堂教课要求。
1.学生经过小组议论形成研究问题。
教师活动：那么饮食与健康有着亲密的联系，环绕早饭与健康你们研究哪些问题？学生活动：小组议论，公布小组研究的问题。
教师活动：对学生提出的研究问题，教师指引汇总、并整理，形成大家共鸣研究的主要问题。
2.指导学生网络学习方式，并形成小组看法。
教师活动：那好，请各小组选择此中一个问题来研究，好吗？问题有了以后我们该怎么办呢？学生活动：学生依据已有的收集整理活动经验，提出注意点。
（三）、将各组对早饭与健康的看法进行议论，供大家议论和学习，小组发布看法。
1.教师指引部署要求。
教师活动：那好，老师的要求是，请同学们选择一个研究问题，经过“健康行动”网站或“百度”搜寻重点词，获得认知。
2.学生活动：自己收集认知资料，形成成熟的认知看法。
五年级安全教育上册教案教案标题：五年级安全教育上册教案教案目标：1. 了解和认识常见的安全危险和风险，培养学生的安全意识。
2. 掌握基本的安全知识和技能，提高学生的自我保护能力。
3. 培养学生的团队合作和应急处理能力。
教学重点：1. 学习掌握基本的安全知识和技能。
2. 培养学生的自我保护能力。
3. 培养学生的团队合作和应急处理能力。
教学难点：1. 培养学生的团队合作和应急处理能力。
2. 提高学生的自我保护能力。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 安全教育相关的图片、视频和实物。
3. 学生安全手册和安全宣传资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些常见的安全事故，引起学生的注意和思考。
2. 提问学生对安全的理解和重要性。
二、知识讲解（15分钟）1. 分阶段介绍不同场景下的安全知识，如交通安全、火灾安全、食品安全等。
2. 利用图片、视频等多媒体资料生动形象地展示相关安全知识。
3. 结合实际案例进行分析和讨论，引导学生思考如何预防和应对安全风险。
三、案例分析（15分钟）1. 分组让学生自主选择一个安全事故案例进行分析和讨论。
2. 引导学生从事故原因、预防措施和应急处理等方面进行深入思考和讨论。
3. 每个小组派代表汇报讨论结果，其他小组进行评价和补充。
四、安全技能训练（20分钟）1. 进行一些基本的安全技能训练，如正确使用灭火器、正确穿戴安全帽等。
2. 分组进行小规模的模拟演练，培养学生的团队合作和应急处理能力。
五、总结和评价（5分钟）1. 总结本节课所学的安全知识和技能，强调学生的自我保护能力的重要性。
2. 评价学生的参与度和表现，鼓励他们在日常生活中积极应用所学的安全知识和技能。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中宣传和推广安全知识，培养他们的社会责任感。
2. 组织学生参观相关的安全教育展览或活动，拓宽他们的安全意识和知识。
教学反思：1. 教学中应注重培养学生的实际操作能力，让他们通过亲身体验来掌握安全技能。
一、教学目标：
1.了解并掌握生命安全的重要性；
2.学生能够认识到一些危险行为的后果；
4.学生能够运用知识和技巧，提高自我保护能力。
二、教学重难点：
1.生命安全的重要性及一些危险行为的后果的讲解；
三、教学过程：
一、引入
1.通过讲述一则生命安全事故的发生和后果，引起学生对生命安全的重视。
二、概念认识
1.让学生自己阅读教科书上生命安全的定义，并帮助他们理解其中的含义。
三、生命安全常识
1.班级讨论：学生分组讨论并回答以下问题：
a.你认为生命安全对我们来说重不重要？为什么？
b.如果你在遇到危险的时候，你认为自己应该怎么做？
c.你了解生命安全的知识吗？在生活中你经常会用到哪些知识？
2.发散思维：让学生将生活中可能发生的危险行为列举出来，并讨论后果。
五、生命安全技巧的学习
1.消防安全知识：学生通过观看消防安全知识的演示视频，了解火灾的危害，学会正确使用灭火器、警报器等设备。
2.交通安全知识：通过展示和解读交通标志及交通规则，教授学生如何安全过马路、乘坐交通工具等。
3.食品安全知识：让学生了解食物安全的重要性，学会分辨食物的优劣以及正确保存食物的方法。
六、课堂小结
1.回顾今天的学习内容。
2.强调生命安全知识的重要性和运用。
四、教学手段：
1.播放相关视频和图片来激发学生学习兴趣；
2.分组讨论和小组合作来培养学生的思维和合作能力；
3.运用情境模拟让学生参与角色扮演，增强实际操作的能力。
五、教学评价：
1.检查学生对生命安全定义的理解；
2.观察学生在情境模拟中的表现；
3.学生的讨论和回答问题的积极性。
五年级上册安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防盗、防骗、防溺水等安全意识。
3. 培养学生遇到危险时能够采取正确的自救和互救措施。
二、教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，行人走人行道，遵守信号灯，不在车辆盲区玩耍。
2. 防火安全：不玩火，不靠近火源，正确使用电器，遇到火灾拨打119。
3. 防盗安全：保护个人财产，不随意透露个人信息，遇到盗窃及时报警。
4. 防骗安全：警惕陌生人的诱骗，不跟陌生人走，不随意接受陌生人的礼物。
5. 防溺水安全：不私自下水游泳，不在没有救生员的情况下游泳，遇到有人溺水及时求助。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解安全知识，学生认真听讲。
2. 案例分析法：教师通过案例分析，让学生了解安全事故的原因和防范措施。
3. 互动讨论法：学生分组讨论，分享彼此的安全知识和经验。
4. 实地演练法：组织学生进行消防、地震等安全演练，提高学生的实际操作能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解交通安全的重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解交通安全知识：行人走人行道，遵守信号灯，不在车辆盲区玩耍。
3. 讲解防火安全知识：不玩火，不靠近火源，正确使用电器，遇到火灾拨打119。
4. 互动讨论：学生分组讨论防盗、防骗、防溺水的安全知识。
6. 实地演练：组织学生进行消防、地震等安全演练。
五、作业布置：1. 让学生回家后向家长传授所学的安全知识，提高家庭安全意识。
2. 让学生写一篇关于安全教育的心得体会。
3. 家长签字确认，加强家校合作，共同关注学生的安全。
六、教学步骤（续）：7. 防骗安全教育：通过情景模拟，教育学生警惕陌生人的诱骗，教授学生如何拒绝不合适的要求，并强调不跟陌生人走，不随意接受陌生人的礼物。
8. 防溺水安全教育：讲解游泳安全常识，强调不私自下水游泳，不在没有救生员的情况下游泳，遇到有人溺水时应及时求助，而不是盲目施救。
五年级上册安全教育教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防盗、防骗、防溺水等安全行为习惯。
3. 增强学生网络安全意识，学会正确使用网络。
4. 培养学生遇到危险时冷静应对、求助他人的能力。
二、教学内容：1. 交通安全：过马路要走斑马线，遵守交通信号灯，不在车流中奔跑。
2. 防火安全：不玩火，不接触易燃物品，学会使用灭火器。
3. 防盗安全：保管好个人物品，不随意告诉陌生人家庭信息。
4. 防骗安全：不轻信陌生人的求助，不接受陌生人的礼物，学会辨别虚假信息。
5. 防溺水安全：不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，遇到溺水情况要学会求助。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 难点：培养学生遇到危险时冷静应对、求助他人的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通安全、防火安全、防盗安全、防骗安全、防溺水安全等方面的知识。
2. 案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生深刻认识到安全的重要性。
3. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生学会在危险中如何保护自己。
4. 小组讨论法：分组讨论如何应对危险，培养学生的团队协作能力。
五、教学安排：1. 第一课时：交通安全教育2. 第二课时：防火安全教育3. 第三课时：防盗安全教育4. 第四课时：防骗安全教育5. 第五课时：防溺水安全教育教案内容需根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学过程：1. 导入：通过一个交通安全的小故事，引发学生对安全的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解交通安全的基本知识，如过马路要走斑马线，遵守交通信号灯等。
3. 案例分析：分析一些交通事故案例，让学生认识到不遵守交通规则的危害。
4. 互动环节：学生分组讨论如何遵守交通规则，分享自己的心得体会。
5. 总结讲解：总结交通安全的重要性，强调学生要遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
七、教学过程：1. 导入：通过一个火灾事故的案例，引发学生对防火安全的关注。
五年级安全教育教案预防食物中毒教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学重点：1、认识食物中毒特征。
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。
2、提高自我救护意识：出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
教学过程：一、导入师：同学们，记得有个伟人说过我们是八九点钟的太阳，祖国的未来属于我们，而生命对于每个人来说都只有一次，所以我们应该珍爱它，才能为祖国的未来贡献力量。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
师：看完以上这些，你有什么感受和体会？指名让个别学生回答。
小结：由此看来，掌握食物中毒方面的知识，学会预防食物中毒，这是非常重要的！师：那么，你知道什么是食物中毒吗？食物中毒有哪些特征吗？怎样分类？如何预防食物中毒呢？请你联系生活和你收集的案例资料，选择一个问题在小组里讨论。
二、先让学生汇报交流，教师边讲解边补充。
1、什么是食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。
2、食物中毒的分类（一）细菌性食物中毒细菌性食物中毒是指由于进食被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。
细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。
（多媒体出示）（二）有毒动植物食物中毒有毒动植物食物中毒是指误食有毒动植物或食用方法不当而引起的食物中毒。
包括：①有毒动物组织中毒，如河豚鱼、贝类、动物甲状腺及肝脏等；②有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四季豆、发芽马铃薯、山大茴及鲜黄花菜等。
举例：豆角中毒。
一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。
豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。
预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。
（三）化学性食物中毒化学性食物中毒是指健康人经口摄入了正常数量，在感官上无异常，但确含有某种或几种“化学性毒物”的食物，随食物进入体内的“化学性毒物”对机体组织器官发生异常作用破坏了正常生理功能，引起功能性或器质性病理改变的急性中毒，称为化学性食物中毒。
a、蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。
蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。
制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。
b、有机磷农药中毒。
（四）怎样预防食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
b不吃生、冷、不清洁食物。
c不吃变质剩饭菜。
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。
e不要长期吃辛辣食品。
f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水，建议喝标准的纯净水。
从家里所带腌制品在校不能超过2天。
j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证同学们的身体健康。
饮食搭配要均衡教学目标：▲科学概念1、没有一种食物含有人体所有的营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。
2、搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理的数量。
▲过程与方法1、通过认识均衡膳食“宝塔”，懂得膳食要多样、合理、定量。
2、通过自己设计三餐，让学生学会合理搭配膳食，达到营养均衡。
▲情感态度价值观 1、在理解均衡膳食的基础上，建立健康生活的意识。
2、通过对均衡膳食的分析与研究，感受到理性思考的重要性。
教学准备：课件、学生的记录单。
教学过程：一、导入师：今天上课老师给大家带来一些食物的图片，请大家在众多的食物中选出自己喜欢吃的，并说明原因。
播放食物的图片，学生发表看法。
二、新授（一）食物宝塔的建立。
1。
同学们选择食物的时候，有的选择的标准是根据自己的喜好，更多的同学选择的标准是营养，知道从营养的角度去选择食物。
2。
我们根据食物所含的营养成分的不同可以分为：五谷杂粮、水果蔬菜、肉类、蛋类、豆类和奶类及其制品、油脂类。
下面就请同学们根据课前调查按照你吃各种食物的量来填写自己的实物宝塔。
（学生活动，汇报。
）3。
从同学们的汇报中可以看到，对于宝塔的每一层都还存在着分歧。
下面请同学们看一看营养学会指定的食物宝塔图。
第一层是五谷杂粮，第二层是水果蔬菜，第三层是肉类和蛋类，第四层是奶类、豆类及其制品，第五层是油脂类。
思考：“宝塔”中哪些食物为我们提供能量，哪些食物能保持我们的健康，哪些食物能支持我们的生长发育。
这个食物宝塔是根据什么制订的？（根据我们对营养的需要制订的，是为了让我们的营养更均衡。
）对，因此我们饮食的时候营养一定要均衡。
4．把我们自己的食物宝塔和营养学会制订的食物宝塔进行比较，你发现自己在哪些地方饮食不合理？5．通过刚才的比较，同学们发现了自己在平时饮食中不科学的地方。
在以后的生活中应该怎么办呢？6．小结：希望同学们今后能按照今天学习食物的科学比例去进行饮食。
（二）营养膳食原则。
1怎样搭配才能使我们的营养更均衡、更全面？板书：不挑食不偏食不贪吃2这些原则是每一餐我们都要尽量遵循的原则。
但是一日三餐还各有各的特点。
它们的特点是什么呢？（早吃好，午吃饱，晚吃少。
）早餐为什么要吃好？怎样才算吃好？说一说你们今天早餐都吃了什么？评价一下自己吃的怎么样。
中午为什么要吃饱？请看今天中午食堂的食谱。
请同学评价一下中午的食堂饭菜怎么样。
（主食:米饭；副食：、青笋烧排骨、莲白肉丝、炒油菜、紫菜汤）师：晚餐为什么要吃少啊？根据营养原则自己来设计今天的晚餐吗？要求：标准是主食1~2样；副食四菜一汤；其他的食物根据需要。
设计的原则是：1.营养均衡，搭配合理。
2.经济实惠，好吃不贵。
3.满足需要，促进生长。
学生设计交流，评价。
3通过同学们的点餐和评价看出来同学们基本上掌握了营养要均衡的原则。
我们晚餐设计得很好，但是在吃的时候，还要按照荤素的比例去吃。
用我们所学知识去指导我们的饮食，并形成良好的饮食习惯，让我们更好成长。
板书设计：营养要均衡不挑食不偏食不贪吃集体郊游活动目标：1．在学校外，同学们时常会去郊游、实践活动、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。
因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范。
2．让学生懂得外出集体活动遇到危险该怎么办？3．通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。
教学重点：让学生明白校外集体活动应注意什么，遇到危险怎么办？教学过程：（一）、导入。
（二）上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？（二）、以事论事，让孩子明白道理。
师与生讨论： 1、郊游、外出活动时应该注意哪些？①需要带什么东西？（要带开水或饮料，按需要准备适当的生活用品和应急物品，如雨具.结实的尼龙绳.药品及通讯工具等）②应该穿什么样的服装？（穿吸汗.宽松的衣裤，穿合适的球鞋或旅游鞋）③要注意什么呢？（不要脱离集体单独行动，要记住老师的手机号码，要记住老师规定的集合时间，地点；如乘车时，要听从老师的安排，坐在自己的座位上，不要相互打闹，更不要随意走动，不要在外玩火，不要独自游泳，总之要听从老师指挥）2．遇到危险该怎么办？（师生讨论，然后教师总结）①如不慎掉进水沟或河里，该怎么办？（不会游泳的同学不要到不明水情，不知深浅的河流，塘边玩耍，要防止滑跌入水中，一旦落入水中要大声呼救，同伴落水后，要呼喊老师或大人救护，要沉着冷静，不要擅自下水救人）②如被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？（应立即通知成年人救助，自己救助时应注意，千万不可包扎伤口，应立即用绳子.头发等勒紧距伤口５厘米以外的地方，并及时挤.吸出毒液，并送往医院治疗）（三）师总结校内外集体活动由于人群高度集中，容易引起学生中暑，砸伤.跌伤.挤压伤.掉崖等伤害事故，所以小学生在参加这些活动时，一定要有安全防范意识，在出现意外情况时，冷静应对，一定不要惊慌，要多动脑，多想办法，以保护自己和他人的人身安全。
（四）作业１.说说自己以前跟家长或老师外出活动时，遇到不安全的事吗？自己怎样做的？（四）２.说说外出活动时，应注意哪些安全？溜冰滑雪防护教学目的：掌握溜冰滑雪的防护知识，预防学生在进行溜冰滑雪中的意外伤害的发生。
课时安排：一课时教学过程：一、图画故事，导入新课二、安全博士1、溜冰自护①要去有专人维护和有负责安全的工作人员的正规场地溜冰，或者去室内溜冰场过过瘾，千万不要去哪些毫无保障的也冰场。
②溜冰的时候身上不要带硬器，如钥匙、小刀、手机等以免摔倒时硌伤自己。
③溜冰滑雪之前要活动四肢、颈部，做一些拉伸、扩展等热身运动。
④穿着安全舒适的冰刀鞋或滑板，以脚腕在鞋里不晃动为宜。
⑤要严格遵守冰场和滑雪场的各项安全规章制度。
正确选择冰鞋①冰鞋倒拿举起刀刃朝上，鞋口朝下，用一只眼看刀体是否在一条直、线上，刀体越直越好②冰刀应很光亮，表面无锈痕。
③号码既不可过大也不能过小。
2、冰雪环境中防冻①戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能护住耳朵的那种，否则应戴上耳朵套。
②不要在太冷或者潮湿的环境中逗留时间过长，风大时要停止活动③尽量多活动一下手部或者足部如搓手、跺脚等④袜子、鞋子不可太紧，保持脚部的温暖干燥，脚部出汗后要换袜子3、掉入冰窟自救五步法①脚下保持踩水泳姿，千万不要惊慌。
用拳头或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持体重的冰面②双手伸到较结实的冰面上，双脚往后踢，尽量使身体呈水平状浮起，不断向前，用手用力爬向冰面。
③万一冰面再次破裂，也不要慌张和绝望，一往无前向冰面爬去，怕上去后趴在冰上，滚向岸边。
上岸后，立即找地方藏身取暖，不断进行活动，保持体温。
如有干衣服，马上换上。
4、滑雪前做好准备工作5、安全滑雪六原则①量力而行②靠边歇停③严防互撞④不要冒险、⑤科学救人⑥安全摔倒6、冻伤紧急处理①将患者移到暖和的地方，并将衣服解开，用毛巾、毛毯让全身保温，不可搓揉冻伤部位②患者停止呼吸时，立刻将气道开放，并进行人工呼吸。
③只有手脚被冻伤时，才可在患者稳定后，将手脚泡在温水中，也可给予温热的饮料，但不可用热水浸泡或用来取暖。
④冻伤部位恢复后，要消毒患部并包扎起来，送医院治疗。
外出旅游教学目标：1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；2、如何避免发生的意外伤害；3、树立安全意识和自我保护意识。
