文学作品精读17

精读的100部名著001《伊利亚特》人类历史开篇的第一首002《奥德赛》人类征服大自然无数奇险的交响诗003《伊索寓言》西方寓言文学的范本004《被缚的普罗米修斯》希腊悲剧的典范之作005《俄狄浦斯王》“十全十美”的悲剧006《罗摩衍那》世界文学史中最长的史诗007《一千零一夜》民间口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”008《源氏物语》日本宫廷版的《红楼梦》009《神曲》中世纪的史诗010《十日谈》100篇“醒世小说”011《坎特伯雷故事》英国文学史上第一部现实主义典范012《堂吉诃德》一部讽刺骑士小说的小说013《巨人传》人的力量，智慧和品德的赞歌014《罗密欧与朱丽叶》一部充满诗意的爱情悲剧015《哈姆雷特》莎士比亚戏剧创作的最高成就016《蒙田随笔》常识与哲学的完美统一017《伪君子》一部思想深刻的“政治喜剧”018《失乐园》英国诗歌中一座令人仰视的高峰019《鲁滨逊漂流记》一曲原始积累时期资产者的颂歌020《格列佛游记》开创了英国文学中的讽刺传统021《老实人》一部宣传启蒙思想的最重要的哲理小说022《忏悔录》文学史上的一部奇书023《阴谋与爱情》德国第一部有政治倾向的戏剧024《少年维特的烦恼》一件玲珑剔透，美不胜收的艺术品025《浮士德》一部“名著”中的名著026《傲慢与偏见》一部社会风俗喜剧佳作027《格林童话集》流传甚广的浪漫主义童话集028《唐璜》一部彻底的天才的作品029《巴黎圣母院》运用浪漫主义对照原则的艺术范本030《红与黑》一部政治爱情小说031《叶甫盖尼·奥涅金》俄国生活的百科全书032《高老头》《人间喜剧》的序幕033《德国——一个冬天的童话》一篇诗体的旅行记034《名利场》一部逗趣而又启人深思的小说035《简爱》一位灰故娘式人物的奋斗史036《呼啸山庄》英国文学上一部“最奇特的小说”037《汤姆叔叔的小屋》文学史上最伟大的胜利038《神秘岛》一部启迪人们想象力的科幻小说039《大卫·科波菲尔》19世纪英国维多利亚时代社会生活的巨幅风情画卷040《双城记》法国大革命时代的悲剧杰作041《钦差大臣》最完备的俄国官吏病理解剖学教程042《死魂灵》一幅震撼整个俄罗斯的“百丑图”043《基督山伯爵》通俗小说中的典范044《茶花女》开创了法国“落难女郎”系列的先河045《红字》美国心理分析小说的开创篇046《草叶集》美国诗歌史上最伟大的一部诗歌经典047《包法利夫人》新艺术的法典048《悲惨世界》人类苦难的“百科全书”049《玩偶之家》世界闻名的社会问题剧050《父与子》一部反映两代人冲突的杰作051《怎么办》启发人们深入思考重大的社会问题052《罪与罚》一部卓越的社会心理小说053《萌芽》描写工人运动的一部史诗性的作品054《羊脂球》普法战争时期的一段插话055《俊友》一部讽刺犀利的社会小说056《德伯家的苔丝》一个纯洁女人的命运057《契诃夫短篇小说选》世界最有影响的短篇小说058《战争与和平》波澜壮阔的战争史诗059《安娜·卡列尼娜》一部美不胜收而又博大精深的巨著060《复活》一部成功的社会全景小说061《哈克贝利·费恩历险记》美国现实主义的巅峰之作062《爱丽丝漫游奇境记》19世纪英国荒诞文学的一个高峰063《福尔摩斯探案集》西方正统推理小说的代表作064《华伦夫人的职业》一部“不愉快的喜剧”065《牛虻》爱恨交织的情结066《欧·亨利短篇小说选》美国生活的幽默百科全书067《母亲》工人阶级的传记068《马丁伊登》“美国梦”幻灭的先驱作品069《追忆似水年华》意识流小说的开山之作070《我是猫》日本近代文学史上讽刺文学的典范之作071《吉檀迦利》一本充满自然景观细节描述的诗集072《月亮和六便士》对艺术和生活的探讨073《毁灭》苏联国内战争时期的英雄史诗074《钢铁是怎样炼成的》一部青年生活的教科书075《查泰莱夫人的情人》以为题的现代伊甸园神话076《变形记》表现主义的典型之作077《美国的悲剧》对美国制度的控诉078《西线无战事》一战时期被毁灭的德国青年一代的控诉书079《约翰·克利斯朵夫》20世纪最高贵的音乐小说080《了不起的盖茨比》“爵士时代”的一曲挽歌081《飘》血雨腥风中的爱情之花082《愤怒的葡萄》美国现代农民的史诗083《尤利西斯》当代的“奥德修记”084《小王子》关于生命和生活的寓言085《麦田里的守望者》被誉为美国当代文学中的“现代经典小说”之一086《老人与海》“硬汉子”小说的杰作087《永别了，武器》“迷惘的一代”最高成就的作品088《静静的顿河》被称作“令人惊奇的佳作”089《日瓦戈医生》与20世纪最伟大的革命相辉映的诗化小说090《荒原》一部寻求精神家园的诗歌091《喧哗与骚动》南方种植园制度的一曲“挽歌”092《局外人》一本“关于荒诞和反对荒诞的书”093《洛丽塔》一部悲剧和喜剧的综合094《第二十二条军规》“黑色幽默”的奠基之作095《百年孤独》魔幻现实主义的拉美民族史诗096《雪国》一部惟幻惟美的小说097《教父》黑帮文学的登峰之作098《荆棘鸟》澳大利亚的传奇家世小说099《情人》对失去的年华的一次呐喊100《生命中不能承受之轻》对人生的命运与价值的关注。

童年河精读内容摘抄
【实用版】
目录
1.童年河精读内容介绍
2.童年河的故事背景和主题
3.童年河中的主要角色和故事情节
4.童年河的文学价值和影响
正文
童年河精读内容介绍：
《童年河》是一本脍炙人口的儿童文学作品，作者是我国著名作家贾平凹。

本书讲述了一个发生在故乡河流旁的故事，通过童年的视角展现了一个纯真、善良的世界，充满了对自然和人性的赞美。

童年河的故事背景和主题：
故事发生在 20 世纪 70 年代的一个小村庄，主要围绕着童年河这条河流展开。

童年河见证了主人公从童年到成年的成长过程，也见证了村庄的变迁。

作品主题涵盖了童年的纯真、友谊、亲情、自然等多个方面，通过描绘童年的生活点滴，传达了对童年时光的怀念和对美好生活的向往。

童年河中的主要角色和故事情节：
故事的主人公是一个叫“我”的小男孩，他与童年河有着深厚的感情。

童年河是他童年时光的乐园，他在这里嬉戏、玩耍，结交了许多朋友。

主要故事情节包括“我”与小伙伴们在河边的冒险、童年河的治理、村庄的变化等。

故事通过这些情节展现了童年的欢乐和成长的烦恼，以及人与自然和谐相处的美好景象。

童年河的文学价值和影响：
《童年河》作为一部优秀的儿童文学作品，具有很高的文学价值。

贾平凹以其独特的笔触描绘了一个真实、生动的童年世界，充满了诗意和童真。

作品不仅在我国产生了广泛影响，还荣获了国际奖项，被翻译成多种语言传播至世界各地。

❑精读部分小说1.鲁迅《阿Q正传》2.郁达夫《春风沉醉的晚上》3.叶圣陶《潘先生在难中》4.沈从文《萧萧》5.茅盾《春蚕》6.吴组缃《蓑竹山房》7.林徽因《九十九度中》8.老舍《断魂枪》9.萧红《小城三月》10.赵树理《小二黑结婚》11.张爱玲《金锁记》12.孙犁《荷花淀》诗歌1.郭沫若《凤凰涅檠》2.闻一多《死水》3.戴望舒《雨巷》4.徐志摩《再别康桥》5.艾青《大堰河——我的保姆》6.卞之琳《断章》7.穆旦《防空洞里的抒情诗》8.阿垅《纤夫》9.冯至《十四行集》10.《鼠曲草》11.郑敏《金黄的稻束》12.陈敬容《力的前奏》散文1.陈独秀《本志罪案之答辩书》2.冰心《寄小读者》（通讯七）3.鲁迅《死火》4.周作人《苍蝇》5.胡适《追悼志摩》6.巴金《灵魂的呼号》7.郁达夫《钓台的春昼》8.何其芳《雨前》9.林语堂《言志篇》10.夏衍《包身工》11.陆蠡《囚绿记》12.聂绀弩《蛇与塔》13.萧乾《活宝们在受难——空袭下的英国家畜》戏剧1.曹禺《雷雨》2.夏衍《上海屋檐下》3.郭沫若《屈原》4.贺敬之丁毅《白毛女》、5.凌叔华《绣枕》6.鲁迅《铸剑》7.台静农《拜堂》8.废名《桃园》9.丁玲《莎菲女士的日记》10.杨逵，胡风译《送报夫》11.茅盾《子夜》12.艾芜《山峡中》13.许地山《春桃》，14.老舍《骆驼祥子》15.沙汀《在其香居茶馆里》16.路翎《蜗牛在荆棘上》17.钱钟书《围城》18.巴金《寒夜》❑泛读部分诗歌1.冰心《小诗四酋》2.徐志摩《毒药·白旗·婴儿》3.朱湘《采莲曲》4.臧克家《老马》5.辛笛《航》6.田间《给战斗者》7.未然《黄河大合唱》8.艾青《我爱这土地》9.戴望舒《我用残损的手掌》10.鲁藜《泥土》11.杜运燮《山》散文1.鲁迅《春末闲谈》2.梁遇春《谈“流浪汉”》3.夏丐尊《白马湖之冬》4.丰子恺《吃瓜子》5.丽尼《鹰之歌》6.宋之的《一九三六年春在太原》7.李广田《山之子》8.萧红《回忆鲁迅先生》9.梁实秋《雅舍》戏剧1.田汉《南归》。

高考二轮文学类作品阅读精读精练（上）教学园地09-01 1139：高考二轮文学类作品阅读精读精练（上）山东省临沂市苍山县实验中学朱仲坤一、考点提要文学作品考点要求：1.理解文中重要词语的含义。

2.理解文中重要句子的含意；3.筛选并整合文中的信息；4.分析文章结构，把握文章思路；5.归纳内容要点，概括中心意思；6.分析概括在文中的观点和态度；7.根据文章内容进行推断和想象；8.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧及9.评价文章的思想内容和的观点态度。

1、2能力层级为B级，3、4、5、6、7能力层级为C级，8、9能力层级为E级。

高考文学作品文学作品主要包含散文、小说、诗歌、戏剧四类。

本专题主要设及高考主观类大阅读，即文学类散文。

通常设题考查理解文中语句，把握主要内容，划清层次结构，评鉴内容形式这四个方面。

根据近几年的考查内容看，命题形式以主观题为主，分值大都超过18分，有的达27分，有越来越重要的趋势。

近几年所选文学作品多为思想内容深邃、表现手法丰富、语言富有特色的写人叙事、写景状物或议论性的散文或抒情散文，而较少选用小说、戏剧等。

阅读重点考查评价鉴赏能力，即评价文章思想内容和鉴赏作品的形象、语言及表达技巧的能力。

(1)分析评价思想内容在文中的观点态度是文章思想内容的核心，每次必考，只是考查的形式不同。

有的直接考查，有的间接考查。

材料是文章思想内容的载体，所以对文中所用材料的分析评价也是每次必考，只是题目难易度不一，考查形式不一。

(2)分析归纳思路思路，是思维活动的趋势的形象说法，结构是谋篇布局的外在表现，高考对此项的考查形式多种多样。

(3)鉴赏表达技巧表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞方法以及人称运用等。

全国卷每次考的是表现手法、修辞手法。

常用的表现手法有象征、对比、比较、反衬等。

考查方式，一般不要求辨认，而是分析鉴赏，即分析运用某种技巧的作用、好处、效果等。

3．所遵循的原则经过多年的命题实践，文学作品命题技术日趋成熟。

精读部分小说小说精读部分（共10篇）学习精读小说要注意的问题。

本教材所选的小说一般来说都没有太大的难度，考生在对小说的思想内容理解上不存在什么问题。

除了白先勇的《游园惊梦》陈染的《窗》等运用意识流手法比较艰涩难懂外，其余小说都采取现实主义创作手法，故事情节发展比较单一，因此容易阅读。

我们辅导只是讲述一下主要故事情节，没有对小说故事内容进行全面串讲。

因此更要求考生首先要阅读课文。

一般来说，先阅读两遍课文，将该篇小说的主要内容，主要人物，主要故事情节等等扎扎实实地掌握。

然后根据课文的思想内容再来学习我们的讲授，掌握应该掌握的知识点。

在基本掌握了应该掌握的知识后，再次根据知识点阅读一遍小说。

一边阅读一边进一步掌握知识点，这样才能够基本掌握该篇小说的知识。

在全部十篇小说都学习掌握后，最后再来根据我们在精读小说后面的总复习的提示，进行总结，巩固。

本课程为6学分，一般来说需要学习150小时以上。

课堂辅导80小时，课下自习80小时。

精读小说部分的学习一般需要25小时。

建议时间如此分配：先阅读两遍小说，用时6小时，根据讲授掌握知识点5小时；然后再阅读小说6小时。

总复习8小时。

《组织部来了个年轻人》一、作者简介：王蒙，男，河北南皮人。

中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》以及“季节系列”包括《恋爱的季节》、《踌躇的季节》等，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。

他乐观向上、激情充沛，成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。

二、主要故事情节《组织部来了个年轻人》是1956年在“百花齐放，百家争鸣”的方针鼓舞下出现的写人民内部矛盾的优秀作品。

1957年反右扩大化，这篇小说曾被打为毒草。

党的十一届三中全会后，它又获得正确的历史评价，被称为“重放的鲜花”。

小说从北京某区委组织部新来的年轻人林震的角度，以处理麻袋厂党支部的问题为中心情节展开叙述，塑造了林震、刘世吾等建设时期的知识分子形象，是较早反映社会主义制度下同官僚主义作斗争的文学作品。

精读经典文学作品：培养文学素养与审美能力引言文学是人类智慧的结晶，是一座通向心灵深处的桥梁。

经典文学作品是人类文化的瑰宝，它们不仅具有审美价值，更能培养人们的文学素养和审美能力。

然而，在当今信息爆炸的时代，人们过于追求新鲜感而忽视了对经典文学的深入阅读。

本文将探讨精读经典文学作品的重要性，并分析如何通过精读来培养文学素养和审美能力。

1. 什么是经典文学作品？经典文学作品是具有普世价值、历久弥新的文学之作。

它们蕴含着丰富的情感、智慧和思考，在时间的洗礼下历久弥新。

经典文学作品通常被广泛阅读和传颂，具有深远的影响力和文化内涵。

例如《红楼梦》、《巴黎圣母院》、《傲慢与偏见》等经典文学作品。

2. 为什么要精读经典文学作品？2.1 享受纯粹的文学美感精读经典文学作品，能够让人沉浸在作者的文学意境中，感受到纯粹的文学美感。

文学艺术通过语言的魅力传递给读者深沉的情感和思想，让人们在阅读中领略到人生的美好与哲理。

只有精读经典文学作品，才能够完整地领略到作者的创意和意图，从而获得更加深入的感悟和启迪。

2.2 拓展知识面和文化素养经典文学作品是历史和文化的见证，它们反映了不同时代和不同民族的思想、价值观和生活方式。

通过精读经典文学作品，人们可以了解到不同文化的差异和共同点，拓展自己的知识面和文化素养。

无论是从文学风格、人物形象还是社会背景，经典文学作品都能够给读者带来独特的体验和启发。

2.3 培养审美能力和鉴赏力精读经典文学作品对于培养人们的审美能力和鉴赏力有着重要的意义。

通过对经典文学作品的仔细品味和研究，人们可以学会欣赏文学的艺术之美，提高自己的审美水平。

同时，通过对作品中人物、情节和主题的分析和解读，人们可以培养自己的批判思维和文学鉴赏力。

3. 如何精读经典文学作品？3.1 深入阅读和思考精读经典文学作品，需要耐心和时间。

首先，要全神贯注地阅读作品，理解作者所要表达的思想和情感。

其次，要结合自身的生活经验和思考，对作品进行深入的思考和解读。

第一单元精读小说《阿Q正传》（一）识记：鲁迅原名周树人，中国现代文学的奠基人，主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《二心集》、《且介亭杂文》等。

《阿Q正传》是鲁迅唯一的中篇小说，于1921年底在《晨报副刊》上连载。

（二）理解：从鲁迅对阿Q的态度中看鲁迅小说创作思想。

鲁迅对阿Q的态度为“哀其不幸，怒其不争”，既哀怜他不幸的遭遇、卑下的地位，又恼怒他精神的麻木与愚昧。

鲁迅想通过小说的形式来“揭出病苦，引起疗救的注意”，这种“病苦”既是物质的贫困，也是精神的病态。

可见鲁迅之所以做小说的创作思想，是为启蒙主义，为人生，为改造国民性。

（三）简析：小说对辛亥革命的描写。

小说对辛亥革命是通过侧面透露的方法加以描写的。

首先，作品反映了辛亥革命激起的波澜和反响。

不同阶级的人物，对待这次革命有着截然不同的态度。

阔人老爷、地主豪绅本能地对革命感到害怕和不安，而象阿Q这样的被压迫者，却从统治者的惊慌和不安中感到“快意”，并由此而“神往”革命。

其次，作品揭示了辛亥革命的极不彻底性质。

革命并未改变封建统治的现状，没有损害那些统治者和压迫者什么，“知县大老爷还是原官”，“带兵的也还是先前的老把总”，地主豪绅摇身一变成了“革命党”，赵秀才和假洋鬼子还成了志同道合的“同志”。

第三，作品总结了辛亥革命脱离群众的历史教训。

革命前没有发动群众，革命起来后，又不依靠群众、不发扬群众的革命积极性、不满足群众的革命要求。

相反地，革命在中途与反革命势力妥协了，阿Q这样受苦无辜的农民反被当作抢劫犯枪毙了。

（四）论述：1、分析阿Q形象及其典型意义。

阿Q是辛亥革命时期一个贫苦而未觉悟的落后农民形象，是“一个现代的我们国人的灵魂”（鲁迅语）。

他生活在社会的底层，无房无地，无固定职业，靠打短工度日，受尽压迫与剥削。

作为一个农民，阿Q 具有一般劳动者吃苦、耐劳、能干的品质，并有着对压迫者的对立意识和自发的革命要求。

高考二轮文学类作品阅读精读精练（六）阅读天地0323 1035高考二轮文学类作品阅读精读精练（六）（七）阅读下面的文字，完成14～17题。

（07年安徽卷）乡村的风许俊文风是乡村的魂。

它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。

它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。

每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。

我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。

要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。

如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。

因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。

你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。

莲荡也是。

一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。

然而，乱是乱了，但却乱出了味道。

究竟是什么味道呢？我也说不清。

看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。

你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。

还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。

还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。

随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。

精读文章（长篇OR中篇）一《项羽本记》司马迁1.分析项羽形象的主要性格特征。

司马迁的《项羽本记》成功地刻画出一位叱咤风云的悲剧英雄形象，突出地表现出项羽憨敢刚直但缺乏谋略的性格特征。

观看秦始皇渡江时项羽说的“彼可取而代也”即已表露出其雄心壮志；钜鹿之战则充分展现了他的勇往直前、无所顾虑而又刚猛善战、所向无敌。

然而其性格中亦有粗疏寡谋的一面，鸿门宴上项羽憨直豪爽、轻信了刘邦的一番表白，并不顾范增的几次提醒，轻易地放走了敌手，导致日后乌江自刎的悲剧。

另外，作者在极写项羽豪霸之气的同时，也未忽略人物亦有矛盾和痛苦的内心世界，垓下之战写出在陷入重围的紧迫情况下，项羽夜饮不眠、慷慨悲歌，但仍坚持理想，至死犹战的悲壮场面。

文章展示了人物性格的多个侧面，塑造出一个血肉丰满的悲剧英雄形象。

2.以鸿门宴为据，分析刘、项两方一些主要人物的个性。

范增游说项羽击破刘邦以除后患，见项羽轻信刘邦之言不肯按事先计谋行动，他“举所佩玉玦以示之者三”，后又召项庄舞剑欲刺杀沛公，可见其深于谋略。

刘邦则在极为不利的情况下，听取谋士建议，并且工于心计，成功地蒙蔽了项羽，使楚汉的形势因而发生了微妙的变化。

鸿门宴中樊哙的表现可谓是勇猛豪爽而不失细心，不仅在危急时刻保护了刘邦，而且进一步为己方辩护，解除项羽的戒备。

张良则是善于应变的谋士，从与项伯约为婚姻、到出召樊哙解决危难、再到沛公已去后的留谢，都表现出其能够审时度势，多有谋略的性格特征。

3.分析“霸王别姬”的情节对丰满项羽形象、增强文章悲剧气氛的作用。

“霸王别姬”是项羽垓下被围时的一段描写，这一情节着力描绘了项羽在面临失败时，英雄末路的悲壮场面，人物的形象在此气氛中得到了饱含同情的刻画，揭示出其英雄之本色。

“霸王别姬”一段从“夜闻汉军四面皆楚歌”开始写起，项王的反应首先是“大惊”，接着他“夜起，饮帐中”，之后“项王乃悲歌慷慨”，从夜饮不眠直至最后的悲歌，这一系列行为表现出此时项羽内心颇难自抑，而又极为细腻复杂的感情。