画里少了什么

课文画里少了什么教学设计教学目标：知识目标：1、通过学习，学生会写7个生字，会认读8个生子。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、引导学生了解画里少了丰富多彩的海洋生物，少了大家的分工、合作的精神。

情感态度：教育学生从小就要懂得分工、合作的道理，培养良好的道德品质，引导学生在日常学习中真正做到分工、合作。

过程方法：教给学生一定的读书方法，使学生学会自主学习课文，读懂课文内容。

学会提出问题，与他人交流解决问题。

学过的道理能得以运用，指导行为。

教学过程：一、揭示课题。

今天，我们学习新课，请一个同学读课题。

（指导学生读出疑问的语气）齐读课题。

现在我们来学习这篇课文。

二、检查预习，整体感知。

老师已布置大家预习课文了，下面我们来交流预习情况。

1、首先，我们来读课文。

读的同学要认真读，要读的正确、流利。

听的同学要仔细听，要指出错误与不足。

读完之后，思考课文讲了一件什么事？请同位相互检查读课文，每人读一个自然段。

2、刚才，我看你们合作得很融洽。

现在我们全班交流一下，看你们是不是真正会读这些生字词了？（课件出示生字词）师：看样子大家真正读会这些生字词了。

（如果读的不准确：刚才有个别字词的读音同学们读的还不够准确，相信通过下面的学习大家一定会读准确的。

）3、通过预习，那谁知道课文讲了一件什么事？（可以概括也可以简练）师：看来，课文写了什么事，大家已经有了初步的认识。

（把全文浓缩成一句话，这就是读书的收获。

）三、提出问题：我记得爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”在读课文时你有什么问题吗？结合学生质疑随机板书：为什么只画大鱼？为什么说这是一幅奇怪的画？海洋世界里都有什么？画里到底少了什么？……下面请同学们再快速地读一下课文，最好能按课文的顺序梳理一下这些有价值的问题。

生读课文。

师生共同梳理一下。

可按下列的顺序排出来：①海洋世界里都有什么？②为什么说这是一幅奇怪的画？。

画里少了什么（2） 第二课时 教学要求：1、能够熟练地将学习的字应用，了解《画里少了什么》的内容，理解它的含义。 2、能够说出自己明白了什么道理。 教学重点：发散学生思维，能够说出自己明白了什么道理。 教学过程 一、复习导入： 1、上节课我们学习了《画里少了什么》的 生字，谁来读读课文，读准生字的字音？ 2、谁来读读卡片上的字词？ 出示：全班、绘画、搬到一旁、 画卷、珊瑚、联合、剩余 班、绘、除、联、余、群、剩 3、 把句子补充完整： 海洋生物是--------------的。 海洋世界是--------------的。 为理解课文内容作 二、新授： 1、同学们， 《画里少了什么》这篇课文写 的是一件什么事呢？ 2、让我们打开书，看看这篇课文吧：自读 课文，把不明白的地方在书中用直线画出 来。 3、分小组谈论：学生质疑 铺垫 设计意图 复备
熟悉课文内容
加深对字词的印象
培养学生的复述能力 培养学生的学习习 惯：不动笔墨不读书 既能解决简单的问题， 又能发现问题

4、小组汇报，全班交流。
利用小组合作的形 式，潜移默化的培养了学 5、有感情的朗读课文，说说你明白了什么 生的口头表达能力 道理？ 三、发散： 大声朗读课文，边读边想：如果咱们 全班集体画海洋世界，你会画什么？ 结合 P54/ ，画一幅真正的海洋世界 图。 四、总结：
学有所获
看似简单的事情，却包含了如此 深刻的道理，让我们带着感情再读读课文 吧，边读边回忆刚才的点点滴滴，想想： 我们身边的哪些事情，和这篇课文的道理 相同？ 五、作业： 和家人共同绘画，题目是：未来的动 物园
结合生活引导、教育学 生

黑鸟与白鸟的阅读答案【篇一：三年级语文期中试卷】lass=txt>一、基础知识（35分）1.请把下面的句子抄写在方格里，注意正确美观。

（3分）平明寻白羽，没在石棱中。

2.看拼音写词语（12分)3.比一比，组成词语。

（4分）阻（）蜡（）姿（）普（）组（）腊（）资（）谱（）4.下列各题中只有一个正确的选项，请把正确选项的序号填在括号内。

（10分）（1）下列词语中没有错别字的是（）。

a.不知所错b.斗洒百篇c.胸有陈竹d.有志竟成（2）下列词语中注音正确的是（）（3）下列词语中，与“感触”意思最为接近的词语是（）a.感动b.感人c.感受d.情感（4）最近我国在浙江、安徽、江苏、上海、北京、河南等地发现有人感染h7n9禽流感的病例。

下列哪个字是“河南”的简称。

（）a.鲁b.皖c.豫d.浙（5）下列哪一选项不正确。

（）a.“飞将军”——李广b.“蓝天信使”——信鸽c.“第二波斯湾”——南沙群岛d.“菩萨兵”——红军5.按要求写句子。

（4分）（1）例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

校园里的那棵雪松像守卫着我们的校园。

（2）例：（机灵的）小鱼（悄悄地）把头探出水面。

（）翠鸟（）叼起了一条小鱼。

（3）我们怎能失去老百姓的信任呢？（改成不带问号的句子，意思不变。

）(4)写一句话，赞美一下我们家乡的美景，注意用上“流连忘返”这个词。

二、积累运用（25分）1．回忆美文。

（13分）（1）叶圣陶爷爷欣赏荷花时产生了美好的联想：蜻蜓飞过来，告诉我。

小鱼在脚下游过，告诉我。

（2)我们的祖国山河壮丽，你看：万里长城像，，曲折蜿蜒。

京杭大运河像，，伸向天边。

（3）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的，蕴藏着，贮存了。

（4）庐山的云雾瞬息万变，刚刚还是，转眼间就变成了；明明是，还没等你完全看清楚，它又变成了 ??2．回忆古诗。

（10分）⑴品味着《夏日田园杂兴》中的诗句“童孙未解供耕织，”，我们眼前会出现天真烂漫的孩子劳动的场景。

小学三年级语文《画里少了什么》优质教课方案三篇《画里少了什么》叙述了一个在小孩生活中常常发生的故事，让学生理解此中道理——只有分工合作，同心合力才能画好丰富多彩与海洋世界。

下边就是我给大家带来的小学三年级语文《画里少了什么》优良教课方案三篇，希望能给大家带来帮助 !小学三年级语文《画里少了什么》优良教课方案一课前活动：1、同学们，放松一下，赏识海底世界的图画，美吗 ?假如是一个真实的海底世界，还会有什么 ?(生纷繁回答 )那么，这时的海底世界就会更为的“丰——”(指引学生说出“丰富多彩”，齐读三遍，师板书 )。

2、你想当海底世界里的谁 ?为何 ?猜猜老师相当谁 ?孩子们，海底的生物和我们同样，不论大小，都有自己独到的漂亮和作用，这个世界正由于有了这么多不一样的“我”“我”“我”，才形成“我们”这个巧妙的大世界。

读“我们和我”。

教课过程：一、揭题示标1、导入：今日我们就来学习“我们和我”中的“开卷有利”，读一遍，什么意思?2、这节课就让我们一同来开卷有利，分享好处，共同学习《画里少了什么》。

3、请看学习目标： 1、用学过的方法独立识字学词，读通课文;3、懂得分工合作的道理，能正确对待自己;二、初读课文，整体感知：同学们，翻开课本第 50 页，自由朗诵课文，不认识的字词问老师或同桌，标上拼音。

检测： 1、我会读：展开画卷珊瑚联合你追我赶分工合作2、我会填：课文主要讲了美术老师叫 ()，但是 ()，此后在老师的指引下，同学们 ()，画下了一幅丰富多彩的海洋世界。

三、请看自学提示：默读课文，思虑：画里少了什么?用——画出来。

想想，你 xxxx 了什么道理 ?自主学习大概 5 分钟。

四、小组合作沟通五、全班沟通，师板书：认识自我分工合作小结：孩子们，来看 51 页的插图，我们在画画的时候，关注了惹眼的大鱼，也关注了不起眼的小海马、小海龟，你还会画上什么 ?对了，这样分工好，我们才能画出丰富多彩的海洋世界。