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第三单元第9课一、基础巩固阅读下面的文字，完成1～3题。
文多作为思想的载体，而诗则多作为感情的载体，因而文偏于表现逻辑思维，而诗偏于表现形象思维，似乎是个________的传统。
这一传统的打破，对于________的人来说，无疑会被认为是一种生疏可疑的异端而加以反对。
但如果我们不从先入为主的传统观念出发而从作品本身出发，就可发现：()；并且，散文化的议论本身还有助于突出抒情诗的主人公——作者自己的形象。
思辨的形象性与其载体的散文化，构成了宋诗一个很大的特色。
至于宋人以才学为诗，这主要体现在诗中用典故方面。
用典风气的流行与形成和学术文化的隆盛有关联的。
宋代诗人多数是博学之士，他们的高层次文化修养不可避免地会体现在诗的创作中，从而出现了作者以才学为诗、作品风格繁缛、用意深曲等种种现象。
这是宋诗的又一特色，但这一特色的优劣，则需要对作品进行具体分析，无法________。
陶渊明可算古来第一位善于用典的诗人，将陶诗囫囵读去的人，往往未能详悉。
但我们即使找到它们有那么多的“来处”，也无须________，因为“用事而不使人觉”，也就近于或同于“胸臆语”，即创作了。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．相沿成俗墨守成规混为一谈自鸣得意B．相沿成俗故步自封混为一谈沾沾自喜C．约定俗成故步自封一概而论自鸣得意D．约定俗成墨守成规一概而论沾沾自喜D解析第一处，相沿成俗：沿袭某种做法逐渐形成风俗习惯。
约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。
语境强调在长期的写作实践中形成了诗文写法的区别，应填“约定俗成”。
第二处，墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。
故步自封：比喻安于现状，不求进步。
根据“这一传统的打破”“加以反对”可知，应填“墨守成规”。
第三处，混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
一概而论：用同一标准来对待或处理(多用于否定式)。
语境强调不能用同一个标准来分析所有作品，应填“一概而论”。
2018-2019学年人教版语文必修五同步练习（11）说“木叶”1.阅读下面的文字,完成1—4题。
说“木叶”“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下,(《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。
如谢庄《月赋》说:“洞庭始波, 木叶微脱。
”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。
”至于王褒《渡河北》的名句:“秋风吹木叶,还似洞庭波。
”则其所受的影响更是显然了。
在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
“木叶”是什么呢?按照字面的解释,“木”就是“树”,“木叶”也就是“树叶”,这似乎是不需要多加说明的;可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?其实“树”倒是常见的,例如屈原在《橘颂》里就说:“后皇嘉树,橘徕服兮。
”而淮南小山的《招隐士》里又说:“桂树丛生兮山之幽,无名氏古诗里也说:“庭中有奇树,绿叶发华滋。
”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢? 一般的情况,大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”,例如说:“叶密鸟飞碍,风轻花落迟。
”(萧纲《折杨柳》)“皎皎云间月,灼灼叶中华。
”(陶渊明《拟古》)这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故,可是这样的解释是并不解决问题的,因为一遇见“木叶”的时候,情况就显然不同起来;诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题,而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句,例如:“亭皋木叶下,陇首秋云飞。
”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。
”(沈佺期《古意》)可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由,那么“树叶”为什么从来就无人过问呢?至少从来就没有产生过精彩的诗句。
而事实又正是这样的,自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过;于是一用再用,熟能生巧;而在诗歌的语言中,乃又不仅限于“木叶”一词而已。
例如杜甫有名的《登高》诗中说:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
人教版高中语文必修五第9课说“木叶”同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（）A . 誊写/名誉荤菜/晕车逮捕/哺育掾吏/大笔如椽B . 棱角/菱形勾当/诟病隽永/镌刻鱼鳔/瞟他一眼C . 拎包/聆听压轴/轴线裸露/脚踝道行/景行行止D . 咖喱/咖啡绷脸/奔命田塍/腾飞溘然/恪尽职守【考点】2. （2分） (2017高一下·武威期中) 下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A . 殊俗叩关不测之渊兵刃即接B . 迁徒须臾约从离衡防微杜渐C . 崛起堕落追亡逐北要言不烦D . 谪戍孝悌锲而不舍人才汇萃【考点】3. （2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①我校“光与影”摄影社在学校图书馆________的第三届师生摄影展，获得了专业摄影人士的较高评价。
②国际社会要求联合国________巴以和谈，推动中东和平进程的发展。
③钟教授的话使我________构建城市卫生应急系统的问题有了全新的认识，我________他表示由衷的谢意。
A . 举行敦促对对于B . 举办敦促对于对C . 举行督促对对D . 举行督促对于对于【考点】4. （2分）下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（）武侠小说《紫灵》有这样一个情节：“……他们这些无所不为而存活在世上的残暴强盗，一个个仰面摔倒在地上，嘴里惨叫了几声，蹬了蹬两腿，结束了他们罪不容诛的一生。
他们哪一个人的手上不是沾满了无辜者的鲜血而恶贯满盈？今天得到这样的结果，真是罪有应得，不过也算是他们死得其所。
A . 无所不为B . 罪不容诛C . 罪有应得D . 死得其所【考点】5. （2分） (2019高二下·温州月考) 下列对《祝福》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。
9 说“木叶”一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.袅．袅(niǎo) 江浦．(bǔ) 褒．贬(bāo)B.灼．灼(zhuó) 亭皋．(gāo) 寒砧(zhàn)C.涔．阳(chén) 言筌．(quán) 润．泽(rùn)D.窸窣．(sū) 迢．远(tiáo) 翩．翩(piān)解析:A项,“浦”应读“pǔ”;B项,“砧”应读“zhēn”;C项,“涔”应读“cén”。
答案:D2.依次填入下列各句横线处的词语,最准确的一项是( )(1)首先我们似乎应该研究一下,古代的诗人们都在什么才用“木”字呢?(2)因为叶子原不是属于木质的,“叶”因此常被到“木”的疏朗的形象以外去。
(3)“木”让我们容易想起了树干, 还会带来了“木”所暗示的颜色性。
A.场所排斥虽然/但是B.场合排斥不但/而且C.场合排挤虽然/但是D.场所排挤不但/而且解析:“场所”,活动的处所;“场合”,一定的时间、地点、情况。
“排斥”,使别的人或事物离开自己这方面;“排挤”,利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。
第(3)句从“还”字可以看出前后两句是递进关系,所以用“不但/而且”。
答案:B3.下列语段中序号处应填入的标点符号最恰当的一项是( )“木叶”是什么呢?按照字面的解释①“木”就是“树”,“木叶”也就是“树叶”②这似乎是不需要多加说明的。
可是问题却在于:我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢③其实“树”倒是常见的,例如屈原在《橘颂》里就说④后皇嘉树,橘徕服兮⑤⑤”。
.。
”解析:此题考查标点符号的综合运用。
要注意句式的特点和语句层次,可采用比较选项的方式判断。
答案:C4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.十八届三中全会做出的经济改革,特别是金融改革,将为中国的投资者提供更多投资渠道。
B.清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院,成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心,他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
新人教版高中语文测试卷一、指出下列诗句的作者与出处：1．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
作者出处2.洞庭始波，木叶微脱。
作者出处3．木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。
作者出处4，秋风吹木叶，还似洞庭波。
作者出处5．叶密鸟飞得，风轻花落迟。
作者出处二、请补足下列诗句的上下旬：1．秋月照层岭，。
(吴均《谷柳恽》)2．，海水扬其波。
(曹植《野田黄雀行》3．柔条纷冉冉，。
(曹植《美女篇》)4．日暮风吹，。
(吴均《青溪小姑歌》)5．，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)三、鉴赏下面一首古诗：咏蝉①骆宾王西陆②蝉声唱，南冠③客思深。
不堪玄鬓④影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心?①注：这首诗作于高宗仪风三年(678年)。
当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。
②西陆：指秋天。
③南冠：指囚徒。
④玄鬓：指蝉。
试从思想内容、表达技巧方面鉴赏这首诗。
答案：一、1．屈原《九歌》 2．谢庄《月赋》 3．陆厥《临江王节士歌》4．王褒《渡河北》 5．萧纲《折杨柳》二、1．寒风扫高木 2．高树多悲风3．落叶何翩翩 4．叶落依枝 5．无边落木萧萧下三、这是一首咏物言志诗，涛人借对蝉的吟咏，抒发了自己虽有高洁的品性，但不为时人所了解，相反还被诬陷入狱，在狱中深深怀想家园的思想感情。
唐诗中的“柳”柳，姿态婀娜，摇曳多姿，受到历代文人墨客的青睐，常用来作为抒情言志的对象。
唐诗中的咏柳佳作更是不可胜数。
其中当数贺知章的《咏柳》诗最为著名：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗歌一反前人以杨柳的形象形容美人身段苗条的写法，而使杨柳化身为美人“碧玉”而出现，用拟人的手法形象地刻画出杨柳那曼长披拂的枝条、嫩绿的新叶在春风吹拂中的迷人的姿态。
在唐朝诗人中，对柳最有感情的当数李尚隐了。
在他的诗集中，以“柳”为题的多至十几首。
《赠柳》诗描绘春柳风姿：章台从掩映，郢路更参差。
见说风流极，来当婀娜时。
《说“木叶”》同步练习一、基础题。
1．下列词语中划线的注音有误的一项是( )。
A．袅袅(niǎo) 漂泊(bó)不落于言筌(quán)B．皎皎(jiǎo) 橘颂(jú) 心有余悸(jì)C．窸窣(sū) 桅杆(wéi) 蛊惑人心(ɡǔ)D．寒砧(diàn)迢远(tiáo) 接踵而至(zhǒnɡ)2．下列词语书写完全正确的一项是( )。
A．绵密灼热歧路箫瑟B．聒噪纱锭漂零沼泽C．传诵涔涔饱满关键D．钟爱潜藏捣衣干躁3．依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是( )。
(1)随着北半球地区暑热______、秋凉渐近，甲型H1N1流感正进入了新的蔓延期。
为此，世界卫生组织呼吁高度警惕甲型流感的“第二波”蔓延。
(2)他根据x疆区域特点，推行乔、灌、草结合的农田防护林体系，有效______了沙漠化的推进，稳定和扩大了绿洲，使局部地方出现了人进沙退的局面。
(3)面对鄂尔多斯盆地复杂的地质条件，她率领科技人员克服了病痛的折磨，在______的工作环境中，为油气田的开发作出了令人难以置信的贡献。
A．消逝遏止艰苦 B．消失遏止坚苦C．消失遏制艰苦 D．消逝遏制坚苦4．下列各句中加线的词语，使用最恰当的一句是( )。
A．阿巴斯与穆巴拉克讨论了重启巴内部和解对话的相关议题。
阿巴斯说，埃及方面保证将继续周旋，力争促使巴内部和解对话尽快展开。
B．中行近日与泛美开发银行IDB签约了贸易融资便利项目协议，此协议旨在解决国内企业开拓拉丁美洲和加勒比海地区市场的过程中的融资和担保问题。
C．由于朝鲜当局无法保证必要的粮食供给，朝鲜居民很难度过这个冬天。
另外，朝鲜年后将迎来金正日67岁的生日，在准备节日所必需的特别食品方面朝鲜捉襟见肘。
D．该项目产品实现产业化后，国内半导体照明产业将真正掌握技术主动权和制高点，LED 芯片生产投资成本将大大降低，国内甚至国外的LED封装产品价格下降将马到成功。
说“木叶” 同步练习一、单选题1．下列词语中加粗字的字音和字形，全都正确的一组是() A．疏朗（lǎng）撕（sī）杀狩（shòu）猎金榜题（tí）名B．折（zhé）本窸窣（sū）按（ān）装舐（shì）犊情深C．桅（wéi）杆偌（ruò）大着（zháo）陆前倨（jù）后恭D．岿（kuī）然毗（pí）邻装帧（zhēn）噤（jìn）若寒蝉2．下列各句中加粗的成语，使用不恰当的一项是()A．作为学者，林庚先生是出类拔萃的；作为老师，林庚先生是平易近人的；作为人，他用自己的平凡表现出他做人的崇高境界。
B．赵翼在《论诗》中提出了“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年”的主张，其大气与狂放由此可见一斑。
C．妈妈语重心长地对娜娜说：“你也老大不小了，别总是得鱼忘筌，丢三落四的，凡事多考虑考虑，想得周全点儿。
”D．“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。
3．下列各句中的标点符号，使用准确的一项是()A．“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它，就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。
B．孔子之所以“知其不可而为之”，就是坚信自己的事业是合于仁道的（真理），即使生前不能实现，也要给后人树立一个典范，启发他们沿着他的足迹前进。
C．领导者要深入了解国情，要有“如临深渊，如履薄冰”（《诗经·小雅》）的自觉，牢记人民的利益高于一切。
D．所谓“午阴嘉树清圆（周邦彦《满庭芳》）”，这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。
________，________。
________，________？________，________。
课时4 说“木叶”(2)(30分钟100分)基础整理、筛选信息达标素养语言建构与运用突破整理、筛选信息之方法:(1)整理传主的生平事迹、作为、成就;(2)概括传主的品质,分析作者的态度。
题组一名人风采(60分)阅读下面的文字,完成1~3题。
林庚:“追寻那一切的开始之开始”李建立林庚不仅是诗人,而且是博古通今的文学大师。
他的经历中有很多“突然”,可是,这许多的“突然”里面,有着更为深邃的“自然”。
1930年,在清华大学物理系读完二年级的林庚自愿转到了中文系。
至于转系,竟是丰子恺的漫画惹的“祸”,加上读了郑振铎为《子恺漫画》写的序,他感觉到了文学的巨大力量,对中国古典诗词产生了浓厚的兴趣。
就这样,他走上了漫长的文学创作和研究之路。
林庚此时正迷恋旧体诗词创作,他的作品得到了教词选课和诗选课的俞平伯先生和朱自清先生的赏识。
林庚在赞誉中保持了必要的清醒。
在他看来已经蜕化为日常生活点缀、消遣和应酬工具的旧体诗词,无法承载其经验的表达,于是在转入中文系的次年开始转向自由诗创作。
1933年,林庚从清华中文系毕业,留校担任中文系主任朱自清先生的助教,并为闻一多先生的国文课批改学生作业。
他此时写出了诸如《朦胧》《夜行》等名作,受到沈从文等先生的推崇,林庚也由此时成为诗坛健将。
他的毕业论文也是第一本新诗集《夜》,由闻一多先生亲作封面,并由俞平伯先生写序。
九一八事变后,林庚在抗日救亡运动中为全校写战歌,写出了“为中华,决战生死路”这样铿锵的句子,并随请愿团赴南京要求国民政府抗日,曾绝食于南京。
鼓动林庚的除了拳拳爱国心外,就是他崇尚自由的精神。
呈现在他的写作里,就是对创造的渴望。
林庚由古体诗词转向自由诗自然与此有关,不过,还应看到,他创作的转向与当时诗坛狂飙突进的风尚也有着莫大的关系。
对于这种诗坛的“革命”,林庚有着独特的见解,即“任何一次成功的革命如果没有伴随与之俱来的成功的建设,革命也便往往难免是短命的。
”而“建设”又谈何容易。
9说“木叶”一、基础训练1.下列加点字地注音有错误地一项是（）A.袅（niao）袅枭（xi.ao）雄凫（ft!）水亭率（gao）B.征戍（shu）戊戌（xu）铁砧（zhen）得鱼忘筌（qudn）C.翩（pian）然歧（qi）路窸窣（su）漂泊（po）D.褒（bao）灼（zhuo）灼迢（tido）迢桅（wei）杆2.下列词语中没有错别字地一项是（）A.疏朗绵密逻缉窸窸窣窣B.洞庭饱满信赖碧绿柔软C.大慨罗盘钦佩聚精会神D.俘现深邃谎言凝视深思3.下列各句中加点地成语使用正确地一项是（）A.如果我能依据一些其有效性在我看来是不弯蕈參地命题来加以证明，那么我就完全心满意足T.B.我大大地享受了这种自由,并且乐意把与此伴随而来地内疚看作是黴乎殊黴地弊病.C.有类似想法地古今人物，以及他们己经达到地輕郢乙处,都是我地不可失去地朋友.D.刘刚在这次全校选拔中肌穆顾申，以第一名地好成绩进入校实验班.4.下列各句中，没有语病地一句是（）A.济南市物价部门明确要求,第十一届全国运动会和第七届中国国际园林花卉博览会期间，公园、景区要杜绝不出现乱涨价和乱.收费行为.B.在第五届美洲国家首脑会议期间，奥巴马表示, 美国将寻求开启与古巴关系地“新开端”，并承诺将与其他美洲国家树立平等地战略伙伴关系.C.张艺谋和他地团队经过一千多个日夜地努力，奥运开幕式以岀人意料地方式，展开了一幅巨大地中国文化画卷，将中国五千年古老文明潮水般地展现在世界面前.D.市委书记要求抓好泉城特色标志区规划建设，高起点设计、高标准实施明府城改造、大明湖扩建等重点工程.，切实做好泉水保护、开发和利用地文章.二、课堂练习（一）阅读下面文字，完成问题.……这里又还需要说到“木”在形象上地第二个艺术特征.“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示地颜色性.树地颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近地；至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥地而不是湿润地;我们所习见地门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子；这里带着“木”字地更为普遍地性格.尽管在这里“木” 是作为“树”这样一个特殊概念而出现地，而“木” 地更为普遍地潜在地暗示，却依然左右着这个形象, 于是“木叶”就自然而然有了落叶地微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗地清秋地气息.“袅袅兮秋风, 洞庭波兮木叶下•”这落下地绝不是碧绿柔软地叶子，而是窸窣飘零透些微黄地叶子,我们仿佛听见了离人地叹息，想起了游子地漂泊；这就是“木叶” 地形象所以如此生动地缘故.它不同于“美女妖且闲,采桑歧路间；柔条纷冉冉,落叶何翩翩”（曹植《美女篇》）中地落叶,因为那是春夏之交饱含着水分地繁密地叶子.也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树,灯下白头人”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中地黄叶，因为那黄叶还.是静静地长满在一树上，在那蒙蒙地雨中，它虽然是具有“木叶”微黄地颜色,却没有“木叶”地干燥之感，因此也就缺少那飘零之意；而且它地黄色由于雨地湿润，也显然是变得太黄了.“木叶”所以是属于风地而不是属于雨地,属于爽朗地晴空而不属于沉沉地阴天；这是一个典型地清秋地性格.至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下地一点绵密之意也洗净了：“日暮风吹，叶落依枝.”（吴均《青溪小姑歌》）恰足以说明这“叶” 地缠绵地一面.然则“木叶”与“落木”又还有着一定地距离，它乃是“木”与“叶”地统一,疏朗与绵密地交织，一个迢远而情深地美丽地形象.这却又正是那《九歌》.中湘夫人地性格形象.5.对选文地分析，不正确地一项是（）A.“木”在形象上地第二个艺术特点是“木”所暗示地颜色性.B.选文是按“木”及“叶”地顺序进行分析地.C.屈原用“木叶”表现了湘夫人地性格形象.D.选文运用了对比和衬托地手法.三、课外拓展阅读下面文字，完成问题。
人教版高中语文必修五第9课说“木叶”同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（）A . 倾轧/轧钢道行/行酒令弄堂/弄巧成拙B . 量杯/估量模样/女模特哄抢/哄堂大笑C . 塞音/搪塞古刹/一刹那抢白/呼天抢地D . 晃眼/摇晃绿茵/鸭绿江舍弃/舍本逐末2. （2分） (2020高一上·海林期末) 下列各组词语中没有错别字的一项是（）A . 芳馨提防落叶归跟百无聊赖B . 淋漓辗转相生相成饱经优患C . 帐蓬驾驭漠不关心义正词严D . 蒙蔽兜风哑然失笑大庭广众3. （2分） (2016高二上·武邑月考) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）《冷浪漫》精选了“科学松鼠会”多位作者的作品，深入浅出地①_________读者讲述了与生命、生活密切相关，②_________鲜为人知的科学知识。
它③_________通俗化的语言，对那些“冷冰冰”的科学知识进行生动活泼的诠释，让深奥的理论一下子变得通俗易懂；对重点部分要言不烦，④_________不乏真知灼见，读来着实受益匪浅，这是很多类似的著作很难相媲美的亮点。
这些文章，⑤_________给人以科学的教益，⑥_________给人以美的享受。
A . 替又用也不仅还B . 为却以其中既也C . 向而把却不仅仅而且D . 对 / 借的确 / 又4. （2分）下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是（）A . 我很穷，但我不怨天尤人。
因为我知道，物质上的贫穷是可以改变的，怕就怕精神上的贫穷。
B . 难道我们中国队与韩国队相比就那么糟糕吗？我想未必，中国足球现在大可不必自惭形秽。
C . 要牢固树立高水平是财富、低水平是包袱的观念，坚持以质取胜，瞄准先进，梦寐以求，努力做到经济发展高水平、文化发展高品位、人的发展高素质。
9说“木叶”一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.袅．袅(niǎo)江浦．(bǔ)褒．贬(bāo)B.灼．灼(zhuó) 亭皋．(gāo)寒砧(zhàn)C.涔．阳(chén) 言筌．(quán) 润．泽(rùn)D.窸窣．(sū)迢．远(tiáo) 翩．翩(piān)解析:A项,“浦”应读“pǔ”;B项,“砧”应读“zhēn”;C项,“涔”应读“cén”。
答案:D2.依次填入下列各句横线处的词语,最准确的一项是()(1)首先我们似乎应该研究一下,古代的诗人们都在什么才用“木”字呢?(2)因为叶子原不是属于木质的,“叶”因此常被到“木”的疏朗的形象以外去。
(3)“木”让我们容易想起了树干,还会带来了“木”所暗示的颜色性。
A.场所排斥虽然/但是B.场合排斥不但/而且C.场合排挤虽然/但是D.场所排挤不但/而且解析:“场所”,活动的处所;“场合”,一定的时间、地点、情况。
“排斥”,使别的人或事物离开自己这方面;“排挤”,利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。
第(3)句从“还”字可以看出前后两句是递进关系,所以用“不但/而且”。
答案:B3.下列语段中序号处应填入的标点符号最恰当的一项是()“木叶”是什么呢?按照字面的解释①“木”就是“树”,“木叶”也就是“树叶”②这似乎是不需要多加说明的。
可是问题却在于:我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢③其实“树”倒是常见的,例如屈原在《橘颂》里就说④后皇嘉树,橘徕服兮⑤B.解析:此题考查标点符号的综合运用。
要注意句式的特点和语句层次,可采用比较选项的方式判断。
答案:C4.下列各句中,没有语病的一项是()A.十八届三中全会做出的经济改革,特别是金融改革,将为中国的投资者提供更多投资渠道。
B.清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院,成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心,他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
C.中国共产党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》是我国第一个关于法治建设问题的文件。
D.为加强巡视队伍自身建设,中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度,这种创新,相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。
解析:A项,“做出”缺少宾语,应在“经济改革”“金融改革”后加“决策”等词。
B项,结构混乱,“寻找解决……破解之道”杂糅。
应为“寻找解决……的办法”或者“寻找……破解之道”。
D项,“减弱”与“风险系数”不搭配,应改为“降低”等词。
答案:C二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第5~7题。
漫谈李白诗歌中的夸张林庚①李白有一首《长相思》诗中说:“忆君迢迢隔青天。
昔时横波目,今作流泪泉。
不信妾肠断,归来看取明镜前。
”这是一首闺人思念征夫的诗,相思之苦,以至于到了“时日横波目,今作流泪泉”的程度。
美妙的眼睛竟成了一口泉眼,这当然是有些夸张,却还不能说就怎么不合理,还可以算在合理的夸张之列,但也有其不合理处,这不合理处在于她还要证明原来是秋波横生的眼睛,真的变成了一口泉眼,并要求那面镜子到时候为她作证。
因为如果真到那征夫回来的时候,她即使还很憔悴,即使是当时快乐得又哭了起来——那神情毕竟会大不相同——要证明她真正肠断的情形,只有那面镜子才最清楚。
可是除非那面镜子是面魔镜,又怎能重现她那已经成为过去的容颜呢?也许今天有了录像可以做到这一点,可是如果真有一位妻子录好了像专等她丈夫回来时证明这一切,恐怕她的丈夫反而更不相信,何况古代并无录像这种先进技术呢?假定真能录像,也许看来是合理的,却反而近于荒唐;假定镜子可以证明过去,看来好像是不合理的,却反而更近于真实。
艺术的魔力竟然真能把一面普通的镜子变成了魔镜吗?反正我们读这首诗,读到这里时早已忘记了那不合理性,而只感到分外亲切,分外动人。
从日常的尺度来说乃是不合理的,从艺术的尺度来说却是更为合理的;那么所谓合理的夸张到底该怎样来理解呢?②“白发三千丈”,这是人们谈到李白诗的夸张时最爱引的名句,在这首《秋浦歌》中乃是轮到李白自己面对着一面镜子了。
所以说:“不知明镜里,何处得秋霜。
”从日常的尺度来说,这个“三千丈”简直是违背常识;从夸张的尺度来说,也未免无边无际。
如果这样的夸张也算合理,那么究竟夸张到什么程度才算不合理呢?李白有一首经常为人们所称道的《望庐山瀑布》,诗中说“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
这瀑布仿佛是一道银河自天而降,也不过才夸张到三千尺,而白发从头上算起,却竟能达到三千丈。
艺术的魔力似乎正是通过战胜那日常尺度认为的不合理而变得更为合理,这能不令人为之惊异叹服吗?③有些人认为夸张似乎是浪漫主义的主要特征,这可能有些道理,可也并不尽然。
夸张几乎可以在各种类型的作品中出现,而且夸张在许多场合中,往往最容易产生使人发笑的效果,这与浪漫主义作品多少带些悲剧性格或英雄性格的特征是毫不相干的。
王之涣的《登鹳雀楼》:“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”这里除了“千里”这个习见的词汇外,有什么可以算得上是夸张呢?而这首诗却无疑是浪漫主义的杰作名篇。
然则夸张既不是浪漫主义所必有的,也不是浪漫主义所特有的,只不过是一种通用的表现手法而已。
如果说夸张与浪漫主义之间也存在着某些特殊缘分的话,那只能说夸张的手法到了浪漫主义的创作方法中,似乎可以尽情发挥到完全不合理的程度。
这并不是由于夸张手法有什么特别之处,而是由于本质上浪漫主义乃是一种近于“宏观”的创作方法,正如现实主义乃是一种近于“微观”的创作方法,并由此自成不同的局面。
《傀儡家庭》中娜拉的出走,从日常的尺度来说,她是完全可以不必出走的,但娜拉却决然出走了。
《秋浦歌》中的白发,从日常尺度看来,那白发只不过是映在咫尺明镜之中,而它却能直达三千丈。
用日常的尺度去衡量微观或宏观世界中的一切,有时常会出人意料。
例如在近于光速的运动中,人竟能青春不改,这不简直如神话之不可思议吗?日常范畴的尺度,与艺术的无限魅力,在这里两相对照,也正如面临着一面魔镜,不禁令人为之深思神往!(选自《唐诗综论》,有删节)5.下列关于“夸张”的理解,不符合原文意思的一项是()A.夸张不能用日常的尺度去衡量,但它也要有个限度,也有合理与不合理之分,无边无际、没有限度的夸张也是不符合艺术规律的。
B.有些人认为夸张是浪漫主义的主要特征,而作者认为它既不是浪漫主义中所必有的,也不是浪漫主义中所特有的。
C.夸张几乎可以在各种类型的作品中出现,它最容易产生的使人发笑的效果与浪漫主义作品多少带些悲剧性或英雄性的特征是毫不相干的。
D.夸张合理与否应从艺术的尺度去衡量,有些夸张从日常的尺度来说是不合理的,从艺术的尺度来说却是更为合理的,符合艺术真实。
解析:A项,从原文文意看,夸张应没有限制程度,只要能产生出人意料的艺术效果,就符合艺术规律。
答案:A6.下列对李白《长相思》的理解和分析,不符合原文意思的一项是()A.诗人以“昔时横波目,今作流泪泉”来突出相思之苦,这里将美妙的眼睛写成一口“流泪泉”,还可以算作比较合理的夸张。
B.“不信妾肠断,归来看取明镜前”,要镜子去证明原来是秋波横生的眼睛,真的变成了一口泉眼,就根本违背了生活常理,不能算作合理的夸张。
C.以镜子证明过去,我们读到这里时早已忘记了那不合理性,而只感到分外亲切,分外动人,这正是艺术的魔力。
D.夸张的艺术魔力可以将一面普通的镜子变成魔镜,以它来证明闺中女子当初的憔悴和肠断情形,更能感动读者。
解析:B项,理解不符合文意。
在文中,不符合生活常理的夸张,但在艺术上却是可取的。
答案:B7.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.从本质上看,浪漫主义是一种近乎“宏观”的创作方法,而现实主义是一种近乎“微观”的创作方法,两者的不同局面不是夸张所造成的。
B.夸张的艺术魔力似乎正是通过战胜那日常尺度认为的不合理而变得更为合理,令人为之惊异叹服。
C.夸张不是浪漫主义中所必有的,《登鹳雀楼》没有运用任何夸张,而这首诗却无疑是浪漫主义的杰作名篇。
D.夸张在日常范畴的尺度与艺术的无限魅力两相对照中,正如面临着一面魔镜,不禁令人为之深思神往。
解析:C项,“《登鹳雀楼》没有运用任何夸张”说法不当,原诗中“欲穷千里目”运用了夸张手法。
答案:C三、语言运用8.仿照下列句式,以“理想/幻想”或者“光荣/虚荣”为话题写一组句子,字数与例句大体相同即可。
例:魅力/权力魅力是一种软力量,权力是一种硬力量。
魅力像和煦的春风,让人心旷神怡;权力像陡峭的冰山,让人心生敬畏。
解析:注意两种意象的对比,形式一致,寓意深刻。
参考答案:(理想/幻想)理想是合理的设想,幻想是空洞的梦想。
理想像海上的灯塔,让人明确方向;幻想像空中的楼阁,让人沉醉迷失。
(光荣/虚荣)光荣是本质上的荣耀,虚荣是表面上的光彩。
光荣像五彩的花环,催人上进;虚荣像自织的绳索,使人止步。
9.仿照下列例句中妙解汉字的用语特点,再自选一个不同的例字并对其进行妙解。
(仿写可多样化,但必须要突出“妙解”二字)[例句1]愁:秋来了,叶落了,心烦了。
旱:烈日当空照,遍地水分干。
[例句2]思:耕耘心田,收获牵挂。
谤:不当面指责,只在一旁议论。
答案示例:(1)懑:怨多了,气满了,心沉了;(2)冰:风起了,冬来了,水凉了;(3)财:宝贝多,人才多,富贵来;(4)蝶:由虫而来,飞于世间,落在草木之上;(5)明:日月共升,普天同照;(6)嫁:好女子找到好人家;(7)沁:沐浴春雨,心有快意;(8)泪:眼含玉露,满怀断肠苦;(9)忍:立刃于心上,卧薪尝胆;(10)守:将尺寸之地,收藏于心房之间。
10.下面是一位学者在关于网络阅读讨论中的即席发言,请用一句话提炼出他有关读书的主要观点。
(不超过30字)一个人总是上网,不读书,我认为他是没有文化的。
什么叫文化?文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考,而这主要就存在于书籍之中。
网络的长处是迅速传递当下的信息,它不让人思考。
当然如果你素质好,你上网的时候也会思考,但是一个人的好素质是从哪里来的?我相信不是从网络上得来的,而是他自己真正读过一点书,有了文化底蕴。
这样的人上网不怕,他不会为网络上铺天盖地的信息所左右,所淹没,他有自己的独立思考。
但是如果你没有这个底蕴,没有这个积累,你就很容易被网上那些信息的潮流裹着走,失去了你自己。
解析:这段话谈论的中心议题是如何进行“网络阅读”的问题,文中强调阅读过程中要保持独立的思考,而要达到这种效果就必须通过读书来得到“文化底蕴”。
参考答案:读书积累的文化底蕴能使人在网络阅读时保持独立思考。
