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七年级下册英语的优质公开课教案5篇七年级下册英语的优质公开课教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 继续练习运用情态动词can。
学会询问和谈论彼此的能力和特长。
①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —2. 情感态度价值观目标：对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 让学生重点总结、发现情态动词can2)2. 教学难点：1) 情态动词can的用法;2) 在实际交际活动中运用来询问与表达自己或他人的能力。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revisionT: Hi, S1! What can you do?S1: I can sing and dance?2. Role-play.Ⅱ1. 2. 中的句子，然后做填空练习。
①② / 不，我不会。
Yes, ____ _______. / No, I _______.… (其余试题见课件部分)3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ. Try to Find老师将情态动词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自主学习，并发现其用法。
1. 可以看出，在Can…?句型中，情态动词can没有________和_______ 的变化。
2. 用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型：Can + _______ + _________ + 其他?肯定回答：_________________否定回答： _________________What + can + _______ + ________ ?学生们合作学习讨论上面学案的答案，总结情态动词can的用法。
Unit2 NeighboursIntegrated skills 教学设计一、教学目标知识目标：To get more names of jobs and places.能力目标：To get the information from the material to complete the task.情感目标：To talk about one,s own future job.二、教学重点难点To get more names of jobs and places.To get the information from the material to complete the task.To talk about one,s own future job.New words and sentence drills.三、教学准备Tape recorder, Computer, Pictures.Read the words and the text.四、课前预习Learn the new words.Read the article.五、学情分析The students are sure to be taught how to listen to the tape with some questions in their minds.六、教学过程1．Warming upPlay a guessing game:Show the Ss some questions and ask them to say out the jobs.(1)They work in a school and help children learn.(2)They have special skills,such as making ships,planes and other machines.(3)When you,re ill,you go to see them.(4)They work in a serve you food.2．PresentationShow the Ss some pictures and ask:What does he/she do?Where does he/she work?Teach the words:job,office,manager,postman,post office,policeman,police station.3．PracticingGuide the Ss to finish Part A1.Listen to tape and do PartA2.Check the answers with the Ss.4．PresentationPlay the tape for the Ss again and answer some questions about Wendy.(1)Where is her father,s police station?(2)Where,s her mother,s restaurant?(3)Is her mother very busy?(4)How does her elder brother go to work?(5)How does her elder sister go to work?5．PracticeSs listen to the tape and do Part A3.Check the answers in pairs together.Ss read together.6．ProductionWork in pairs to talk aboutt each other,s family,s jobs and write a passage about them.7．Speak upMillie is talking about with her classmates about their future to their conversation and doT or F.Repeat after the sentence by sentence.Act it out in pairs.8．ProductionSs work in groups in five and talk about their future/dream them enough time,then ask several to act them out.9．HomeworkRembember the words phrases and sentence drills.Recite Speak up.Use the conversation as a model and write a passage.Preview Study skills.。
七年级下册英语公开课教案5篇七年级下册英语公开课教案篇1一、本学期教学时间安排本学期我校从x月x号正式开学，预计到x月x号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张。
对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作。
在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。
二、本学期教育教学内容英语七年级下册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
三、本学期的教学重、难点1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法。
四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)；用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
人教版七年级下册英语unit5阅读公开课教案教学目标：1. 了解和学习本单元的词汇和语法；2. 能够阅读本单元的文章，读懂其中的主要内容和要点，并理解文章中使用的词汇和句型；3. 能够用简单的语言表达对文章内容的理解和个人观点。
教学内容：本课程将会教授文章阅读技巧和本单元整体的文章理解。
教学重难点：1. 学习文章主要词汇和文化背景知识；2. 训练学生阅读文章并获取文章主要信息的能力。
教学准备：1. PPT；2. 听力材料；3. 阅读材料。
教学过程：Step 1. 词汇快速复习教师向学生出示单词卡片并让学生快速复习单词。
教师可以加入游戏元素，例如设置计时器和得分板。
在复习过程中，可以介绍单词的词性、词义、拼写和发音。
Step 2. 文章预览1. 学生预览文章并回答问题：作品的作者是谁？作品的主题是什么？2. 教师向学生展示与本单元的文章相关的图片，视频等多媒体资源，以唤起学生的兴趣。
Step 3. 阅读文章1. 学生跟随教师，一段一段地阅读全文，一旦阅读结束，教师让学生回答几个问题：1）文章是关于什么的？2）文章的主要观点是什么？3）文章中有什么重要的发现或信息？4）对读完的文章有任何问题或评价吗？2. 教师可以用PPT和听力材料帮助学生更好的理解文章内容。
同时，教师还应该向学生解释生词和文化背景知识。
Step 4. 文章分析1. 学生分别对文章中的题目、正文、开头、结尾、图片等进行分析。
2. 教师请学生互相分享自己的分析结果，并指导他们重点关注文章的主要思想和结论。
3. 教师可以引导学生让他们在文章中寻找和总结作者所使用的关键单词和句型。
Step 5. 同步练习和总结1. 教师请学生独立阅读类似的文章，并要求他们独立提取和总结文章的主要观点。
2. 教师与学生一起总结并梳理本单元所学的重点词汇和语法。
Step 6. 课堂互动教师可以在课堂上设置小组活动、小组竞赛等互动环节，让学生以更加轻松活泼的方式加深对本单元内容的理解。
初一英语下册公开课教案高中英语是在初中英语的基础之上进行拓展延伸的，初中学到的词汇和语法知识，到高中都能继续使用，所有的初中英语知识都是高中英语知识的基础与铺垫，囊括在高中需要学习的内容之中。
今天在这给大家整理了一些初一英语下册公开课教案，我们一起来看看吧!初一英语下册公开课教案1教学目标Teaching aims(教学目标)1.学会谈论自己和他人过去发生的事情和活动。
2. 能够熟练的运用本节课出现的动词短语。
教学重难点Language points(语言点)1.要求掌握以下句式：Where did you go on vacation?I went to the mountains.2.要求掌握以下词汇：动词词组(过去式形式)：went on vacation, stayed at home, went to the beach, went to the mountains, visited my uncle, went to summer camp, visited museums, went to New York City(本节课短语比较多，过去式变化也不简单，鼓舞学生说出更多自己知道的描述过去事情的短语。
)Difficulties(难点)：用准确的过去式短语描述过去发生的事情教学过程Teaching steps(教学步骤)1. Warm-up and lead in(课堂热身和导入)(1)New term greetings (新学期问候)T: Hello everyone! Good to see all of you again. Did you enjoy your summer vacation?S: Yes!(师生之间的问好过后，让学生前后位、同桌之间互相问好)1(2)Lead in(导入)T: Can you tell me about the activities you did during the summer vacation? Try to use verb phrases, for example, “watch TV”.S1: I went shopping.S2: I went to the movies with my friends.S3: I went swimming.(老师可以鼓舞学生给出尽可能多的答案，并引导学生使用过去式)T: Wow. It sounds like you had a good time during the summer vacation! I’m sure you enjoyed yourselves very much. Now I want to know where you went on vacation.(老师把“Where did you go on vacation?”和I went/… 板书在黑板上)教学设计说明：从贴近学生熟悉的话题入口，通过对学生暑假生活的了解及回顾，引出今天的重点内容。
七年级下英语公开课教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语。
学生能够理解并运用本课的主要句型进行简单的交流。
学生能够听懂、说出一日常生活中的简单交际用语。
2. 能力目标：学生能够通过小组合作，提高自主学习和合作学习的能力。
学生能够通过听力、口语练习，提高英语听说能力。
3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心。
学生能够学会尊重他人，积极参与课堂活动。
二、教学内容1. 单词和短语：classroom, desk, chr, window, door, blackboard, teacher, student, puter, teacher's office。
2. 主要句型：Where is the classroom?It's on the second floor.What's in the classroom?There is a blackboard, some desks and chrs.三、教学重点与难点1. 重点：单词和短语的正确拼写和运用。
2. 难点：主要句型的理解和运用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作，完成听力、口语任务。
2. 情境教学法：创设真实情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生简单交流，询问学生上一节课的内容，引导学生回顾。
学生进行简单的听力练习，如听单词、短语并重复。
2. Presentation（10分钟）教师展示本课的生词和短语，引导学生跟读。
教师通过图片和实物展示，引入本课的主要句型，并进行示范。
3. Practice（10分钟）学生进行小组合作，完成听力、口语任务。
学生模拟真实情境，运用本课的单词、短语和句型进行交流。
4. Production（5分钟）学生分成小组，根据本课所学内容，编写一段对话或短文。
学生上台表演，其他学生进行评价。
学生完成课后作业，巩固所学内容。
七年级下英语公开课教案一、教学内容本节课的主题是“My Family and Friends”，主要学习描述家庭成员和朋友的词汇和句型。
通过本节课的学习，学生能够掌握并能熟练运用相关词汇和句型描述自己的家庭成员和朋友。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。
2. 能够运用所学的词汇和句型描述自己的家庭成员和朋友。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学重难点1. 掌握描述家庭成员和朋友的词汇。
2. 能够熟练运用句型描述自己的家庭成员和朋友。
四、教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和运用所学的词汇和句型。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生家庭成员和朋友的情况，引导学生回顾已学的相关词汇和句型。
2. 引入新课（10分钟）教师展示一张家庭成员和朋友的图片，引导学生用英语描述图片中的人物。
教师出示本节课要学习的词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 新课教学（15分钟）教师通过示例和练习，让学生掌握描述家庭成员和朋友的词汇和句型。
学生进行小组合作，用所学的词汇和句型描述自己的家庭成员和朋友。
4. 课堂活动（10分钟）学生进行角色扮演，模拟在家庭和朋友之间的对话，运用所学的词汇和句型进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型的运用。
布置作业，要求学生课后用所学的词汇和句型写一篇关于家庭成员和朋友的短文。
六、教学反思本节课通过任务型教学法，让学生在实践中学习和运用所学的词汇和句型。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。
教师要积极引导学生，纠正学生的错误，并给予鼓励，增强学生的自信心。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，以及他们的表现和表现出的学习热情。
2. 口语表达：评估学生在角色扮演和小组讨论中的口语表达能力，以及他们能否准确、流畅地使用所学的词汇和句型。
