2013.12.5初中物理化学“田园式”培训通知

关于组织开展全县义务教育“三科”教材培训的
通知
各乡镇中心学校、初级中学，县直各学校：
根据省、市文件精神和要求，经研究，决定近期内组织开展全县义务教育“三科”教材培训，现将相关事项通知如下:
一、培训学科与对象
1.学科：小学语文、道德与法治，初中语文、道德与法治、历史。

2.参训对象：2018年秋季小学二、三年级、初中八、九年级相关学科全体任课教师。

二、培训具体安排
三、工作要求
1.请各单位务必把本次培训当作一项政治任务，予以高度重视，认真选派
并督促相关学科全体教师参加培训。

2.以中心学校、初级中学，县直学校为单位，请将本单位“三科”教材培训情况汇总表（详见附件）于9月7日下班前发送到教研员邮箱（小学邹火印，初中邓早花）。

3.请各参训对象于培训当天按时赶到指定地点签到并参加培训。

附件：2017年全县义务教育“三科”教材培训情况汇总表
安义县教科体局教研室
2018年8月27日
附件：2018年全县义务教育“三科”教材培训情况汇总表
说明：1. 此表请于9月7日下班前发送到教研员邮箱（小学邹火印，初中邓早花）；2.中心学校请先分小学具体填写最后汇总。

农村初中物理教师置换脱产研修培训方案的制定及实施作者：李科敏苏卡林李奇云来源：《中国校外教育·理论》2011年第05期通过调查发现，农村初中物理教育教学中普遍存在的问题，相应制定了“八模块”教师培训方案。

在制定和实施培训方案的过程中，紧密结合农村初中物理教育教学的实际情况，坚持“以问题为中心、以案例为载体”的培训方式，组织学员在“做”中学习、反思、领悟，从而达到“更新学员的教育理念、切实提高学员的教育教学水平和教研能力”的目标。

初中物理教师培训方案制定实施一、深入调研，广泛收集，准确把握学员需求1.教育教学理念落后。

因受到多种条件的制约，大多数农村物理教师对新课程提倡的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学目标理解不深，不少教师甚至认为科学探究是浪费时间。

2.教学方法陈旧单一。

由于长期受到传统教育思想和应试教育观念的影响，农村物理教师大多还是固守“教师讲学生听”的传统教学模式，学生的实验操作能力、特别是创新能3.教师交流流于形式。

农村中学教师的专业交流普遍很少，而且大多数只停留在如何加强传统教学这个层面，或者是为了应付主管部门的检查而流于形式，教师的教育教学水平难以得到实质性的提高。

4.改革创新意识淡薄。

由于缺乏引导和锻炼，农村初中物理教师普遍满足于准确传授物理课本知识，而在教学改革和教学创新方面显得十分薄弱。

5.教学资源没有得到应有的开发和利用。

农村拥有大量学生熟悉的物理教学资源，若能开发利用，可以将抽象的物理理论和学生倍感亲切的生活现象紧密联系起来。

可惜这个资源宝库没有得到足够的重视。

6.现代教育技术有待加强。

现代教育技术是物理教学的有效辅助手段，若用得恰当可以大大提高物理教育教学的效率。

但农村物理教师对现代教育技术了解和掌握普遍显得比较薄弱。

7.学科知识有待加强和拓广。

在农村初中，还有为数不少的物理教师没有接受过正规物理师范专业的教育，他们的专业素养较低，对物理学的发展历史和动态了解甚少。

光山县 中学2013年中招体育考试方案为确保2013年我校初中毕业生升学体育考试工作安全顺利进行，根据县教体局相关会议或文件精神要求，结合我校实际，特制定本校体育考试方案。

一、指导思想全面贯彻国家教育方针，坚持“以学生为本”和学校体育“健康第一”的指导思想，扎实推进素质教育，全面提高学生身体素质和健康水平。

二、成立领导小组组 长：副组长：成 员：工作职责：组织召开有关会议，研究确定体育考试前的培训工作、安全工作，听取体育老师的意见，制订切实可行的体育考试方案。

三、考试对象2013年我校所有符合参加高中阶段学校招生考试的考生。

四、组织工作及要求1、要认真做好我校体育考试科目的安排，组织并培训好监考教师，由于我校人数较少，考试要求一个上午完成。

2、考前体育老师及监考老师要要认真检查考试的场地、器材、保卫措施以及医务、后勤等方面的落实情况。

3、学校要向学生及家长做好市初中毕业生升学体育考试的宣传工作，在自愿参保的原则下，学校要提醒未投保“学生人身意外伤害保险”考生在考试前投保相应意外险种。

4、考试前做好考生的体检工作，体检有异常的考生，按县局有关要求处理。

5、提前核对考生的姓名、考生号，每生一号，不得重复和遗漏。

协助病、残学生办理免试、缓考等有关手续。

6、参加考试时，学校要做好学生的组织工作，加强对学生的安全教育，根据考试时间的安排，派出校领导和教师依时组织学生赴考。

五、对考生的要求1、做好考前准备，学习考试有关规定及规则。

2、 凡体育尖子和病、残学生必须按有关规定提前办理好免试、缓考手续。

3、考生要实事求是，既不能隐瞒疾病情况，也不能虚报疾病，否则后果自负。

4、考试前，要校对自己的考生号等考试信息。

考试时，自备钉鞋，整队进场，听候监考人员分组检录。

5、考生必须提前30分钟到达考场，凭中招体育考试成绩登记卡在检录处检录，由领考老师带进场地考试；考前要充分做好准备活动，考后做好放松活动。

注意安全，防止意外事故的发生。

关于举办初中语文、数学、英语教师90学时
实践培训的通知
各镇（街道）初中：
为了完成初中语文、数学、英语教师专业发展90学时培训实践任务，现将具体安排通知如下：
一、培训时间
9月17日-12月30日之间，具体时间安排见附表一。

二、培训分班
因同一学校、同一学科参训的老师较多，为不影响各学校的教学秩序，现将同一学科分成三个班进行实践培训，具体分班见附表二。

三、其他事项
1．各班培训第一天上午8:30前，到教师进修学校401教室集中，召开班务会后分小组到相应实践学校开展实践活动。

2．各实践学校要根据实践环节的需要，为参训教师提供教学实践等方便。

3．请各镇（街道）初中按通知要求，务必及时通知参训教师按时参加实践培训。

临安市教育局师训干训领导小组办公室
2012年9月12日
附表一：各班实践培训时间安排表
附表二：各实践培训班名单。

关于举行初中物理青年骨干教师培训活动的通知各中学教务处：经研究决定，举行初中物理第一期骨干教师第十二次集中培训活动，现将具体事项通知如下：一、培训时间：12月1、2日（星期二、三）两天二、培训地点：升溪中学三、培训内容：1．听课：骨干教师代表示范课：蒋俊（升溪）、潘俊（宜城）、路欢（树人）。

2．每位学员完成一份教案《§4.2透镜》（在参加活动前完成）。

3．每位学员参与评课、议课。

4．每位学员对照青年骨干教师培训班结业要求，根据培训期间的德、职、能、绩、勤五个方面的表现认真进行总结和反思，在12月1日前完成书面总结，（上交一份纸质稿，将电子稿发到124486912@邮箱），集中进行交流。

5．初评优秀学员。

四、培训要求及其它1．每位培训学员必须在参加培训前完成教案（打印1份），要体现新课改理念，要符合苏科版物理新教材教学要求，体现有效教学要求，优化设计教学目标、教学方法、教学过程、学生的活动、训练内容。

2．上交作业：学案或试卷（一份纸质稿，电子稿发如上述邮箱）。

3．教案、作业与总结等将作为结业和评选优秀学员的重要依据。

请通知你校培训学员安排好工作，于12月1日上午8：00前到升溪中学参加培训，不得缺席。

宜兴市中小学教学研究室2009年11月20日附：培训学员名单（33人）路 欢（树人中学）潘 俊（宜城中学）戴 骏（外国语学校）许 健（外国语学校）蒋 俊（升溪中学）朱亚萍（实验中学）俞正军（范道中学）吴达华（屺亭中学）丁敏良（杨巷中学）谢建强（大浦中学）柳旭峰（官林二中）樊 勇（洑东中学）郭 敏（西渚中学）储娜萍（张泽中学）潘群卫（陶都中学）李 峰（张渚二中）芮 君（凌霞中学）卢海亚（桃溪中学）杜友良（高塍中学）邵 静（丁蜀二中）宗鹏燕（新建中学）周徐勇（和桥二中）朱宇杰（川埠中学）陈 洁（烟林中学）王留芳（新芳中学）张 鑫（楝树中学）蒋一青（徐舍中学）张益军（和桥二中）许 勤（和桥二中）许泽民（红塔中学）沈莉萍（周铁中学）。

试马镇初级中学2013年初中毕业生物理、化学、生物实验操作考核工作安排根据商教发[2013] 号文件和初中毕业生综合素质评价的要求，结合我校实际，现将2013年试马初中理化生实验操作考核工作安排如下：一、考核领导机构主考：副主考：李禄福成员：陶建民张爱国贺学政二、实验操作考核组为保证本次实验操作考核工作顺利圆满进行，学校将成立考务组、监考组、协考组、成绩统计组、引考组、安全保卫组、医疗救护组、后勤供应组共八个小组。

1、考务组：组长：李先祥成员：朱艳丽（播音）黄玉飞刘卫明吴先斌章群职责：负责考生的编组、安排每组考核科目及时间，宣传考核操作规则及程序，组织对考生进行考风考纪教育，开好考生培训会；悬挂考点横幅，设立考核监督公示牌；负责考试期间的信号传递。

3、监考组：（物理）；（化学）；（生物）。

职责：维护考场秩序，按评分标准对考生操作同步评分，并做好相关考核记录（第一人负责1—8号，第二人负责9—16号，第三人负责17—24号）。

3、协考组：组长：陶建民物理试场：李兰（负责）李钰何雪琴化学试场：张晓岗（负责）吕正锋罗文虎生物试场：董根平（负责）贺文玲江萍职责：提前按考试要求，负责考试期间仪器及药品的准备供应工作，做好考核时的仪器整理工作。

保证实验考核顺利进行，每试场设24个实验台（分4列6行），每个实验台1名考生，每试场安排3个实验。

4、成绩统计组：组长：统计监督：江学锋章群职责：负责试场登分记录并汇总张榜公布成绩。

5、安全保卫组：组长：张爱国１成员：何宏建吴小乐职责：负责施考期间的校园安全，保持校园的安静。

6、医疗救护组：地段医院医生一名7、引考组：组长：江学锋成员：章健叶丽张金莲职责：按照每组（24人）的具体考核科目及时间，1名引考教师提前10分钟点名，用准考证核对学生，学生要带相关文具；另一名引考教师组织考生抽签，确定题号及座位号（首科考核中抽一次确定三场的题号及座位号）考生在引考教师的引导下提前2分钟进入试场指定位置。

初中化学实验和素质教育发表时间：2013-05-28T08:10:12.170Z 来源：《中小学教育》2013年7月总第139期供稿作者：付晶[导读] 但是观看并不等于会进行科学观察，学生必须经过一段的训练培养才会进行科学观察。

付晶新疆石河子市第十六中学832000摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，在化学教学过程中，加强实验教学，是实施素质教育，搞好研究性学习的有效途径。

关键词：化学实验素质教育方法途径化学是一门以实验为基础的学科。

化学学科的形成、发展以及化学成果的应用依赖于实验，学习化学离不开实验，组织化学教学应以实验为中心。

重视化学实验是素质教育的重要标志。

充分利用化学学科挖掘和开发化学实验在研究性学习中的功能，对于改变学生的学习方法，使其形成终身学习的能力具有重要的意义。

一、利用演示实验，培养学生的观察素质观察是学生科学素质的重要组成部分。

中学生对有趣的化学实验现象充满了好奇，想要了解化学实验中出现各种现象的原因。

但是观看并不等于会进行科学观察，学生必须经过一段的训练培养才会进行科学观察。

在化学实验的教学过程中通过如下的途径，训练和培养学生的科学观察素质。

1.引导学生带着问题观察实验。

例如，在讲质量守恒定律时，通常会进行镁带燃烧的演示实验。

指导学习观察镁带燃烧的时候，如果没有指明观察目的和重点，学生只对镁带燃烧发出耀眼的白光印象深刻，而对该演示实验的目的：是否发生化学变化？实验前后，天平指针为什么会偏转？这些问题就没有什么印象了。

因此，在化学教学中，我们在指导学生观察实验时，要将观察的目的和重点一一展示出来，让学生明确每一个实验观察的目的和重点。

2.引导学生明确观察的要素和程序。

对于初中化学实验，特别是一些过于复杂的实验，往往存在多个实验观察的要素，实验过程中必须全面、有序地进行观察，才能实现实验教学的目的。

第一阶段（实验前）——观察要素为：（1）反应物的物理性质（如反应的颜色、状态、气味等）；（2）反应条件（如是否加热、通电等）；（3）反应装置（用什么作反应器具、装置有何特点等）；（4）操作顺序（如何组装实验装置、添加药品先后顺序如何等）；（5）其他（如药品的用量、实验注意事项等）。