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幼儿园交通安全教育活动方案（优秀6篇）幼儿园交通安全教育方案篇一【教学目标】1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
【教学重难点】1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
【教学准备】1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星(红色)、安全星(黄色)。
【教学过程】(一)创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。
出示课题：遵守交通规则。
(二)看动画——《学会走路》(出示课件)刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？(交通标志)。
对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
(三)认识交通安全标志1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？(出示路牌、禁止通行等标志。
)提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！(生下)4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。
幼儿园开展交通安全教育活动方案7篇幼儿园开展交通安全教育活动方案篇1作为交通参与者的幼儿活泼好动、生活经验少、缺乏交通安全常识，为确保幼儿园交通安全，保证道路安全畅通，现就加强幼儿园周边道路的的交通安全管理有关规定，特制定20__———20__年度托克逊县城镇中心幼儿园交通安全工作计划。
一、安全领导小组组长：常玉琴副组长：尤春热孜万古丽·艾尼组员：宋秀丽、周燕、吕永莉、郑红霞、古丽加娜提·外力、陈红孙宝华、朱敏娣、帕提古丽·塞拉吾丁、外力·牙森、田丽、张艳丽、加米拉、拉·艾则孜、克日玛汗·克依木、左胜英、哈力汗负责对全体幼儿的安全教育、管理和安全督导检查。
二、幼儿园安全执勤小组负责每天幼儿来园、离园时幼儿家长接送车辆的停放秩序，督促全体幼儿及幼儿家长安全离校，定岗，定责。
三、宣传教育1、定于每年的五月和九月为安全教育宣传月，以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为主题，根据幼儿园交通安全特点，制定实施方案，有针对性地开展幼儿学习交通安全知识，遵纪守法，预防交通事故，提高自我保护意识和能力的安全教育活动。
2、利用幼儿园宣传栏、家园互动等宣传渠道，宣传交通安全知识和《中华人民共和国道路交通安全法》。
3、签订家长、教师及幼儿园各个岗位的安全责任书，要求全体教职园工、家长高度重视安全教育，落实责任，教育学生。
（1）、过马路要走人行横道，不随意横穿公路。
（2）、乘车不坐无证、无牌照车、不坐驾驶员酒后开的车、不坐超载车辆、不坐农用车等。
4、配合交警部门对幼儿园周边交通安全进行治理，消除不安全隐患。
5、组织教职工进行交通安全知识培训，要求教师每天对幼儿进行交通安全知识教育，把交通安全教育纳入一日活动之中。
10、认真落实安全检查小组的工作，对违反交通规则的行为纳入班级考评中。
四、车辆管理1、所有接送幼儿的车辆行经幼儿园周边道路要严格遵守道路交通安全法律法规，服从现场公安交巡警、城管执法人员指挥管理。
12.2《交通安全第一课》班会课教案交通安全第一课班会课教案篇1教学目标：1、知识目标：是学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
2、过程与方法：了解校园安全隐患。
进行预防灾害，预防突发事件的教育。
3、情感、态度和价值观：培养安全意识，养成学习、生活、娱乐的好习惯，逐步培养自律习惯。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学难点：培养学生良好的行为规范，养成学习和生活习惯，逐步培养自律习惯。
教学方法：讨论法、谈话法、案例分析法教具准备：收集资料、准备案例图片教学过程：一、新课导入：1、多媒体播放歌曲《生命色彩》。
2、教师：安全可贵，是安全捍卫着我们的生命，是安全在维护我们生存的权利。
的确，安全与生命息息相关，连在一起，不可分离。
安全，是我们学校教育永恒的主题，高高兴兴上学、平平安安回家是每位学生、家长、老师共同的希冀，安全与个人、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联系。
我们要一如继往，关注安全，关爱生命。
二、例举校园中存在的安全隐患(请学生例举一些现象)1、学生集会、集体教学、课间教学的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
教师强调：学生集会、集体教学、课间教学中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体教学中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间教学应当注意什么?①室外空气新鲜，课间教学应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②教学的强度要适当，不要做剧烈的教学，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③教学的方式要简便易行，如做做操等。
④教学要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
《交通安全教育》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：《交通安全教育》。
随着社会的快速发展，交通安全成为人们生活中的重要议题。
本课程旨在通过教育，提高初中生的交通安全意识，掌握基本的交通安全知识和技能，从而预防交通事故的发生。
二、学习目标1. 了解交通规则和交通标志的含义与重要性。
2. 掌握基本的交通安全常识，如安全过马路、乘坐交通工具的注意事项等。
3. 学会识别常见的交通标志和标线，理解其指示意义。
4. 培养学生在日常生活中遵守交通规则的良好习惯。
5. 增强学生的安全意识和自我保护能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、互动情况和回答问题的情况。
2. 作业评价：布置相关的交通安全知识作业，评价学生对知识的掌握情况。
3. 实践活动评价：组织学生进行交通安全实践活动，如模拟过马路等，评价学生的实际操作能力。
4. 知识问答测试：进行一次简单的交通安全知识问答测试，检验学生对交通规则和安全知识的理解程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放交通事故案例视频，引起学生对交通安全的关注和重视。
2. 知识讲解：教师讲解交通规则、交通标志的含义及重要性，让学生了解交通安全的基本知识。
3. 互动讨论：学生分组讨论交通规则的必要性及如何遵守交通规则，加深学生对交通规则的理解和记忆。
4. 实践活动：组织学生进行模拟过马路等实践活动，让学生在实践中掌握交通安全知识和技能。
5. 总结反馈：教师总结本课内容，强调交通安全的重要性，并要求学生将所学知识运用到日常生活中。
五、检测与作业1. 检测：进行一次简单的交通安全知识问答测试，检验学生对交通规则和安全知识的掌握情况。
2. 作业：布置相关的交通安全知识作业，如让学生绘制交通标志图、写一篇关于交通安全的短文等，巩固学生对交通安全知识的理解和记忆。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后应反思本次课程的教学效果，总结学生的表现和反馈，以便于改进教学方法和策略。
《交通安全，一路平安》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解基本的交通安全规则，掌握基本的交通安全常识。
2. 过程与方法：通过实践活动，学生能够理解和体验交通安全的重要性。
3. 情感态度价值观：树立正确的交通安全意识，养成良好的交通习惯，珍爱生命。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解并遵守基本的交通安全规则，树立正确的交通安全意识。
2. 教学难点：通过实践活动，让学生体验交通安全的重要性，养成良好的交通习惯。
三、教学准备：1. 准备相关交通安全规则的图片或视频；2. 准备交通安全标志卡片；3. 准备交通安全教育相关游戏或活动道具。
四、教学过程：（一）课前准备1. 教师在课前准备好本课程所需的教学资料，如PPT、视频、图片等。
2. 学生了解交通安全常识，准备好学习用具。
（二）课堂导入1. 教师介绍课程主题：交通安全，一路平安。
2. 教师通过案例分析，引导学生认识到交通安全的重要性。
3. 教师引导学生进入课程主题，明确本节课的学习目标。
（三）新课教学1. 交通安全基础知识讲解：教师介绍交通信号、交通标志等基础知识。
2. 交通安全案例分析：教师通过视频、图片等形式，展示交通事故案例，引导学生分析事故原因，总结经验教训。
3. 交通安全行为训练：教师组织学生进行模拟交通场景，训练学生的安全行为，如过马路、乘车等。
4. 学生互动环节：学生分组进行讨论，分享自己的交通安全经验和方法，互相学习。
（四）课堂小结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调交通安全的重要性。
2. 教师引导学生反思自己的交通安全行为，提出改进意见和建议。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起学习交通安全知识，共同提高安全意识。
（五）课后延伸1. 教师可以利用网络平台，为学生提供更多的交通安全学习资源，如视频、图片、文章等。
2. 学生可以通过社交媒体、网络论坛等途径，与其他学生分享自己的交通安全经验和方法，共同提高安全意识。
《交通安全伴我行》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“交通安全伴我行”。
通过本课程的学习，学生将了解基本的交通安全知识，掌握交通安全规则，并能在日常生活中正确运用，确保自身和他人的安全。
二、学习目标1. 知识与理解：学生能够掌握基本的交通安全知识，包括交通信号灯的含义、行人过马路的规则、道路上的危险区域等。
2. 技能与操作：学生能够准确辨识交通标志和标线，正确使用人行横道、安全岛等设施。
3. 态度与价值观：培养学生重视交通安全的意识，养成良好的交通行为习惯，做到安全出行、文明出行。
三、评价任务评价任务主要包括以下几个方面的内容：1. 知识评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对交通安全知识的掌握情况。
2. 技能评价：通过观察学生在实际场景中应用交通安全知识的表现，评价学生的实际操作能力。
3. 态度评价：通过学生在课堂上的表现和日常行为习惯的观察，评价学生对交通安全的重视程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放交通安全宣传片，引起学生对交通安全的关注和兴趣。
2. 知识讲解：教师通过讲解、图片展示等方式，向学生传授基本的交通安全知识。
3. 互动讨论：学生分组进行讨论，分享自己对于交通安全的看法和经历，加深对交通安全知识的理解。
4. 模拟演练：在教师的指导下，学生进行模拟过马路的演练，掌握正确的过马路方法。
5. 总结归纳：教师对本节课的学习内容进行总结归纳，强调交通安全的重要性。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对交通安全知识的掌握情况。
2. 家庭作业：要求学生与家长一起制作家庭交通安全手册，记录家庭成员的交通行为习惯，提高全家的交通安全意识。
3. 实践作业：在家长的陪同下，学生实地观察交通状况，记录并分析存在的不安全因素和问题，提出改进措施和建议。
六、学后反思学生在完成本课程学习后，应进行以下反思：1. 我对交通安全知识有了哪些新的认识？我是如何掌握这些知识的？2. 在模拟过马路的过程中，我存在哪些问题？我应该如何改正？3. 在日常生活中，我将如何应用所学的交通安全知识？我将如何提醒和帮助家人遵守交通规则？4. 我认为我们的交通环境还有哪些需要改进的地方？我应该如何为改善交通环境贡献自己的力量？通过以上反思有助于学生巩固所学知识，提高交通安全意识，培养良好的交通行为习惯。
第1篇课时：1课时年级：小学五年级教学目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识和规则。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养学生关注交通安全，关爱生命的态度。
教学重点：1. 交通信号的认识与理解。
2. 遵守交通规则的意识。
教学难点：1. 如何让学生真正理解交通规则的重要性。
2. 如何提高学生的交通安全意识。
教学准备：1. 交通信号图、交通标志图、交通事故案例图片。
2. 交通规则视频。
教学过程：一、导入1. 教师通过讲述交通事故案例，引起学生对交通安全的关注。
2. 学生分享自己对交通安全的看法和经历。
二、交通安全知识讲解1. 讲解交通信号灯的含义和作用。
2. 讲解交通标志的种类和作用。
3. 讲解行人、非机动车、机动车的通行规则。
三、互动环节1. 教师出示交通信号图和交通标志图，让学生识别并说出其含义。
2. 学生分组讨论，分析交通事故案例的原因，提出预防措施。
四、交通安全实践活动1. 学生模拟过马路，遵守交通规则。
2. 学生扮演交警，指挥交通，让学生体验交警的工作。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调交通安全的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，了解其对交通规则的遵守程度。
2. 通过课后调查问卷，了解学生对交通安全知识的掌握程度。
第2篇课时：1课时年级：8年级教学目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，特别是针对女性骑自行车、步行等出行方式。
3. 增强学生的自我保护能力，预防交通事故的发生。
教学内容：1. 交通安全基本知识2. 女性出行时的交通安全注意事项3. 交通事故案例分析教学过程：一、导入1. 教师简要介绍交通安全的重要性，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们平时是如何出行的？在出行过程中有没有遇到过交通安全问题？二、交通安全基本知识1. 教师讲解交通安全的基本知识，包括交通信号、交通标志、交通规则等。
遵守交通法规,从小做起,从我做起--------安全教育课教案
盘山县实验学校
二年组
张艳丽
遵守交通法规,从小做起,从我做起
教学目标：1、教育学生增强交通安全意识,学习和青少年相关的交通安全法规，自觉遵守《交通法》。
2、认识三种交通标志，认识交通标线。
3、学习过马路应注意的安全事项，学习报警电话。
教学重点：1、学习交通法规：未满12岁不能骑自行车上路。
2、了解交通标志的作用，认识三种标志：警告标志、禁
令标志、指示标志。
教学难点：提高安全意识，认识交通标志，学习报警电话，做文明行人，自觉遵守交通法规。
教具准备：课件、交通标志图片
教学过程：
一、导入。
提问：同学们上学使用的交通工具有哪些？交流后，出示课件图片，揭示课题，板书课题。
二、了解交通现状。
（课件展示交通拥挤，堵塞，事故多）
三、课件展示目前学生参与交通的情况：
1、在马路上追逐打闹。
2、跨越隔离墩，隔离栏。
3、在车流种穿行（有的同学甚至在路上抓拖拉机）。
4、不满十二周岁，骑车上路。
（学习相关法规，不满十二周岁不准骑车上路。
）提供案例，学生思考，交流案例中的学生违反了什么交通
法规？后果怎么样？
四、了解交通标志。
1、观察三组交通标志，看看这些图形的形状、颜色有什么不同？
想想他们有什么作用？（集体讨论，交流）
2、学习标志：
（1）、警告标志：三个图形都是三角形的黄图案。
它的作用是警告车辆、行人要注意危险。
（2）、禁令标志：三个图形都是圆形的红图案，它的作用是禁止或限制车辆、行人交通行为。
（3）、指示标志。
三个图形都是圆形的蓝图案，它的作用是指示车辆、行人的交通行为。
在生活中，除了能见到这些矗立或悬挂的交通标志的牌子外，我们还经常可以见到画在地上的交通标线。
（出示交通标线，学生了解）。
五、行人应该注意哪些？
1、学生交流，总结：外出要走人行道，没人行道的地方，要靠边走。
（过红绿灯的儿歌：过马路，左右看，红灯停，绿灯行，黄灯停下站一站，走路要走斑马线。
）
3、学习看标志过马路（走地下通道，走人行天桥。
）
4、乘坐公共汽车应注意什么？学生回答后，出示正确答案：要排
队侯车，先下后上，顺序上车，不要拥挤）
六、树立安全意识，从小做起、从我做起。
1、坚持整队离开校园。
2、出校门，靠边走
3、在路上玩时，要做到“六不要，一注意”。
“六不要”
(1)、不要在街头巷口玩耍。
(2)、不要从静止汽车之间穿出猛跑。
(3)、不要在车行道内坐卧、停留、嬉闹；
(4) 、不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；
(5)、不要有追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。
(6)、不要斜穿马路，要走人行横道并伸手示意。
“一注意”：道路的转弯处存在着危险，果我们发生了交通事故，不要慌张，一定要记住：及时拨打122报警，120、999救护。
七、加强法制观念，增强守法意识，提高自我保护意识。
积极参与学校组织的各项安全教育活动，参加“公安交通管理机关开展的交通安全知识宣传活动”，积极参加交通安全教育板报设计活动，积极参加交通安全主题班会活动。
同学们，全社会正在开展加强和改进未成年人思想道德建设的教育，交通文明、交通道德教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要部分，也是学校进行素质教育的重要内容。
希望同学们争做文明行人，既当遵守《交通法》的模范，又要成为《交通法》的宣传员，向家庭、向父母、向亲属、向社会进行宣传。
