幼儿园小班数学活动教案：排队教案

幼儿小班数学教案《排排队》教材名称：幼儿数学教材《小班数学》第四册教案主题：《排排队》教学目标：1. 学生能够理解什么是排队和站队的概念。

2. 学生能够按照老师给出的要求进行排队和站队。

3. 学生能够根据不同的要求进行排队和站队的练习。

4. 学生能够在游戏中体验排队和站队的乐趣。

教具准备：1. 数字卡片（1-5）2. 图片或实物示例，如可乐瓶、书等。

3. 室内或室外场地。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）老师出示图片或示例物品，引导学生理解排队和站队的概念。

例如，老师手持一个可乐瓶，并问学生：“你们看，这里有三个小朋友，他们在排队还是站队？”通过和学生的互动，引导学生认识到队伍是指一群人按照一定的次序排成一行或一列。

步骤二：讲解排队和站队的基本规则（10分钟）1. 老师与学生一起制定排队和站队的基本规则，如保持队形整齐、按照老师指示前进等。

2. 老师示范如何排队和站队，引导学生观察。

3. 鼓励学生互相合作，在小组内自由练习排队和站队。

步骤三：游戏练习（20分钟）1. 准备数字卡片1-5，分发给学生。

2. 老师发出指令，让学生按照数字顺序进行排队或站队。

例如，老师说：“请站成数字2的队伍。

”学生们根据指令进行排队或站队。

3. 不断变换数字指令，让学生继续排队或站队。

例如，老师说：“请排成数字5的队伍。

”学生们根据指令重新排队或站队。

4. 如果学生排队或站队错误，老师重新发出指令并纠正错误。

步骤四：小结（10分钟）1. 老师与学生一起回顾今天学习的内容，强调排队和站队的重要性。

2. 鼓励学生积极参与排队和站队的练习，提高团队合作意识。

3. 结合实际生活中的例子，再次向学生解释为什么排队和站队是重要的。

4. 鼓励学生通过游戏和活动中的排队和站队练习，提高自己的排队和站队能力。

步骤五：课后延伸（5分钟）老师布置课后作业，让学生观察生活中的排队和站队场景，并用几句话描述。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解排队和站队的概念，并能按照老师的要求进行排队和站队。

幼儿园小班数学教案《排排队》教案概述《排排队》是一种基础的数学游戏，可以帮助幼儿园小班学生掌握排队的基本概念。

教案通过游戏等多种形式引导学生学习“排队”的知识和技能。

本教案适合3-4岁幼儿园小班学生学习。

教学目标1.让学生掌握“排队”的基本概念，并能够在日常生活中应用。

2.培养学生的观察能力和集体意识。

3.培养学生的思考和解决问题的能力。

教学准备1.室内空间一片。

2.色彩鲜艳的小球若干。

3.基础的CD机或音响。

教学过程步骤一：制定游戏规则（5分钟）在开始游戏后，需要首先向学生介绍游戏的规则。

您可以按照以下方式进行说明：1.将所有的小球散落在教室内，学生需要根据规则将球整理成一队。

2.每个学生都必须从小球堆中拿出一个小球，并排队等待。

3.学生需要按照固定的顺序依次加入队伍。

4.如果有学生出现错误，队伍就会重新开始。

步骤二：游戏演示（10分钟）在规则讲解完成之后，您需要对游戏进行演示。

请按照以下步骤进行：1.把小球散落在地上，在教室内制造“混乱”场景。

2.请体验学生从小球堆中拿出一个小球，并按照顺序加入队伍。

3.如果您所加入的队伍出现任何错误，您就需要开始重新整理队列。

4.在演示过程中，您需要尽可能地模拟出学生的数量、情况和场景。

步骤三：幼儿园小班排队游戏（30分钟）在演示过程中，您需要让学生自己进行游戏。

请按照以下步骤进行：1.让学生按照学校调动仔细观察教室内的场景，并从小球堆中拿出一个小球。

2.然后，让学生按照固定的顺序，依次排队等待。

3.如果排队出现错误，学生需要重新整理队伍。

步骤四：归纳规则（5分钟）在排队游戏完成后，请向学生简单归纳以下规则：1.每个人都要按照顺序依次加入队伍。

2.如果队伍出现错误，我们需要立即重新整理队伍。

步骤五：游戏巩固（10分钟）在归纳规则之后，我们需要让学生继续游戏。

这次游戏的难度更大，您可以加入更多的小球和更复杂的规则。

教学总结本次教案主要培养幼儿学生的排队概念，以及培养观察能力和集体意识。

幼儿园小班数学教案《排队》含反思一、教学目标：1. 认识排队的概念，培养幼儿的排队意识。

2. 能够按要求排成队伍，遵守规则。

3. 锻炼幼儿的观察力和记忆力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点：1. 引导幼儿理解排队的重要性。

2. 小组合作，培养幼儿的团队意识。

三、教学准备：1. 教具：彩色卡片、图画卡片（包括动物、水果等）。

2. 教材：《幼儿数学》第一册。

四、教学过程：1. 导入新知老师手拿几张彩色卡片，让幼儿观察并回答：“老师手里的卡片是怎样排列的？”引导幼儿认识队列和队伍的概念。

2. 培养排队意识（1）引导幼儿排队进入教室，鼓励他们按照老师的指示排队。

观察和记下排队表现好的幼儿。

（2）讲解排队的原则，告诉幼儿“大到小，小到大”的排队规则。

（3）请幼儿自己选择若干种水果，并把它们排列成队。

引导他们按照“大到小”的原则排队。

（4）让幼儿根据老师的指示站在相应的位置，进一步培养他们的排队意识。

3. 活动体验（1）游戏1：“站一起”按照园长的指导，幼儿要站成一排，站立姿势要端正，保持挺直。

观察幼儿的表现，鼓励并予以奖励。

（2）游戏2：“找队友”幼儿分成几组，每组选出一个领队。

领队给每个队员发一张图画卡片，要求队员按图画卡片上的图案排队。

时间到后，观察每组队伍的排队情况，给予表扬和指导。

4. 总结反思（1）进行简短的讲解，引导幼儿认识排队的重要性，并鼓励他们继续保持好的排队习惯。

（2）引导幼儿回答问题：“你觉得排队有什么好处？有没有不好的地方？”收集幼儿的回答并记录下来。

五、教后反思：1. 教学过程中，我发现有些幼儿很难按照“大到小”的原则排队，他们往往只追求站在队伍中的某个特定位置。

这可能是因为他们还没有完全理解排队的含义。

因此，下次教学中我将通过更多的实际例子来帮助他们理解。

2. 在游戏环节，我发现有部分幼儿过于关注自己站在队伍中的位置，而忽略了与队友的合作。

下次教学中，我将引导幼儿更加注重团队合作精神，让他们明白在排队过程中与队友相互配合的重要性。

2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿了解和学会按照一定顺序排列物品。

2.帮助幼儿培养观察力和逻辑思维能力。

3.提高幼儿围绕排列问题展开合作的能力。

二、教学准备1.物品：各种大小形状的卡片或玩具。

2.教具：计数棒、0-10数字卡片、排队卡片。

3.教具准备：将排队卡片预先准备好。

4.教师准备：清晰的教学计划、敏锐的观察力、幽默风趣的表达方式。

三、教学步骤第一步：引入1.通过数轴概念，引导幼儿认识“排队”的概念，以及按照一定顺序排列的重要性。

2.引导幼儿思考如何通过排队的方式更好地进行活动。

第二步：示范1.展示一组卡片或玩具，向幼儿展示如何按照指定顺序排队，解释排队的规则和原则。

2.鼓励幼儿帮助教师进行示范排队。

第三步：实践1.让幼儿分组合作，根据教师提供的排队卡片要求进行排队活动。

2.教师在旁边引导和观察，给予及时的表扬和指导。

第四步：总结1.回顾本节课学习的内容，引导幼儿总结排队的方法和技巧。

2.鼓励幼儿发表自己的看法和建议。

四、延伸活动1.让幼儿试着设计自己的排队游戏，培养幼儿创造力和合作精神。

2.在户外场地开展排队比赛，增强幼儿的团队协作意识。

五、教学反思1.教学过程中要及时调整教学方法，因材施教。

2.要引导幼儿主动参与，增强学习的实践性和趣味性。

六、家庭作业1.让家长带领孩子进行日常生活中的排队体验，培养孩子的排队意识和习惯。

七、教学反馈1.观察幼儿在日常生活中的排队行为，及时给予表扬和指导。

以上是本次《排排队》小班数学教案的内容，希望能够帮助幼儿在学习中更好地理解和运用数学概念。

小班数学《排序》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班数学《排序》教案6篇每次写教案都是一次自我审视的机会，能够帮助我们发现自身的教学优点和不足，撰写完善的教案可以提高教师的课堂管理能力，以下是本店铺精心为您推荐的小班数学《排序》教案6篇，供大家参考。

小班常规教案20篇排队《小班常规教案20篇排队》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规教案20篇排队！（1）小班数学教案《吸管宝宝来排队》含反思活动目标： 1、比较长短差别明显的3根吸管，按从长到短或从短到长的顺序排列。

2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、发展目测力、判断力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：活动重点：用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。

活动难点：用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列，并能大胆描述自己的排列顺序。

活动准备：幼儿每人3根长短不一的吸管放在小盒子里，每人一块泥工板。

活动过程：一、出示吸管，引起兴趣1.今天来了一群吸管朋友，我们来和他们打个招呼。

2.他们长的一样吗?有什么不一样呢?(个别幼儿回答)3.他们想去参加跳舞比赛，可是他们不知道怎么排队了呢，想请我们帮帮忙。

二、自由探索1.鼓励幼儿自由探索，为3根吸管排序。

2.我们来看看小朋友们是怎么排的。

!.快思.教案网出处!(请个别幼儿说说你是怎么排队的，为什么)3.教师小结：小朋友们想了很多的好办法，老师这也有一个好方法呢。

三、教师讲解示范，幼儿操作1.吸管宝宝有长有短，我们可以按照他的长短来排队。

可以把最短的排在前面，然后一点点长起来。

也可以长的放前面，一点点短起来。

2.教师示范，把吸管拿在手上，比较出长短，然后站在黑板的泥工板上，幼儿观察。

3.请个别幼儿尝试，并尝试说出是怎么排列的。

4.教师提出要求，然后幼儿集体操作。

5.鼓励幼儿大胆说说自己是按照什么方法排列的。

教师小结：宝宝们真厉害，都按照长短来排对了呢。

四、延伸现在我们我们一起送吸管宝宝们去参加跳舞比赛吧。

活动反思：这节课上下来，我觉得应该在幼儿的泥工板上贴上双面胶或者可以改成硬板纸，这样就不会滚来滚去，而且方便展示幼儿的作品。

上下来感觉层次还是比较清楚的。

幼儿们的主动性还是比较可以的。

幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思幼儿园教案：《排排队》一、教学目标：1.培养幼儿的排队观念，学会按要求排队；2.锻炼幼儿的观察力和注意力，学会辨认不同的物品；3.启发幼儿思维，学会进行简单的数数操作；4.培养幼儿交流和合作的能力。

二、教学内容：1.物品排队：通过比较物品的大小、颜色、形状等差异，让幼儿按照不同的要求排队；2.数数操作：运用物品进行简单的数数操作。

三、教学准备：1.卡片：上面有不同颜色、大小、形状的图案；2.音乐播放器。

四、教学过程：1.引入新课：教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿随音乐舞动，感受音乐的节奏。

然后，教师向幼儿们提问：“小朋友们，你们知道排队是什么意思吗？为什么需要排队？”引导幼儿思考，鼓励他们发表自己的见解。

2.探究活动：教师将准备好的卡片分发给每个幼儿，卡片上有不同的图案。

教师提出不同的排队要求，例如按照颜色、大小、形状等差异排队。

幼儿根据要求，按照卡片上的图案进行排队。

3.巩固练习：教师再次播放音乐，幼儿们跟随音乐舞动，并边舞动边数数。

教师对每个幼儿做简单的数数测试，例如：教师指着一排卡片，幼儿们一起数数，数到第几个就停下。

4.拓展应用：教师引导幼儿思考，“我们在生活中还有哪些地方需要排队呢？”幼儿们积极发言，例如，上学时排队出操、上学时排队上课等等。

教师鼓励幼儿说出自己的亲身经历，以加深对排队习惯的理解。

五、反思与总结：通过本堂课的教学，幼儿对排队的意义有了深入的了解，能够按照要求进行排队，并在数数操作中展现了积极性。

但是，部分幼儿在数数过程中出现了困惑，需要更多的教学练习来巩固掌握。

下次教学时，可以加入更多互动的环节，鼓励幼儿积极参与，提高教学的趣味性。

六、延伸活动：1.排队游戏：将幼儿分成几组，每组选出一个队长，教师通过给队长发出指令，引导幼儿按照指令进行排队;2.排队小故事：教师可以讲述一些与排队相关的小故事，吸引幼儿的注意力，同时通过故事启发幼儿思考不同情境下的排队习惯。

排排队教案参考6篇排排队教案篇1一、教学目标：1．让幼儿正确推断5以内的数量，学习按数量的多少次序排卡片。

2．学习按物体的多少的差别，进行排序（数量5以内）3．会正确的取用，整理操作料子。

二、教学准备：1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。

三、教学重点与难点：学会按确定的次序排队，理解数的实际意义。

四、教学方法和手段：察看分析法、讲解演示法、讨论法、操作法五、教学过程：（一）开始部分1．请幼儿向客人老师问好。

2．今日老师和小伙伴先来复习一下拍手游戏，我说数字几，你就拍几下。

数字2，就拍2下。

我们一起来试试。

准备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小伙伴也来试试。

（二）基本部分拍手游戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的游戏。

游戏的名字叫“给小动物排队”。

要学这个游戏，我们先来认得小动物，“认真看，图上有谁，它各有几个？”自身先数以数，谁来说一说。

（检查的时候（集体数一数，个别数一数，心里默数）幼儿回答说完整的话：“图上有几只xx动物。

”2.小动物都数清楚了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”xx和xx 一样多放在这边，还有xx和xx一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发现这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢？出示数字卡“5”。

3.别的小动物也想来玩游戏，它们是谁，各有几个？小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。

看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么次序来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小伙伴要从红旗的地方开始排队，图片就插在这个操作卡里（老师示范），大家认真想一想，想好了吗？现在开始排队吧！4.都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的次序排队，强调一样多的地方怎么排。

（老师检查）发现有的小伙伴是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。

幼儿园小班排队走教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学《排队》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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