音乐《种瓜》教学反思

幼儿园大班音乐活动教案《种瓜》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《种瓜》及教学反思《大班音乐活动教案《种瓜》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案《种瓜》含反思！活动目标：1. 感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作。

2. 认识休止符，能完整正确地学唱歌曲。

3. 体验与同伴一起表演的快乐。

4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：节奏卡 X X O | X X O | ，与歌词相对应的图谱活动过程：一、活动导入T：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲!二、欣赏歌曲，熟悉歌词1. 教师弹唱第一遍歌曲T：这首歌里面种的是什么瓜?2. 再次欣赏第二遍歌曲(放慢一些节奏，可清唱)T：你最喜欢哪一句歌词?(根据幼儿的回答出示相应的图谱)3. 第三次欣赏教师将图谱按照歌词顺序排列，并依次提问：是谁种的瓜?在哪里种的?[教案来自：快思教案网.]我是怎么种的?最后结了个什么?抱得动吗?(结合画面，巩固歌词)借助图谱，幼儿跟念歌词2遍三、学唱新歌1. 教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱(要求能连贯地跟唱)2. 重点示范休止停顿处出示节奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌词。

T：老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。

我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了?教师轻唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。

(拍手)T：休止符藏到哪儿去了呀?重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。

(拍手+拍膝)3.完整演唱，再分男、女生唱四、歌曲表演1. 创编动作教师弹唱歌曲后T：小朋友们唱得都很棒，那现在老师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作?根据歌词内容(关键词：浇水，看它，发芽，开花等)，幼儿试着创编表演动作。

T：老师看见许多小朋友都想出了适合的动作，让我们一起分享一下。

大班音乐教案及教学反思《种瓜》
教案概述：
主题：《种瓜》
年级：大班
教学目标：
1. 培养孩子们对农作物生长的兴趣和认识。

2. 培养孩子们的合作精神和团队意识。

教学准备：
1. CD或MP3播放器。

2. 图片或实物瓜籽。

3. 瓜果园游戏道具（实物或图片）。

4. 盖白色厚纸剪成的瓜果园。

5. 破布和塑料袋。

教学过程：
1. 打开音乐，播放《种瓜》。

2. 教师出示瓜籽，教孩子们识别瓜籽，并请他们一起探讨瓜籽的用途。

3. 教师引导孩子们合作地将瓜籽种植到土壤里，然后轮流浇水。

4. 教师引导孩子们在圆圆的瓜果园上放置破布和塑料袋，模拟农民们保护农作物的场景。

5. 教师引导孩子们用手势和身体语言模仿不同的农作物生长过程，例如种子发芽、长出小苗、茁壮成长等。

6. 教师引导孩子们合作地摘下熟透的虚拟水果，并一起分享。

7. 教师与孩子们一起反思，讨论他们学到了什么，以及在活动中有什么困难和收获。

教学反思：
这堂课通过音乐、游戏和互动的方式，帮助孩子们认识不同的农作物生长过程，并培
养了他们的合作精神。

孩子们通过自己亲手种植瓜籽和摘取虚拟水果的过程，加深了
对农作物生长的认识和兴趣。

教学中的游戏化元素使孩子们更加积极主动地参与其中，增强了他们对课程的兴趣和学习的积极性。

通过反思环节，孩子们能够更好地总结和
巩固所学知识，并发现自己的不足之处，从而提高自己。

这堂课的教学目标得到了有
效地实现，但仍需注意引导孩子们运用所学知识解决实际问题的能力。

幼儿园大班音乐教案《种瓜》含反思一、教学目标1.同学能够通过听歌、观看图画等方式感知“种瓜”的内容和味道；2.了解种瓜的过程和莳植技巧；3.同学能够表达本身对“种瓜”这一莳植方式的认得和理解；4.培育同学对莳植的喜好，激发同学的制造思维。

二、教学过程1.热身（1）小雨纷纷课堂呈现，互动游戏，营造轻松欢乐、积极的学习氛围。

2.启发探究（1）观看视频《种瓜》，引导同学通过音乐、图画等形式，概括出下面的卡片内容。

（2）让同学共享本身对瓜果的喜好，如何获得瓜果，孩子怎么种瓜果等，让孩子自由发挥课题，打开本身的思维和感性认知。

3.互动探究（1）通过同学讨论，感悟瓜果之道，阐明种瓜的基本步骤，如：种子、温度、水分、土壤等条件。

（2）组织同学分组，到学校莳植区活动，体验莳植瓜果的乐趣、了解莳植的过程及应注意事项，如何保护瓜果等。

4.巩固提高（1）孩子种瓜的过程中设计创意尝试，如：用废旧物品制作瓜果保护材料等。

（2）共享孩子在日常生活中发觉的阅历以及种瓜果的一些小窍门等。

5.作业辅导（1）让同学回到家里，拍下莳植的过程照片，写下当天的心情和感受，让家长予以孩子激励和支持。

三、教学反思本次教学主题以实践为基础，通过互动呈现、观看视频等多种形式的启发探究，激发同学学习新学问的积极性，同时，触发同学的感性认得，更好地让孩子对作物生长有一些了解，激发同学学习新学问的喜好和古怪心。

在同学学校莳植区活动中，让孩子亲自动手莳植，从中切身体验莳植的艰辛、成果的甜美，极大地调动了同学学习的积极性和自动性。

在教学过程中，我认为需要重视同学的互动，通过欢快互动，让同学感受更多，过程更加生动有趣味味。

同时，也要针对不同孩子的喜好点，给孩子供应更多的激励，真正让同学爱好课程学习，产生喜好。

大班音乐教案及教学反思《种瓜》一、教学目标•让学生了解《种瓜》这首儿歌并能够唱出来。

•提高学生音乐欣赏和表演能力。

•培养学生合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 歌曲分析《种瓜》是一首流传较广的儿歌，歌词简单明了，旋律优美动听，是适合小学生学唱的一首儿歌。

2. 声乐训练在声乐训练环节，老师可以教学生掌握咬字、发音、吐字等基本唱歌技巧。

同时，可以利用活动、游戏等形式来训练学生的音乐感觉和耳感。

3. 口型练习学生对于发音和咬字的熟练程度不同，需要针对表达能力的瓶颈来进行相应的口型练习。

4. 合唱练习合唱练习是教学过程中的重点，老师要通过针对性的指导使学生具备基本合唱技巧，如合声、整齐、稳定、配合等。

5. 表演实践学生可以通过合唱、独唱等多种形式来演绎这首《种瓜》儿歌。

在这个过程中，老师要引导学生注重音乐性的表现，并注重演员形象的建构，在表演之时尽量还原形象。

三、教学方法1. 观摩法教学过程中可以选用观摩法，让学生通过老师的演唱和生动的肢体动作将歌曲刻画出来，让学生在重视口型、表达感情和音乐性的同时，锻炼观察解读能力。

2. 游戏法教师可以通过一些创意的游戏来吸引学生对音乐的兴趣，比如大合唱、小游戏、互动练习等，可以有效地提高学生的参与度和学习兴趣。

3. 演出法学生可以在团队合作的环境中，通过发挥个人及集体的优势，将音乐的魅力表演尽致。

这样既可以创造一种愉悦的氛围，又可以让学生在舞台表演经历中得到更大的自信和成就感。

四、教学反思在教学过程中，我发现学生不太擅长唱歌时的音高控制，因此不得不在声乐练习环节中加强对音高控制的指导。

同时，学生的发音与咬字也有所不同，对于发音比较不标准的学生，则加强相应的口型练习。

在教学过程中应该从细节的入手，让学生体验到良好的唱歌状态，并且，在合唱时特别要提高学生的合作意识，并鼓励学生相互帮助。

在口型练习时可以采用原音发音的方法，以保证发音标准，同时也可以利用多元化教育资源来丰富教学的内涵，让学生在唱歌之外也能有其他的感受和体验。

大班音乐《种瓜》教案反思一、课堂活动设计合理性评价本节课音乐活动的设计目标是培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的听音感受能力，并通过歌曲的演唱和动作的配合，让幼儿学会如何通过音乐的方式表达自己的情感。

整个活动设计合理，能够引发幼儿的兴趣和积极性，让他们在参与活动的过程中享受到音乐带来的快乐。

二、教学内容及方法评价1.教学内容评价本节课的教学内容是《种瓜》这首儿歌，这首歌歌词简单，旋律轻快，容易让幼儿接受和喜欢。

同时，通过歌曲中的种瓜动作和手拍节奏等元素，可以让幼儿在歌唱的过程中进行身体的活动，培养他们的动手能力和节奏感。

2.教学方法评价本节课主要采用互动式教学方法，通过师生互动和幼儿之间的互动，激发幼儿的兴趣和参与度。

教师在教学过程中不仅仅是专注于知识的传授，更注重幼儿的主体地位，让他们在活动中主动思考和表达。

同时，教师还利用游戏和歌唱来吸引幼儿的注意力，使他们在欢乐中学习。

三、教学环节评价1.导入环节2.歌唱环节在歌唱环节中，教师采用分段教唱的方法，先由教师唱一段，然后幼儿跟着唱，逐步引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

通过反复练习，帮助幼儿提高歌唱的准确性和流利度。

3.动作配合环节在动作配合环节中，教师运用肢体动作和手拍节奏等教学方法，引导幼儿根据歌曲的节奏进行动作配合。

通过音乐和动作的结合，培养幼儿的动手和动脑能力，提高他们的音乐表现力和节奏感。

四、教学效果评价本节课的教学效果良好，幼儿在教学过程中表现积极主动，愿意参与活动。

他们通过反复练习，掌握了歌曲的歌词和旋律，并能够配合动作和节奏进行歌唱。

同时，通过教学过程中的互动和游戏，幼儿的社交能力和语言表达能力也得到了一定的提升。

然而，整体评估来看，本节课的教材难度和要求还是相对较低，适合幼儿初学音乐的阶段。

在今后的教学中，可以适当提高教材的难度和要求，对幼儿进行更多层次的音乐能力培养。

五、教学改进建议1.教学方法改进建议在今后的教学中，可以多采用多媒体和互动教学手段，结合故事、图片或视频等，创造出更真实和生动的情景，激发幼儿的学习兴趣和想象力。

大班音乐活动教案：《种瓜》教案教学目标1.认识《种瓜》这首儿歌，掌握基本的歌曲旋律和歌词；2.开发幼儿的音乐潜能，提高他们的音乐敏感性和创造力；3.培养幼儿良好的团队协作精神和集体意识；4.提高幼儿的自信心和表现能力。

教学内容课前准备1.整齐的教室环境与合适的音乐设备；2.记录好《种瓜》的歌词和旋律，准备好相关乐器材料和小玩具等教学配件。

教学步骤1.通过展示图示或电子板书等方式，激发幼儿对《种瓜》的兴趣，并重点介绍歌曲的内容和小人物形象等；2.分享一些和种植有关的常识与故事，如植物的生长过程、从种子到成熟的全过程等，鼓励幼儿积极思考；3.教师演唱一遍《种瓜》儿歌，并引导幼儿一起跟唱，慢慢熟悉歌曲的旋律和歌词；4.分成小组，让每个小组来表演一段这首歌，让幼儿尽情发挥自己的创意和想象力，用自己的方式诠释这首歌曲；5.通过互动游戏，例如“快快跑”、“敲敲锤”等游戏，让幼儿体验音乐的节拍感和奔跑的快乐，同时加强团队合作的感念；6.最后，请每个小组分享他们的表演和创意，大班全员一起欣赏，加强意识的集体感和团队意识。

教学反思本次教学以《种瓜》这首儿歌为主题，通过唱歌表演、互动游戏等多种形式，让幼儿全面参与课堂，增强了教学的趣味性和可亲性。

针对幼儿阶段容易走神等特点，本文还特意增加了一些游戏环节，使幼儿更好地理解，更充分地接受、体验和感悟。

此外，在教学前做好充分的准备工作和设计用具，如乐器材料等，能够在教学中更好地引导幼儿参与，增强他们的创意与动手能力。

总之，通过本次音乐活动，幼儿不仅能愉快地学唱一首歌，还能够在其他方面得到较为全面的提升和提高，对于幼儿身心的发展有着重要的意义。

幼儿园大班音乐教案《种瓜》含反思教学目标1.学生能够听懂并模仿歌曲《种瓜》的歌曲旋律。

2.学生能够通过手势和肢体动作模拟歌曲中的种瓜动作。

3.学生能够理解“播种”、“耕耘”、“收割”的意义，了解耕耘与劳动的重要性。

4.学生能够通过唱歌和手势沟通交流，培养幼儿间的团队合作精神。

教学准备1.歌曲《种瓜》2.听力素材：播种、耕耘、收割的音效3.教具：幼儿体育道具小物件和动物模型4.素材：蔬菜的种子、耕耘过的土壤、蔬菜摆放的照片等教学过程导入环节教师与幼儿一起分享播种、耕耘、收割的种种活动，引导幼儿了解种植蔬菜。

引入歌曲《种瓜》幼儿园大班的孩子从口头语言转变成为着手动作的快速学习事实，引入歌曲《种瓜》时，教师可以通过唱歌和掌声欢迎新歌曲的来到，让孩子自然地和教材接触，在唱歌的体验中，孩子们会更容易去理解歌词背后的含义。

歌曲学习1.教师用简易的符号图来教唱歌曲的旋律，并通过示范方式教唱歌曲的每一个部分。

2.点击播种、耕耘和收割的音效然后一起唱出歌曲中的以耕耘为主题的歌词。

3.为了让孩子们更好的理解，教师可以使用展示器出示歌曲中与农田耕耘、播种等有关的图片，来让孩子们体验播种、耕耘、收割等活动。

同样的，老师也可以现场用小物件进行手工制作。

小游戏1.在剩余的课程中，教师可以通过训练营为孩子们创造机会，将孩子从熟悉的学习环境中带到户外。

在保证孩子们安全和活泼的同时，在脚底下塞上鞋子，让他们在绿草丛中越过一些“农田障碍”，到达“庄稼乐园”。

2.在“庄稼乐园”中，孩子们在家长的陪伴下收集自己喜欢的农田小道具。

反思1.教师在教学过程中需要考虑到孩子们的个体差异，根据情况进行差异化教学。

2.教师在教学过程中需要充分考虑孩子们的语言发展阶段，采用简单易懂、生动形象的语言，帮助孩子们更好地理解教材。

3.教师在课堂中要有创造力，在教学方法和思路上要有意识地创新。

总结通过幼儿园大班音乐教案《种瓜》的编写，我们了解到良好的教学方法和思路需要教师在日常教育中进行充分的思考和尝试。

幼儿园大班音乐活动教案《种瓜》含反思教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，激发他们的创造力和想象力。

2.培养幼儿的集体意识和合作精神，通过合作实践感受团队的力量。

3.培养幼儿的动手能力和动态表达能力，提升他们的音乐综合素质。

教学准备1.CD或音乐播放器。

2.由瓜果图片组成的幻灯片。

3.绘本《种瓜》。

4.幼儿绘画中心的纸张、颜料和画笔等。

教学活动第一部分：热身活动（10分钟）1.引导幼儿进行体操热身，放松身体和提高反应能力。

2.通过简单的音乐游戏，让幼儿感受音乐的魔力，调动他们的积极参与。

第二部分：音乐欣赏（10分钟）1.播放《种瓜》音乐，引导幼儿仔细聆听音乐，感受旋律和节奏。

2.通过问答交流，帮助幼儿理解音乐中的情感表达。

第三部分：歌曲学唱（15分钟）1.向幼儿介绍《种瓜》歌曲，教唱歌词，帮助他们掌握歌曲的基本节奏和音高。

2.分组练唱，让幼儿互相配合，形成团队意识。

第四部分：音乐创作（20分钟）1.展示由瓜果图片组成的幻灯片，引导幼儿观察其中的瓜果形状和颜色。

2.绘本《种瓜》讲解，让幼儿了解瓜果种植的过程和乐趣。

3.引导幼儿分组进行创作，让他们用绘画的方式描绘自己种植瓜果的场景。

4.幼儿进行自由创作，鼓励他们表达对瓜果的喜爱和向往。

第五部分：表演与展示（15分钟）1.让每个小组选出一位代表，进行瓜果创作作品的展示和表演。

2.其他幼儿进行观看和欣赏，表扬每个小组的创作成果。

反思与改进本次音乐活动中，我发现以下几个问题： 1. 整体活动时间安排过长，导致幼儿在后期表演时出现了疲劳情况。

下次活动需要减少活动时间，保证幼儿的体力和注意力能够持久。

2. 创作环节中，有部分幼儿对自己的创作不够自信，表现出一些羞涩的情绪。

下次活动可以引入合作创作，以减轻幼儿的紧张情绪和提升他们的参与度。

3. 组织形式上，可以将活动内容分小块进行，每块内容之间留出一些时间，以便幼儿适应和理解，更好地参与。

为了进一步改进活动，我计划采取以下措施： 1. 缩短活动时间，将每个环节的时间控制在合理范围内，避免幼儿疲劳和失去兴趣。

幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思（通用）幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思教案目标：1.了解植物生长的基本过程；2.培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣；3.通过音乐活动，提升幼儿的听觉感知和音乐表达能力。

教学准备：1.教学素材：《种瓜》歌曲、音乐播放器；2.教学道具：幼儿园播放设备、播放器。

教学步骤：第一步：引入1.教师播放《种瓜》歌曲，带领幼儿跟着音乐的节奏做动作，如拍手、跺脚等。

2.教师介绍歌曲的主题，引导幼儿思考植物的生长过程，并提出问题：“你们知道植物是怎么生长的吗？”第二步：讲解歌词1.教师将歌词分段展示在黑板上，并通过指认字图和动作示范帮助幼儿理解歌词的意义。

2.教师逐句解读歌词，重点介绍与种植相关的词汇和概念，如种子、浇水、阳光等。

第三步：感受音乐1.教师再次播放歌曲，引导幼儿用手拍打、踩踏等方式感受音乐的节奏和情感。

2.教师利用音乐暂停的间隙，提问幼儿：“这首歌的气氛是什么样的？你有什么感受？”鼓励幼儿用自己的语言表达感受。

第四步：合作创编小舞蹈1.将幼儿分成小组，每个小组选择一段音乐，自由创编对应的舞蹈动作。

2.让每个小组轮流展示自己创编的舞蹈，其他同学可以借鉴并加以改编。

3.鼓励幼儿展示自己的创意，增强团队合作能力。

第五步：自由练唱1.教师带领幼儿多次跟唱《种瓜》歌曲，逐渐熟悉曲调和歌词。

2.鼓励幼儿通过合唱的方式展示自己的歌唱能力，并进行互相鼓励和表扬。

第六步：小结与反思1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，检查他们对植物生长过程的理解。

2.提出问题：“今天你们从这堂音乐课中学到了什么？有没有遇到什么困难？”鼓励幼儿进行思考和表达。

教学反思：通过本节音乐课的教学，幼儿对植物生长过程有了初步的认识，并且通过参与歌曲表演、创编舞蹈等活动，培养了幼儿的音乐表达能力和团队合作精神。

教学中，教师注重活动的情感体验和互动参与，让幼儿在音乐的欢乐中学习和成长。

注意：以上教案仅供参考，实际教学中请根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和内容，以达到更好的教学效果。