中班安全活动教案：交通标志作用大教案

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动《交通标志作用大》说课(四篇)目录：幼儿园中班社会活动《交通标志作用大》说课一幼儿园中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿二幼儿园中班社会活动《特殊的电话号码》三幼儿园中班社会活动《独自在家时》说课稿四幼儿园中班社会活动《交通标志作用大》说课一各位领导、老师：大家好! 今天我说课的题目是中班活动《交通标志作用大》，是选自中班上册主题六《我在马路边》中的一个教学活动。

对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。

但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材，为此我设计了《交通标志作用大》这一教学活动。

并为这个活动确定了以下两个目标：1、通过认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系，进一步认识了解其他一些常见的交通标志及其意义;2、懂得要遵守交通规则，珍爱生命。

本活动的重点是：认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系及其他一些常见的交通标志及其意义。

难点是：其他一些常见的交通标志及其意义。

为了更好的完成本次活动内容，实现活动目标，我做了一下准备：1、充分利用家长资源，请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。

2、课件：交通标志，课件：故事《三颗星星》。

3、纸、笔等。

中班的孩子与小班孩子相比更好动、好玩，因为他们有了一定的生活经验，所以对任何事情都充买了好奇，这也使得这个时期的孩子更好学、好问，思维也更加活跃。

为此本节活动我充分调动孩子的各种感官，让他们通过听一听、看一看、想一想、说一说、画一画多种形式来参与活动，掌握知识经验。

学法决定教法，针对孩子的以上特点，我把活动设计为以下三大环节：第一环节是利用故事导入课题。

故事教学不但可以引起孩子的学习兴趣，而切也是孩子们掌握知识经验的一种最佳方式。

“三颗星星”这个故事非常贴近幼儿的生活，并且也符合中班幼儿的认知水平。

中班安全详案教案及教学反思《认识交通标志》中班安全详案教案及教学反思《认识交通标志》精选3篇（一）教案：中班安全详案教案 - 认识交通标志教学目标：1. 认识并能够准确识别几种常见的交通标志。

2. 了解交通标志的作用和意义。

3. 培养幼儿遵守交通规则和注意交通安全的意识。

教学准备：1. PPT或图片展示交通标志的图片。

2. 交通标志的实物或模型（可选）。

3. 绘制交通标志的素材材料。

教学步骤：1. 热身导入（5分钟）：- 展示一些交通标志的图片，并让幼儿观察、描述这些标志的外形和颜色。

- 引导幼儿思考这些交通标志是用来做什么的，以及为何我们需要注意它们。

2. 新知呈现（10分钟）：- 通过PPT或图片展示不同的交通标志，一边讲解它们的形状、颜色和含义。

- 可以借助实物或模型，让幼儿亲自触摸和认识交通标志。

- 重点介绍一些幼儿可能会常见到的标志，如红绿灯、行人过街的标志等。

3. 操练与巩固（15分钟）：- 给每个幼儿发放绘制交通标志的素材材料，让他们用蜡笔或彩色纸制作交通标志。

- 引导幼儿根据自己的创作，解释交通标志的含义和用途。

4. 拓展延伸（10分钟）：- 引导幼儿观察周围的交通标志，向他们展示一些实际的交通标志。

- 让幼儿尝试解释这些交通标志的含义，以及如何遵守和执行它们所提示的交通规则。

5. 小结与反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调交通标志的作用和重要性。

- 提醒幼儿在日常生活中要注意交通标志，遵守交通规则，确保自己的安全。

教学反思：本节课通过展示交通标志的图片和实物、以及制作交通标志的素材，帮助幼儿认识和理解交通标志的外形、颜色和含义。

通过亲身参与和创作，培养幼儿对交通标志的关注和理解，增强他们遵守交通规则和注意交通安全的意识。

在拓展延伸环节中，引导幼儿观察和解释实际的交通标志，加深他们对交通标志的认识和理解，为日后的学习奠定基础。

同时，本节课教学过程中需要注意：1. 老师应根据幼儿的实际情况和理解程度，适当调整课堂教学的进程和难度。

幼儿园中班安全教案《交通标志作用大》附反思一、教学目标1.让幼儿认识几种常见的交通标志，了解其作用。

2.培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3.培养幼儿热爱生活，关注身边的安全问题。

二、教学重点1.认识交通标志，了解其作用。

2.培养幼儿遵守交通规则的意识。

三、教学难点1.让幼儿理解交通标志的作用，并能在生活中运用。

2.培养幼儿自觉遵守交通规则的习惯。

四、教学准备1.交通标志图片、卡片。

2.交通规则动画片。

3.小奖品若干。

五、教学过程1.导入（1）教师出示交通标志图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提问：“这些交通标志有什么作用呢？”2.教学活动（1）教师讲解交通标志的作用，如红绿灯、斑马线、禁止通行等。

（2）教师通过动画片，让幼儿了解交通规则的重要性。

（3）教师组织幼儿进行交通安全小游戏，巩固交通标志的认识。

①游戏一：交通标志连连看教师将交通标志卡片散放在地上，幼儿需要找到相同作用的交通标志卡片，并用语言描述它们的作用。

②游戏二：模拟交通场景教师设置模拟交通场景，让幼儿扮演司机、行人等角色，根据交通标志指示行动，培养幼儿遵守交通规则的意识。

3.实践活动（1）教师组织幼儿在园内进行交通安全演练，让幼儿亲身体验交通规则的重要性。

（2）教师带领幼儿参观园内的交通设施，如斑马线、红绿灯等，让幼儿了解它们的作用。

（2）教师提问：“你们在日常生活中，如何遵守交通规则？”六、教学反思1.加强交通安全教育，让幼儿深刻认识到交通规则的重要性。

2.增加实践活动，让幼儿在游戏中亲身体验遵守交通规则的乐趣。

3.家园共育，让家长参与幼儿的交通安全教育，共同培养幼儿遵守交通规则的习惯。

通过本次教学活动，我认识到交通安全教育的重要性，今后将继续关注幼儿的交通安全问题，为幼儿的健康成长保驾护航。

同时，也要不断提高自己的教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育资源。

重难点补充：一、教学重点1.认识交通标志，了解其作用。

中班交通安全教案《交通标志作用大》一、教学目标：1.知识与技能目标：a.通过观察与探究，了解交通标志的作用和含义。

b.能够辨识部分常见的交通标志。

2.情感、态度与价值观目标：a.培养孩子们懂得遵守交通规则并增强交通安全意识。

b.让孩子们体验到交通标志的重要性，形成遵守交通标志的良好习惯。

二、教学重难点：1.教学重点：a.使孩子们了解交通标志的作用和含义。

b.让孩子们掌握部分常见的交通标志的形状和含义。

2.教学难点：a.孩子们如何记住和辨认不同的交通标志。

三、教学准备：1.教学素材：a.PPT：交通标志的图片和可能的意思。

b.交通标志模型或图片。

c.交通标志的绘本或故事书。

2.教学环境：幼儿园班级。

四、教学过程：1.导入（5分钟）：a.教师引导学生们回忆在出行中观察到的交通标志，并询问孩子们对交通标志的认识。

b.引导孩子们说出交通标志的作用和在生活中的意义。

2.概念讲解（10分钟）：a.通过PPT向孩子们展示交通标志的图片，并简单介绍它的意义和作用。

b.教师可以根据孩子们的反馈进行引导，让孩子参与其中，通过让孩子们猜测交通标志的含义来引导他们思考。

3.游戏互动（15分钟）：a.教师将交通标志模型或图片分发给孩子们，让他们互相观察、交流和辨认。

b.老师可以以问答的形式，随机询问孩子们一些交通标志的形状和含义，鼓励孩子们积极回答。

4.绘本阅读（20分钟）：a.教师出示交通标志的绘本或故事书，并对内容进行简要介绍。

b.教师可以读故事书给孩子们听，或者让孩子们自己阅读绘本。

c.在阅读过程中，教师可以停顿，引导孩子们观察书中的交通标志，并与之前学过的交通标志进行关联。

5.制作交通标志（20分钟）：a.教师分发一些图片、彩纸和贴纸等材料给孩子们。

b.指导孩子们选择自己喜欢的交通标志图案，并用材料自行制作。

c.鼓励孩子们用自己的创意，设计新的交通标志。

6.总结（5分钟）：a.教师与孩子们一起回顾所学的交通标志，再次强调交通标志的重要性和意义。

幼儿园中班认识交通安全标志的教案（通用5篇）幼儿园中班认识交通安全标志的教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园中班认识交通安全标志的教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班认识交通安全标志的教案1活动目标：1.能办认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用。

2.知道一些基本的安全知识，初步培养自我保护意识和能力。

活动准备：1.请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志，初步认识生活中的安全标志。

2.手机、平板3.准备禁止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。

活动过程:一、引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的安全标志1.提问：小朋友们，你们在马路，商场，幼儿发现了哪些安全标志？2.幼儿回答问题，教师出示相应的标志。

3.小结：生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观察这些标志，看清楚这些标志提醒我们要注意什么，并听从这些标志的指示。

二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用出示常见的安全标志图片，提问：这些安全标志上有什么图案？表示什么？（1）禁止吸烟：红色带斜杠，一根点着的烟，提示我们在这里不可以吸烟。

（2）紧急出口：绿色长方形，有一个人往门跑，提示我们当发生火灾、地震等危险的时候，请往这里走。

（3）人行横道：蓝色方框，有一个人走在斑马线上，提示我们过马路请走斑马线。

（4）慢行：黄色圆形，写了一个慢字，提示我们前面要减速慢行。

（5）注意儿童：黄色三角形，有两个行走的儿童，提示我们前方有学校，请减速慢行。

三、观看视频，初步培养幼儿自我保护的意识和能力（1）认识马路上的安全标志（2）在家发生火灾该怎么办？四、找找幼儿园里有哪些安全标志师：让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧！然后用你们手里的手机或者平板拍下来，我们待会一起来分享。

小结：幼儿园里有安全标志，能提大家注意安全，免发生危险。

幼儿园中班安全教案《交通标志作用大》教学目标1.了解交通标志的种类和作用。

2.能够初步辨认常见的交通标志并知道其作用。

3.掌握在道路上正确行走和交通标志意义的基本规范。

教学内容1.通过学习PPT展示的图片，让孩子了解交通标志的分类和作用。

比如红绿灯、斑马线、行人过道、禁止标志、警告标志等。

2.通过游戏方式帮助孩子记忆常见的交通标志。

比如带着孩子在校园或者家附近散步，让孩子靠近交通路口，边走边看交通标志，根据教师提示，孩子尝试辨认并说出标志的含义。

3.进行交通标志抢答游戏，将孩子分成组，每个小组队长代表本组抢答，答对的队伍会获得分数。

比赛可以设置有奖，激发孩子的积极性和兴趣。

4.安排模拟场景，以更直观、生动的方式让孩子们知道如何安全地走路。

比如让孩子们模拟长街、人行道、过马路等场景，让他们感受怎么样才是文明行走的正确方式，同时教会孩子们如何识别交通标志，提高孩子们的交通安全意识。

教学步骤第一步：导入为了让孩子更好地理解本课的内容，老师可以使用一些互动的方法进行课程导入，比如用动手游戏、故事或者音乐练习，引起孩子们的兴趣。

引导方式：老师会向孩子们展示一些交通标志，如红绿灯、斑马线等，然后问孩子们：老师：你们知道这些标志吗？这些标志有什么作用？让孩子们自己想，引导孩子们积极参与讨论。

第二步：教学主体让孩子们听讲解介绍常见的交通标志。

比如，为什么要过斑马线？这是怎么标出来的？红绿灯的颜色代表什么？禁止标志都有哪些？告警标志都有哪些？等。

老师可以用PPT等现代教育工具进行辅助教学，便于孩子们更好地理解和记忆知识。

第三步：巩固练习1.带着孩子们散步到附近路口，指导他们边走边观察路标、路面和交通灯。

2.让孩子们安排模拟场景，模拟过马路的场景让孩子们感受文明过马路的正确方式，然后教孩子们如何识别交通标志，此时通过课堂小游戏将常见交通标志介绍给孩子。

3.老师会布置一道作业，让孩子们画出自己标志的图案，并简单介绍作用。

中班社会教案《交通标志作用大》含反思一、教学内容《交通标志作用大》选自中班社会领域教材第四章《安全我知道》，详细内容包括：认识常见的交通标志，了解交通标志的作用，学会遵守交通规则。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见的交通标志，知道它们的意义。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并理解交通标志的意义，学会遵守交通规则。

难点：如何引导幼儿观察和分析交通标志的特点，以及如何在实践中运用。

四、教具与学具准备教具：交通标志卡片、挂图、视频、PPT、情景模拟道具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过观看交通标志视频，让幼儿初步了解交通标志在日常生活中的作用。

邀请幼儿分享自己在生活中见过的交通标志。

2. 新课导入（10分钟）展示交通标志卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字和作用。

通过PPT讲解，让幼儿了解各种交通标志的含义。

组织幼儿进行“找一找、说一说”的游戏，巩固对交通标志的认识。

3. 例题讲解（5分钟）出示一组交通标志，让幼儿判断哪个标志表示禁止通行，哪个标志表示警告。

引导幼儿分析标志的特点，学会识别和遵守交通规则。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行交通标志绘画活动，培养幼儿动手操作和团队协作能力。

组织幼儿进行“我是小交警”的角色扮演，模拟情景，巩固所学知识。

邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 交通标志分类：禁止、警告、指示、指路。

2. 常见交通标志：禁止通行、注意行人、直行、左转、右转等。

3. 交通规则口诀：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通标志，并说明它的作用。

2. 答案：根据幼儿绘画的交通标志，描述其作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度，了解他们对交通标志的认识程度，针对不足之处进行改进。

中班安全马路上的交通标志教案（精选12篇）中班安全马路上的交通标志教案篇1一、教学目标：1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。

2、知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。

3、通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。

二、教学过程（一）数说交通工具，了解相关特点1、了解我们乘坐哪些交通工具？举例说说这些交通工具的特点和优势2、认识其它特殊的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本“知识窗中的内容”）3、了解交通工具的`演变（二）今昔行程对比，感受交通发展1、计算时间，感受发展假如杭州－北京的距离约1490km，在以前只能靠步行出门的年代，若步行每小时走5公里，不考虑其他因素，从杭州到北京需多少时间？如果有了自行车，自行车每小时行15公里，从杭州到北京需多少时间？如果汽车每小时行80公里、火车每小时行100公里，那从杭州到北京分别需要多少时间？现在开通了空中航线，飞机每小时至少行500公里，从杭州到北京只需多少时间？2、从交通工具的发展变化及刚才的计算结果中，你有什么感受？（三）了解交通网络，激发爱国热情1、了解交通网络师：交通工具的演变引发了交通的飞跃发展，我们整个中国的交通都发生了日新月异的变化，无论是陆路、水路、航空都有了巨变，我国立体交通网络框架基本形成。

①、结合P62页“中国铁路分布图”，了解我国主要铁路干线。

②、读图知道几条国道公路及一些高速公路③、结合P62页航空路线图，认识几条空中行线。

④、知道几个港口及几条航运路线2、初知交通发展的意义从祖国交通的飞速发展中你看到了什么？你知道交通的快速发展对经济建设和我们的生活带来了哪些好处吗？对此，你又有什么感受呢？（四）师生同唱赞歌，提升爱国情感1、师：同学们，我们祖国的发展突飞猛进，在这片辽阔的土地上，交通越来越便利，人们的生活越来越幸福，我们都爱自己的祖国。

中班交通标志教案20篇这是中班交通标志教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班安全活动马路上的交通标志教案反思活动目标：1.认识常见的交通标志。

2.增进幼儿的实际演示能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：1.常见交通标志的图卡。

2.马路模型活动过程：1.展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。

2.老师介绍常用交通标志的意义。

3.结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。

4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。

把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。

活动反思：通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

第2篇、中班安全教育活动注意交通安全教案反思活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

中班社会交通标志教案6篇中班社会交通标志教案篇1活动目标：1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。

2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。

3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。

活动准备：常见交通标志的图片。

活动过程：(一)教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。

1、教师：你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?(二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。

1、教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。

出处你们知道为什么吗?2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个?(三)幼儿制作，教师指导。

1、教师出示常见标志图片，引导幼儿模仿制作。

2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。

(四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。

在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。

1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里?2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。

(五)教师小结。

交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。

因为它们会说话!活动反思：活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。

这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。

孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

中班社会交通标志教案篇2教材分析：交通标志是幼儿每天出行途中可见的标志，与幼儿的生活息息相关，关系到每个人的出行安全。