比拟修辞
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比拟的修辞手法及解题思路提示修辞手法之二:比拟1、什么是比拟的修辞手法?比拟是把物拟作人(拟人),或把人(或物)拟作物(拟物),把甲事物摹拟作乙事物来写的修辞方式。
2、比拟的两种类型:(1)、拟人,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
例1:女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
(“苇眉子”在跳跃着,这就是将物拟作人来写。
)例2:春风温柔地抚摸着你。
(“春风”具有感情与动作了,这也是将物当作人来写。
)(2)、拟物,把人当作物来写或把此物当作彼物来写。
又分三种情况:①、把人当物来写:(A)、咱老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。
(老舍《龙须沟》)(B)、我们是不打落水狗的,听凭他们上来吧。
于是它们爬上来了,伏到民国二年下半年,二次革命的时候,就跳出来帮着袁世凯咬死了许多革命党人。
(鲁迅《论"费厄泼赖"应该缓行》)(C)、幸亏有一位老先生愿意把自己降格为“货”,让老王运送。
(杨绛《老王》)(D)、吴天宝好比一丛大路径上的马兰草,自打发芽那天起,从来没人怜爱他,浇他一滴水,他却有股野生的力量,任凭脚踩,车轱轳轧,一直泼辣辣地长着。
有一天,他得到阳光,得到雨水,开了花了,用整个生命开朵花,蓬蓬勃勃地朝向着生活。
(杨朔《三千里江山》)②把甲物当乙物(或把此物当彼物)来写(A)、这些闪电的影子,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
(高尔基《海燕》)(把不能游的物写成能游的物)(B)、打倒帝国主义,打倒军阀,打倒贪官污吏,打倒土豪劣绅,这几个政治口号,真是不翼而飞,飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前,一直钻进他们的脑子里去,又从他们的脑子里流到他们的嘴上。
(毛泽东《湖南农民运动考察报告》)(把“口号”写成能“飞”、能“钻”、能“流”的东西。
)(C)、不管怎样,且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下,它也许不合你秋天的季节,但到明春准会生根发芽……(郭小川《团泊洼的秋天》)(把诗篇写能够生根发芽的植物)(D)、有时候起了风,把他打得出不来气……(老舍《骆驼祥子》)(把风写成能打人的东西)(E)、楼房在夜里呈现出银灰色,静静地蜷伏在雾气沼沼的地平线上。
修辞手法解析比拟的美妙表达修辞手法是文学创作中常用的一种艺术技巧,通过巧妙的修辞手法,可以使文字充满韵味,增强作品的艺术感染力。
其中,比拟是一种常见的修辞手法,通过对两个事物进行类比,来突出一方的特点。
比拟的美妙表达能够给读者以深刻的感悟,下面我们就来解析一下比拟的修辞手法及其美妙的表达。
1.直接比拟法直接比拟法是最常见、最简单的比拟手法之一,它直接通过对两个事物的相似之处进行比较,以突出一个事物的特点。
比如“她的歌声如同流水,清澈动人”,就通过比喻的方式将她的歌声与流水进行了比拟,强调了她歌声的清澈动人之处。
2.象征比拟法象征比拟法是通过对一个事物的象征性特征进行比拟,以体现另一事物的某种含义。
比如“他的微笑如同太阳一般温暖”,这里将微笑的特点与太阳的温暖相比,象征着他的微笑给人带来了温暖和快乐。
3.拟人比拟法拟人比拟法是将无生命的事物拟人化,赋予其具体的感觉和行为,以突出其形象特点。
比如“树木低下了头,像是在为离别的游子送行”,这里将树木拟人化,形容其低下的头像是在送行,表达了一种离别的伤感和忧郁的情绪。
4.排比比拟法排比比拟法是通过对两个或多个事物进行并列的比较,以显示其相似之处,增强表达的效果。
比如“他的眼睛清澈如水,皎洁如月,明亮如星”,通过排比的方式,将眼睛与水、月亮、星星进行了比较,强调其清澈、皎洁、明亮的特点。
5.对仗比拟法对仗比拟法是通过对两个事物在形式结构上的对称安排,以显示其相似之处。
比如“心如磐石,志比日月”,这里心与磐石对应,志与日月对应,通过对仗的方式,形象地表达出心理坚强和远大志向的特点。
比拟作为修辞手法的一种,具有独特的魅力,能够使作品更加生动、鲜活、高雅。
它的美妙表达不仅可以丰富作品的形象,提升作品的艺术性,还能够启迪读者的思维,引起读者的共鸣。
因此,对于作家来说,熟练运用比拟这一修辞手法是非常重要的。
总之,比拟的美妙表达在文学创作中起到了非常重要的作用。
通过修辞手法的运用,比拟可以使作品更有情感,更有表现力。
什么是比拟(修辞手法)什么是比拟比拟的定义比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
可以把物当作人,也可以把人当作物来写。
前者称为拟人,后者称为拟物。
比拟的作用 1、色彩鲜明;2、描绘形象;3、表意丰富。
比拟与比喻的区别比喻有本体和喻体;比拟却是把事物当作人来写,人与物融合的写法。
具体来说有两点: 1.比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摸写本体,重点在拟比喻是用喻体比方本体,重点在“喻”2.比拟中,本体和“拟体”彼此交融,浑然一体,本体必须出现,”拟体”一般不出现比喻的本体和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现。
举例:拟人:女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
花儿含羞答答的垂下头来。
(把花当作人会害羞,又有人垂头的动作,所以是比拟。
)拟物:指导员讲得真来劲儿.嘎子竖起耳朵听。
备注:运用比拟应注意事物本身的特征。
什么是比拟比拟的定义比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
可以把物当作人,也可以把人当作物来写。
前者称为拟人,后者称为拟物。
比拟的作用 1、色彩鲜明;2、描绘形象;3、表意丰富。
比拟与比喻的区别比喻有本体和喻体;比拟却是把事物当作人来写,人与物融合的写法。
具体来说有两点: 1.比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摸写本体,重点在拟比喻是用喻体比方本体,重点在“喻”2.比拟中,本体和“拟体”彼此交融,浑然一体,本体必须出现,”拟体”一般不出现比喻的本体和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现。
举例:拟人:女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
花儿含羞答答的垂下头来。
(把花当作人会害羞,又有人垂头的动作,所以是比拟。
)拟物:指导员讲得真来劲儿.嘎子竖起耳朵听。
备注:运用比拟应注意事物本身的特征。
什么是比拟比拟的定义比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
小升初语文修辞手法:比拟
把物当作人或把人当作物,把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。
比拟可以分为拟人和拟物两种。
比拟佳句集锦
(1)从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
《金色的草地》
(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
《桥》
(3)那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。
婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上唱歌时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
《小桥流水人家》
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比拟的典型例子
比拟是一种修辞手法,用来通过类比或比较来形象地描述某个事物。
以下是一些比拟的典型例子:
1. 他的语言像刀子一样尖锐。
这个比喻将语言比作刀子,形象地描述了说话者的语言尖锐刻薄。
2. 她的笑容如阳光般温暖。
这个比喻将笑容比作阳光,贴切地形容了她善良、热情的性格。
3. 那座楼房高耸入云,像一座巨人般屹立在那里。
这个比喻将楼房比作巨人,生动形象地描述了它的高大和威严。
4. 风吹过来,树叶像银铃般叮咚作响。
这个比喻将树叶比作银铃,形象地描述了风吹过时它们的声音。
5. 她的心情像晴天一样明朗。
这个比喻将心情比作晴天,生动地描述了她感到开心、轻松的状态。
这些比喻都在不同程度上增强了文本的表现力和形象感,使读者更能够理解、感受到作者的意图。
比拟的修辞手法比拟的修辞手法 11、秋天是一名妩媚的江南少女,带着一身清爽降临尘世,洗刷赤日炎炎,腼腆地奔跃在林樾之间,挟来习习秋风;挟来遍地丰收。
2.秋天是美丽的,优雅地舞动着她的裙子。
3.秋天,用染料把树叶涂成黄色。
4、秋天,是一个战场上归来的军事家,他在默默地思考着刚才的指挥过程。
5、秋姑娘带着她丰收的果实,为农家带来了喜悦。
6、秋姑娘穿着火红的衣裳带给人们丰收的喜悦。
7、秋风姐姐悄悄地吹,秋雨阿姨轻轻地下,秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边。
8、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
9、在秋天,高粱笑红了脸,玉米乐弯了腰。
10.我喜欢被秋霜染红的枫叶,因为我们可以看秋天弯腰微笑的金黄稻子,我们可以在郊外野餐爬山。
11.我爱硕果累累的秋天,但我更爱秋天的傍晚。
每天傍晚,我总是喜欢在山上散步,寻找她的脚印。
12.深秋,树叶枯黄,落在地上像一张黄色的地毯。
唯有鸡冠花不忍谢,颇为独立于寒秋。
13、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
比拟的定义比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
可以把物当作人,也可以把人当作物来写。
前者称为拟人,后者称为拟物。
比拟的作用1、色彩鲜明;2、描绘形象;3、表意丰富。
比拟与比喻的区别比喻有本体和喻体;比拟却是把事物当作人来写,人与物融合的写法。
具体来说有两点:1.比拟是仿照拟体(被模拟的事物)的特征摸写本体,重点在拟比喻是用喻体比方本体,重点在喻2.比拟中,本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,拟体一般不出现比喻的本体和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现。
举例:拟人:女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
花儿害羞地垂下了头。
(把花想成人会害羞,有的人会耷拉着脑袋,所以是类比。
)模仿:导师讲的真的很辛苦。
嘎子竖起耳朵听。
备注:运用比拟应注意事物本身的特征。
比拟的修辞手法 21.乡村的夜是柔和的,宁静的,梦幻的。
比拟的修辞方法
以下是 7 条满足要求的内容:
1. 比拟这个修辞方法啊,可真是太神奇啦!就好比说,“小鸟在枝头唱歌”,你瞧,把小鸟当作人来写,说它唱歌,多生动有趣呀!这样一写,那小鸟仿佛就在我们眼前欢快地歌唱,让我们的心都跟着愉悦起来了。
2. 哎呀呀,比拟真是妙不可言!看看“风儿轻轻地抚摸着我们的脸”这句话,把风儿比作会抚摸人的存在,是不是感觉很奇妙?就好像有一双温柔的手在触碰我们,让人倍感亲切呢!
3. 比拟啊,简直太有意思了!像“高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰”,高粱和稻子都有了人的表情和动作,这画面一下就鲜活起来了。
这不是跟我们人高兴的时候差不多嘛,难道你不觉得很有意思?
4. 哇塞,比拟可太好用了!“太阳公公笑得格外灿烂”,把太阳拟人化成公公,还笑得灿烂,这让那天空都变得充满温情了呢。
这不是一下子就让我们感觉太阳很和蔼可亲嘛!
5. 比拟真是让人惊叹不已!比如说“花儿向我们点头微笑”,这花儿就像个有礼貌的人一样,在和我们打招呼呢。
这种写法让整个场景都变得那么和谐美好,难道不吸引人?
6. 嘿,比拟真绝了!“小树在风中跳舞”,哇,小树都能跳舞了,这多有趣呀!而且让我们一看就好像看到了小树扭动的身姿,这可比直接说小树在摇晃生动多了吧!
7. 比拟实在是太有魅力了呀!“月亮姐姐害羞地躲进了云里”,把月亮说成姐姐就算了,还害羞呢,这让月亮一下子就有了可爱的感觉。
就好像我们身边会害羞的人一样,让人忍不住想探究一下,是不是啊?
我的观点结论:比拟能够让事物变得栩栩如生,富有情感和生命力,让我们的表达更加丰富多彩、引人入胜。
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
比拟的辞格是将人比作物、将物比做人,或将甲物化为乙物。
运用这种辞格能收到特有的修辞效果:或增添特有的情味,或把事物写得神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的感情。
诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。
类型比拟可以分为拟人、拟物两类。
1、拟人。
拟人就是把物当做人来写,使之人格化,使物具有人性、人情。
2、拟物。
拟物有时是把人当做物来写,有时是把甲物当做乙物来写。
[1]各类事物无不具有自己的"个性"。
如鸟会飞,虫会鸣,树会开花,水会奔流,太阳会发出光和热,真理会被传播……拟物常常在一定的言语环境中进行,可以给人以形象感,新奇感,收到生动的富有情趣的表达效果.拟物可分为以下几种:一是把人当做动物,植物或无生物来描写,赋予人以动物,植物或无生物的某些特征.人拟为动物:(5)维吾尔族姑娘插上金色的翅膀,在广阔的天地里飞翔.(阿不都热西提《女拖拉机手》)【简析】翅膀是属于鸟类的.作者却赋予维吾尔族姑娘以翅膀,并热情地讴歌:维吾尔族女拖拉机手驾驶铁牛,在肥沃的田野上自由地飞驰.人拟为植物:(6)那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里.荷花变成了人那不是我们的水生吗又往左右看去,不久,各人便找到了各人丈夫的脸,啊,原来是他们! (孙犁《荷花淀》)【简析】几个妇女去前方看望丈夫.在荷花淀,看见荷叶下面的人"下半截身子长在水里".人拟为荷,将隐蔽在荷叶下面的战士物化了,显得那么清新,美丽,可爱.二是将物拟为物.包括以生物拟为无生物,以无生物拟为生物,以物拟为抽象事理,以抽象事理拟为物.拟无生物为动物:(7)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阳,气象万千.此则岳阳楼之大观也.(范仲淹《岳阳楼记》)【简析】"衔"与"吞"都是动词,可以表示人或动物的动作.根据文意,作者是将"洞庭一湖"拟为动物.巍巍群山,能"衔"住,滚滚长江,能吞吐,可见八百进里洞庭之阔大,气垫之宏伟.拟抽象事理为物:(8)三百年过去了,台伯河还像当年一样淙淙地流着,亚平宁半岛上的阳光也像当年一样和煦.罗马经历过战争,流血,唯物主义者——战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔.(郑文光《火刑》)【简析】"翱翔"是鸟特有的本领."思想"不是鸟,是个抽象的概念,可以在人民中迅速传播.作者抓住这一点,运用比拟手法,赋予布鲁诺的思想以雄健的翅膀,把"思想"写活了,形象地说明了他的唯物主义思想具有强大的力量.。
什么是比拟手法比拟手法是修辞手法的一种,通过对两个或多个事物之间的相似之处进行比较,以增强表达的艺术感和说服力。
它在文学作品中经常被使用,能够丰富表达,使文章更具生动性和形象感。
下面将从比拟手法的定义、作用以及在不同文学作品中的应用等方面进行论述。
一、比拟手法的定义比拟是一种修辞手法,通过对两个相似事物之间的比较,用一个事物来说明另一个事物,以达到形象生动的表达效果。
比拟手法常使用的词语有“如同”、“好像”、“仿佛”等,在比较中可以突出某种特点或者感觉,使得读者更好地理解和感受作者的意图。
二、比拟手法的作用1. 增强形象感:比拟手法通过对两个事物的相似之处进行比较,能够使表达更具有形象感。
通过生动的比喻,读者可以更加直观地感受到作者所要表达的意境和情感。
2. 增加情感色彩:比拟手法常常用来表达感情,通过将某个事物与具有相似性质或特征的另一个事物进行比较,能够更加生动地表达出情感的丰富性,以吸引读者的共鸣。
3. 提升文学作品的艺术性:比拟手法的应用可以使作品更加具有艺术感,通过巧妙的比喻,能够让读者在阅读过程中体验到一种审美的享受,达到文学作品的审美目的。
三、比拟手法在不同文学作品中的应用1. 散文中的比拟:散文是比较常见的运用比拟手法的文学形式之一。
比拟可以用来形容事物的特征或者表达作者的感受。
比如,“夕阳如火,余辉满天,犹如一幅美丽的图画。
”这句话通过将夕阳与火相比,用火焰燃烧的形象来形容夕阳,使得读者更加深刻地感受到夕阳的绚丽和壮美。
2. 诗歌中的比拟:诗歌常常运用比拟手法,通过对不同事物之间的对比,以传达复杂的情感或意境。
比如,“长亭外,古道边,芳草碧连天。
”这句诗中用“古道边”和“芳草碧连天”进行比拟,表达了离别时的情愫和人生的变迁。
3. 小说中的比拟:小说中的比拟多用来描绘人物形象或者状况。
比如,“他的眼睛像鹰一样锐利。
”这句话通过将人物的眼睛与鹰的眼睛进行比较,突出了人物眼神锐利的形象,使读者更加直观地感受到人物的特点。
修辞知识总结——比拟一、定义比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
比拟的辞格是将人比作物、将物比做人,或将甲物化为乙物。
二、分类比拟可以分为拟人、拟物两类。
1.拟人。
拟人就是把物当做人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。
2.拟物。
拟物又包括两类:一是把人当做物来写,使人具有物的动作或情态;二是把甲事物当做乙事物来写。
三、拟人。
参看拟人专题。
四、拟物拟物可分为以下两种:一是把人当做动物、植物或无生物来描写,赋予人以动物、植物或无生物的某些特征。
例如:维吾尔族姑娘插上金色的翅膀,在广阔的天地里飞翔。
——(阿不都热西提《女拖拉机手》)二是将物拟为物。
包括以生物拟为无生物,以无生物拟为生物,以物拟为抽象事理,以抽象事理拟为物。
例如:予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
——(范仲淹《岳阳楼记》)“衔”与“吞”都是动词,可以表示人或动物的动作。
根据文意,作者是将"洞庭一湖"拟为动物。
巍巍群山,能“衔”住,滚滚长江,能吞吐,可见洞庭湖之阔大,气势之宏伟。
又如:布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。
——(郑文光《火刑》)“翱翔”是鸟特有的本领,“思想”不是鸟,是个抽象的概念,可以在人民中迅速传播。
作者抓住这一点,运用比拟手法,赋予布鲁诺的思想以雄健的翅膀,把“思想”写活了,形象地说明了他的唯物主义思想具有强大的力量。
五、比拟的作用第一,比拟的主要效果是使表达形象生动。
第二,比拟可以表现人们的想象力,思想倾向和感情色彩,并创造某种意境,给人以强烈的感染力。
高考语文修辞鉴赏分类指导(比拟)一、讲解比拟:变个脸1.概念:比拟是把甲事物当作乙事物来写的一种修辞手法。
2.种类:(1)拟人:拟人就是把物当作人来写,让有生命的动物好像人一样有思维和情感。
例如:假如是孤行者,就可以听到草棵、树叶被风吹折的声音,听到各类小虫的绵绵情话。
(这里是赋予小虫人的思想情感,把它们的叫声比作人的“情话”。
)(2)拟物:拟物把人当作物来写,或者把甲事物当作乙事物来写。
例如:①所以诗人在冬夜,只合围炉话旧,这就有点近于“蛰伏”了。
(“蛰伏”是动物的行为,这是把人当作动物来写。
)②火山发出一声咆哮。
(“咆哮”是动物的行为,这是把火山当作动物来写。
)3.作用:增强语言的生动性和形象性,使读者不仅对所描述的事物产生鲜明的印象,而且能感受到作者对事物的强烈感情,从而引起共鸣。
4.答题思路(1)鉴赏比拟手法或分析比拟的表达效果/好处/作用等:①运用了拟人/拟物的修辞;②A.拟人:句中“YY”一词将xx(本体)人格化,赋予xx(本体)人的情态/动作/思想等;B.拟物:句中“YY”一词把xx(本体)当作XX(拟体)来写;③生动形象的写出了xx(本体)的······(特性),表达了作者······感情/心情。
(回到文本具体分析)(2)分析比拟手法的构成:①运用了拟人/拟物的修辞;②A.拟人:句中“YY”一词将xx(本体)人格化,赋予xx(本体)人的情态/动作/思想等;B.拟物:句中“YY”一词把xx(本体)当作XX(拟体)来写;③生动形象的写出了xx(本体)的······(特性),表达了作者······感情/心情。
(3)分析比拟手法的可拟性:①运用了拟人/拟物的修辞;②句中“YY”一词将xx(本体)比拟成XX(拟体),二者在······这一点上有可拟性;(一般有两处相似性);③生动形象的写出了xx(本体)的······(特性),表达了作者······感情/心情。
九种修辞手法
常见的修辞手法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
1、比喻就是打比方,是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞手法。
2、比拟就是把甲事物当作乙事物来描述、说明的修辞手法。
3、借代指不直说某人或某事物的名称,而借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法。
4、夸张,为达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。
5、对偶就是用字数相等、结构相同、意义上密切相关的一对短语或句子来表达两个相同或相近的意思的修辞手法。
6、排比是把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。
7、反复为了表达强烈的感情,有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞手法。
8、设问无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题的修辞手法。
9、反问是一种为了加强语气,用疑问的形式表达确定
的意思的修辞手法。
反问一般只问不答,答案暗含在反问句中。
比拟的概念
比拟是指通过比较两个以上不同的事物来表现一种关系的一种修
辞手法。
它的主要形式有比喻、类比、对比、并列等,把一个或者几
个概念、事物和另一个相似的概念、事物作关系上的对比,在正文的
表达中,对对立的两个概念做出一种可以更清晰地看到对比、区分的
表现,从而更有力地影响读者的理解。
比拟是一种常用的文学修辞形式。
它可以将一个概念和另一个相似概
念作出一种比较,引发读者有感性的想法和联想,使得文章更加有生气。
比拟修辞手法运用起来有节奏性,有对立对比性,加上比喻色彩,既可以渲染出一种感觉,又可以使正文内容更有逻辑性。
例如:“他会说话就像从河里挑水一样”,这句话使用了比喻手法,
把人们会说话的能力比拟成挑水这种慢而稳定的动作,使得人们可以
更深入地理解此话的含义。
比拟的修辞手法一、定义:比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
可以把物当作人,也可以把人当作物来写。
前者称为拟人,后者称为拟物。
二、作用:1、色彩鲜明;2、描绘形象;3、表意丰富。
三、比拟与比喻的区别比喻有本体和喻体;比拟却是把事物当作人来写,人与物融合的写法。
具体来说有两点:1. 比拟是仿照“ 拟体”(被模拟的事物)的特征摸写本体,重点在拟比喻是用喻体比方本体,重点在“喻”2. 比拟中,本体和“ 拟体”彼此交融,浑然一体,本体必须出现,” 拟体” 一般不出现比喻的本体和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现。
四、分类:比拟分为拟人和拟物(一)、拟人:把物当作人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。
作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。
例句:1. 桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
——《春》朱自清2. 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
——《春望》杜甫3. 太阳的脸红起来了。
——《春》朱自清4、女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
5、花儿含羞答答的垂下头来。
(把花当作人会害羞,又有人垂头的动作,所以是比拟。
)6. 湖水愈发温柔,愈发安详了--它静静地平躺着,安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚,那神态,真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。
(斯妤<<北海的早晨>>)7. 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。
”(老舍《济南的冬天》)8. 洋八股必须废止,空洞抽象的调头必须少唱,教条主义必须休息,而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。
(毛泽东《反对党八股》)(二)、拟物(借物喻人):1、把人比作物,或把此物当作彼物来写。
例句:(1).人群不顾一切,涌了上来。
(2).在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。