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五年级晨诵内容没有一艘船能像一本书(美) 狄金森没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。
阁楼上的光(美) 谢尔•希尔弗斯坦总得有人去擦擦星星，它们看起来灰蒙蒙。
总得有人去擦擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦擦星星。
如果我能使一颗心免于哀伤(美) 狄金森如果我能使一颗心免于哀伤我就不虚此生如果我能解除一个生命的痛苦平息一种酸辛帮助一只昏厥的知更鸟重新回到巢中我就不虚此生。
无题鱼儿不会因为看见鸟儿会走就试着走在岸上大象不会试着飞翔野猪也不会爬在树上老虎有条纹，豹子有斑点狮子两样都没有没有人希望它们是别的样大自然给每个生命都赠送了一份特殊的礼物想想看，你得到的特殊礼物是什么男孩子和女孩子柯愈勋就要一块儿。
一块儿到山上去，到海上去在一块儿真有趣。
一块儿唱歌，谈心中隐藏的秘密一块儿去野游，夜晚挤在一张帐篷子下也不怪异一块儿负重行走。
困难时你帮助我，我帮助你多么快乐活泼的一群青春，健康，都是美丽世界，不再陌生生活，不再陌生男孩子和女孩子都有亮亮的闪闪的眸子男孩子和女孩子，组合班级，也组合世界彩色的世界是圆圆的苹果红红的，像太阳，芬芳又甜蜜朋友钱万成朋友不是人和影子一个，总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚落叶赵琪秋风浅唱一片金黄的落叶在空中旋转着熟透了的夕阳醉意蒙眬地欣赏着她落叶的叶脉在阳光下格外清晰优美的身影掠过风姿楚楚令人目眩神迷然后，她轻轻地无声无息地伏到地面像一只舞倦了的蝴蝶把最后的美丽奉献给大地小花的信念顾城在山石组成的路上浮起一片小花她们用金黄的微笑来回报石头的冷遇她们相信最后，石头也会发芽也会粗糙地微笑在阳光和树影间露出善良的牙齿开满鲜花的头如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象？一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。
五下第二单元通讲记录主要内容：《天真的预示》《职业》《雪》《无衣》《菩萨蛮》通讲记录：《天真的预示》：齐读一遍。
我问孩子的感受，几个活跃的孩子说读不懂，绝大部分孩子都附和。
牛怡萱说：“为什么说‘一颗沙里看出一个世界’？一颗沙子那么小，怎么能看出世界呢？”我想了想说：“我们能够拿人和沙子做比，沙子是沙中的一粒，我们是千千万万人中的一个，一人一世界，一沙一世界，同样从一朵花能够看出天堂的美好。
”孩子们似懂非懂。
“无限小，能够无限大，瞬间，也能够是永恒。
眼前的一切，只要去用心感受，它都是美好的。
”带着自己的感受，再次齐读。
《职业》：先问了这样一个问题：“你喜欢什么职业？”有几个孩子说了自己的想法后，教室里有了嬉笑声，也有了交头接耳音。
瞬间想起薛老师的话“不能够让笑声形成波浪，那样课堂会因为肤浅的快乐而扬尘。
”意识到这不是一个好问题，立即停止这个话题。
“为什么孩子追求的职业是小贩、园丁、更夫？”吕颖：“孩子们很向往自由。
”“你如何理解自由？”刘元说：“守规矩才更自由。
”很多孩子都笑了，因为这句话老师不止跟他们说过一遍。
《雪》：孩子齐读过后，说感受。
很多孩子说看不懂，不知道作者为什么说北方的雪“是孤独的雪，死掉的雨，雨的惊魂。
”雪是雨的另一种新生命的形式。
北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是他的这种完全的献身，让他成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。
“还有别的感受吗？”“吕心艺说：“作者把北方的雪写得很美。
”“那是因为作者喜爱北方大雪。
”我说。
带着对雪的喜爱之情在读。
《诗经·秦风·无衣》：周一学习时首先正音，然后读诗、标入声字，再诵读，最后解释。
孩子们一直兴致不高。
接着听吟诵，其间有学生跟着打节奏，但声乱。
复听，统一打节奏的方法，皆兴致勃勃。
说感受。
孩子们说节奏感很强、有即将上战场的气势。
牛怡萱说听出士兵的爱国之心。
然后我带孩子们学吟，过程是小声学吟，小声打节奏学吟，打节奏学吟。
五年级《日有所诵》第四单元通讲记录主要内容：《果实，从树上坠落》、《十二点钟》、《一九九八廿四节气》、《行行重行行》、《调笑令》通讲记录：《果实，从树上坠落》：齐读一遍。
问：“有什么感受？”牛怡萱说：“静，我感觉森林非常幽静。
”其他孩子或沉默，或思索，无人再举手。
“老师读给您们听。
”感觉自己读得声音缓慢、低沉、安静。
李舒晴说：“感觉森林太安静了，果实落地时很谨慎。
”觉得李舒晴这次回答的很好。
又问：“果实落地为什么谨慎？”这次好回答了，纷纷举手。
我们再来读一读。
没有过多叮嘱，孩子读的很好。
我觉得示范的作用很大。
《十二点钟》：齐读过后，牛怡萱说：“这个孩子渴望十二点钟到来。
”吕颖说：“他不想做功课了。
”我问：“你们有这样的想法吗？”“有。
”《一九九八廿四节气》：齐读。
李舒晴说：“写得很美，‘麦芒耸立着，剑拔弩张的样子’。
”李佳颖说：“作者看的很仔细，树叶的绿色有浅绿、新绿向深绿和墨绿过度。
”有孩子问什么是新绿，这是我没考虑到的，马上又孩子说是刚长出来到叶子的颜色。
有孩子问为什么是“四声杜鹃”，我让孩子听了手机里的声音“快快布谷”，有孩子说听过。
常芮荧说：“作者应该是站在麦田边看。
”“是的，这是一个非常热爱土地，亲近自然的作家，他的文字我们应该静心读。
只有亲近自然才能感受出他的魅力。
”静静地读一遍。
《行行重行行》：简单易懂，齐读后，问：“从这首诗中，你读出了什么？”有孩子说是思念家乡，有孩子说是思念丈夫。
吕心艺说：“我从‘浮云蔽白日，游子不顾返’看出来是思念丈夫。
”都同意，再读，读出思念之情。
《调笑令》：齐读后，孩子们说是士兵思念家乡的诗。
介绍背景。
唐朝时期，政府在边地设立都护府，管理边地事务。
很多士兵驻扎在边地，边地战事不断，士兵生活悲苦。
这首词是作者为了表达边塞士兵渴望回归故乡的愿望而作。
再读，读出思乡之情。
通讲结束，正好下课。
五年级《日有所诵》古诗解释河广谁说黄河宽又广？一片苇筏就能航。
谁说宋国很遥远？踮起脚尖就能望见。
谁说黄河广又宽？难以容纳小木船。
谁说宋国很遥远？一个早晨就能到达。
上邪上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。
除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭。
除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝！长歌行园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露下飞升。
春天把希望洒满了，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
回乡偶书我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的涟漪，还和五十多年前一模一样。
边词五原的春天总是姗姗来迟，二月之间，垂尚未发芽。
黄河岸边。
如今开始冰雪消融。
长安城里，却正当落花时节。
山中问答有人疑惑不解地问我，为何幽居碧山？我只笑而不答，心里却一片轻松坦然。
桃花飘落溪水，随之远远流去。
此处别有天地，真如仙境一般。
春宵春天的夜晚，即便是极短的时间也十分珍贵。
花儿散发着丝丝缕缕的清香，月光在花下投射出朦胧的阴影。
楼台深处，富贵人家还在轻歌曼舞，那轻轻的歌声和管乐声还不时地弥散于醉人的夜色中。
夜已经很深了，挂着秋千的庭院已是一片寂静。
望天门山长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
牧童辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。
晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。
他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
送判官赴碛西行军五月份的火焰山气候炎热，行人稀少。
在断绝人烟的原野上，看着你骑马掠野而过，身手矫捷如鸟。
临时的行营远在太白星的西边，拂晓到来军营便吹号角，一声号角将胡天都惊醒了。
数字歌一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球，十个手指头，就是两只手。
过山车上天了，入地了，腾云了，驾雾了。
过山车，下山了，我变成，流星了。
飞飞跳跳小蜻蜓，会飞；小蚱蜢，会跳。
飞一飞，跳一跳；小弟弟，会长高。
小猫拉车小猫拉车，老鼠不坐。
黄鼠狼拉车，小鸡不坐。
灰狼拉车，山羊不坐。
老虎拉车，谁也不敢坐。
海龟海龟妈妈，海滩扒扒，生下龟蛋，盖上黄沙，太阳晒晒，孵出娃娃，爬进大海，去找妈妈。
做手影兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了。
电灯一关都跑了，电灯一开又来了。
什么大天大，地大，比不上我手大。
我用手掌捂眼睛，哈哈——天和地不见啦！门小宝宝，认认门，大门、小门、中门，红门、黑门、蓝门，铁门、铜门、木门，开门、关门、锁门，先得认清自家门。
弹钢琴大白牙，小黑牙，咿咿呀呀学说话，声音有高也有低，你弹我唱乐无比。
小老鼠小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
吱吱吱，喊奶奶，奶奶不肯来，叽哩咕噜滚下来。
大小多少一个大，一个小，一只老虎一只猫，一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。
老虎和乌龟大老虎，大嘴巴，小乌龟，不怕他，老虎咬乌龟，崩掉两颗大门牙。
牵牛花牵牛花，往上爬，爬到瓦顶吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，谁愿跟我上天耍？落叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
黄豆荚秋天到，房门开，豆乖乖呀跳出来。
排着队，一二一，走进农民大口袋。
黄豆荚，真可爱，里面住满豆乖乖。
墙头草墙头草，风儿一来两边倒，扶得东来西又倒，扶得西来东又倒。
狗不吃，猫不咬，枯了不能当柴烧。
半半歌有个孩子叫半半，起床已经七点半。
鞋子穿一半，脸儿洗一半，早饭吃一半，课本带一半，上学路上半半跑，光着一只小脚板。
金花银花金花花，银花花，躲在叶下吹喇叭。
嘀嘀哒……嘀嘀哒……吹着吹着做个梦，变成两个胖娃娃，金花变成大南瓜，银花变成大冬瓜。
看月亮初一一根线，初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六团团圆。
螃蟹手拿两把大剪刀，身上穿着铁甲袍，要是有人来惹我，请他吃我两剪刀。
五年级《日有所诵》古诗解释河广谁说黄河宽又广？一片苇筏就能航。
谁说宋国很遥远？踮起脚尖就能望见。
谁说黄河广又宽？难以容纳小木船。
谁说宋国很遥远？一个早晨就能到达。
上邪上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。
除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭。
除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝！长歌行园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
回乡偶书我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的涟漪，还和五十多年前一模一样。
边词五原的春天总是姗姗来迟，二月之间，垂杨尚未发芽。
黄河岸边。
如今开始冰雪消融。
长安城里，却正当落花时节。
山中问答有人疑惑不解地问我，为何幽居碧山？我只笑而不答，心里却一片轻松坦然。
桃花飘落溪水，随之远远流去。
此处别有天地，真如仙境一般。
春宵春天的夜晚，即便是极短的时间也十分珍贵。
花儿散发着丝丝缕缕的清香，月光在花下投射出朦胧的阴影。
楼台深处，富贵人家还在轻歌曼舞，那轻轻的歌声和管乐声还不时地弥散于醉人的夜色中。
夜已经很深了，挂着秋千的庭院已是一片寂静。
望天门山长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
牧童辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。
晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。
他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
武威送刘判官赴碛西行军五月份的火焰山气候炎热，行人稀少。
在断绝人烟的原野上，看着你骑马掠野而过，身手矫捷如鸟。
临时的行营远在太白星的西边，拂晓到来军营便吹号角，一声号角将胡天都惊醒了。
这本书分别为上卷和下卷，上卷一共有十六个单元，每个单元有五篇;下卷也有公有十六个单元，每个单元也有五篇。
书的最后还会有附录。
这本书里面还记载着许多名人名言，一些精选的诗歌，论语，和一些名人写的古诗。
在每一篇的下面，还有赏析，告诉你这一篇讲了些什么，和主要意思。
他让我知道了：诵读就是深层阅读。
日间不断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是空气和静气。
这时，我想告诉大家：光有智商是靠不住的。
就让我来教大家怎样理解智慧。
智慧就是对应当做和必须做的事情专心致志。
背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的能力。
当你聚精会神。
你便会融入对象，吸取对象，成为对象。
就是这样兴趣盎然地一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。
同时，也告诉了老师和父母：诵读一定要是“有我的诵读”。
这样的诵读是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。
对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的，是他们这样做的时候是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。
儿童是成人之父，是世界的希望。
让老师们和父母一起给我们打造坚固的船体，为我们扬起漂亮的风帆。
一起诵读吧，它是快乐的!是使我们兴奋的!是美丽的!……什么是绝招?简单的功夫练到极致就是绝招。
” 在教学上，薛瑞萍的绝招就是引导学生阅读，努力地走让孩子们亲近文学、亲近阅读、亲近母语，让更多的孩子喜欢读、喜欢背的语文教学之路。
“日有所诵”成了“美丽的生命之流”。
学生能时时处处接触优秀的文学作品，感受文学的美丽，受到高尚情感的熏陶。
课堂内外，阅读带来的生命诗意的涌动随处可见，“长城长，长城弯。
长城像条长扁担。
一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。
大山伯伯腰板硬，一挑就是几千年……”。
声起处，孩子们情不自禁地挺直了他们的小腰，恍惚间，老师觉得自己在一片蓬蓬勃勃的生命的幼林里——这里没有竞争，这里气氛亲密，这里大家兄弟姐妹般的比肩成长。
在薛瑞萍老师的启发下，这学期我们班尝试着进行“日有所诵”活动。
精选文档五年级日有所诵目录上卷第一单元1．饮湖上初晴后雨2．思念3．陋室铭4．硕鼠5．爱国篇第二单元1．迢迢牵牛星2．远和近3．荷塘月色（节选）4．马说5．逆境篇第三单元1．宿建德江2．乡愁精选文档3．匆匆（节选）4. 爱莲说5．诚信篇第四单元1．凉州词2．《飞鸟集》节选3．老马4．生于忧患，死于安乐5．勤学篇第五单元1．归园田居·其三2．诗的价值3．得道多助，失道寡助4．金色花5．立志篇第六单元1. 饮酒精选文档2. 晨歌3. 人生如茶（节选）4. 醉花阴5. 人生理想篇第七单元1. 商山早行2. 我爱这土地3. 同情4.《功名》节选5. 学习篇第八单元1. 天净沙·秋思2. 读书使人优美（节选）3. 善良4. 蝶恋花5. 友谊篇第九单元精选文档1.蜀相2.听听，秋的声音3.黎明4.浪淘沙5.成功激励篇第十单元1.秋浦歌2. 暴风雨──大自然的启示（节选）３.我多么希望4．菩萨蛮5.惜时篇第十一单元1．送杜少府之任蜀州2．钓台的春昼3．你的长夏永远不会凋谢4．对酒5．成功篇精选文档第十二单元1．旅夜书怀2．稻草人3．横越大海4．少年中国说5．幸福篇第十三单元1．木瓜2．梨花3．星星和月光4．人间词话5．求知篇第十四单元1．从军行2．鸟3．对星星的诺言4．菜根谭5．尊严篇精选文档第十五单元1．从军行2．繁星3．雨之歌4．劝学5．谦虚篇第十六单元1．秋夜曲2．蒹葭3．断章4．井蛙5．毅力篇第一单元饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
作者简介：苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。
是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。
在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。
与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。
注释：1. 潋滟：波光闪动的样子。
2. 空蒙：云雾迷茫的样子。
3. 奇：奇妙。
4. 西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。
一（ 2）班1. 小手的话（钱万成） 小手会说话，有问必有答。
握一握一一“你好啊！” 摆一摆一一“再见啦！ ” 认字：会说话必有答握再摆 姓名2. 穿裤歌一条裤子两个筒，两个裤筒像山洞。
小宝宝，来穿裤，就像火车钻山洞, 左脚钻进左山洞，右脚钻进右山洞。
呜呜呜，呜呜呜，两列火车进山洞。
3. 一个蛤蟆一张嘴一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿, 扑通一声跳下水。
两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿, 扑通，扑通，跳下水。
认字：蛤蟆张嘴水下挺着肚肚，绷着面孔，走到哪里，都说懂懂， 你懂什么？啥也不懂。
打开肚儿，里面空空。
认字：空面孔里懂挺肚儿都5.吃瓜歌 （张光昌） 你吃瓜——什么瓜？圆鼓鼓一一西瓜，胖墩墩一一冬瓜， 弯弯绕一一南瓜，细长条一一丝瓜， 崩儿脆一一黄瓜，金灿灿一一甜瓜， 皮儿糙 苦瓜，汁儿甜 哈密瓜 吃了瓜，不识瓜，就是一个小傻瓜！认字：裤筒俩洞车列呜右钻 山穿 宝跳扌卜通四只眼睛八腿4.鼓 （喻德荣）什么啥日有所诵1 •大山爷爷（戚万凯）白云帽子戴头上，绿色大衣披身上，公路皮带缠腰上，瀑布领带挂脖上大山爷爷真漂亮！认字：亮爷漂真云帽挂脖路带3.海水（刘饶民）海水海水我问你：你为什么这样蓝? 海水笑着来回答：我的怀里抱着天。
海水海水我问你：你为什么这样咸? 海水笑着来回答：因为渔民流了汗。
3自己同学家长老师儿歌认字4.小溪给咱洗脚丫（孙华文）小溪哗啦啦，浪花舔脚丫，小脚丫是我，大脚丫是妈。
妈洗衣服我洗袜，小溪给咱洗脚丫。
4自己同学家长老师儿歌认字认字：丫脚洗咱溪袜服5.找朋友请大家，都站起，我的朋友在哪里? 一二三，三二一，我的朋友就是你! 嗨，嗨，就是你，咱们一同做游戏。
5自己同学家长老师儿歌认字认字：海汗流笑回答咸渔民什么问你怀蓝认字材料第六单元1自己同学家长老师儿歌认字瀑布缠腰1 •躲影子（薛卫民）小猫影子，跟着小猫；小猫胆小，撒腿就跑！ 跑进屋里，赶快藏好！偷偷一瞧：影子没了！认字：躲没 影偷瞧 藏屋 撒腿 赶快 跑 进就猫 胆小 跟2 •小鼓（胡木仁） 小鼓，小鼓，敲敲它, 小鼓，小鼓，问问它, 认字： 鼓懂3.中秋节月儿斜，中秋节，又吃月饼又供兔儿爷 穿新袜，换新鞋，也跟奶，也跟姐， 上趟前门逛趟街。
