练习6 教案

第五单元《练习六》（教案）一、教学目标1.理解数轴上正负数的含义，能够在数轴上表示正负数；2.掌握正负数的加法和减法，能够进行简单的计算；3.培养学生观察问题的能力，提高解决问题的能力。

二、教学重点1.理解数轴上正负数的含义；2.掌握正负数的加法和减法。

三、教学难点1.能够在数轴上表示正负数；2.能够进行简单的计算。

四、教学过程1. 导入新知识教师通过引导学生回顾前几节课的学习内容，与学生一起探究正负数在数轴上的表示方法，强化学生对正负数的概念理解，为接下来的学习打下基础。

2. 提出问题教师提出一个问题：“小明从零点处出发向左走了3个单位，现在他所处的位置是在哪个点上？”请学生根据数轴上的正负数的概念进行分析解答，教师引导学生完成这个问题的解决。

3. 讨论加法和减法通过讨论问题解答过程，教师引出正负数的加法和减法运算，通过具体的实例让学生理解正负数的加减法运算，并且帮助学生区分不同类型的题目，准确地求解。

4. 课堂练习教师设计一些课堂练习，让学生通过实践巩固所学知识，提高解决问题的能力。

例如：1.小红在数轴上的位置是3，她向右走了5个单位，她现在所处的位置是在哪个点上？2.假设你家是在数轴上的位置是0，你向右走了2个单位，然后向左走3个单位，最后向右走了5个单位，请问你现在在哪个点上？3.在数轴上，A点的坐标是-2，B点的坐标是4，那么A点和B点之间的距离是多少？5. 教学总结教师在本节课的最后，对本节课所学的知识点进行总结，并强调学生应该如何巩固所学，并且鼓励学生独立思考，提高解决问题的能力。

五、教学反思本节课通过提出问题、讨论以及课堂练习等形式，帮助学生理解正负数的含义、在数轴上的表示方法以及正负数的加减法运算。

通过教师的引导和学生积极参与，本节课的教学效果比较好，大部分学生掌握了基础知识和能力。

但是还有部分学生对正负数的概念理解不够深刻，需要进一步加强课下的巩固练习。

六年级语文上册练习六教案（优秀9篇）六年级语文上册教案篇一[教学目标]：了解江南的雪有什么特点，体会重点句子的意思和蕴含着的感情。

[教学重点]：了解江南的雪有什么特点。

[教学难点]：体会重点句子的意思和蕴含着的感情。

[教学过程]：一、整体感知，理清条理。

1、从古到今有多少文人赞美过雪花，有多少赞美雪花的诗句名垂千古，谁能说出关于寻雪的诗句呢？（学生读搜集的有关诗句）2、在生活中，你看到的雪又是怎样的（学生自由说）3、今天我们共同来欣赏鲁迅的《雪》，请认真读课文，看看课文写到了哪几种雪？据此给课文分段。

（板书：江南的雪朔方的雪）二、学习第1—3自然段。

1、先读一读第1自然段，找到文中的一个词来说明“江南的雪”的特点。

（板书：滋润美艳）2、哪些词句描写出“滋润美艳”呢？请再仔细读一读作者描写雪野时，用了哪些颜色，写了哪些事物？（边说边读）：血红的（宝珠山茶）、白中隐青的（单瓣梅花）、浑黄的（磬口腊梅花）、冷绿的（杂草）。

3、单是看这些字眼，我们就可以感受到这江南雪野的美，若你再边读边想象一下啊！这雪中的鲜花，鲜花中的白雪，交相辉映相互衬托，你脑海里会浮现出什么样的画面呀？（学生读到哪，就指导到哪）4、你能用一个词语来形容这画面吗？5、是啊、看到这些雪中的花儿，我不仅想到雪莱的诗句“冬天到了，春天还会远吗？”江南的雪真是“滋润美艳”，我们来一起读一读吧。

6、作者写了这雪中的花，觉得还没有写尽江南雪野，他接着又写到了什么？（蜜蜂）7、如此一来就有了矛盾，这样的冬季，哪来的蜜蜂呢？（出示句子，突出“仿佛”二字）江南的雪野如此充满生机活力，虽不是春天，我们却闻到了春的气息，感受到了春的活力，所以作者说——（读）“江南的雪，可是滋润美艳之至：那是隐约着的青春的消息。

8、再细细品味一下这一段，看看你还能从哪些词句中读出江南雪“滋润美艳“的特点呢？9、喜欢这美丽的江南雪野吗？再有感情地读一读，背一背吧！10、鲁迅的少年时期是在家乡绍兴度过的，成年的鲁迅，为了寻找国家民族复兴的道路，不得不漂泊在遥远寒冷的北京，在这样的一个雪天，先生想起了故乡的雪，他还会想起什么呢？（他在故乡度过的无忧无虑的少年时期）在这样的雪天，孩子们最爱的游戏是什么？（生：塑雪罗汉）11、从文中的哪些句子可以看出孩子们对于堆雪人的喜爱呢？（用“ ”画出，与同桌小声交流）12、用雪堆雪罗汉，自然也有江南的雪“雪润美艳”的特点，从哪里可看出？（很清白、明艳，以身、自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

二年级数学上册苏教版第三单元第8课《练习六》教案一. 教材分析《练习六》是苏教版二年级数学上册第三单元第8课的一部分，本节课主要让学生通过练习，巩固对加减法的理解和运用。

教材中包含了多种练习形式，如口算、笔算、应用题等，旨在让学生在实践中掌握加减法的运算方法，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经初步学习了加减法，但对一些复杂的问题仍存在困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，让学生在练习中不断提高。

三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。

2.培养学生运用加减法解决问题的能力。

3.培养学生认真思考、积极练习的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.加减法的运算方法及运用。

2.针对不同问题，选择合适的解题方法。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中学习加减法。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。

3.采用分组合作学习，培养学生团队合作精神。

4.注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导。

六. 教学准备1.准备相关练习题，包括口算、笔算、应用题等。

2.准备教学课件，辅助讲解和展示。

3.准备计时器，用于计时练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活情境，如购物场景，引导学生关注价格标签，发现加减法的应用。

然后提出问题，让学生思考如何计算总价。

2.呈现（10分钟）呈现一组练习题，包括口算、笔算和应用题。

让学生独立完成，教师巡回指导。

在学生完成练习后，选取部分题目进行讲解，强调解题思路和注意事项。

3.操练（10分钟）分组进行加减法游戏，如“算术接力赛”、“加减法拼图”等。

每组轮流进行，计时器记录时间。

游戏结束后，教师点评，给予鼓励和指导。

4.巩固（10分钟）让学生自主选择一组练习题进行巩固，教师巡回指导。

在学生完成练习后，选取部分题目进行讲解，总结解题规律。

5.拓展（10分钟）设计一道有一定难度的应用题，让学生分组讨论、合作解决问题。

苏教版三年级上册《练习六（1）》数学教案前言《苏教版三年级上册》是小学生学习数学的重要课程之一，其教材具有系统性和循序渐进性，能够引导孩子在数学的世界中发现问题，解决问题，提高他们的数学素养。

本文将介绍该教材中一道难度适中的数学练习——《练习六（1）》，并提供教师可供参考的教案。

练习介绍《练习六（1）》为苏教版三年级上册数学练习册第六单元第一道题，题干如下：用7个“1”凑成所有的两位数，并将所有这些两位数从小到大排一遍序，询问第25个数是谁？知识点总结在解决题目前，让我们回顾一下相关的数学知识点：1. 位数数是用来计数、计量、表示事物数量关系的符号。

一个数的位数就是它含有的数字的个数。

例如，数字1234的位数为4。

2. 十进制数我们常用十进制数。

它的数位有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字，从个位开始分别称为个位、十位、百位、千位等。

例如，数字1234的各位数为4、3、2、1。

3. 数位组合一个数的数位组合就是它各个数位上的数字组合成的数。

例如，由数字1和2可以组成的两位数有12和21。

解题步骤在掌握了以上的数学知识点后，我们可以按照以下步骤解答该题。

1. 统计有哪些两位数题目中要求用7个数字1凑成所有的两位数，那么我们需要先对7个数字1进行排列组合，以求出所有包含数字1的两位数。

从所有组合的数中，我们可以通过以下方式判断其中的重复数值，进而排除它们：•选择第一个数为1，即选一个1作为十位数。

此时，个位数有7种方法，分别为从剩下的6个数中取一个数；•选择第一个数不为1，即选一个不是1的数为十位数。

这时，我们还需要再次对个位数进行排列组合。

此时，十位数有6种选法，个位数有5种选法。

因此，一共可以组成的两位数就有$7\\times6+6\\times5$个。

2. 进行排序将之前统计得来的所有包含数值1的两位数从小到大排序，并排成一列。

3. 找出第二十五个数由于之前已经将这些两位数从小到大排成一列，因此，只需要找出排在第二十五的数即可。

四年级下册数学教案-《练习六》教学设计一、教学目标1. 让学生熟练掌握和应用整数四则运算的法则，提高计算能力。

2. 培养学生解决问题的能力，能根据题目要求，选择合适的计算方法，解决问题。

3. 培养学生良好的学习习惯，严谨、细致的作业态度。

二、教学内容1. 整数四则运算的复习和应用2. 解决实际问题，提高解决问题的能力三、教学重点和难点1. 教学重点：整数四则运算的复习和应用，解决实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过对整数四则运算的复习，引导学生回顾已学知识，为新课的学习打下基础。

2. 新课学习（15分钟）（1）整数四则运算的复习通过讲解和练习，让学生熟练掌握整数四则运算的法则。

（2）解决实际问题出示题目，引导学生根据题目要求，选择合适的计算方法，解决问题。

3. 巩固练习（15分钟）通过练习，让学生进一步巩固所学知识，提高计算能力。

4. 课堂小结（5分钟）通过对本节课的学习内容进行总结，让学生对所学知识有更清晰的认识。

五、课后作业1. 完成练习六的题目。

2. 家长签字，检查学生作业完成情况。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。

注：本教案为教学设计，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。

重点关注的细节是“解决实际问题”部分。

这是因为在数学教学中，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力是非常重要的。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：在数学教学中，解决实际问题是培养学生应用数学知识的重要环节。

通过解决实际问题，学生可以将所学的数学知识运用到实际情境中，从而加深对数学知识的理解和记忆，提高解决问题的能力。

在解决实际问题的过程中，学生需要运用所学的整数四则运算知识，选择合适的计算方法，进行计算。

这个过程不仅可以巩固学生对整数四则运算的掌握，还可以提高学生的计算能力。

(公开课教案)苏教版三年级上册数学《练
习6》
公开课教案 - 苏教版三年级上册数学《练6》
目标
本堂课的目标是帮助学生掌握苏教版三年级上册数学练册第六单元的内容。

教学步骤
1. 介绍练册第六单元的主题和研究目标。

确保学生理解他们将在本单元中研究什么。

2. 提醒学生复前几个单元的知识，以确保他们具备必要的背景知识。

3. 阅读第六单元的课文，并帮助学生理解新概念和术语。

4. 动手实践。

通过实际的练和问题解决活动，让学生应用他们所学的概念。

5. 检查学生的进展，并提供必要的指导和反馈。

6. 总结本节课的要点，强调学生学到的知识和技能。

7. 提供额外的练材料，以供学生在家复和巩固所学内容。

教学资源
1. 苏教版三年级上册数学练册第六单元
2. 教学课件
3. 附加练材料
注意事项
1. 在教学过程中，要确保学生积极参与，并提供必要的引导和帮助。

2. 教学过程中应重点关注学生的问题和困难，并及时解答。

3. 为了让学生更好地理解和掌握知识，可以使用多种形式的教学方法和工具。

结束语
本节课的目标是帮助学生掌握苏教版三年级上册数学练册第六单元的内容。

通过适当的教学步骤和资源，学生将能够提高他们的数学技能，并为日后的研究打下坚实基础。

2024年苏教版六年级上册《练习6》公开课精彩教案全文一、教学内容1. 分数乘法：分数乘整数、分数乘分数、带分数的乘法。

2. 分数除法：分数除以整数、分数除以分数、带分数的除法。

3. 分数乘除法的应用：解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握分数乘除法的计算方法，能够熟练进行分数乘除法的计算。

2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养解决问题的能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，提高学生的自主学习意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的计算方法，特别是带分数的乘除法。

2. 教学重点：分数乘除法的运算规律及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如小明一家去野餐，准备食物，让学生计算每个人分到的食物数量，从而引出分数乘除法。

2. 自主探究：学生根据教材内容，自主探究分数乘除法的计算方法。

3. 合作交流：学生分组讨论，交流各自的学习心得，互相学习，共同进步。

4. 例题讲解：教师针对重难点进行例题讲解，让学生掌握计算方法。

5. 随堂练习：教师布置随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 分数乘除法2. 内容：（1）分数乘法：分数乘整数、分数乘分数、带分数的乘法。

（2）分数除法：分数除以整数、分数除以分数、带分数的除法。

（3）分数乘除法的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：分数乘除法计算题。

（2）应用题：运用分数乘除法解决实际问题。

2. 答案：课后作业答案附在练习本后。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、方法、效果等方面进行反思，为今后的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：布置一道拓展题，让学生在课后进行思考和探究，提高学生的自主学习能力。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的计算方法，特别是带分数的乘除法。

苏教版二年级上册《练习六》数学教案一、教学目标1.知识目标：了解二位数加一位数的算法，能够熟练掌握其计算方法。

2.能力目标：能够运用二位数加一位数的算法解决生活中的实际问题。

3.情感目标：培养学生的数学兴趣，增强学习数学的自信心。

二、教学重点1.学生能够正确理解二位数加一位数的计算方法。

2.学生能够掌握二位数加一位数的基本技能。

三、教学难点1.帮助学生理解二位数加一位数的过程。

2.帮助学生正确运用算法。

四、教学过程1.导入1.教师出示一道简单的二位数加一位数的例子，让学生尝试计算。

2.请几位学生上黑板展示自己的计算方法。

3.引导学生发现不同同学使用的方法可能有所不同，但都能得出正确答案。

学生思考之后，老师可以讲解一下二位数加一位数的标准计算方法。

即先计算个位，再计算十位。

如果个位相加的结果大于等于10，则需要进位。

2. 讲解1.教师利用ppt等工具，向学生讲解二位数加一位数的计算方法。

2.利用实例向学生演示一下具体的计算方法，引导学生理解。

3. 练习1.老师出示《练习六》中的练习题，要求每位学生完成。

2.学生完成练习之后，老师可以在班内挑选一些优秀学生上台讲解自己的计算过程。

3.强调计算的规范方法，提高学生的做题效率。

4. 小结1.教师对二位数加一位数的计算方法进行小结，强调其中的注意点。

2.再次鼓励学生，提高他们学习数学的信心。

五、教学反思通过本节课的教学，学生学习了新的知识，掌握了新的技能。

课堂上，老师注重启发式教学，采用互动式教育方式，激发了学生的学习兴趣。

在讲解过程中，重点突出，难点突破，针对二位数加一位数的计算方法，老师讲解了注意点，引导学生掌握核心技能。

整个教学过程生动有趣，操作规范，有效地提高了学生的积极性和学习效果。

最后，老师还对教学的不足之处进行了反思和总结，对下一次教学进行了有益的启示。

苏教版四年级上册《练习六》数学教案教学目标1.学习认识分数的概念，掌握分数的表示方法。

2.学习比较分数大小，了解分数的大小关系。

3.增强学生对分数的计算能力，掌握分数加减法运算。

教学重点1.分数的概念及表示方法。

2.分数的大小关系与比较。

3.分数的加减法运算。

教学难点1.分数加减法运算的应用。

2.运用分数的概念与表示方法进行计算和比较。

教学过程课前准备教师准备五张纸，写上数字1、2、3、4、5，另外再准备一些相关的分数表格。

导入新课1.让学生归纳带分数的数的表述方式，例如$1\\frac{1}{2}$,$2\\frac{3}{4}$等。

2.引导学生思考，“我们平时生活中有没有使用过分数呢？比如，披萨切成几份，小朋友分几个糖果等等。

”学习新知1.带领学生学习分数的定义和基本概念，例如分子、分母、真分数等。

2.让学生了解分数的表示方法和基本运算规则。

教师在黑板上进行举例说明，如：$\\frac{1}{2}+\\frac{1}{4}=\\frac{3}{4}$。

3.让学生自己解决相关的练习题，带领学生更深入地了解分数的运算。

巩固练习1.列一些练习题，鼓励学生自主解决：$\\frac{1}{2}+\\frac{1}{4}-\\frac{1}{8}=$，$\\frac{3}{4}-\\frac{1}{3}=$。

2.班级分小组进行竞选比赛，设立三个小组：加、减、混合。

小组成员需要从黑板上的分数表格中选出一张带有对应符号的分数表格进行运算，分数加减错误就会输掉。

课堂总结1.教师总结本课内容及重点难点所在。

2.让学生增加对分数的理解与认知，使他们能自如运用分数、比较、运算，为日后的学习和实践打下坚实的基础。

课后作业1.完成《练习六》中所有分数加减练习。

2.思考可以在日常生活中查找使用分数的场景并进行记录。

3.完成一道分数应用题，例如：小明买了两个葡萄干小面包，共重250克，已经吃了$\\frac{2}{5}$，那么他吃了多少克？以上就是本次数学教案的全部内容，希望对您有所帮助！。

苏教版四年级上册《练习六》数学教案知识点概述本次教学主要围绕以下数学知识点进行讲解和练习：1.三位数的比较大小；2.进位与退位；3.两位数乘一位数。

教学目标能正确比较三位数的大小，并能根据题目要求将数字进位与退位；能看懂题目中的两位数与一位数的乘法运算，能正确计算。

教学准备1.苏教版四年级上册练习册；2.白板、黑板、彩笔和粉笔；3.数学教具：计数板、百位、十位、个位棋子。

教学步骤第一步：导入1.让学生预习本节课中相关知识点；2.引导学生回忆上一课时学过的有关比较数字大小的知识；3.引出本节课的知识点，让学生对本节课有一个大致的认识。

第二步：学习2.1 三位数的比较大小1.回顾三位数的读法。

例如：238读作“两百三十八”；2.让学生通过举例子和比较大小操作，理解三位数的大小比较规则；3.提醒学生注意：比较三位数大小时，要先比较百位数的大小，再比较十位数的大小，最后比较个位数的大小。

2.2 进位与退位1.引导学生感受数码之间的关系，以十位和个位为例，分别进行相应的操作；2.让学生通过具体的例子来理解进位和退位的含义和规则；3.强调进位和退位的目的，即使运算更加规范且准确。

2.3 两位数乘一位数1.提醒学生回忆上课时学习的数乘以10的规律；2.让学生理解两位数乘以一位数的意义，举例说明；3.通过计数板、棋子等教具，以可视化的形式展示算式的计算过程，让学生更加直观、具体地理解乘法运算。

第三步：练习1.让学生通过上一部分学到的知识，独立完成练习册中与本节课相关的习题；2.引导学生认真思考，用正确的方法解题，查漏补缺。

第四步：总结1.回顾本节课所学内容；2.总结所学知识点，提出不足之处；3.引导学生思考如何巩固本节课所学知识，促使学生在学习中找到适合自身的学习方法。

课后作业1.按要求认真完成练习册上与本节课相关的习题；2.思考如何将所学知识应用到生活中，落实到实际中。

拓展延伸1.学生们可以自己寻找一些相关的小应用场景，提高理解能力；2.可以利用数码卡片、计数棒、计算机等各种教具，引导学生积极参与数学运算，加深对数学知识的理解和记忆。