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口语交际：朋友相处的秘诀教学目的：1.能表达清楚自己对朋友相处的看法,每个小组至少提出三条大家认为最重要的意见。
2.能积极参与小组讨论,认真倾听,会根据讨论目的,记录重要信息。
3.能分类汇总小组意见,有条理地汇报。
教学过程：一、谈话导入,激发兴趣。
1.同学们,说到“朋友”,你先想到了谁?(我的同桌,我的邻居小伙伴,舞蹈班的同学……)你们认识多长时间了?(四五年,两三年,几个月……)2.在你心目中“朋友”是什么样的人?(一起玩的,有共同爱好的,有困难出手相助的,彼此信任的,能讲心里话的,一同分享快乐、分担痛苦的……)3.在讲起我们的朋友时,大家的脸上都洋溢着笑容,是什么浇开了友谊之花呢?也许是共同的喜好,也许是知心的交流,也许是彼此的欣赏,也许是困难时的温暖相助……那么和朋友相处,最重要的是什么呢?今天咱们就来聊聊“朋友相处的秘诀”。
二、分组讨论,各抒己见。
1.同学们,想想自己与朋友相处的过程,思考:你认为和朋友相处最重要的是什么呢?小组同学讨论,教师巡视,发现问题及时指导。
出示“温馨提示”。
(1)小组确定组长、发言序号、记录员、时间提醒员。
(2)每个人都要发表观点,表达清楚。
当前面有同学表达了和自己相同的观点时可以表示赞同后,再说其他观点。
(3)记录员要认真倾听,把握主要内容,简要记录每个同学的想法。
(4)小组同学要积极表达,对同伴给予鼓励和肯定。
2.刚才各小组同学积极参与,讨论得热火朝天,大家也记录了很多的想法。
接下来,我们来看一组视频,评价一下视频中交流的怎样。
预设:(1)确定组长和发言序号后,有一个同学不想发言,只是表示他对同学的赞同,同伴鼓励他用自己的方式表达了自己的观点,同伴互助,从而做到了人人积极交流。
(2)有同学在讲完自己的观点后开始嘀嘀咕咕讲话,有同伴及时提醒,询问他的观点与刚才同学的观点有什么不同,友善提醒小组讨论的有效参与。
(3)记录员没有记清刚才同学的观点,同伴一起回顾,补充记录内容,体现合作交流。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》说课稿一. 教材分析部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》这一课，主要让学生学会如何与人相处，如何在日常生活中与他人建立良好的关系。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生了解朋友相处的秘诀，并学会运用这些秘诀来改善自己的人际关系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，但他们在与人相处时，往往还存在一些问题，如不懂得倾听、不会表达、不善于与人沟通等。
通过这一课的学习，学生可以进一步提升自己的社交技巧，学会与人和谐相处。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解朋友相处的秘诀，学会倾听、表达和沟通。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力。
3.情感态度与价值观：培养学生与人和谐相处的意识，增强人际交往的技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握朋友相处的秘诀，学会倾听、表达和沟通。
2.难点：培养学生在生活中运用所学技巧与人和谐相处的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对朋友相处秘诀的兴趣。
2.新课导入：介绍朋友相处的秘诀，包括倾听、表达和沟通。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解如何在实际生活中运用所学技巧。
5.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学技巧进行交流。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调朋友相处的秘诀。
7.作业布置：让学生运用所学技巧，与家人或朋友进行一次交流，记录交流过程中的感悟。
七. 说板书设计1.板书内容：朋友相处的秘诀（倾听、表达、沟通）2.设计意图：通过板书，让学生对朋友相处的秘诀有一个清晰的认识。
八. 说教学评价1.评价方式：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，全面评价学生的学习效果。
部编四年级语文下册口语交际《朋友相处的秘诀》教案含全册考一、内容描述《部编四年级语文下册口语交际《朋友相处的秘诀》教案含全册考》之“内容描述”段落内容：本节课是部编四年级语文下册中的一节重要课程，主题为口语交际《朋友相处的秘诀》。
本节课的教学设计旨在通过引导学生讨论、分享和反思，让学生掌握与朋友相处的有效方法和技巧，并能够在日常生活中运用。
教学内容围绕“朋友相处”的核心概念展开，包括如何建立友谊、如何处理朋友间的矛盾与冲突、如何维护长久的友谊等关键话题。
同时教案还将融入全册考试的知识点，让学生在口语交际的过程中，巩固和提升语文学习的综合能力。
导入环节：通过小故事、情景导入等方式，激发学生兴趣，引导学生进入“朋友相处”的主题。
知识讲解：结合课本内容和教师经验，讲解与朋友相处的基本技巧和方法，如真诚、信任、尊重、沟通等。
小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己与朋友相处的经历，探讨有效的相处之道。
互动分享：学生代表上台分享小组讨论的成果，其他同学进行评价和补充。
拓展延伸：引导学生将课堂知识应用到实际生活中，处理与朋友间的矛盾与冲突，维护友谊。
全册考试知识点融入：在口语交际的过程中，融入全册考试的知识点，包括词汇、语法、阅读、写作等方面的内容，让学生在提高口语交际能力的同时，巩固和提升语文学习的综合能力。
通过本节课的教学，学生将能够更好地理解友谊的真谛，掌握与朋友相处的有效方法，并在日常生活中积极运用，同时提升语文学习的综合能力，为全册考试做好充分准备。
1. 介绍四年级学生的年龄和心理特点，以及他们在人际交往中的需求和挑战《部编四年级语文下册口语交际《朋友相处的秘诀》教案含全册考》之第一章：介绍四年级学生的年龄和心理特点及其在人际交往中的需求和挑战本节课的教学对象设定为四年级的学生，这个阶段的学生在年龄和心理特点上呈现出一系列明显的变化，他们的思维和行为模式对他们在人际交往中的需求和面临的挑战产生重要影响。
统编版小学语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》（教案）教学内容：本节课教学内容选自统编版小学语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》。
通过学习本节课，学生将了解朋友相处的秘诀，学会与他人沟通、交流的方法，提高自己的口语表达能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解朋友相处的秘诀，学会与他人沟通、交流的方法，提高自己的口语表达能力。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在实际操作中掌握朋友相处的秘诀，提高自己的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质，使学生在日常生活中能够与他人和谐相处。
教学难点：1. 让学生理解朋友相处的秘诀，学会与他人沟通、交流的方法。
2. 指导学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达能力。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、课堂讨论话题。
2. 学生准备：笔记本、文具、课堂发言稿。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放关于朋友相处的视频，引导学生关注朋友相处的秘诀。
2. 学生分享观看视频的感受，教师总结并导入新课。
二、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：“你认为朋友相处的秘诀是什么？”2. 学生分组讨论，总结出朋友相处的秘诀。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、小组合作1. 教师给出情景，要求学生分组编写关于朋友相处的对话。
2. 学生分组编写对话，教师巡回指导。
3. 各小组展示编写成果，教师点评并给予鼓励。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结朋友相处的秘诀。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
五、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，编写一篇关于朋友相处的作文。
2. 学生与家长分享本节课所学内容，讨论家庭中朋友相处的秘诀。
板书设计：口语交际：朋友相处的秘诀一、导入新课二、课堂讨论三、小组合作四、课堂小结五、课后作业作业设计：1. 编写一篇关于朋友相处的作文。
2. 与家长分享本节课所学内容，讨论家庭中朋友相处的秘诀。
（四）年级语文学科备课活页第6单元第课共 1 课时
3.分类整理小组意见，有条理地汇报。
四、教学过程
一、谈话导入
1.我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。
和朋友相处，你认为最重要的是什么？
预设：
（1）我认为和朋友相处最重要的是相互信任。
（2）我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。
2.今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是什么？（板书：朋友相处的秘诀）
二、明确交际要求
本次口语交际的要求是：【课件出示2】
1.根据讨论的目的记录重要信息。
2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
（板书：记录信息，分类整理条理汇报）
三、交际练习，汇总意见【课件出示3】
下面我们就分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？
1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。
2.组长汇总小组意见。
3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？
温馨提示：【课件出示4】
先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
4.出示汇总记录例子：
下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，供参考。
【课件出示5】
5.代表全班交流。
