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【部编版道德与法治】建立良好的公共秩序PPT2

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部编版小学道德与法治第5课 建立良好的公共秩序第二课时 共同建设有序生活(张ppt)教学课件

部编版小学道德与法治第5课 建立良好的公共秩序第二课时 共同建设有序生活(张ppt)教学课件

材料2：在四川省十三届人大常委会第十三次会议 上全票通过了《自贡市文明行为促进条例》(以下简称 《条例》)，并定于2020年1月1日起施行。《条例》共5 章40条，分为总则、规范与倡导、保障与监督、法律责 任、附则五部分内容。届时，自贡将成为全省就文明行 为促进工作完成成文法的首个城市。
结合教材第33页内容，思考： 1.建设和谐有序的社会，是否仅仅需要个
升国旗
参加公益活动
过马路
2.“我”遇到这种情景怎么办？
三个情景都是公共场所的不文明行为。 面对不遵守公共秩序的人，我们有责任进行 劝阻。
主题探究活动（二）形成尊重公共秩序的社 会风尚
材料1：深圳市腾讯计算机系统有限公司(“腾 讯动漫”)、天翼爱动漫文化传媒有限公司(“爱动 漫”)、湖北知音动漫公司(“漫客栈”)等9家单位违 反《互联网文化管理暂行规定》的规定，提供含有危 害社会公德和宣扬暴力内容的网络动漫产品，有关部 门责令其删除违规内容的网络动漫产品，并依法作出 没收违法所得、罚款、责令停业整顿等行政处罚。
在电影院看一部热映的电影，用手 机录下来分享给朋友，或者留作自己再 观看，看似是一件正常的事情，却涉及 社会公德问题，涉及违法的问题。作为 一个现代社会的成员，怎样遵守社会公 德，怎样维护社会秩序是一个十分重要 的问题。
二、主题探究活动 主题探究活动（一）建设有序社会我有责 1.说说下列情景中，“我”应该怎么做。
人的参与和努力？ 维护公共秩序，建设有序生活，不仅需要
个人的努力，也需要汇聚社会各方面的力量。
2.在建设有序生活的过程中，社会和国家 应该怎样做？
例如：依法惩处破坏公共秩序和背离社会 公德的行为；营造遵守公共秩序光荣、破坏公 共秩序可耻的社会风尚。
三、课时活动总结

部编五年级下册道德与法治第5课《建立良好的公共秩序》课件

部编五年级下册道德与法治第5课《建立良好的公共秩序》课件

人人都喜欢舒适、文明的公共生活。社
会的发展，文明的进步离不开规则，无 俗话说：“不以规矩，不
处不在的规则约束了社会每个成员的行 能成方圆。”
A
为，维护了社会的正常秩序。让我们做
个文明的践行者。
法律规定了我们的义务。过马路，要遵守
交通法规；在公共场所，要爱护公物、保
护环境；借了别人的东西，要及时归还。
a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商场 … …
议议、做做：
大家常去公共场所，请你按照相关的规则提醒大家，明确有关 公共场所应遵守的公共秩序。 社会正常运行需要良好的公共秩序，井然有序的社会生活离不 开社会规则的维系，我们应该自觉遵守规则，坚决维护规则， 积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。
等到我们成年后，还要努力工作，为国家
B
和社会作出自己的贡献。
• 珍惜，关爱他人，革除陋习，从我做起。 • 有意擦去的是一快污渍，净化的是灵魂 • 以滥用水为耻，以节约水为荣。 • 学校是学习之所，文明是之本。 • 无以恶小而为之，勿以善小而不为 • 文明是快乐的源泉，文明是彼此沟通的桥梁。
•
第5课 建立良好的公共秩序 第2课时
最快的和最慢的都说一说原因；感悟秩 序的重要性。
有序
这些和谐文明的社会秩序是我们想要的
人人遵守公共秩序
当我们过马路时
红灯停，绿灯行 斑马线上我来行 环顾左右车辆后 确保安全再通过
当我们参加社区活动时
不拥挤，不打闹 按照顺序去坐好 爱护场地讲卫生 文明观看保安全
活动四：阅读角
高速公路上的应急车道被视为救援的 “生命通道”，法律规 定不得非紧急情况时在应急车道行驶或者停车。日常驾驶中， 一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵寒， 妨碍了救援。 应急车道一旦被占用而导致交通不流畅的话，出现紧急事情 救援会非常困难。而这条“生命通道”，却成为很多无德司 机见缝插针、损人利己的车道。对于抢占应急车道的违法行 为，需要公安交管部门采取严格的监管、惩罚措施。

人教统编版《道德与法治》五年级下册 第5课《建立良好的公共秩序》第二课时

人教统编版《道德与法治》五年级下册 第5课《建立良好的公共秩序》第二课时
创新，越来越细化，一定能创建更好的社会 环境。
活动三：汇聚社会力量
调查表
路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团。 办法： 工厂向河流排放污水，导致河流污染。 办法： 占用公路晾晒谷物，影响交通安全。 办法：
活动四：国家支持、法制保障
《中华人民共和国刑法》第二百九十一条
【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】 聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商
第二单元 公共生活靠大家
第5课 建立良好的公共秩序
②课时
1.看图（31页），说说每幅图中的不文 明行为。
2.如果你遇到类似的现象，你会采取什么态度？ 不同的态度会带来哪些结果？
我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻
不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违 反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。
2.看了视频后说说你的感受。
场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其 他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交 通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员 依法执行职务，情节严重的，对首要分子， 处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
维护公共秩序，共建有序 生活，离不来国家的支持、法 治的保障。对积极维护秩序的 行为要大力宣传或表扬，对破 坏公共秩序的人或组织要依法 惩治。
国外不少景点景区，甚至都
针对国人做起了汉语警示牌，让 很多国人看到了很不舒服，确实 国人的素质有待提高，你是中国 人出国旅行，往小来说就是代表 你自己，做一个文明的旅行人， 往大的说你是代表一个民族、一 个国家。如果我们有机会去国外 旅游，一定要做一个文明的中国 人。
活动二：规范自己行为
02
在公共生活中，作为社会的一员，每个人都应该遵 守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序，构 建有序和谐的公共生活。那么，我们在不同公共场合应 该怎么做。

《建立良好的公共秩序》道德与法治PPT课件_部编版91

《建立良好的公共秩序》道德与法治PPT课件_部编版91
仅仅依靠道德的力量不能约束有些人的行为,法律才具有强 制力;违反公共秩序小则影响自身形象,大则影响国家声誉,甚至 危害到公共安全,因此需要法律撑起保护伞;法律在一定程度上 能起到威慑作用,警醒人们注意自己的行为。
05 公共生活需要秩序
学习法律知识，将行为与相关法律相连。
扰乱公共秩序的行为 严重扰乱公共秩序的行为 排放污染物的行为 毁坏国家文物的行为 违反交通安全的行为
2018年8月21日,在从济南西站开往北京 的G334次高速动车组列车上,一男子霸占别 人的座位,还对前来劝阻的乘务员各种胡搅 蛮缠,视频被发到网上后,引起了全国人民的 愤慨,该男子页被人称为“霸座哥”。2018 年8月24日,从中国铁路济南局集团公司获悉， 霸座男子孙某被处治安罚款200元，并在一 定期限内被限制购票乘坐火车。
05 公共生活需要秩序
有的选择无视这些行为的存在;有的选择勇敢地进行 劝阻;有的选择寻求工作人员的帮助。
05 公共生活需要秩序
社会多方协调
维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。 不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩 序，共同营造良好的社会环境。
05 公共生活需要秩序
05 公共生活需要秩序
《中华人民共和国刑法》第二百九十一条
聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、 展览会、运动场或者其他公共场所秩序,聚众堵塞交通或者破坏 交通秩序,抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务,情节 严重的,对首要分子,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
05 公共生活需要秩序
在博物馆听讲 (1)要处理好与叙述的关系。叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，除概括叙述外，尚有具体叙述。具体叙述是一种具体的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。

部编版道德与法治建立良好的公共秩序PPT优秀课件1

部编版道德与法治建立良好的公共秩序PPT优秀课件1

小结： 从这个小小的实验中，我们发现：如果有
秩序的取出小球，就能又快又顺利地将小球取 出，但如果大家没有秩序地取小球，就会在瓶 颈处堵住，谁也出不来。这充分说明秩序的重 要性。
应急车道就是生命通道
高速公路上的应急车道被视为救援的“生命通道”。法律规 定不得非紧急情况时在应急车道行驶或者停车。在日常驾驶中， 一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨碍了救援。
2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
5.建立良好的公共 秩序
第1课时
谈话导入
脑体操：如果世界上没有秩序会怎样？
如果世界上没有秩序，那就会一片混乱，人们乘 车不排队，过马路不走斑马线，汽车不等红绿灯，你 争我抢，买东西没有了先来后到，一切都会乱套。因 此，世界上必须要有秩序，而且还要有良好的秩序， 这样，社会才会和谐，人民才会幸福。 今天，我们就来探究建立良好的公共秩序。
（二）秩序的重要性 1.以小组为单位做实验：
秩序小实验
找五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小 的瓶子中。瓶口宽度只能允许每次取出一个球。分组 进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所 有小球，并说出你的理由。
（1）各小组进行实验比赛，最先全部取出小球的小组获胜。 （2）请获胜的小组说说取胜的秘诀。 （3）请失败的小组说说失败的原因。
5.看图找不文明的行为。 观察31页活动园的图片，找找图中不文明的行为。 6.说一说：如果遇到类似情况，你会采取什么态度? 不同的态度会带来哪些结果? 7.想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微 笑多一些。
在生活中，我们不仅要遵 守公共秩序，还要讲文明。不 仅要做秩序的践行者，更要做 秩序的建设者。
新知探究
活动一：公共生活需要秩序 （一）公共生活秩序单 1.思考：你到过哪些公共场所？你知道这些公 共场所的秩序吗？ （1）学生自由交流。 （2）全班集体汇报。

统编版小学道德与法治五年下册《建立良好的公共秩序》说课稿(附反思、板书)课件PPT

统编版小学道德与法治五年下册《建立良好的公共秩序》说课稿(附反思、板书)课件PPT

二、说学情
五年级的学生已经有了一定的生活经验.但是基础不一、智力因素和认 知水平也有差异。五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有 判断是非的能力。知道什么该做什么不该做.但做事又有片面性，还需教 师指导，对于道德与法治这门学科，有些家长、 学生认为是小学科，学 不学无关累登，因此学生対该学科的学习也不够重视.课前预习不够充分。
（五）、守规才有序 1、教师引导：俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”社会 的发展，文明的进 步离不开规则，无处不在的规则约束了社 会每个成员的行为，维护了社会的正 常秩序。 2、说一说，我们在不同的公共场所应该怎么办？ 师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启发学 生答出：要阻 止、批评等）
（四）、深化认识 1.出示图： （图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他 别这样 做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要 进站，小明他们不 让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车， 才避免了重大事故的发生。） 问： ①几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？ ②哪位同学的行为是好的？他做了什么事？ 师小结：不遵守公共秩序害处大。
六、说教学过程
（一）、谈话导入 同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方， 需要有良好 的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行， 需要公共交通秩序；公国里人 们愉快地游玩，需要公共卫生 秩序……良好的公共秩序是人们安居乐业的保障, 是社会稳 定和进步的基础。今天，我们一起学习第5课《建立良好的 公共秩序》。
目 录 Contents
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程
七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材

部编版五年级道德与法治下册--5 建立良好的公共秩序(课件)

部编版五年级道德与法治下册--5 建立良好的公共秩序(课件)

想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是
3 就会自觉遵守和维护公共秩序了。
4
公 共 生 活 需 要 秩 序
1 活动园
2
3
生活中有些现象，
4 不仅让人感觉不舒服，
公 还会破坏文明和谐的
共 生
公共生活。阅读图片，
活 需
说说每幅图中的不文
要 明行为。
秩
序
1
2
如果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同
3 4
5 建立良好的 公共秩序
1
公共生活需要秩序
2
3
公共生活需要有良好的秩序来维护。
4
公
共
生
活
需
要
公共交通秩序
秩
序
公共卫生秩序
1 活动园
2 3 4
公共生活秩序单
公 共 当我们过马路时……
当我们参加社区活动……
生
活
需
要
公共生活秩序单
秩
序 当我们乘坐公共交通工具时……
1
如果公共生活没有了秩序，
2 3
会产生怎样的后果？
五、情境探究题。 1.探究（一），如下图所示。
提问： （1）观察上图行为，生活中，你还见到过哪些类似的行为？请列举 两例。 例如，外出旅游时，有人插队买票；在图书馆、地铁等公共场所，有 人大声接听电话，干扰他人等。 （2）结合所学知识与图片，你认为构建正常的社会生活需要什么？ 提示：需要大家共同遵守公共秩序，遵守社会公德，也需要国家支 持、法律保障等。
2
有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，
3 使我们感受到生活的美好与幸福。
4
公 共 生 活 需 要 秩 序
1 活动园

部编人教版五年级下册道德与法治5.建立良好的公共秩序PPT课件【共3套每套2课时】

部编人教版五年级下册道德与法治5.建立良好的公共秩序PPT课件【共3套每套2课时】

公共标志仅仅是起到提醒人们自觉 维护和遵守公共秩序的作用，公共标志 本身是没有任何强制力的，公共秩序是 否遵守还在于人们本身，所以在公共生 活中，我们每个人都要注意自己的言谈 举止，每个人都应该养成文明习惯。
不文明的行为
不文明的行为
在日常生活中，这些不文明的行为经常 会发生，遇到类似的情况，你会采取什 么态度呢？不同的态度会带来哪些不同 的结果呢？采用哪种态度比较妥当呢？
设计一份“公共生活秩序单”!
遵守红灯停，绿灯行 不在马路上追逐打闹
行人要走斑马线
参加社区活动时，要注意遵守活动的规则。
不携带易燃易爆物品 不随地吐痰
不在车厢内大声喧哗 注意先下后上
●不要把其他东西带进超市，要把它们放在 存放柜内。 ●挑选商品的时候，在购买之前不得随意拆 开商品包装影响其销售。 ●禁止吸烟。 ●选购商品，轻拿轻放，在拿取商品之后却 又不要的，应该放回商品原处。 ●按顺序排队付款，并主动协助店员把自己 选购的货品放在付款台上。
要采取比较妥当的方法，晓之 以理，动之以情，否则容易激 化矛盾。
日常生活中存在很多不文明的行为， 我们怎样才能让公共生活中的不和谐少 一些，微笑多一些呢？
●首先自己要起带头作用，无论在什么公共场所，我们 都要带头遵守公共秩序，给大家起带头榜样示范作用。
●在家庭中，向爸爸妈妈宣传遵守公共秩序的重要性， 以小手牵大手，引导家人遵守公共秩序。
设想一下，如果公共生 活中没有了秩序，会产生怎 样的后果？
如果公共生活没有秩序， 公共卫生将会非常糟糕。
如果公共生活没有秩序， 公共场所将会变得非常混 乱，非常不安全。
秩序小实验
要想顺利、快速的取出瓶 中所有小球，采用什么方法 比较好呢？为什么？

人教部编版道德与法治五年级下册5 建立良好的公共秩序 公共生活需要秩序 课件

人教部编版道德与法治五年级下册5 建立良好的公共秩序 公共生活需要秩序 课件
公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序是 人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
当我们乘坐公共交通工具时……
“公共秩序单”我来绘
公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序是 人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
当我们参加社区活动时……
“公共秩序单”我来绘
公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序是 人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
当我们在图书馆时……
创建全国文明城，建设幸福石家庄!
石家庄市民文明10条
乘车主动让座 不闯红灯 公共场所不吸烟 不大声喧哗 垃圾放进箱
有序排队不插队 开车不争道抢行 不随地吐痰 节俭用餐不浪费 遛狗拴绳粪便清
秩序：意思是有条理地、有组织 地安排各构成部分以求达到正常 的运转或良好的外观的状态。
在我们的公共生活中是否也需要 有秩序呢？ 你在生活中有没有遇到过不遵守 秩序的、不文明的现象？
不文明现象我来评
在公共生活中，每个人都要 注意自己的言谈举止，每个人 都应该养成文明习惯。
下面请你浏览每幅图中的不 文明行为。并说一说你对这些 行为的感受？
在公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，表现出文 明行为和秩序意识，人人有责。这不仅是一个社会文明程度的反 映，也是一个国家精神面貌的体现。只有讲文明、守规则，我们 的公共生活才会更和谐、更愉快。
公共标志我知道
我们的公共生活需要秩序，为了引导、 提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人 们设置了公共标志。
公共标志我知道
禁止打电话标志 一般出现在加油站或禁止使用电 子设备的场所区域，又或者是需 要保持肃静的场所，比如一些重 要的会议室，法庭。 原因是可能会干扰特定场所的设 备或破坏场所安静环境。

统编版道德与法治五年级下册5、建立良好的公共秩序++课件

统编版道德与法治五年级下册5、建立良好的公共秩序++课件

课堂纪律
在课堂上，应遵守课堂纪律，认真听 讲、积极发言。
03
建立良好公共秩序的方 法与途径
提高公民的公共意识
公民应自觉遵守公共场所的规定 ，尊重他人的权益，维护公共秩
序。
公民应积极参与公共事务，了解 公共规则，提高自身的公共意识
。
公民应通过教育、宣传等途径， 增强自身的公共意识，推动公共
秩序的建立。
媒体应积极倡导文明、有序的社会风尚，营造良好的社会氛围。
04
公共秩序的意义与价值
对社会发展的意义
维护社会稳定
良好的公共秩序有助于减少社会 矛盾和冲突，保持社会稳定，为 经济发展提供良好的社会环境。
提高社会效率
有序的社会环境能够提高社会运作 效率，降低公民权益
加强公共场所的管理
政府应制定和完善公共场所的 管理规定，明确管理责任和要 求。
公共场所的管理者应加强日常 巡查，及时发现和纠正违反规 定的行为。
公民应自觉遵守公共场所的管 理规定，配合管理者的工作， 共同维护公共秩序。
发挥媒体的宣传作用
媒体应加强对公共秩序的宣传和教育，提高公民的公共意识。
媒体应通过报道典型案例、曝光不良行为等方式，引导公众正确认识公共秩序的重 要性。
统编版道德与法治五 年级下册5、建立良好 的公共秩序 课件
汇报人： 202X-01-02
目 录
• 公共秩序的定义与重要性 • 公共场所的秩序与规则 • 建立良好公共秩序的方法与途径 • 公共秩序的意义与价值
01
公共秩序的定义与重要 性
公共秩序的含义
01
公共秩序是指人们在公共场所生 活中所遵循的各种规则和秩序， 包括交通规则、排队秩序、公共 场所规定等。
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怎么办
路口红绿灯坏了
五年级下册道德与法治课件-5、建立 良好的 公共秩 序第二 课时(共 28张PP T) 部编版
车辆行人乱成一团
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▲ 需要交通部门来疏导交通。
▲ 需要每个人能够服从交通警察 的指挥，从而缓解十字路口混乱 的场面。 ▲ 需要城市建设部门修理红绿灯， 使红绿灯正常工作。
我们应该认真倾听讲解员讲解， 认真观察博物馆的展品，有不懂的 地方，礼貌的向讲解员提出疑问， 在讲解员回答之后，对讲解员表示 感谢。
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共建有序生活离不开 每个人的努力
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5、建立良好的公共秩序
第2 课时
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。 。 。
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生活中 不文明 的行为
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新课学习
共同建设有序生活
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共建有序生活需要全 社会的力量
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新课导入
通过上一节课的学习，我们知道公共生活需要 良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居乐 业的保障，是社会稳定和进步的基础。在公共生活 中，我们每个人都要注意自己的言谈举止，养成文 明的好习惯，才能共建文明、和谐的公共生活。
共同建设有序生活，离不开每一个 人的努力。在公共生活中，作为社会中 的一员，我们要心中有他人，心中有集 体，心中有国家，遵守社会公德法律法 规，才能保持良好的社会秩序，构建有 序和谐的公共生活。
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想一想，在日常生活中，我们在不同 的公共场合应该怎样做？
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当赛场上冉冉升起 五星红旗，奏响中华人民 共和国国歌时。
我们应该起身肃立， 面对国旗，高唱中华人民 共和国国歌。
参加社区组织的看望老人 或爱护环境的公益活动时。
我们积极的投身于活动中， 耐心的为老人服务，认真的向 人们宣传爱护环境的重要性。
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情境题
在电影院观看电部影编，版我五们下应道该法 在超市购物结账时，我们应该 乘坐公交车时，我们应该
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Hale Waihona Puke 怎么办工厂向河流排 放污水
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维护公共秩序，共建有序生活，仅仅靠 每个人的努力还不够，还需要汇聚全社会 各方面的力量，不论是公民个人，还是社 会单位或者组织，都需要遵守公共秩序， 共同营造良好的社会环境。
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维护公共秩序，共建有序生活，需要我 们每个人从规范自己的行为做起，当然我们 还要劝阻那些不遵守公共秩序的人，让更多 的人遵守公共秩序，共同构建有序和谐的公 共生活。
五年级下册道德与法治课件-5、建立 良好的 公共秩 序第二 课时(共 28张PP T) 部编版
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在博物馆参观，听讲解员介绍 展品时