2014电大《班级管理》形成性考核册答案

《班级管理》形考1--单选--0(本题2分)学校工作的基石是:教师学生班级教学1(本题2分)最核心的班级管理者是：教师学生班主任校长2(本题2分)班主任实施教育的前提是：观察学生了解学生掌握教育理论教学实践3(本题2分)班级管理学的核心内容之一是：班主任的管理教师的管理课外活动的管理校长的管4(本题2分)随着社会的发展，在班级管理过程中，教师的（）影响将越来越占有重要的地位。

权利性非权利性学识品格--多选--5(本题2分)班级的特点主要包括：学习性不成熟性教育性社会性活动性6(本题2分)班级管理的功能有：社会化功能选择功能个性化功能保护功能调整功能7(本题2分)班级的科学管理主要内容是：全员自我管理思想管理规范化和制度化管理系统管理全面质量管理8(本题2分)班级管理学的研究方法有：调查研究法比较研究法实验研究法理论研究法文献研究法9(本题2分)班主任应具备的工作作风有：实事求是的作风民主的作风自我批评的作风严于律己的作风艰苦奋斗的作风10(本题2分)班主任的能力结构主要包括：社交能力表达能力组织管理能力决策能力分析研究能力11(本题2分)心理素质主要包括：心理过程品质个性品质适应性性格情感12(本题2分)心理过程品质包括：态度情绪意志行为认知13(本题2分)班主任的作用主要有：领导作用纽带作用桥梁作用协调作用督学作用14(本题2分)班主任的劳动具有以下特点：积累性事务性消耗性持续性创造性15(本题2分)班主任选用的原则：方向性原则民主性原则合理性原则有效性原则发展性原则16(本题2分)班主任培养的途径：全员培训岗前培训业务培训实践锻炼自我修养17(本题2分)班主任个体教育技能的培训与提高应侧重于以下几方面：了解学生的技能心理咨询的技能注重典型学生的技能提高处理突发事件的技能操行评定的技能18(本题2分)优秀班主任的基本特点：有正确的指导思想有正确的人才标准有动态的学生理念有创新的管理风格有敏锐的感受性19(本题2分)评价的作用：目标导向作用反馈调节作用监督促进作用保证作用激励作用--判断--20(本题2分)班主任的任用一般采用聘任制。

2014年电大本科春季国家开放大学形成性考核题任务一一、多选题（每题5分，共计10分）题目1 同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

选择一项或多项：A. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上B. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学C. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源D. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学E. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学F. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学正确答案是：国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学, 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学, 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学, 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源题目2 请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。

选择一项或多项：A. 在网络上阅读和学习学习资源B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论D. 利用pad、手机等设备随时随地学习正确答案是：在网络上阅读和学习学习资源, 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论, 在集中面授课堂上向老师请教问题, 利用pad、手机等设备随时随地学习二、判断题（每题2分，共计10分）题目3 制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

正确的答案是“对”。

题目4在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

正确的答案是“对”。

题目5远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

正确的答案是“错”。

题目6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

正确的答案是“错”。

题目7在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

班级管理平时作业（中央电大形成性测评系统）第一次形考作业_0001一、名词解释（共2道试题，共20分。

）1、耶拿制是在耶拿大学附属实验学校由彼得森主持，在1924年以后实施的。

其根本思想是，真正的国民学校必须是人类最高的“生活共同体”的缩影。

耶拿制的特色是，废除原来分年级的班级，将全校儿童分成三个团体。

其主导观念是，在以教学为中心的传统学年制班级中，个人是教育的中心。

2、团体自立是指团体自身拥有指导、管理的力量。

为了培育自立的团体，就得在儿童团体中培育自我指导的力量与自我管理的力量。

二、简答题（共2道试题，共40分。

）1.简答班级内筛选的几种机制（1）来自他人的标签意识教师主要根据学业成绩情况来筛选儿童，并对成绩上位与下位者采取不同对待方式。

这无疑是给该儿童贴上标签，也给成绩上位、下位的儿童贴上了相应的标签。

（2）自验预言所谓“自验预言”，是指在有目的的情境中，个人对自己（或别人对自己）的预期常在自己以后的行为结果中应验。

（3）筛选假设的机制目的在于提示下列两个假设。

其一，班级内的分化在进行，同时，未来选拔的筛选过程也在进行。

其二，用标签论和自验预言的概念说明这种筛选过程是按照什么机制进行的。

2.简述教师在说服学生时用到的特殊的说服技巧。

（1）教师除了对儿童进行直接说服的影响之外，可以通过角色扮演和团体干部或是团体的形成，使儿童的态度和行为朝一定方向变化。

（2）角色扮演是指模拟性、假想性、即兴式地表演某一情境中的角色，掌握、训练特定的态度和行为，或者藉此改进人际关系。

（3）通过班级团体的干部和友人进行说服的方法相当有效。

（4）运用团体决议的方式，按照团体规范、气氛去从事说服工作，也可以引导儿童朝一定方向改变。

（5）还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。

三、论述题（共2道试题，共40分。

）1、结合实际谈谈如何使儿童学会合作？一只放弃竞争原理也许会更糟基于竞争原理的班级管理是一切问题的根源，不铲除这个根源，问题不能根本解决或者无从着手。

班级管理形考任务四答案一、单项选择题1.( )是影响班级组织生活的要素。

•社会•家庭•学校•个体2.（）班级组织的重要存在方式。

•课堂•学校•家庭•社会3.班主任与家长进行教育协调，核心的任务是（）。

•了解学生家庭基本情况•传达学生学习过程中的基本情况•批评家长的教育不当之处•帮助家长提高家庭教育的素养4.在班主任的情感素养中，最重要的便是（）。

•对学生的爱•对学生严格要求•了解学生基本情况•容易和学生进行沟通5.班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为（）。

•角色意识•角色学习•角色塑造•角色创新6.“其身正，不令而行，其身不正，虽令未行”，说明在班级管理过程中（）是十分重要的因素。

•权力性影响•班主任的教学能力•班主任的威信•班主任的管理素养7.“慎独”要求班主任在班级管理中要做到（）。

•反思•实践•学习•创新8.（）是班级管理者与家长交流的十分重要的方式，也是班级教育力量协调的好办法，但是近来有弱化的倾向。

•班会•家长会•家访•打电话9.班主任自我管理的目标，就是（）。

•管好学生•管好班级•要使自己成为合格的，乃至优秀的管理者•按部就班10.行动研究的特征（）。

•公开、公正、公平•务实、合作、发展•合理、科学、公开•诚信、合理、开放11.班主任的自我修养不能仅靠“内省”，而且要关注（）。

•外表•语言•自己在他人心中的形象•自己的家庭12.（）是班主任对学生实施管理的必不可少的重要因素，是班主任为学生拥护、教育管理行为被认同的条件。

•非权力性影响力•强制力•学校授予的权力•自身威信13.下列不属于专业人员的是（）。

•律师•会计师•教师•送水工14.下列不属于明确良好班主任形象的途径的是（）。

•根据良好的班主任的形象来明确•根据自我需求来明确•根据优秀班主任的榜样来明确•根据学生的需求来明确15.作为班级管理者的管理研究首先应该（）。

•进行理论研究•进行问题解决研究•应用理论解决实践中的常识问题•观察了解学生16.班主任与任课教师协调会的目的是（）。

办公室管理形成性考核册答案（仅供参考）作业11题P3.4 2题P22-23 3题P27-29 4题P29 5题P34-41作业21题P45-52 2题P53-55 3题P63 4题P68-70 5题P89作业31题P162-167 2题P172-176 3题P188-191 4题P208-210 5题P223-225作业41题P249 2题P255 3题P276-278 4题P285-286 5题P317-318作业11．将办公室实务工作的简要内容填入下列表格，内容基本相同的填在一行中。

办公室实务工作一览表序号国内一般性国外一般性国内企业（含外企）1 [文书撰写] 按上司的口头或书面指示完成信函。

记录上司指令及会谈、会议内容2 [文书制作] 复印资料。

打印文稿及表格3 [文书处理] 在权限内按自己的意思发出信函。

信函和邮件的处理。

4 [档案管理] 档案管理。

5 [会议组织] 安排会议事务，并做会议记录或纲要。

记录上司指令及会谈、会议内容。

6 [调查研究] 协助上司准备书面的财务报告、研究报告。

7 [信息资料] 准备好公司要公开的资料；收集及整理各种信息8 [信访工作] 替上司接洽外界人士。

例如记者、工会职员等。

接待宾客和员工的来访。

9 [接待工作] 接待来访宾客；接待宾客和员工的来访。

10 [协调工作] 以电话往来维持和外界的良好公共关系。

11 [督查工作] 督导一般职员或速记员。

12 [日程安排] 替上司定约会并做好记录；13 [日常事务"] 阅读并分类信件通讯事务、电话；14 [办公室管理] 办公室环境的布置和整理,保管办公室设备及用品15 [其他临时以速记记下上司交待的事项；执行上司交办事项办的事项-]16 替上司申报交纳所得税及办理退税。

17外出办事，如银行、邮局等。

2、公用易耗品主要包括哪些？办公用易耗品主要有：（1）信封、纸张；（2）软盘、光盘等；（3）铅笔；（4）圆珠笔；（5）签字笔或钢笔；（6）修正液或修正带；（7）印盒；（8）各种小型机器，如订书机（包括订书针）、打孔机、装订机（包括装订线）、日期号码机、切纸机、计算机、拆信器、碎纸机等；（9）小刀；（10）日历等；（11）其他，如标签纸、直尺、三角尺、透明胶带、粘胶带、绳带、图钉、橡皮筋、大头针、纸夹等。

国家开放大学《班级管理》形考任务2参考答案【考核任务形式】方案设计【考核内容样例】请结合身边班级管理的实际及所学知识，进行一次主题班会的方案设计。

【设计要点提示】主题班会的组织主要包括“选好主题、充分准备、严密组织、及时总结”四个过程，学生可结合文字教材中给出的“班会活动的组织”“好主题的特点”“班级活动设计步骤”“组织主题班会的过程”等相关内容，并参看以下班会设计的内容与步骤进行方案设计：1.主题设计：从班级学生的实际出发，自己确定主题，拟定题目。

2.内容设计：（1）背景分析：要说明选择本主题进行活动的缘由和对本主题的基本解释；要阐明对班级学生的相关思想、心理、生活实际的分析，以及开展本主题班会活动的具体价值；（2）设计理念：观点鲜明，符合教育目标，促进学生全面发展，健康成长；（3）教育目标：要有明确、具体的教育目标，教育目标要符合教育的普遍规律，适应学生身心成长特点和接受能力，围绕学生的情感、态度、价值观进行设计；（4）前期准备：要根据班会的主题和内容确定准备项目，准备过程应能体现出教育的特色；（5）活动形式：要说明所采用的方法与手段，形式上应有所创新；（6）活动过程：要说明活动的步骤安排，要做到板块清楚、过渡自然；（7）活动延伸：要说明巩固班会效果的后续活动安排。

【考核要求】设计方案应力求做到：主题鲜明，目标明确；内容全面，重点突出；形式新颖，文字简洁；步骤明确，过程详实；针对问题，创设情境；贴近实际，强化应用。

方案一般应在1000 - 1500字之间。

（注：“方案设计”作业，以Word或PDF文件格式在此按时提交。

）参考答案：主题班会设计方案一、班会主题：如何养成好的行为习惯二、班会对象：XX级XXXX专业全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。

电大网上形考《班级管理》作业答案《班级管理》作业答案20XX 年10月10 日王崇燕作业一一、填空题1、班级授课制的奠基人是17 世纪捷克教育家（）。

夸美纽斯2、（）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。

19523、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（），也是发展中儿童的（）。

组织者,精神关怀者4、小学班级是一个（），是有双重性质的组织。

班队合一组织5、（）是小学的基层组织。

小学班级6、少先队组织具有（）、（）、（）、（）的特征。

革命性,群众性,自治性,实践性7、中国少年先锋队是中国少年儿童的（）。

是学习（）的学校，是建设社会主义和共产主义的（）。

群众组织,共产主义,预备队8、班级中的非正式群体大致有（）、（）、功利型、（）和（）。

玩乐型,学习型,违规型,人际吸引9、儿童的基本权利是（）、（）、（）和（）。

生存权,发展权,受保护权,参与权10、儿童权力的核心是（）。

儿童优先二、单选题1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件（要素）即（）bA. 班主任、学生、环境B. 管理者、管理对象、管理手段C. 空间、时间、资源D. 设计、实施、评价2、班级管理的基本环节是（）aA. 设计、实施、评价B. 计划、组织、实施C. 组织、协调、控制D. 备课、上课、考察3、班主任的工作是一种（）bA. 教育工作B. 专门性的工作C. 教师的兼职工作D. 思想教育工作4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。

bA. 个性B. 社会性C. 社会性的同时促进个性D. 统一性5、班级组织属于（）aA. 正式组织B. 非正式组织C. 自愿选择的组织D. 统一要求的组织6、（）联合国第44 届大会通过了《儿童权利公约》bA. 1959 年11 月20 日B. 1989 年11 月20 日C. 1990 年8 月29 日D. 1992 年 4 月 1 日7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（）bA. 生存权B. 发展权C. 受保护权D. 参与权8、我国在（）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010 ）》cA. 1990 年B. 1992 年C. 20XX 年D. 1996 年9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（）dA. 它是先进儿童的组织B. 要求儿童做革命的先锋C. 向革命先锋学习D. 儿童是开拓未来的先锋10、中国少年先锋队直接受（）的领导。

《班级管理》形考任务一一、单选题1.班主任工作的中心环节是( )。

A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定正确答案: A2.班级管理的最终目的是（）。

A.制订出切实可行的班级工作计划B.组织好学生、教师和家长C.促进学生的全面发展D.将班级发展成为优秀班集体正确答案: C3.在班集体建设中，班主任切不可事无巨细、大包大揽，而是要统揽全局、把住关键，给与学生必要的参与机会，这体现了班集体建设的（）理念。

A.尊重学生B.爱护学生C.信任学生D.鼓励学生正确答案: C4.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。

A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体正确答案: D5.班主任了解学生的主要方法是( )。

A.观察法B.调查法C.问卷调查法D.学生作品分析法正确答案: A6.班级管理的前提和保证是（）。

A.定班规B.选班委C.提目标D.建小组正确答案: A二、多选题7.班级的基本特征包括（）。

A.社会性组织B.学习型组织C.教育组织D.特殊组织E.正式群体正确答案: A B C E8.优秀班集体的特征（）。

A.奋斗目标明确B.领导核心坚强C.人际关系和谐D.价值导向正确E.组织纪律严明F.个性发展充分正确答案: A B C D E F9.建设一个优秀班集体需要做好哪些工作？（）。

A.树立正确的价值导向B.实施目标管理C.形成班集体的核心D.增强班集体的凝聚力E.尊重学生差异F.对非正式群体一律取缔正确答案: A B C D E10.班主任工作的地位是（）。

A.学校教育教学工作的服务者、管理者和协调者B.班集体的组织者和建设者C.学生成长和发展的教育者、指导者和保健者D.学校、家庭和社会的协调者和沟通者E.教育管理的专家和权威正确答案: A B C D11.班主任的职责通常包括（）。

A.做好班级德育工作B.做好班级日常管理C.以身作则，为学生树立榜样D.做好教师、学校、家庭和社会的沟通E.将学生的学习指导放在第一位正确答案: A B C D12.班主任的日常工作主要包括（）。

《班级管理》形成性考核作业参考答案请各位同学认真完成《班级管理》形成性考核作业，期末考试后交班主任，不交作业的平时成绩评为不及格，下面是作业的参考答案。

《班级管理》作业1一、简述或简答1、《指导》第1－2页2、《指导》第8页3、《指导》第8页4、《指导》第3页5、《指导》第13、14、15、29页6、《指导》第34页7、《指导》第36页8《指导》第37页9、《指导》第39页（自己补后半题）10、《指导》第52页二、论述第1题科学发展观中“以人为本”思想对学生全面发展的指导意义（回答问题时主要围绕班主任用师爱尊重学生、理解学生、关心学生、激励学生。

）如：胡锦涛同志指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。

既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。

”教育事业是培养人的事业，以人为本，在教育工作中就是以学生为本。

教育应该以学生为中心,以学生的发展为出发点和落脚点,一切为了学生,一切服务于学生，使学生德、智、体、美全面发展。

要彻底改变片面灌输的教育模式，激发学生的学习兴趣，体现学生的主体性与创造性，培养学生的创新精神，激发他们的潜能。

要把“以学生为中心”的指导思想贯穿于教育教学工作的各个环节，改革教学模式、优化教育方法，改进教学内容，全面提高教学质量。

班主任工作要以人为本，一是班主任要理解“以人为本”的含义；二是在工作体现以人为本。

以人为本就是要从学生的特点或实际出发，班主任工作的方法、手段、规章、措施等都要以学生的学习、发展、自尊、安全等需要为出发点和归宿。

班主任在实际工作中以人为本，就要时刻注意尊重人、理解人关心人、激励人。

尊重人。

尊重人是一名班主任最起码的品质，不懂得尊重学生的人，很难得到学生的尊重。

班主任一定要解放思想，打破种种禁锢，做到充分尊重学生，把学生作为朋友平等对待。

要把尊重自己和尊重学生、自尊和自律统一起来，任何时候，都要摆正自己的位置，严格要求自己，认真约束自己的行为。

国开形成性考核《班级管理》形考任务(1-2)试题及答案（课程ID：03101，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）形考任务（1）：一、简答题（每题10分，共计30分）1、简述班级管理的内容。

答：班级管理就是班主任和教师通过理顺班级教育条件，采取适当的方法，建构良好的班集体，从而有效地推进有计划的教育行为的过程。

主要包括以下内容：（1）班级组织建设。

包括班级组织的设计；指导班级建设；发挥好班集体的教育作用。

（2）班级制度管理。

（3）班级教学管理。

包括明确班级教学管理的目标和任务；建立有效的班级教学秩序；建立班级管理指挥系统；指导学生学会学习。

（4）班级活动管理。

2、简述班主任的职责。

答：班主任是班级的组织者和指导者，在学校的领导下，班主任按照学校的统一部署创造性地开展工作。

（1）、对学生进行思想品德教育，帮助学生逐步树立科学的世界观，人生观和全心全意为人民服务的思想。

（2）、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，热爱所学专业，经常与任课老师联系，了解学生的学习情况，组织学习交流，改进学习方法，努力提高学习成绩。

（3）、负责班级的日常管理，贯彻“中专生行为准则”，抓好学生行为习惯养成的教育，督促学生严格遵守学校的各项规章制度，对学生中的偶发事件，认真调查处理，并及时汇报。

（4）、指导班委会、团支部的工作，做好班、团干部的选拔、培养和考核，支持他们大胆工作，发挥作用。

关心学生的课外生活和身心健康，协助开展第二堂课教育，组织学生开展各类有益的文体活动，指导学生参加公益性劳动和社会实践活动。

（5）、发挥桥梁，纽带作用。

及时反映学生的意见和要求，经常与学生家长取得联系，共同做好工作。

（6）、按照学校要求，做好班主任常规工作，按时参加班主任会议，填写班主任工作台帐，做好学生的思想品德评定，写好学生操行评语和毕业鉴定，协助学校搞好学生的奖惩工作。

3、简述学生学习的特点。

答：（1）学生的学习过程是掌握间接经验的过程。

2014管理学基础形成性考核册答案管理学基础作业1一、为什么说管理学是一门科学也是门艺术？管理科学作为社会科学的一种，是长期以来人们在管理实践中的经验总结和发展。

人们将这些作以分析，整理并形成系统，成为理论，因此是当之无愧的科学。

何况现在的大学里也在开设经济管理、财务管理、工商管理等课程，这是大家有目共睹的事实。

说管理是一门艺术。

此话亦真，我们谈管理，不只是单纯的形式上的管理，理论上的管理，而是多姿多彩的全面的管理。

管理对管理人才的要求很高，要他同时具备多种素质。

有一篇文章曾将管理人才的素质分为几类：“一个管理人员应该同时是一个军师,一个元帅,一个花匠，一个战士等。

”因为一个企业管理者必须统帅全局，为企业的长期发展作谋划，必须身先士卒和有缜密的思维。

因此说管理是一门艺术也不足为过。

何况当今的高级管理人才毕竟少的可怜。

管理肯定是科学，但同时又是艺术。

因为管理是对人的管理，而不是机器，所以要讲究方式方法，这就是艺术了。

有些管理者懂管理理论，但不会做人的工作，结果与愿望相反；有些管理者可能不是很懂理论，但会做工作，结果与希望相一致。

这就是管理的艺术所在。

只有将两者有机地结合在一起，才能充分发挥管理的作用。

自然，管理是在人类经济社会活动中的一项职能，从科学的角度来说，有管理学、管理方法、管理理论等形态；从艺术角度来看，则有具体的管理艺术，特别是在度的把握以及在具体应用时一些微妙的变化……所以说管理既是科学也是艺术。

管理既是科学又是艺术！管理像一台运转的机器，它遵循着它的运作模式，但是在机器陈旧的时候就需要改进和维护，从而为企业进行更好的服务，这时就产生了艺术，而管理步伐中的细小环节，模式所不能解决的它就必须有新的方式，新的手段，新的做法去解决，根据环境和问题的不同，作出不同的结论，这本身也是艺术，所以管理是科学，但是它同时也是一门最好的艺术！二、走访一家组织及其管理者1、餐饮企业管理2、餐饮部经理3、(人数)：??4、熟悉本部门专业知识，持有高级学历证书，持有经理上岗证。

国家开放大学《班级管理》简答题参考答案1.班级管理的内涵广义的班级管理：是指班级管理者按照教育管理规律的要求，采用一定的方法组织班级教育活动，实现教育目标的过程。

其要点有四：第一，班级管理是一个过程，这一过程是围绕着教育活动而开展的；第二，班级管理活动是在班级管理者(主要是班主任)的组织引导下，由班级管理者和学生共同参与的双向活动；第三，班级管理的目的在于班级教育活动的顺利开展和教育目标的最终实现；第四，班级管理要遵循一定原则，采取一系列的措施和方法。

狭义的班级管理：是指班主任按照一定的原则和具体要求，采取适当的方法，组织、指导、协调各种因素，为构建良好的班集体以及实现共同目标而进行的综合性活动。

简单地说，班级管理是指班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各项工作的管理。

2.班级管理的任务。

①建设良好的班集体建设良好的班集体，始终是班主任的中心工作，也是班级管理的重要任务。

②组织好教师集体和家长集体班级管理许多工作必须通过任课教师和学生家长配合来完成，形成一个以班主任为核心的，有统一目标的教师集体和家长集体，共同管理好班集体。

③制定班级工作计划班级管理是一种有目的的活动。

班主任从本班的实际出发，制定出每学期切实可行的班级工作计划，不断引导学生前进。

④做好班级常规管理工作班级常规管理工作不仅是落实班级工作计划的环节，也是使班集体能正常工作的必要条件。

3.班级管理的内容。

①班级组织管理建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作。

班级组织管理的主要工作有班级组织的设计，指导班级建设，发挥好班集体的教育作用等。

②班级制度管理其内容可分为两方面：一是应在《中小学生日常行为规范》和《中小学守则》等基本制度的基础上，根据班级自身情况对基本制度进行再造，产生班级自己的制度。

如：班级规章制度、班级公约等。

二是执行班级制度的过程要力求公开、公平、公正，让人人都成为班级权力的执行者，参与班级制度的执行过程，体验班级制度执行中的权力、控制与服从关系。

《班级管理》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 班级管理答案：班级管理是指教师根据一定的教育目标，通过制定计划、组织实施、检查总结等过程，对班级中的各种资源进行有计划、有组织、有步骤的调配和整合，以实现教育目标的组织活动过程。

2. 常规管理答案：常规管理是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性工作，主要包括学生行为规范管理、班级环境管理、班级财务管理等方面。

3. 目标管理答案：目标管理是指教师根据教育目标，制定班级管理目标，并通过组织实施、检查评估等过程，以实现班级管理目标的一种管理方法。

4. 个别管理答案：个别管理是指教师针对班级中的个别学生，根据其个性差异、兴趣特长等实际情况，采取有针对性的管理措施，以促进学生的个性发展和学业进步的管理方法。

5. 团队管理答案：团队管理是指教师通过组织学生参与班级管理活动，培养学生的团队协作能力和自主管理能力，以提高班级整体管理水平的管理方法。

二、填空题1. 班级管理的核心是______。

答案：促进学生的发展2. 常规管理主要包括学生行为规范管理、______和______等方面。

答案：班级环境管理；班级财务管理3. 目标管理的关键在于制定______和______。

答案：可实现的目标；实施策略4. 个别管理的优点是能够针对学生的个性差异、兴趣特长等实际情况，采取______的管理措施。

答案：有针对性的5. 团队管理的目的是培养学生的______和______能力。

答案：团队协作；自主管理三、单项选择题1. 班级管理的根本目的是______.A. 提高学生的学习效率B. 促进学生的发展C. 提高教师的教学水平D. 完成学校任务答案：B2. 以下哪一种管理方法更强调学生的主体性和参与性？______.A. 常规管理B. 目标管理C. 个别管理D. 团队管理答案：D3. 目标管理中的“目标”应该是______.A. 学生行为的量化标准B. 教师的教学计划C. 可测量的、具体的、个性化的D. 教育法律法规的要求答案：C4. 针对班级中的纪律问题，教师应该______.A. 充分放手，让学生自主管理B. 严格执行规章制度，对学生进行惩罚C. 加强对学生的教育引导，培养学生良好的行为习惯D. 重视班级的整体教学成绩，忽略纪律问题答案：C5. 教师在团队管理中扮演的角色是______.A. 法定代表人B. 主持者C. 观察者D. 指导者和协调者答案：D四、多项选择题1.班级管理的意义表现在哪些方面？（ABCDEF）A. 有助于实现教育目标B. 有助于提高教学质量C. 有助于培养学生的自主管理能力D. 有助于促进学生的个性发展E.有助于建立良好的师生关系答案：ABCDEF2. 目标管理的基本步骤包括哪些？（ABCD）A. 制定目标B. 制定实施策略C. 组织实施D. 检查评估E. 制定规章制度答案：ABCD3. 教师在进行个别管理时应该关注的因素包括哪些？（ABCDEF）A. 学生的个性差异B. 学生的兴趣爱好C. 学生的学习成绩D. 学生的心理素质E. 学生的家庭背景F. 学生的交友情况答案：ABCDEF4. 教师在班级财务管理中应该关注的方面包括哪些？（ABCD）A. 班级的经费收支情况B. 班级的国有资产情况C. 班级的财务审计情况D. 班级经费的公开透明情况E. 学生的学习情况答案：ABCD5. 团队管理的优势有哪些？（ABCD）A. 更注重学生的个性化需求B. 更有利于培养学生的团队合作能力C. 更有利于提高教师的职业素养D. 更有利于促进班级的民主管理五、判断题：1. 班主任是班级管理的唯一责任人，其他科任教师无需参与班级管理。

《班级管理》形成性考核册一、简述或简答1.举例说明班主任工作的特点。

主教材P42.联系实际谈谈班主任工作的地位和作用。

辅教材P8、主P53.简述我国《中学班主任工作的暂时规定》（1998）中对班主任工作职责内容的规定。

P54.班主任工作一般包括哪几个步骤？P75.班主任应依据什么来制定工作计划？P76.班主任工作计划一般包括哪些方面的内容？P77.实施班主任工作计划主要应做好哪些工作？P8二、论述1.科学发展观中“以人为本”思想对学生全面发展的指导意义。

[答案要点] 以人为本是科学发展观的核心，更是班级管理的根本宗旨，因为班级管理的对象是人。

所谓以人为本，就是社会的一切发展既依赖人的发展又为了人的发展，人既是发展的目的，又是发展的手段。

班级管理坚持以人为本，首先要把全体学生个性的全面发展作为根本目标，其次，充分调动学生的积极性与首创精神，要代表学生的根本利益、促进学生在德、智、体等方面的全面、自主、和谐、充分而有特色的发展。

全面发展观中的全面，既指面向全体学生，又指面向学生发展的所有方面，是相对于片面发展观而言的，教育者只重教书，忽视育人或只重智育而忽视其他各育，都必然导致片面发展。

在班级管理中，人本发展观还是与文本发展观相对应的。

所谓文本发展观，就是以书为本、从理论出发的发展观，就是在教育过程中，只重备课，忽视“备人”；只讲抽象理论，忽视人的具体实践；注重文本逻辑性，忽视人的发展需要；强调文本意义阐释，忽视社会实践发展，等等。

概括起来就是只重书本，不重人本。

这种文本发展观是理论脱离实际的教条主义。

学生的全面发展还指协调发展，即与所处环境、条件的互动与和谐，而不是分裂与对抗。

人的全面发展与协调发展是不可分割地联系在一起的，全面发展是协调发展的基础，没有全面发展，无法进行各方面素质的协调；而协调发展，则是全面发展的保证，没有协调发展，无法坚持全面发展。

（尽可能全面分析题意；主张开放性的答题思路；可以自圆其说，但要有道理。

国家开放大学班级管理形成性考核内部题库含答案试题正文1爱国主义思想和行为的基础是（）选择一项：A.集体主义教育B.爱祖国教育C.民主与法制教育D•价值观教育正确答案是：爱祖国教育试题2班级建立共同愿景要采取自上而下的原则。

（）选择一项：对正确答案是〃错〃。

试题3班级收费是一个十分敏感的问题，所以,班主任坚决不能向学生收取一分钱的费用。

（）选择一项：对错正确答案是〃错〃。

试题4有的人把艰苦奋斗视为“保守〃把骄奢淫逸称为”荣耀〃这是；）选择一项：A.崇尚社会主义精神文明的行为B.因为艰苦奋斗精神已经过时了C.时代的要求和社会进步的表现D.缺乏社会主义荣耻观的表现你的回答正确正确答案是：缺乏社会主义荣耻观的表现试题5学生综合素质评价应体现（）选择一项：A.导向性C.批判性D.限制性正确答案是：导向性试题6要提高榜样激励的实效性,就要J巴榜样完美化。

()选择一项：对错正确答案是〃错〃。

试题7在人的心理过程中，情感是最活跃、最积极、最核心的因素,处于个性结构中的核心位置。

()选择一项：对错正确答案是〃对〃。

试题8培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法是（）心理健康教育的侧重点选择一项：B.大学生C.高中生D.初中生正确答案是：初中生试题9下面有关对学生的惩罚说法正确的是（）选择一项：A.武断B.公平C.随意D.主观正确答案是：公平试题10”自主管理模式〃要注意外松内紧，形散而神聚，处理好松与紧的关系。

（）选择一项：对错正确答案是〃对〃。

试题11一个人如果法制观念淡薄，就很容易走上违法犯罪的道路。

犯罪最本质的特征是（）选择一项：A.行为的严重社会危害性B.依法受刑罚处罚C.违法情节严重D触犯刑法正确答案是：行为的严重社会危害性试题12学生的自学能力是学生自己养成的，与老师的指导没有关系。

（）选择一项：对错正确答案是〃错〃。

试题13”昔孟母才至邻处”这句话指的是（）对学生心理健康教育的影响。

选择一项：A.社会环境B.家庭环境C.社区环境D.学校环境正确答案是：社会环境试题14在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的（）。

班级管理形考任务四答案一、单项选择题1.( ) 是影响班级组织生活的要素。

社会家庭学校个体2. （）班级组织的重要存在方式。

课堂学校家庭社会3. 班主任与家长进行教育协调，核心的任务是（）。

了解学生家庭基本情况传达学生学习过程中的基本情况批评家长的教育不当之处帮助家长提高家庭教育的素养4. 在班主任的情感素养中，最重要的便是（）。

对学生的爱对学生严格要求了解学生基本情况容易和学生进行沟通5. 班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为（）。

角色意识角色学习角色塑造角色创新6.“其身正，不令而行，其身不正，虽令未行”，说明在班级管理过程中（）是十分重要的因素。

权力性影响班主任的教学能力班主任的威信班主任的管理素养7.“慎独”要求班主任在班级管理中要做到（）。

反思实践学习创新8.（）是班级管理者与家长交流的十分重要的方式，也是班级教育力量协调的好办法，但是近来有弱化的倾向。

班会家长会家访打电话9.班主任自我管理的目标，就是（）。

管好学生管好班级要使自己成为合格的，乃至优秀的管理者按部就班10.行动研究的特征（）。

公开、公正、公平务实、合作、发展合理、科学、公开诚信、合理、开放11.班主任的自我修养不能仅靠“内省”，而且要关注（）。

外表语言自己在他人心中的形象自己的家庭12.（）是班主任对学生实施管理的必不可少的重要因素，是班主任为学生拥护、教育管理行为被认同的条件。

非权力性影响力强制力学校授予的权力自身威信13.下列不属于专业人员的是（）。

律师会计师教师送水工14.下列不属于明确良好班主任形象的途径的是（）。

根据良好的班主任的形象来明确根据自我需求来明确根据优秀班主任的榜样来明确根据学生的需求来明确15.作为班级管理者的管理研究首先应该（）。

进行理论研究进行问题解决研究应用理论解决实践中的常识问题观察了解学生16.班主任与任课教师协调会的目的是（）。

确保班级管理目标的实现统一班级管理者的思想互通管理工作信息提供相互支持17.家长教育是以各种方式进行的，一种十分重要的方式就是由学校开设（）。