鲁教版七年级语文下册全册完整课件

品味语言，揣摩文意。
1、P83，（一）第7段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎 伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’”
老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的 信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得 到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章 就是在宣扬“信”字。
用了比喻的修辞。 说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。
4、P86，（三）第1段：“他总是把无穷的幽怨和紧迫 的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后， 把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
“郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他 的高度重视工作的责任心。 “心”指“装进信封”里的信。
但信客任劳任怨，待人宽容，诚 信无私，以自己的品行和无私的工作 赢得了社会的普遍赞誉。
回忆《信客》这篇文章，如果你是一名 信客，需要做哪些工作？
做一个信客，主要负责乡村城市间的信， 物的传递；他还要代读，代写书信；遇 到谋生者客死他乡时，他还要处理后事， 安慰家属。
延伸练习：
信客死后，有很多人来吊唁， 请你写一段话，作为信客的 墓志铭。
2、P84，（二）第1段：“老人逼着他讲各个码头的变化和 新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。”
“逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心， 表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面 世界变化的心情。
“感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。 说明了他们对社会的关心。
3、P86，（二）第7段：“做信客的，就得挑着一副生 死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自 己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”
信
任劳任怨
客
善良厚道
的
恪尽职守
一

人民解放军百万大军横渡长江
课 文 结 构
渡江区域 导语： （第1、2两句）渡江概况
（从四个方
面概括）
战役全局
冲破敌阵
横渡长江
中路军： 中路军首战告捷 主体： （剩余部分） 西路军： 西路军所向无敌
东路军战绩辉煌 东路军： （重点）
朗读两则新闻，然后联系上下文， 比较下边每组中的两个句子， 说说哪一句好，为什么。
江阴 芜湖
江阴
芜湖
安庆 安庆
九江 九江
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军
时间发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解 放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长 江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战， 歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地， 控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路
① 二十日夜起，长江北岸人民解放军中 路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、 铜陵、青阳、荻港地区，共渡过了30万人。 ② 二十日夜起，长江北岸人民解放军中 路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、 铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小 时内即已渡过三十万人。
（提示：注意从词语含义的差异上体会它们 不同的表达效果。）
（写东路军的渡江情况）
这几个层次是怎样紧密衔接的？
20 日夜 -----21 日下午 5 点 ----21 时间上： 日下午至22日下午。
渡江部队： 中路军----西路军----东路军 内容上：
第二层与第一层
第三层与第二层

鲁教版七年级语文下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0053页 0101页 0149页 0243页 0292页 0358页 0422页 0445页 0489页 0518页 0580页 0645页 0674页 0736页 0787页 0789页
第一单元 人民解放军百万大军横渡长江 2 诗两首 军帽底下的眼睛 4 蜡烛 6 亲爱的爸爸妈妈 7 阿长与《山海经》（鲁迅） 9 台阶 11 信客 第三单元 14 桥之美 17 说“屏” 18 我国古代的几种建筑 19 大自然的语言 22 恐龙无处不在 24 你一定会听见的 25 三峡
鲁教版七年级语文下册电子课本课 件【全册】
2 诗两首
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假使我们不去打仗
鲁教版七年级语文下பைடு நூலகம்电子课本课 件【全册】
第一单元
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1 新闻两则
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人民解放军百万大军横渡长江
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中原我军解放南阳

情景导入
同学们，我们身边有很多建筑物，有没有很 漂亮的建筑物呢？我先请大家欣赏世界著名 的古建筑。法国的埃菲尔铁塔、卢浮宫；古 罗马斗兽场；希腊的巴特农神庙（关于巴特 农神庙我们在前面的《就英法联军远征中国 给巴特勒上尉的信》有所了解）、美国白宫 、印度泰姬陵、中国西藏的布达拉宫、北京 有故宫等等世界著名的建筑，可以说是天下 闻名，是世界建筑的艺术品也是人类的文化 瑰宝。
说明结构： 总-分-总
学习本文后在写作说明文上 有什么启示
抓住说明对象的特点：故宫 ——宏大壮丽、布局统一、建 筑精美、风格特殊。
合理安排说明顺序：参观建 筑物——空间方位顺序为主， 选定立足点，交代清楚方位词 。
突出重点：一组建筑物要突 出重点，体现特点。如文中重 点介绍太和殿来体现特点。
作业
汉白玉石桥
午门
北
从
南
南
到
北
的
空
间 文文华华殿殿 说
明
顺
金水河 序
午门是紫禁城的正门，位于紫禁城南北轴线。 其前有端门、天安门(皇城正门，明代称承天门)、 大清门(明代称XXX门)，其后有太和门(明代称奉天 门，后改称皇极门，清代改今名)。
太和门是紫禁城内最大的宫门，也是外朝宫殿的正门 。
鲁教版七年级语文（下）第三单元第16课
学习目标
1.学习本文以空间为序说明事物的顺序，体会这类 说明文的条理性。 2.认识并学习方位词语的准确运用。 3.了解故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色， 认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，以增 强学生的民族自豪感，激发学生对伟大祖国的热 爱。 4.了解《中华人民共和国文物保护法》第一章第七 条 “一切机关、组织和个人都有依法保护文物的 义务”的法律知识

14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六下午10时10分8秒22:10:0821.7.31
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月下午10时10分21.7.3122:10July 31, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月31日星期六10时10分8秒22:10:0831 July 2021
1．这部分内容从结构上看是 导 语
，在文中的作
用是 简述渡江战役胜利成功，引起下文 。
2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通
讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么?
不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。
3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是 冲破敌阵 和 横渡长江 。
创造性实践活动
1.以播音员身份尝试朗读本文。 2.结合地图说说三路大军渡江情况。 3.想象渡江时情景，以第一人称口头 完成一篇想象解放军渡江战役情景的小 作文。
安庆 九江
芜湖
江阴
质疑析疑
1.东路与西路是同时发起渡江作战的，为 什么先说西路军，再说东路军？
中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧 相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗 甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接 着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激 战，文势也涌起高潮。
标题——迅速了解新闻的主要内容。
新 导语——比较详细地了解新闻的内容。（新闻开
闻
头的第一段或第一句）

2020最新鲁教版七年级语文下册 全册课件【完整版】目录
0002页 0063页 0137页 0211页 0285页 0359页 0369页 0392页 0421页 0453页 0477页 0511页 0537页 0587页 0637页 0687页 0735页
第一单元 人民解放军百万大军横渡长江 2 诗两首 军帽底下的眼睛 4 蜡烛 6 亲爱的爸爸妈妈 7 阿长与《山海经》（鲁迅） 9 台阶 11 信客 第三单元 14 桥之美 17 说“屏” 18 我国古代的几种建筑 19 大自然的语言 21 奇妙的克隆 23 生物入侵者 第五单元
中原我军解放南阳
2020最新鲁教版七年级语文下册全 册课件【完整版】
2 诗两首
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假使我们不去打仗
2020最新鲁教版七睛
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3 芦花荡
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6 亲爱的爸爸妈妈
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第二单元
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第一单元
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1 新闻两则
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人民解放军百万大军横渡长江
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4 蜡烛
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5 就英法联军远征中国给巴特 勒上尉的信
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第一单元
2020鲁教版七年级语文下册全册课 件【完整版】
1 新闻两则
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20鲁教版七年级语文下册全册课 件【完整版】
人民解放军百万大军横渡长江
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中原我军解放南阳
2020鲁教版七年级语文下册全册 课件【完整版】目录
0002页 0044页 0090页 0138页 0163页 0219页 0254页 0279页 0341页 0358页 0389页 0449页 0491页 0527页 0553页 0579页 0627页
第一单元 人民解放军百万大军横渡长江 2 诗两首 军帽底下的眼睛 4 蜡烛 6 亲爱的爸爸妈妈 7 阿长与《山海经》（鲁迅） 9 台阶 11 信客 第三单元 14 桥之美 17 说“屏” 18 我国古代的几种建筑 19 大自然的语言 21 奇妙的克隆 23 生物入侵者 第五单元
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2 诗两首
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假使我们不去打仗
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军帽底下的眼睛

地点： 贝尔格莱德的萨伐河上的一座桥前的方场
人物： 老妇人玛利· 育乞西、红军战士契柯拉耶夫。 事件的起因： 五个红军去偷袭萨伐河上的一座桥。 经过： 五个红军经过方场中央时，第五个红军被炸 死，老妇人在炮火中拖走红军的尸体，并为 红军挖了一个坟墓。
结果： 老妇人把红军埋葬了并在红军的坟前点 燃了她珍藏了45年的结婚花烛。
jū gōng
契柯拉耶夫
舀
鞠 躬
通讯是记叙文体的又一实用文体， 包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻 一样，要求及时准确地报道现实生活中 有意义的人和事（时效性），但报道的 人和事比新闻更具体、更系统，注重故 事性和生动性。 通讯在真人真事的基础上，根据表 现主题的需要，对材料进行精心的选择 和合理的安排，努力写出人物的思想， 突出事件的本质意义。 《蜡烛》是一篇战地通讯。
——主旨句
讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高 最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界， 情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的 基础上，是人征两国军民的深厚情意；
象征母子深情——这是人类最美好 的情感，不分国界，情同母子； 象征和平、希望和胜利。
为了突出某种形象、某种情 感，作者往往会对有些内容进行 反复交代和描写。文章除了对蜡 烛反复描写外，还对哪些内容进 行了不厌其烦的反复描写？这样 写的目的是什么？
这是一支什么样的蜡烛？ 为什么要对这支蜡烛的来历做 补充说明？
这是老妇人珍藏 45 年的 结婚红喜烛；意义不一般， 表现了老妇人给红军烈士献 出的是一份最珍贵的感情。
作者共写了几处蜡烛？课 文中哪一句话意味深长？蜡烛 在文中有何深意？
对蜡烛的6次描写
①第29段，“她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴 来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。 这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不 摇晃。”

第一单元
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1 新闻两则
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人民解放军百万大军横渡长江
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中原我军解放南阳
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2 诗两首
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假使我们不去打仗
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0002页 0053页 0101页 0149页 0197页 0246页 0312页 0336页 0400页 0444页 0446页 0508页 0601页 0626页 0688页 0788页 0874页
第一单元 人民解放军百万大军横渡长江 2 诗两首 军帽底下的眼睛 4 蜡烛 6 亲爱的爸爸妈妈 7 阿长与《山海经》（鲁迅） 9 台阶 11 信客 第三单元 14 桥之美 17 说“屏” 18 我国古代的几种建筑 19 大自然的语言 22 恐龙无处不在 24 你

西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地
东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗 之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，文结构
第1、2两句
导语 中路军
其余部分
西路军 东路军
主体
问题讨论
主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔 接的呢？
主体；（“二十日夜起”至结束）：具体叙述了渡江区域战
20日夜——21日夜 21日下午5时起— —22日22时 21日下午5时起— —22日22时
中路军 西路军 东路军
安庆——芜湖
30万 2/3
大部
九江——安庆
南京——江阴
自读课文 对照地图，复述三路大军的渡江情况。
江阴 江阴 芜湖
安庆
九江
质疑析疑 1.为什么先叙述中路军？ 中路军首先发起渡江作战 2.《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分对三路大军渡 江的报道，表达方式有同有异。同在哪里？哪里不同？ 都交代了渡江的时间、突破地点、渡江人数、战局的发展 趋势。 中路军渡江战况写得简略；西路军渡江战况写得比较详细、 具体，报道后插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利 的原因；东路军渡江战况写得最详。这是因为东路军与西路军、 中路军所遇敌军都不同，战斗激烈，还因为这里是被敌人吹嘘 得神乎其神的“很巩固的防线”。更重要的是，这一地区在战 略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军、解放南京，因此 有必要详写。
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语文
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人民解放军百万大军横渡长江
作者简介
毛泽东（1893.12.26～1976.9.9），马克思列 宁主义者，中国共产党、中国各族人民的领袖和导 师。字润之。湖南省湘潭韶山冲人。早期致力于革 命工作，参加了中国共产党的缔造工作，领导了中 国工农革命，抗日战争期间发表了《论持久战》等 有关中国人民进行抗日战争的指导性意见，反驳了 “速战论”与“亡国论”两种错误的观点，领导了 中国共产党的抗日斗争，抗日战争结束后，率领全 国人民开展了与蒋介石政府的斗争，亲自指挥了辽 沈、平津、淮海及渡江等决定政局的大战役，缔造 了中华人民共和国。1976年9月9日因病去世。毛泽 东在文学、书法等方面均有相当深的造诣，他的 《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《长征》等古体 诗词的创作成就很高，他的政论文，如《论持久战》 《反对自由主义》《改造我们的学习》也堪称政论 文的典范。胡适曾这样评价道：“毛泽东是现代政 论文写作第一人。”在指挥各种战役的同时，他常 常为新华社写一些新闻报道和社论，像《人民解放 军百万大军横渡长江》等即在此种情况下所作，这 些文章也被学者认为是实用文的典范之作。

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2 诗两首
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0002页 0048页 0094页 0118页 0142页 0166页 0184页 0228页 0292页 0309页 0340页 0368页 0370页 0424页 0478页 0506页 0530页
第一单元 人民解放军百万大军横渡长江 2 诗两首 军帽底下的眼睛 4 蜡烛 6 亲爱的爸爸妈妈 7 阿长与《山海经》（鲁迅） 9 台阶 11 信客 第三单元 14 桥之美 17 说“屏” 18 我国古代的几种建筑 19 大自然的语言 21 奇妙的克隆 23 生物入侵者 第五单元
第一单元
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1 新闻两则
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人民解放军百万大军横渡长江
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中原我军解放南阳

1、通览全文，说说你对老妇人这个人物 形象的理解。
2、为什么要对这支蜡烛的来历做补充说 明？ 3、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动 也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑 色的大围巾。这里又提到围巾的颜色， 有什么特殊的意味？
1、通览全文，说说你对老妇人这个人物 形象的理解。 老妇人饱受法西斯强盗侵略之苦， 她仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平， 对苏联红军满怀敬意。她为红军战士的 英雄气概所激励，无所畏惧，不怕艰难， 安葬烈士，并把结婚喜烛点在烈士的坟 头并彻夜陪伴。表现出深沉而强烈的母 亲般的爱。
3、文中对“黑围巾”进行了几次描写？ 对“黑围巾”的多次描写有什么作用？
文中对黑围巾进行了4次描写。 “黑色”渲染了肃穆气氛，表达了老 妇人沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇 人与牺牲的苏联红军战士之间跨越国界 的深沉而强烈的母亲般的爱。
4、对老妇人“爬”“跪”动作的反复描 写有什么作用？ 三次写“爬” ，三次写“跪” 。 三次“爬”：写出了老妇人年老力衰。 三次“跪”：写出了行动不便，也表 现了老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼之情。
xīn
腋窝
chàn
拂晓
qǐ
瓦砾
qì kē
削去
yē
烛芯
yǎo
颤巍巍
jū gōng
育乞西
契 柯 拉 耶夫
舀
鞠 躬
2、解释下列词语。 烧灼： 烧,烫,使受伤。
精疲力竭： 形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。
名副其实： 名称或名声与实际相符合。副：符合。
颤巍巍： 抖动摇晃。
肃穆： 恭敬庄严地站立着。 永垂不朽： 永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。 瓦砾： 破碎的砖头瓦片。
通 讯 是记叙文体中的又一实用文体。

给第五自然段划分层次
• ①//②③//④⑤⑥
• 品析句子
• 1.“这就一年四季不感到寂寞”这一句使用了什么 表达方式？有什么作用呢？
• 2.“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵似得 道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不 足取的。”这一句采用什么表达方式和说明方法？
• 3.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是 一副好画.开花的时候满眼的珠光宝气.(这个描写 的句子有什么作用?)
②讲究假山池沼的配合
概括
③讲究花草树木的映衬
④讲究近景远景的层次
⑤角落的构图美 ⑥门窗的图案美 ⑦建筑的色彩美
具体
讲究亭台轩榭的布局
苏州园林绝不 讲究对称，好像 故意避免似的。
图案画：以结构整齐匀称、 调和为特点的花纹或图形。 美术画：在平面上用线条 或色彩构成的形象。
池沼或河道 的边沿很少砌 齐整的石岸， 总是高低屈曲 任其自然。
先从四个主要方面说明：
1. 亭台轩榭的布局 2. 假山池沼的配合 3. 花草树木的映衬 4. 近景远景的层次
然后从三个细微方面说明：
1. 角落的布置 2. 门窗的雕琢 3. 油漆的调配
结 构
总
总体特征： 务必使游览 者无论站在 哪个点上， 眼前总是一 幅完美的图 画。
分
①讲究亭台轩榭的布局 说明顺序
。。方些刺栏彩京 屋砖室眼杆绘的
调
瓦，内的大。园 和淡墙颜多梁林
配
檐灰壁色漆和不
。
苏
江
州
南
园
园
林
林
甲
甲
江
天
南
下
探究 １：揣摩语言２：分析本文采用了哪些说明方法?请在书上划出。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
蓬莱：神话传说中的海上仙山，传说仙府图书都集中藏在这 里。蓬莱文章：即汉代文章，这里只指李云所写的文章。建 安：东汉献帝年号。建安骨：建安时期，曹操父子、孔融、 陈琳等人的诗作，反应了当时骚乱时代的社会现实，诗作风 格刚健清新，后人称为“建安风骨”。小谢：指谢朓。世称 刘宋时代的诗人谢灵运为大谢，称谢朓为小谢。清发：指清 新秀发的诗风。这两句虽是赞美建安诸子和谢朓，但也有暗 喻李云和自己的意味。
二、思想感情的瞬息万变、波涛迭起和艺术 结构的腾挪跌宕、跳跃发展的完善统一。
三、自然与豪放和谐结合的语言风格： 必 须有李白那样阔大的胸襟抱负、豪放坦率的 性情，又有高度驾驭语言的能力，才能到达 豪放与自然和谐统一的境域。
名家选评：
此诗特具太白神韵，前人 称其"如天马行空，神龙出海" （明崇祯三年版严沧浪、刘会 孟评点《李太白集》载明人评 语）；"兴起超忽"（王夫之 《唐诗评选》卷一）；"雄情 逸调"（陆时雍《唐诗镜》卷 十九）。《唐宋诗醇》卷七云： "遥情飚竖，逸兴云飞，杜甫 所谓'飘然思不群'者，此矣。 千载之下，犹见酒间岸异之状， 真仙才也"。
由衷地赞美汉家文章建安风骨，更爱好小谢这种 清新秀发的诗风。
赞美对方文章如蓬莱宫幽藏，刚健遒劲，有建安风骨。又 显露自己才能，表达了对高洁理想的追求。同时也表现了 诗人的文艺观。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览。
俱：都。
都怀有豪放的兴趣心高欲飞，想攀登 青天，去摘取那明亮的。
抒写感慨，理想与现实不可调和，不免烦忧苦 闷，只好在“弄扁舟”中去寻求寄托。思想感 情瞬息万变，艺术结构腾挪跌宕，起落无端， 断续无迹，深刻地表现了诗人矛盾的心情。语 言豪放自然，音律和谐统一。

——
三
峡 郦
道 元
连自 山三 ，峡 略七 无百 阙里 处中 。，
两 岸
重 岩 叠 嶂 ， 隐 天 蔽 日 ，
自 非 亭 午 夜 分 ， 不 见 曦 月 。
至 于 夏 水 襄 陵 ， 沿 溯 阻 绝 。
帝或 ，王 暮命 到急 江宣 陵， 。有
时 昼 发 白
御期 风间 ，千 不二 以百 疾里 也， 。虽
根据提示翻译下文
自三峡七百里 中，两岸连山， 略无阙处。重 岩叠嶂，隐天 蔽日，自非亭 午夜分，不见 曦月。
自：从，由 略无：毫无 阙：通“缺” 自：如果 亭午：正午 曦：阳光
至于夏水襄陵， 沿溯阻绝。或王 命急宣，有时朝 发白帝，暮到江 陵，其间千二百 里，虽乘奔御风 不以疾也。
至于：到了 襄：漫上 沿溯：下行和上行的航 线 或：有时 有时：这时候 虽：即使 御：驾 奔：飞奔的快马 疾：快
乘 奔
回春 清冬 倒之 影时 ，， 绝则 巘素 多湍 生绿 怪潭 柏， 。
清悬 荣泉 峻瀑 茂布 ，， 良飞 多漱 趣期 味间 。。
每 至 晴 初 霜 旦 ， 林 寒 涧 肃 。
空常 谷有 传高 响猿 ，长 哀啸 转， 久属 绝引 。凄
异 ，
峡故 长渔 ，者 猿歌 鸣曰 三： 声“ 泪巴 沾东 裳三 。峡 ”巫
肃：寂静。
哀转久绝。故渔 属引：接连不断。
者歌曰：“巴东 绝：消失。
三峡巫峡长，猿
鸣三声泪沾裳。”
思考归纳： 1、作者是从哪些方面描写三峡的
自然景观？
山 两岸连山，略无阙处（山多，连绵不断） 重岩叠嶂，隐天蔽日（山高，遮天蔽日）
夏天——夏水襄陵，沿溯阻绝（襄、疾） 水 春冬——素湍绿潭，回清倒影（绿、清）

2.语言活泼风趣，优美形象，充满诗情画意。
（结合前三段分析体会）蒲公英也有头发，还要 梳头，采用拟人的手法，把它写得很可爱，也很漂亮。 语言生动形象。
蚂蚁还会跑步，做体操，好似进入童话世界。 也是用了拟人的手法，让人读后感觉很活泼有趣。
突出了雪花的特点，轻柔而宁静。语言富有诗 情画意。
3.多种修辞手法的运用。
布置作业
1.完成教师课堂上布置的网上作业； 2.听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事。（提 示：由乐声得到启发，展开联想和想像，写成一篇有较 强抒情色彩的记叙文）
退出
2.在声音的世界里，她有些什么样的体会收获呢？
声音伴随我们逐渐成长；声音构成了丰富奇妙的世 界；声音充实了我们的生活，使我们得到了乐趣。
3.怎样才能听到各种各样的声音？ 用心听，用心看，用心想，构成了一个丰富奇 妙的世界。 4.文章最后，作者给了我们什么具体的建议？
做几种“声音游戏”，体会声音给我们的乐趣。
①运用排比，增强了文章的表达效果。 课文的1、2、3段构成一组排比段，形象地描绘出 那些富有诗意但又细微的难以觉察的声音：5、6、7段构 成一组排比段，列出了生活中习以为常、不被留意的声 音，且段内也由排比句构成。 ②运用设问、反问等多种问句，不断激活读者的生 活体验，引发读者思考。
4.巧妙运用描写声音的方法
课文小结
这是一片说明性小品文，文章通过生动形象的生活实 例，介绍了存在于身边的各种容易习以为常而被忽视的声音 现象，生动讲述了只有怀着一颗热爱生活的心去听，去看， 去想，我们的生活就会变得充实而有滋有味。
“你开始倾听，用心倾听，微笑着倾听，你一定会听 见的，这个世界，将回馈与你最美妙的声音！” 声音可以 怡情，可以益智，让我们伴随着声音一同成长，在美妙声音 的陪伴下，让我们的生活变得更充实、更快乐、更有情趣。

孙犁代表作《荷花淀》
• 即“白洋淀纪事 之一”。
• 本文是“白洋淀 纪事之二”。
语言风格：
细腻优美，富有浓郁的诗情 画意，有“小说的诗”、 “诗的小说”美称。
背景
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平 卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。 亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七” 事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵 略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义 全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大 的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争 的最后阶段（1945年8月）。
• 人物描写手法：
• 1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的 描写称之为外貌描写或肖像描写。
• 2.动作描写，是通过对人物个性化的行动、动作的 描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
• 3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物 性格的一种描写方法。
• 4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心 感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人 物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一 种描写方法。
白洋淀有143个淀泊，被3700多条沟濠连 接，淀淀相通，沟濠相连，形成巨大的水上迷 宫。淀区景色秀丽，物产丰富，一年四季，景 随时移。春季，水域清澈，烟波浩淼，芦苇翠 绿，一片勃勃生机； 夏季，莲菱蒲苇 随风摇
曳，满淀荷花盛开，湖内白帆点点，使人暑意 顿消------
白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而 闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而 悲壮的革命历史！
侧面描写：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中 对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从 侧面描写了老头子的英雄行为。
• 分析人物
本文写了三个人物，主要人物是 ——老头子 “老头子”的身份是 ——交通员