高考作文结构新术： 片段组合法

一、时间（日记）片段组合式初二( 7)班
初二（20）班 张云舒 我远远地就望见了婆，站在那黄土漫漫的羊肠小道上，目光灼灼，凝视着我来时的方向。 我打开车门，一跃而起，飞快地奔向外婆。“婆！”我的声音里夹杂着欣喜、欢快和思 念。“哎，哎！你回来了，回来了……”外婆的声线似乎变得苍老了许多，但还是掩盖不 住话里的激动，带着泥土的芬芳，流进我的血液里。 我已经许久没有回到这个乡下的家了，许久没有拥抱这个满目疮痍的老人。她又苍老了 许多。 外婆拉起我的手，穿过冷清的四合院，穿过金黄的麦穗，引我入房。她从衣柜的最里头 夹层里掏出一小布包，层层剥开，是个小小的铁皮盒子。“快，打开看看！”婆难掩脸 上的欣喜，颤巍巍地递给我。 那竟是一盒奶糖！那是我从小最爱吃的牌子和口味，婆还记得……是的，她记得，她记 得我喜欢吃黑米糕而不是糯米；她记得我喜欢清蒸鲈鱼而不是红烧；她记得我讨厌香菇， 所以她从来不会包在饺子里，她记得……就算时光荏苒，她忘了一切，也决不会记不起 关于我的种种……那一瞬，我才恍然明白，原来，我也拥有这么多。 “吃啊！婆来帮你剥糖！”婆用手肘轻轻碰了碰我，温柔的话语漾在了空气里。像是黑 暗里的一米阳光，又像是迷途中的一场救赎，给我无言的感动，给我不可名状的，深厚 的爱。我望着眼前这个老人，想起她给予我的，实在是太多太多，我无以回报，只能把 这感动深植于心，变成我的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。 走出房门，桌上已经布好了饭菜，婆揭开那口沉重的铁锅，儿时的味道便氤氲在了空气 中。婆用枯柴一样的手端着一只小小的瓷碗，用筷子把不小心煮焦的米饭轻轻在碗里捣 碎，再轻轻放入嘴里，慢慢咀嚼。她用手半遮着自己的碗，似是怕我看到一样，小心翼 翼。而我的碗里，有的只是晶莹饱满的白米饭，粒粒闪耀着光泽。心头的弦好似被什么 突然击中，在阳光中荡成一首名曰感动的欢歌。 窗外日光弹指过，席前花影座间移

恳流于形式 ， 在华丽外衣 的遮蔽下 ， 还是暴露 出种种
璧病 。其实 ， 种写作样式在追求漂亮外表 的同时 ， 箍 这
Ｊ ≮还应讲究构思 的精巧 、 选材 的精 当， 切忌题材的简单
ｌ 文 中“ 的脾气我 是摸 透 了” 炉火像 “ 它 、 明 １
眸” 等拟人 、 比喻手法 ， 象生动地传达 出 形
【 参考答案 】 手法 ： 用 了对 比手 表现 运
法、 拟人手法 、 比喻 手法（ 确认所用表现 手 法） 。通过冷 暖对 比突 出了炉 火带给人 的 温馨之感 （ 结合 诗句谈表现手 法的作用 ） 。
。
瀚 合、 镜头组合、 小标题连缀式、 数字字母串连等。 这 整形式在考场作文中应用非常广泛 ，然而不少考生
旨） 。
【 作者单位 ： 河北省玉田第一 中学】
责任 编辑 ： 周俊
三处乐园 ， 诸葛草庐” “ 即“ 、陶潜东篱” “ 、 东坡 赤壁” ， 全文构思新 奇 ， 旨深 刻 ， 主 艺术感染力 强 ， 令人 心驰
４ 。
一 Ｉ
神往。
力、 兰花追求 生命成熟 的热烈奔放 、 老人 面对
雄叠。 为了让 人家有法可循 ， 自己的佳作经过精心 让
篆装点闪亮登场， 有如下几个要点值得注意。对 炉火的喜爱之情 ， 表现出炉火对 作
者 的特殊 意义 （ 结合诗句谈表 现手法 的作
用 ） 。
小标题 连缀式 在片段组 合式作 文 中最 易 出彩 ，
数 於 霹 考 文
追 忆和怀念 。 再如 《 仰望天空》 一文 ， 中间三个
片段分 别抒 写了阮籍 、 苏轼 、 清照 对 国事 、 李 对人生 的独特思考 ，让读者深 深品位 出他们 身上所折射 出的真 、 、 。 善 美

“片断组合式作文”写作指导一、概念片段，是指内容、形式相对独立，中心明确的一个意义单元，它可以是一个或几个自然段构成。

按表达方式分，片段可分为记叙（描写）、议论、抒情和说明四种。

某一类片段往往与某一类文体相吻合，比如议论性作文主要由议论片段构成，记叙文往往是描写或叙事片段组成。

对于一篇用片段组合式写成的文章来说，片段与全文构成了部分与整体的关系。

片段组合法，也叫"板块组合法"，就是根据话题主旨的需要，将若干相对并列独立而又紧密相连的内容版块或"串联"或"并联"在一起，以体现作品主题的方法。

其优点是思路上脉络清晰，结构上一目了然，内容上形散神聚。

这几个片段不但可以时空不同，而且，一般地说，人物也不同，事件与事件没有具体的联系。

天上地下，古今中外，都可入文。

但是所有片段都必须指向和表现同一个主题。

它主要包括纵向组合式、正反对照式和横向组合式：纵向组合法指片段之间按一定的时空顺序组合，而横向组合法是指片段之间打破时空顺序"自由"组合。

二、特点取材广泛自由，不受时空约束，因为省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，以便快速而更臻完善地成文。

它的行文感觉是：明快、简洁、大气，有排比段式的外在形态和内在韵律，符合现代读者的审美需求。

三、表现形式一般是三个片断，也有两个的。

组织这些片断，至少有七种方法：1、拼联分板块就是将几个内容版块像拼图一样拼联在一起，不同的观点，反映相同的问题；不同的现象，揭示相同的本质；不同的场景，抒发相同的感情；不同的内容形式，提取出相同的话题主旨，即所谓"形散神不散"。

（1）用"一、二、三"的形式排列；（数字字母串连式）（2）用小标题，概括画面内容；（小标题连缀式）（一）数字字母串连式1、用"一、二、三"的形式排列，选择几个典型生动的人物、事件或场景描写片段组合成文。

因为不曾拥有，所有才执著寻找。
亡国之君
“梦里不知身是客，一晌贪欢。”即使在梦中，你 依然思念着那已逝的故国繁华，“雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改”。忧伤的诗句中透露出对故国的无限 思念之情。可怜，可惜，往昔豪华，不曾爱惜，终 日不理朝政，沉湎于纸醉金迷的享乐之中；可悲， 可叹，往日拥有，今朝已化为云烟，多少恨，多少 愁，也只是烟消云散付诸东流。这时，你四处寻找， 却物是人非，历史的车轮不会倒转，你只能用哀怨 的语气吟出：“独自莫凭栏，无限江山，别时容易 见时难。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东 流。”
有时，我们拼命寻找，却失去了原来的拥有。
归隐山翁
“误落尘网中，一去三十年。”在茫茫尘 世中，你苦苦寻找着自己的位置，却总是 迷茫，许多年后，你“蓦然回首”，才发 现“那人却在灯火阑珊处”。这时，才读 懂自然才是自己最终的归宿。
当明亮的云朵将天边染得很明很亮时，当 沧桑的归客指着天空许许多多的南飞燕时， 当淡黄的叶子已染起火红，当闪亮的落叶 翩然起舞时，你是否读懂了这个秋风吹落 的时节。
欣赏
乡情
•
乡情
阔别家乡多年了，可时常还会做起思念的梦…… 故土是最令我难忘的地方，在那里度过的童年时代
虽然短暂，但却是一个金色的梦，给我留下许多美好的 回忆。
当我睁开惺忪的睡眼，急切地寻觅那梦中的情景时，
美好的梦境却倏地飘然而去，只剩下一些零零碎碎的花 瓣……
小船的梦 故乡那日夜奔流的江水上，总是飘荡着几叶扁舟，
短命才子
“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”一曲《李凭箜篌 吟》写得精妙绝伦，诗意横飞。这是一位才华横溢少年， 他拥有着自己济世苍生的梦想——出仕，奈何身份特殊， 即使努力寻找，也还是鞭长莫及望洋兴叹。你把不曾拥有 的情感深藏心底。你，李贺，满怀激情，高声吟唱：“男 儿何不带吴钩，收取关山五十州。”怅然若失地执著地去 追寻那一个不曾拥有的梦。

（2）沉稳从难而来。（观点句）一个人若没有经历无数的挫折与磨难，素来身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（阐释句。因果分析、假设分析）君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。（材料句。引证法）没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。 （假设分析句）始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。（材料句。举例法）倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。（假设分析句）【字数：224】
主体段落“五层结构法”写作指导
1、分析总结规范议论文主体段落 的写作章法；2、片段练习，提升议论文主体段 落的写作能力。
学习目标
“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。” ——张志公
注释：张志公(1918—1997)，河北人，当代著名语言学家、教育家。
写好一段 成就一篇
一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。 议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。（首尾呼应、收束全篇）【字数：95】【总字数：828】
点评：这是一篇“规范”的议论文。 文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来；沉稳从难而来；沉稳从无欲而来”。并且这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人熟知。更难能可贵的是，作者将古典诗文如《报任安书》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”信手拈来，且运用得十分熨帖，论据极为充分，分析论证方法多样。

好构思、好成文，好得分——片段组合式作文“片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。

“片段组合式”在考场作文中应用非常广泛。

历年中考佳作中，“片段组合式”作文要占1/3左右。

一、“片段组合式”的优势：1．构思便捷：考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。

而“片段组合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。

2．结构明晰：考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你作文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。

“片段组合式”作文整式布局总—分—总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。

3．主体充实：“片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。

这就是片段组合式作文所追求的精练简洁。

4、化难为易：选材灵活、自由，作者思路容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍；片断之间无须衔接，省去了过渡语句，作者不须过多考虑结构安排；片断数量可多可少，可灵活控制篇幅。

二、“片段组合式”作文需要注意的事项：1．片段内容要典型而简洁①一般而言，片段内容不要求具体、详实，不像写一般记叙文那样，六个要素面面俱到。

只要能抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线，这就是片段组合式作文所追求的精练简洁，否则，便有拖沓、冗长之感。

②还需注意题材的典型性。

并非大多数人物、细节、事情均可入文，定要去粗取精，精中显情；③并非所选材料均可随意排列、编凑，也要依据题目要求统一规划，使题文吻合、文气贯通。

如《水的味道》一文，其中‚水之辛酸篇只选取屈原不愿与世俗同流合污，最终忧愤至极，自投汨罗江的情节；水之甜美篇只描绘了一幅波澜壮阔的黄河美景图；水之苦涩篇只截取人们肆意破坏生态环境，致使水净白的皮肤变成黝黑的细节，表现出小作者对现状的担忧及对美好过去的追忆和怀念。

再如《仰望天空》一文，中间三个片段分别抒写了阮籍、苏轼、李清照对国事、对人生的独特思考，让读者深深品位出他们身上所折射出的真、善、美。

▪
十六岁的我多了一份成熟，我们不再做白日梦，空想以后的辉
煌。……
▪
结尾：
▪
十六岁，是人生的转折点；是决定命运的起跑线；是宣告开始的
枪声，令我们更加的成熟。实践已不允许你浪费青春，为了使自己更
加成熟，未来更加辉煌。那么，让我们一起努力，取得那志在必得的
成功。
▪
14
▪ 过渡段：
▪ 题目：你让春天走入我心
▪
▪
主旨式 ——小标题概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。
▪
如《人间自有真情在》用了“浓浓的亲情”、“醇醇的友情”、
“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题。这四个小标题不仅
表现出了全文写作的线索——“感情”，而且突现了全文的主题——
记叙“情”，歌颂“情”，赞美“情”。小标题是文章特殊的凝练的
▪ （三）化大为小
“片段组合”作文着力点在片段，每个片段的内容
充实、细节精彩，只需要200字左右，让写作字数
不够的情况大大降低。
6
片段组合式作文常见的 几种结构样式
一、 小标题式（使文章结构清晰、层次分明）
▪ 【题目】：用“让-----的-------”为题作文
▪ 【例文】
让生命的火光照亮生活
▪ 走好人生之路的第一步，便是为自己找到一盏合适的航标灯。
▪ ——题记
▪ （开头）：闲暇之时，总喜欢捧着一本诗集，细细地吟诵每一篇小诗， 寻找着属于自己的那片安静闲适的天地。
▪ （中间）：
与李白对饮
▪
与龚自珍共舞
▪
与普希金同行
▪ （结尾）做人要有宽容之心，要有进取之心，要有奉献之心，要有
永不言弃的追求之心……在有光的日子里，我非常的愉快，因为有它

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
前言出击
关于《灯》,你可选择什么片段?

2020年高考作文模板：片段组合式结构“片段组合”，就是指在构思、组织文章时打破了一般文章的行文连贯性，运用特写镜头、小标题等形式，将整篇文章的内容切分成并列、对照或层进的若干个小片段，每个片段看似独立，但实际上是全文主旨的一个侧面或一个角度，所有片段组合起来，便形成一个有机的整体，表达了一个共同的主旨，比如下面这篇《农之月令》。

农之月令汪曾祺先生写过《葡萄月令》，似乎只要缀上“月令”一词，便可以附庸先生的风雅，也能智慧一回。

昨天是芒种，蚕老麦黄一伏时。

庄稼人是要有智慧的，什么时候播种，什么时候收获，得有讲究，乱不得。

①惊蛰了。

“惊蛰”怎么看都是欣欣向荣的一个词。

庄稼人要抽出时间“松土”，憋了一个冬天的黑土地，已经等不及了，急着出来透透气。

春耕开始了(也有春分的说法)。

②从清明到端午，庄稼人就一直忙。

浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蚕种，讲究的就是一个“次序”。

这是历朝历代传下来的规矩，几千年耕作经验的积淀与升华。

村中，要每家每户地仔细叮嘱。

③“芒种”这个词真好听。

大约在六月份，草莓地里会莫名其妙地生出许多不知名的小虫子。

这种发现，谈不上智慧，只是一种经验之谈。

不要着急，也不必时不时去看。

待到乌猪子过江了，躲的、藏的，虫们都会溜出来。

用纸盒子小心翼翼地收好，放到远远的一处荒田里去。

踩死它？哪能呢！庄稼人讲求佛性，相信生死来去自然，打扰不得。

奶奶年纪大了，却不忌惮生死。

“七十二，八十四。

阎王不请自己去。

”耕作了一辈子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。

小孩自然没有这般境界。

从桑叶腋间坠出的桑树果子，一大把一大把的，由青雪雪、黄澄澄、红扑扑、紫莹莹，变得晶莹透亮，乌紫乌紫的，像黑玉。

桑叶伸伸展展，桑葚清清凉凉在底下荫着凉着偷乐。

小孩真馋！一个孩子像猫一样攀上树，吊弯树枝，底下的小孩便忙着摘桑葚。

吃到嘴唇发紫，被妈妈拖着去河边洗。

小孩也不忘显摆自己的聪明。

④夏至来了。

田里要浸水。

不大会儿，蚯蚓摇头晃脑地爬上田埂。

片段组合式作文法第一篇：片段组合式作文法“片段组合式”作文“片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。

“片段组合式”在考场作文中应用非常广泛。

历年中考佳作中，“片段组合式”作文要占1/3左右。

一、“片段组合式”的优势： 1．构思便捷：考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。

而“片段组合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。

2．结构明晰：考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。

“片段组合式”作文整式布局总—分—总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。

3．主体充实：“片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。

这就是片段组合式作文所追求的精练简洁。

4、化难为易：选材灵活、自由，作者思路容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍；片断之间无须衔接，省去了过渡语句，作者不须过多考虑结构安排；片断数量可多可少，可灵活控制篇幅。

二、“片段组合式”作文的类型： 1．小标题式：小标题式在片段组合式作文中最易出彩，它既避免了数字式和日记式呆板、无生气的缺陷，又增强了文章的文化底蕴，使文章富有文学特色。

当然，这也给考生们增加了操作上的难度。

小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力，还要能反映作品的创作思路，写作层面跳跃性不可太大。

纵观近年来此类中考满分佳作，不难发现小标题精巧有序，内涵丰富，范畴把握准确，确实给文章增加了不少亮点。

（一）、时间串联法即按时间先后安排材料1.将几则材料浓缩于一日之中。

如《一日三餐交响曲》的小标题‚晨曲‛、‚午唱‛、‚暮歌‛,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。

《我的校园生活》的小标题‚紧张的晨操‛‚严肃的课堂‛‚安静的午睡‛‚零点的烛光‛，通过清晨、上午、中午、晚上四个特定时间写出紧张、有序、充实的校园生活。

片段组合法作文【篇一：片段组合式作文】作文：片段组合结构“片段组合式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。

其整体布局为：总—分—总，主体部分三至四个片段构成，其结构匀称、明晰，结构模式一般为：开头点题定向，领起下文。

主体分承，片段组合，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。

结尾呼应前文，点明题旨。

1文章层次清晰，结构严谨，一目了然。

2、选材的灵活性和自由度很大，既能充实文章内容，作者思路也容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍，3、片断之间无须衔接，省去了过渡语句，因而方便作者不须过多考虑结构安排。

三“片段组合式”作文的类型：1．小标题---主旨式,概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。

偶尔停下来，感觉真好人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待着我们的是惊涛骇浪。

生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前行，不如偶尔停下来。

偶尔停下来，是一种享受。

夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。

你曾欣赏过吗?阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。

你曾在乎过吗?花开蝉鸣，叶落雪飘。

你曾感觉过吗?朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢?停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。

在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影，花的踪迹。

它们带你进入夏的门槛;停下来，望望夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐;停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好!享受后，起程，步伐是否会更加有力?偶尔停下来，是一种需要。

当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时。

时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来?停下来，擦干眼泪，接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵净化;停下来，调整好心态拍去泥土站起来;停下来，去天的尽头，采一篮娇嫩，享受生命之精彩;停下来，去山间听一听鸟语，感受溪流的快乐。

片段式结构作文法一、片段式结构的特点1.把各自独立的几个片段拼接成文。

2.片段之间的连缀或用小标题或用序号等。

3.容量大结构自由。

二、片段式结构模式片段式文章就是把不同的时间、地点、事件、感受组合在一篇文章中。

“片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。

其结构模式一般如下：1.开头点题定向，领起下文。

2.主体分承，或一线串珠，或扇形铺陈，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。

3.结尾呼应前文，点明题旨。

三、片段式的优点1、构思便捷考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。

而“片段组合式”作文只须扣紧立意，析分话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。

2、结构明晰考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。

“片段组合式”作文整体布局总-分-总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。

3、主体充实与有些“银样蜡枪头”，首尾辞藻繁丽、主体单薄空洞的“包装式”作文相比，“片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。

四、片段式作文的注意点1、精于制题标题是文章的眼睛，眼睛“顾盼有情”，文章才能神采飞扬。

“片段组合式”标题的拟定要富于艺术性，或运用修辞，形象生动；或取自口语，响亮上口；或移用成句，轻灵含蓄；或诙谐幽默，令人解颐，总之要追求一题妙制，满篇生辉的效果。

值得一提的是“片段组合式”由于是只由几个片段聚拢一个中心，比较方便拟制小标题。

小标题结构上富于美感，立意上具有提示性，拟得好，可以使文章增色不少。

作文题“心中的太阳”，有一位考生拟的小标题“童年”、“我的大学”、“在人间”，借用高尔基自传体三部曲的篇名，别具匠心，耐人寻味。

2、巧于点明：考试作文不能像“碧螺春”，过于讲究含蓄。

文章的主题词要重章复沓，贯串始终。

在各个片段的首尾，也要有意识地点明文章主题，标示全文脉络。

精选学习文档高考作文写作指导：段落的组织法1、归纳段和演绎段作文的段落是由句子构成的。

从逻辑上说，句子与句子的关系只有两种：归纳关系和演绎关系。

也就说明段落也只有两种：归纳段和演绎段。

归纳段是作者依据归纳推理的形式安排其语句之间的关系而成的，演绎段是作者依据演绎推理的形式安排其语句之间的关系而成的。

演绎段，一般形式是：看法 + 评论看法 + （所以、所以）得出结论。

归纳段，一般形式是：①事实 1+ 近似事实 +近似事实 + 剖析事实 + 结论（共性）。

②看法1+ 近似看法 +近似看法 +（所以、所以）得出结论。

段落是表达的一个步骤，是思路发展中的停留和间歇。

分段的主要目的是使文章眉目清楚，有条有理，易于理解，还能够起到重申、转折、过渡等重申作用。

吴炳忠文章的条理性主要经过段落的安排表现出来。

2、归纳法和演绎法归纳法是依据关于某类事物的对象必定性联系的剖析，推出该类事物的一般性结论的思想方法，归纳是从特别到一般，是从众多不一样事物中找寻相同点，归纳就是归纳出相同点、共同性作为一般结论。

归纳是一组事实或思想看法拥有共性，结论是对它们的共性作出表述。

演绎法是运用一般原理推出对个别事物的新认识的思想方法。

演绎法是从一般到特别的认识过程，每个语句均由前一个语句推导出。

演绎推理的一般形式：表述看法（判断）一一对该看法、判断进行理论性说明一一对该看法、判断进行举例说明一一得出结论。

归纳推理，第一要注意到若干思想、事实拥有某种共性，怎样归类于同一组中，最后归纳其共性。

归纳法，即拥有近似的主语或谓语。

演绎法，第二句是对第一句的评论。

归纳关系是各个句子主语或谓语之间拥有相同点，并依据这一相同点得出推论。

演绎关系是第二句对第一句作出评论，并导出一个推论。

若是，我们论证一定进行改革这个论点。

假如沿着目前存在的问题一一造成问题的原由一一采纳的举措，按这样的思路走的话，就是演绎推理，是递进式的。

相同的论点，假如我们这样写：一定进行改革一一怎样进行？（措施 1、2、3），这样设计就是归纳推理，三个举措是并列式的。

纵横捭阖，片段组合费县实验中学张学宝作文是高考中占分比重最大的题目，作文水平的高低决定了语文的成绩的优劣，在很大程度上也决定了学生的高考总成绩能否报考名牌大学，在一定意义上对于优秀学生而言，得语文者得天下，一点不虚。

然而高考作文的时间也就限定在一个小时之内，如何在短时间内确定立意，构思表达，对于语文素养并不突出的绝大多数同学来说，有相当大的难度，这需要学生掌握一种简便易操作的形式，打下作文的攻坚战，又能使阅卷老师易于阅卷操作，片段组合法就是一种永远不老的高分形式。

片段组合式作文就是指由几个能体现文章主旨中心或论题观点的片段共同构建成的作文样式。

其共同特点有：1.题目，合乎题意，富有文采（命题作文除外）；2.开篇点题，紧扣题目；3.主体部分围绕要求，三至四个片段构成，纵横捭阖（横向并列、纵向延伸），结构匀称，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。

4.各段之间，首句（或末句）语言形式基本相同，各段间内容严谨和谐（有的甚至构成完美的排比段）；结尾言简意赅，强调升华，前后一体，浑然天成。

具有这种特点的文章，我们称之为“片断组合式作文”。

高考优秀作文欣赏：总有一种期待总有一种期待，像山谷里流出的淡绿色的风，清凉了燥热的灵魂；总有一种期待，像书页里淡蓝色的雏菊，芬芳了历史的书简——那是对良知与正义的期待。

期待是一种执著的信念与坚持，是一种不懈的探访与追求，无论是宇宙洪荒时代，还是歌舞升平的岁月，这个世界总有一种期待。

我们期待良知与正义，有了这种期待，明天就有了奔头，社会就有了希望。

总有一种期待，在期待良知与正义。

索尔仁尼琴，我看见你执著的目光。

当你流亡漂泊数年，重回阔别多年的故土，刚下飞机，七旬的老人艰难地俯身，掬起一捧故乡的泥土，深情地说：“我们期待真话，一句真话比世界的分量都重！”真话，只有心怀良知与正义者才敢于说出！真话，是你毕生的期待！为了这样一种期待，你以身作则，不惜直言顶撞斯大林，八年入狱，磨不去你对良知与正义的期待；驱逐出境，逐不动你对良知与正义的期待。