练习：第二单元4《聊斋志异》 Word版含解析

4　《聊斋志异》香玉　王六郎爱一曲，唱尽心泪，血写情愁恨，彼岸花开无归期，读着自己的故事，一份爱情，一段情殇，让此生为之感动，让此刻为之落泪，让多少无悔墨笔为之抒写不老的怨曲。

涅槃阙词，允我于冰冻三尺之下，任相思静水流深，夜又更深时，幽问帘外风，何人剪影，慰我薄凉？蒲松龄之道我看过蒲松龄的画像，彩色的，坐在大圈椅子上，穿了官服，一绺胡须。

他希望留下一个官的形象，尽管一辈子求官不得。

据说他的代表作《聊斋志感受到了这位说狐的高手。

小桌冷清，冬天会格外艰苦：想一想这里的寒夜，烛光跳跃，老先生勉强握住一支毛笔，写出自娱的文字。

一个失意的秀才如果没有自娱，简直就是要了他的命。

从崂山的写作厢房再回头看淄博故居，那里的陈设也像一个庙，那里面供的是蒲先生。

(有删改)【课内挖掘】“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

”这是蒲松龄为了写好《聊斋志异》，专门作的一首自勉的对联。

⊙精彩运用请认真体会上面的这副对联，选择某一角度立意，写一篇文章。

【示例】北宋大文学家苏轼曾经说过：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

”古往今来，不管是帝王将相、开国元勋，还是赫赫有名的政治家、军事家、思想家、科学家，他们从小都立有一个远大的志向，也就是这个志向，支持着他们不断进取，不断奋斗。

一个人的志向越远大，他的上进心就越强，求知欲就越强烈，而奋斗也就更为努力。

伟大的毅力只为伟大的目标而产生。

高昂的志气，代表了一个人的生命动力，体现了一个人的灵魂。

立志，就是在为你的人生打基础。

有什么样的理想，从事什么样的事业，你就会成为一个什么样的人。

从古至今，无数事例表明：一个人在生活的起点，选择了什么目标，树立了什么志向，就决定了他有什么样的命运，对人类有什么样的贡献。

只有那些立志高远、自强不息、奋力拼搏的人，才能在自己的人生旅途中把一个个“？”变成“！”，最后画上一个圆满的句号。

【课外应用】走近蒲松龄(节选)“走，咱们先去看一看蒲老先生的生平。

”走出蒲松龄的聊斋，无影之带领我们来到了介绍蒲松龄生平的展厅里。

“在前几年，我来过一次。

”无影之对我们说。

“蒲松龄未能攀缘科举出仕，一生都在农村过着清寒的生活。

他的思想中固然存在着热衷功名的庸俗的一面，但也有‘足迹不践公门’的傲视权贵的一面。

在艰难时世中，他逐渐认识到像他这样出身的人难有出头之日，‘仕途黑暗，公道不彰，非袖金输璧，不能自达于圣明’，他把满腔愤怒寄托在《聊斋志异》的创作中。

《司文郎》《考弊司》《书痴》等篇，无情地揭开了科举制度的黑幕，勾画出考官们昏庸贪婪的面目。

”“社会的黑暗，贪官污吏的横行，再加上他那足迹不践公门的处事，使他终生不第。

这《聊斋志异》正是他的孤愤之作呀！”我看了感慨地说。

无影之接着说：“是啊，《聊斋志异》不但鞭挞了黑暗的科举制度，而且内容丰富多彩，可以说包罗万象，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。

故事情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙述井然，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。

”“真不愧是世界短篇小说之王呀！”大家听了，都赞叹不已。

“来，你们看，这是什么？”无影之指着展柜里的一叠叠的影印件问我们。

我看了，大吃一惊：“这是蒲老先生《聊斋志异》的手写稿的影印件。

”手稿的影印件，全都是用蝇头小楷写成，字迹大小一致，就像刻印的一般，整篇无一处改动，可见蒲老先生之认真和专注。

“他的手稿，现在存放在黑龙江博物馆。

”无影之介绍说，“蒲老先生的后人，在家难以维持生活，便下了关东，《聊斋志异》的手稿，他随身携带，后来捐献给了黑龙江博物馆。

”“原来如此，这可是为国家保存下来的一笔财富呀！”我深深地舒了一口气。

“快来看，这是蒲老先生的遗物。

”无影之的妻子喊了一声，我们围过去仔细地观看：一支烟袋，一盏菜油灯，一个酒壶，一个香炉，一串佛珠，还有四枚印章。

据介绍，在“文化大革命”时期，蒲老的坟墓遭红卫兵破坏，出土了这些遗物，可见老先生在世的时候是多么清贫。

管理员介绍，这四枚印章弥足珍贵，是国家一级文物，所以，只有印记，实物没有展出。

站在这些遗物前，我们仿佛看到，蒲老先生在昏暗的菜油灯下，奋笔疾书；有时候，拿出旱烟袋，放上烟叶，狠狠地吸上几口，闭目沉思，然后，又伏案书写；劳累了的时候，他抬起头，凝视着案前的座右铭“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”便忘记了疲劳，又继续写作。

“生逢乱世心怀孤愤善恶难言神仙妖总不忘灯下著稗史，隐居穷乡目注尘寰是非混淆人狐鬼最可敬笔端绽鲜花。

”望着著名作家姚雪垠的亲手题词，我感慨地说：“这真是对蒲老先生高度的概括呀！”我陷入了无限的遐想和思考之中。

“走，我带你们再到别的展厅里看一看。

”无影之的话，打断了我的思考，我们几个人，跟着无影之，走出了这个展厅。

一、夯基训练1．下列加点的字的注音有错误的一组是( )A．朝暾(t k n) 怅惋(chàn a)汍澜(wán) 连袂(mèi)B．愀然(qi k) 悲恸(tòn a)诘问(jié) 夙夜(sù)C．酹地(lèi) 觇视(ch n)窥伺(sì) 忌惮(dàn)D．溺水(nì) 殉情(xùn)腆物(ti În) 綦贫(qí)解析：B项，“愀”应读“qi Îo”。

答案：B2．下列各项中，加点的词语使用最恰当的一项是( )A．苏轼的原配夫人王弗和他是少年夫妻，情浓爱深，据说这个夫人秀外慧中，十分机灵。

B．作为21世纪的主人，我们不仅要学好所从事领域的科学知识，而且要得陇望蜀，主动拓展自己的知识结构。

C．班会上，老师义正词严地要求大家，对于某些同学的不良行为，要勇于批判，决不能助纣为虐，听之任之。

D．大家在一起相处时间长了，难免会出现言差语错，产生隔阂的现象，这时应该多找一找自身的不足，毕竟我们都是有恻隐之心的。

解析：A项，“秀外慧中”形容容貌清秀，内心聪慧(多指女子)。

符合语境。

B项，“得陇望蜀”比喻贪得无厌。

含贬义。

C 项，“助纣为虐”比喻帮助坏人干坏事。

使用对象有误。

D项，“恻隐之心”是指见人遭遇不幸所引起的同情怜悯之心。

不合语境。

答案：A3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．遂隐身丛书中，以伺其至使生以两爪齐搔之B．及坐，生把之觉虚前君之获鱼，独胜于他人者C．不知君乃骚雅士乃往祭于祠而祝曰D．数年于此矣兄于河畔视之解析：A项“以”，前者为目的连词；后者为介词，用。

B项中的“之”前者为代词，代香玉；后者为助词，取消句子独立性，不译。

C项中的“乃”前者是表肯定的副词，就是、原来是；后者是表顺接的连词，于是、便。

D项两个“于”均为介词，在。

答案：D4．下列加点字与“许亦异之”中的“异”用法不相同的一项是( )A．生怪之 B．醒而异之C．生急止之 D．见白牡丹，悦之解析：C项中的“止”为使动用法，其余各项与例句均为意动用法。

答案：C二、延伸阅读阅读下面的文字，完成第5～9题。

白下程生，性磊落，不为畛畦。

一日，自外归，缓其束带，觉带端沉沉，若有物堕。

视之，无所见。

宛转间，有女子从衣后出，掠发微笑，丽绝。

程疑其鬼，女曰：“妾非鬼，狐也。

”程曰：“倘得佳人，鬼且不惧，而况于狐！”遂与狎。

二年生一女，小字青梅。

每谓程：“勿娶，我且为君生男。

”程信之，遂不娶，亲友共诮姗之。

程志夺，聘湖东王氏。

狐闻之怒，就女乳之，委于程曰：“此汝家赔钱货，生之杀之，俱由尔，我何故代人作乳媪乎！”出门径去。

青梅长而慧，貌韶秀，酷肖其母。

既而程病卒，王再醮去。

青梅寄食于堂叔。

叔荡无行，欲鬻以自肥。

适有王进士者，方候铨于家，闻其慧，购以重金，使从女阿喜服役。

喜年十四，容华绝代，见梅忻悦，与同寝处。

梅亦善候伺，能以目听，以眉语，由是一家俱怜爱之。

邑有张生，字介受，家窭贫，无恒产，税居王第。

性纯孝，制行不苟，又笃于学。

青梅偶至其家，见生据石啖糠粥，入室与生母絮语，见案上具豚蹄焉。

时翁卧病，生入，抱父而私，便液污衣，翁觉之而自恨。

生掩其迹，急出自濯，恐翁知。

梅以此大异之。

归述所见，谓女曰：“吾家客，非常人也。

娘子不欲得良匹则已；欲得良匹，张生其人也。

”女恐父厌其贫。

梅曰：“不然，是在娘子。

如以为可，妾潜告，使求伐焉。

夫人必召商之；但应之曰‘诺’也，则谐矣。

”女恐终贫为天下笑。

梅曰：“妾自谓能相天下士，必无谬误。

”明日往告张媪，媪大惊，谓其言不祥。

梅曰：“小姐闻公子而贤之也，妾故窥其意以为言。

冰人往，我两人袒焉，计合允遂。

纵其否也，于公子何辱乎？”媪曰：“诺。

”乃托侯氏卖花者往。

夫人闻之而笑，以告王。

王亦大笑。

唤女至，述侯氏意。

女未及答，青梅亟赞其贤，决其必贵。

夫人又问曰：“此汝百年事。

如能啜糠覈也，即为汝允之。

”女俯首久之，顾壁而答曰：“贫富命也。

倘命之厚，则贫无几时，而不贫者无穷期矣。

或命之薄，彼锦绣王孙，其无立锥者岂少哉？是在父母。

”初，王之商女也，将以博笑，及闻女言，心不乐曰：“汝欲适张氏耶？”女不答；再问，再不答。

怒曰：“贱骨了不长进！欲携筐作乞人妇，宁不羞死！”女涨红气结，含涕引去，媒亦遂奔。

青梅见不谐，欲自谋。

过数日，夜诣生。

生方读，惊问所来，词涉吞吐。

生正色却之，梅泣曰：“妾良家子，非淫奔者，徒以君贤，故愿自托。

”生曰：“卿爱我，谓我贤也。

昏夜之行，自好者不为，而谓贤者为之乎？夫始乱之而终成之，君子犹曰不可；况不能成，彼此何以自处？”梅曰：“万一能成，肯赐援拾否？”生曰：“得人如卿，又何求？但有不可如何者三，故不敢轻诺耳。

”曰：“若何？”曰：“不能自主，则不可如何；即能自主，我父母不乐，则不可如何；即乐之，而卿之身直必重，我贫不能措，则尤不可如何。

卿速退，瓜李之嫌可畏也！”梅临去，又嘱曰：“君倘有意，乞共图之。

”生诺。

梅归，女诘所往，遂跪而自投。

女怒其淫奔，将施扑责。

梅泣白无他，因而实告。

女叹曰：“不苟合，礼也；必告父母，孝也；不轻然诺，信也；有此三德，天必佑之，其无患贫也已。

”(节选自《聊斋志异·青梅》) 5．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A．我且为君生男 且：将要B．貌韶秀，酷肖其母肖：仿效C．家窭贫，无恒产窭：贫穷D．生正色却之却：拒绝解析：B项，肖：类似，相似。

答案：B6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．委于程曰青梅寄食于堂叔B．欲鬻以自肥梅以此大异之C．王之商女也而卿之身直必重D．决其必贵其无患贫也已解析：D项中的“其”都是代词，代张生。

A项，“于”，前者是介词，“给”；后者是介词，“在”。