五年级语文刷子李2
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部编版小学语文《刷子李》课文原文及赏析
《刷子李》课文原文:
刷子李是天津卫的一位粉刷匠,他刷墙的技艺高超,无人能及。
他的名字之所以叫“刷子李”,是因为他刷墙的技术就像一把刷子一样灵活自如。
刷子李刷墙的时候,身上从不沾染一点白漆。
有一次,他带着徒弟小黑去刷一座洋房。
小黑看着师傅刷墙,心里暗自惊叹:师傅的手法真是神乎其技,每一刷下去,墙面就变得平整光滑,如同镜面一般。
刷完一面墙,刷子李脱下工作服,往地上一扔。
小黑看到,那件工作服上竟然没有一点白漆斑点。
小黑惊讶得瞪大了眼睛,心想:“师傅真是神人啊!”
刷子李看出了小黑的心思,笑着说:“你以为这是什么神功吗?这只是日积月累的练习和对工作的热爱而已。
只要你用心去做,你也能够做到。
”
赏析:
《刷子李》这篇课文通过描述天津卫的一位粉刷匠刷子李的高超技艺,展现了劳动人民的智慧和才能。
文章以生动具体的细节描绘了刷子李刷墙的过程,形象地展示了他精湛的技艺和严谨的工作态度。
文章中的刷子李不仅是一个技艺高超的工匠,更是一个具有高尚职业道德的人。
他用自己的实际行动告诉徒弟小黑,任何卓越的技艺都是通过不断的努力和热爱工作才能达到的。
这种敬业精神和工匠精神,对于小学生来说,具有深刻的教育意义。
此外,课文的语言简洁明快,富有生活气息,易于理解。
作者通过细腻的描绘和生动的叙述,让读者仿佛置身于现场,感受到了刷子李的技艺魅力和人格魅力。
整篇文章既有艺术性,又有教育性,是一篇优秀的语文课文。
人教版部编本五年级下册语文14《刷子李》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文14.刷子李刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。
最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。
别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。
这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信。
一年的一天,刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
那天,曹小三头一次跟师傅出去干活,到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿,刷子李跟管事的人一谈,曹小三才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋,得刷九天。
干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。
穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
『pUxuewang.com』刷子李干活还有一个规矩。
每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。
此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,那目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
五年级语文下册第二十三课刷子李句子赏析《刷子李》是语文五年级下册第23课,课文体现刷子李技艺高超,那么如何做好这篇课文的句子赏析呢?店铺为五年级师生整理了《刷子李》课文句子赏析,希望大家有所收获!五年级语文下册第二十三课《刷子李》课文句子赏析1、干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。
穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲,不如说是在与自己挑战和较劲,他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺,流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。
他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”,让人感受到他的奇崛之极。
2、只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景,包括他刷墙的动作和刷后的效果。
“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟,娴熟得已进入一种出神入化的境界,给人的感觉,他不是在做一项又脏又累的活儿,而是在进行一项艺术创作,艺术表演,悠然摆来摆去,伴着鼓点,和着琴声,清脆一响,极是好听,这不是艺术的境界吗?刷后的效果,作家主要言其平整和雪白,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,好比打开一面雪白的屏障。
他刷墙的动作和刷后的效果相互映照,反映了“刷子李”技艺高超。
3、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服,刷完墙壁后,“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。
他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺,他感到惊愕,内心受到震撼,虽是事实,但他不敢相信这是事实,可又不得不承认这是事实。
这身黑衣服上无一个粉点,就是师傅高超技艺的见证。
因而,他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。
实际上,是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。
4、“好好学本事吧!”“刷子李”心细如发,对于小徒弟细微的内心活动体察入微。
“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。
人教版语文五年级下册第十四课刷子李生字组词带拼音哎呀,今天我们要学习的人可是刷子李哦!你们知道吗?刷子李是个很厉害的人,他可以用一把刷子把家里的墙刷得干干净净,连一点点灰尘都看不见。
而且,他的刷子还可以画出各种各样的图案,真是太神奇了!不过,你们可别小瞧了刷子李,他可不是个简单的人物。
据说,他小时候就非常喜欢画画,而且还特别喜欢用刷子。
后来,他就开始练习用刷子画画,每天都要坚持练习好几个小时。
经过多年的努力,他终于成为了一名真正的刷子画家。
现在,刷子李已经成为了一位非常有名的画家。
他的画作不仅在国内很有名气,还在国外也受到了很多人的欣赏。
他的画风非常独特,用色鲜艳明亮,给人一种非常活泼的感觉。
而且,他的画作中经常会融入一些日常俚语和成语俗语,让人们在欣赏的同时也能学到很多知识。
除了画画之外,刷子李还有一个特别的爱好——收集各种不同种类的刷子。
他说,每一种刷子都有它独特的用途和特点,只有了解了它们的特点,才能更好地发挥它们的优势。
他经常会去市场上买一些新的刷子回来研究,还会和其他刷子爱好者交流经验。
不过,刷子李并不是一个孤独的人。
他有很多朋友,其中就包括了他的徒弟们。
这些徒弟们都非常喜欢刷子李,因为他不仅教会了他们如何画画,还教会了他们很多做人的道理。
比如说,他经常会告诉他们:“做事要有耐心,不要急于求成。
”还有一句话是:“不要怕失败,失败是成功之母。
”听完这些话之后,徒弟们都会感到非常受鼓舞。
他们觉得,只要跟着刷子李学习,就一定能够成为一名优秀的画家。
于是,他们就会更加努力地学习,不断地提高自己的绘画水平。
我想说的是,刷子李虽然是一个非常厉害的人,但他并不是一个高高在上的人。
相反,他非常平易近人,总是乐于助人。
如果你有什么问题或者困难,只要去找他帮忙,他一定会尽力帮助你。
我觉得我们应该向刷子李学习,不仅要学会画画,还要学会做一个有爱心、有耐心、有责任心的人。
今天的课就到这里结束了。
希望大家能够好好学习刷子李的精神,不断提高自己的绘画水平,同时也要学会做一个优秀的人哦!。
五年级下册语文书第二十三课刷子李课文
《刷子李》
刷子李,是我们村里最有名的画家。
虽然他只有一只胳膊,但他却用它画出了许多美丽的画作。
刷子李的画作,别具一格。
他画的是村里的风景、村民的生活,还有小动物的活泼模样。
他的画作色彩鲜艳,线条流畅,给人一种轻松愉悦的感觉。
村里的人们都喜爱刷子李的画作。
大家常常围在一起欣赏他的作品,纷纷为他点赞。
有人说:“刷子李的画,简直就是眼前一亮!”还有人说:“刷子李的画作,总能让人感觉到阳光和快乐。
”刷子李听了大家的赞美,笑得合不拢嘴。
刷子李还乐于帮助村里的人。
有一次,村里的小明丢失了自己的小猫咪。
他哭得非常伤心,找遍了村子里的每个角落,都没有找到。
刷子李看到了这一幕,心生怜悯,便主动帮助小明找猫咪。
经过刷子李的努力,小明很快就找到了自己心爱的小猫咪。
小明对刷子李说:“谢谢你,刷子李叔叔!你真是一个好人!”
刷子李的故事传遍了整个村子。
村里的小朋友们纷纷表示要向刷子李学习,学习他勇敢、乐观的精神。
他们都认为,只要坚持努力,就一定能够成才,做出自己的一番事业。
刷子李知道了小朋友们的想法,高兴地说:“小朋友们,只要你们用心去做,就一定能够成功。
相信自己,相信你们所做的事情,一定会有出色的成绩!”
从此以后,小朋友们都更加努力学习,发扬刷子李的精神。
不仅是小朋友们,村里的人们也都受到了刷子李的影响,一个个都在自己的工作中,积极向前。
刷子李像一盏明灯,照亮了整个村庄。
他的画作、他的精神,将永远存在于大家的心中。
年级:五年级教材版本:部编版课型:新授课课时:第二课时一、教材分析《刷子李》是部编版小学五年级下册第五单元课文中的第二篇课文。
本文叙事一波三折,人物形象丰满,是一篇艺术和趣味性都较强的文章。
文章通过直接描写和侧面描写,突出了刷子李的高超技艺,在刻画人物形象时,采用细节描写,抓住写刷子李的语言,刷墙的动作和效果,以及通过曹小三的表现的侧面描写反衬作用,把刷子李这个人物形象写活了,使读者对此留下深刻印象。
本单元的语文要素就是让学生学习作家描写人物的基本方法,并体会作家运用描写人物的方法表现人物的形象特点的写作技巧,因此本课教学要围绕抓描写人物方法体会人物形象进行。
二、学情分析作为五年级的学生,他们已经有了一定的自学能力,本单元的第一篇课文《人物一组》时,学生学习了描写人物的基本方法,所以本节课学生通过运用学过的品读方法熟读课文,抓住细节描写,语言描写和侧面描写等感受刷子李的人物形象。
三、教学目标1.通过多式朗读,感悟刷子李的技艺高超。
2.抓住描写人物的关键词句,体会并学习作者描写人物的方法。
四、教学重点及难点通过朗读感受人物形象,体会并学习作者抓住细节、语言等方法描写人物形象特点。
五、教学方法:1.写法品析:抓住作者描写人物的细节描写,侧面描写,语言描写等写法品析人物形象特点。
2.以读促悟:引导学生通过朗读,品味语言感受人物形象。
六、教学手段多媒体课件,收集的资料。
七、教学流程教师活动学生活动设计意图一、谈话引入,观察课题,了解特点。
1.谈话引入:上节课,我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人”——刷子李,从刷墙方面见识了他的高超技艺。
这节课我们继续阅读课文,了解作者是怎样通过语言文字表现人物形象的。
2.观察课题:课文的题目有什么特点?是否能编几个类似的题目。
3.了解特点:题目不但表明了人物身份,还让技艺与人合二为一。
(类似的名称还有:豆腐张、钢笔王、泥人张、刻砖李、风筝王、蛋糕刘……)学生回顾上节对刷子李的了解。
五年级下册语文《刷子李》知识点
《刷子李》是一篇五年级下册语文课文,主要讲述了一个勤劳、善良的人物——刷子李,通过他的努力和善良,赢得了大家的尊重和爱戴。
以下是《刷子李》的一些知识点:
1. 课文的主旨:勤劳和善良的人会得到大家的尊重和爱戴。
2. 人物刻画:课文中刷子李的形象特点,比如:勤劳、善良、友好等。
可以通过人物
的言行举止、与他人的互动等来理解刷子李的性格特点。
3. 描写细节:课文中描写了刷子李工作的场景和他的生活环境,如他挑水、刷墙、整
理刷子等。
通过这些细节的描写,可以了解到刷子李的工作状态和生活习惯。
4. 情感抒发:课文中通过刷子李和其他人物的对话、互动等方式,表达出人与人之间
的友情、感激之情等情感。
5. 词语解释:课文中出现的一些生字词语,如刹那间、疲劳等,可以进行解释和理解。
6. 阅读理解:通过学习课文,学生可以进行课文的阅读理解题目,如根据课文内容回
答问题、总结课文的中心思想等。
以上是《刷子李》的一些可能的知识点,可以根据学生的实际情况和教师的要求进行
进一步的学习和复习。
部編版小學五年級下冊語文第14課《刷子李》課文原文刷子李專乾粉刷這一行。
他要是給您刷好一間屋子,屋裏什麼都不用放,單坐著,就如同升天一般美。
最讓人叫絕的是,他刷漿時必穿一身黑,幹完活,身上絕沒有一個白點。
別不信!他還給自己立下一個規矩,只要身上有白點,白刷不要錢。
這是傳說。
人信也不會全信。
行外的沒見過的不信,行內的生氣愣說不信。
一年的一天,刷子李收個徒弟叫曹小三。
當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在*後邊提東西。
曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活,一直半信半疑,這回非要親眼瞧瞧。
那天,曹小三頭一次跟師傅出去幹活,到鎮南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。
到了那兒,刷子李跟管事的人一談,曹小三才知道師傅派頭十足。
照他的規矩一天只刷一間屋子。
這樓房大小九間屋,得刷九天。
幹活前,他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開,果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。
穿上這身黑,就好像跟地上一桶白漿較上了勁。
一間房子,一個屋頂四面牆,先刷屋頂後刷牆。
屋頂尤其難刷,蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰能一滴不掉?一掉准掉在身上。
可刷子李一舉刷子,就像沒有蘸漿。
但刷子劃過屋頂,立時勻勻實實一道白,白得透亮,白得清爽。
有人說這蘸漿的手法有高招,有人說這調漿的配料有秘方。
曹小三哪里看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在牆面啪地清脆一響,極是好聽。
啪啪聲裏,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的牆面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。
刷子李幹活還有一個規矩。
每刷完一面牆,必得在凳子上坐一會兒,抽一袋煙,喝一碗茶,再刷下一面牆。
此刻,曹小三借著給師傅倒水點煙的機會,那目光仔細搜索刷子李的全身。
每一面牆刷完,他搜索一遍,居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。
他真覺得這身黑色的衣服有種神聖不可侵犯的威嚴。
當刷子李刷完最後一面牆坐下來,曹小三給他點煙時,竟然看見刷子李褲子上出現一個白點,黃豆大小。