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PPT课件问题分析及对策建议作者：李林徽来源：《河南农业·综合版》 2013年第10期石河子大学师范学院李林徽摘要：随着多媒体技术的发展，PPT课件在教学中的应用越来越广泛。
主要从PPT课件在课堂教学中的使用现状出发，就PPT课件在使用中容易出现的问题进行了探讨，从最初的设计到运用等方面思考PPT课件在课堂教学中的有效运用。
关键词：PPT课件；课堂教学；对策一、现代课堂中PPT课件使用情况随着信息技术的发展，许多现代化的教学手段逐渐运用于课堂教学中，PPT课件是其中运用较为普遍的一种。
PPT课件教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像、影像等多媒体信息，把各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕显示出来，同时按要求加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作来完成教学过程。
PPT教学的普及使用，不仅使教学方法更加丰富多彩，而且由于PPT比传统板书教学的容量大，还能够节省教师板书的时间，因此提高了教学效率；利用各种PPT进行演示，可以使学生的各种感官得到延伸，把学生难以感觉到和不可能感觉到的事物、现象、事件等直观、形象地再现给他们，拓展学生认识客观世界的时空广度，让学生身临其境，容易引起情感共鸣；同时，PPT还可以改变知识的抽象、概况化层次，适应学生的认知发展水平，促进学生对学习材料进行多重编码，便于学生对学习材料的接受、保持。
固然，PPT能促进学生有效、高效地学习，但是其发展的时间不长，很多中小学教师对PPT 技术的掌握与应用还处于初级阶段，因此，课堂教学中PPT使用还存在着不少问题。
二、PPT课件课堂教学存在的问题（一）课件设计方面1、课件制作费时费力。
目前，在不发达地区的许多学校，对于不少老师而言，计算机基本操作都有困难，但是为了制作PPT课件，发动全校教研组成员找素材，请学校的计算机老师帮助操作，并且为了追求新颖和漂亮，仅仅制作一节课的课件就要花上一两周的时间，但是等讲完这一节课，这个课件就没有任何用处了，浪费了大量的人力、时间和精力。
实、概念、原理的陈述，以及时间、空间、形象的展示和情景创设，而不太适合动作技能训练等内容。
三、ＰＰＴ课件设计制作中存在的问题分析及改进对策（一）教学信息呈现元素设计问题许多教师在设计制作ＰＰＴ课件时．缺乏对多媒体元素在教学信息呈现方面特点的分析研究．未能充分运用各种可视化多媒体元素来图文并茂、形像直观地表现不同的教学内容，仪仅只是以屏幕代替了黑板，失去了ＰＰＴ课件信息呈现多媒体化的特点。
多媒体元素由于它们的表现形式不同．所以在呈现教学信息时就会表现出不同的特性．ＰＰＴ课件的教学信息主要是通过文本、图形图像、声音、动画、视频这些多媒体元素传达表现的．它们在信息表达上都有其各自擅长的特定范围。
例如：文本主要用于对知识的描述性表示，表述一些抽象的内容，如概念、定义、原理和问题等；图形图像可以传递用语言难以描述的教学内容。
提供较为直观、形象的感性材料；动画能够把抽象的内容形象化．使许多难以理解的教学内容变得生动有趣；声音可以客观再现人物及事件所处环境中本来存在的音响．增强环境气氛的真实性：视频能够真实形象地再现客观事物。
展现事物的运动状态和过程，表现复杂的教学内容．创设情景。
提供各种案例学习材料。
因此．广大教师在进行课件设计制作时．应该准确把握多媒体元素在教学信息呈现方面的特性。
依据教学目标。
认真分析教学内容结构中各知识点的表达形式，在学习理论、视听理论的指导下。
充分构思、组织多媒体元素。
发挥各种媒体元素的特点，寻求各种媒体元素的相互支持，增强课件的表现力，做到教学内容与最佳的表达形式有机结合，实现教学信息传播的最优化。
（二）形象化多媒体元素设计问题认知科学理论认为。
人们在认知过程中的不同阶段对信息媒体有不同需要，一般在最初的探索阶段主要采崩能提供具体信息的媒体如语音、图像等，而在最后的分析阶段多采用描述抽象概念的文本媒体，也就是说，人们在认知和信息加工时，首先使用的是形象思维而不是抽象思维。
人们的思维发展是从具体到抽象的１２１。
教学PPT制作和应用中存在的问题及策略研究【摘要】本文旨在探讨教学PPT制作和应用中存在的问题，并提出相应的解决策略。
在现有问题分析中，我们将针对教学PPT制作和应用中存在的具体问题展开讨论。
教学PPT制作中存在的问题主要包括内容单一、排版混乱等方面，而教学PPT应用中存在的问题则包括师生互动不足、学生学习兴趣下降等。
针对这些问题，我们将提出应对策略并进行深入探讨，包括多样化的内容展示方式、加强师生互动、提升学生参与度等建议。
我们对本文进行了总结回顾，并展望未来在教学PPT制作和应用中的发展方向。
通过本文的研究，可以有效地提高教学PPT的制作质量和教学效果，为教学实践提供有益的参考和借鉴意义。
【关键词】教育技术、教学PPT、问题分析、策略研究、教学应用、教学方法、教学策略、教育教学、教师教学、教学设计、教学改革、教学素材1. 引言1.1 研究背景当前，教学PPT制作和应用中存在着一些普遍的问题，比如制作过程繁琐、内容重复冗余、设计风格单一、互动性不足等。
在教学实践中也常常出现教师对PPT内容依赖过重、使用不当、效果未达预期等情况。
这些问题不仅影响了教学效果，还影响了学生的学习体验和效果。
开展教学PPT制作和应用中存在的问题及策略研究具有重要的理论和实践意义。
通过深入挖掘问题的根源，总结经验教训，提出有效的策略和方法，有助于提升教学PPT的质量和效果，推动教育教学的创新发展。
1.2 研究意义教学PPT作为现代教学中不可或缺的工具，其制作和应用质量直接影响着教学效果和学生学习成果。
深入研究教学PPT制作和应用中存在的问题，探讨相应的解决策略，对于提升教学质量，推动教育信息化进程具有重要意义。
教学PPT制作中存在的问题影响着教师教学设计和展示效果。
很多教师缺乏对PPT制作软件的深入了解，导致PPT制作质量参差不齐，内容呈现单一枯燥，缺乏互动性和趣味性，难以引起学生的注意和兴趣。
一些教师过分依赖PPT，忽视了课堂互动和实际教学效果，使得教学变得呆板和刻板。
