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幼儿园教案听诊器一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材第五册第四章“声音的世界”。
该章节主要介绍声音的产生、传播和感知，以及听诊器的原理和使用方法。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生、传播和感知的基本原理。
2. 使学生掌握听诊器的使用方法，能够通过听诊器分辨不同声音。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、传播和感知原理，听诊器的使用方法。
难点：声音的传播速度和听诊器在不同环境下的使用效果。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、听诊器、气球、尺子、纸杯等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生听取不同场景下的声音，如教室、操场、家中等，感受声音的多样性和特点。
2. 声音的产生：讲解声音是由物体振动产生的，振动停止，声音消失。
通过气球爆炸、尺子振动等实例让学生直观地了解振动与声音的关系。
3. 声音的传播：介绍声音在空气、水和固体中的传播速度，以及听诊器的工作原理。
让学生分组实验，观察声音在不同介质中的传播效果。
4. 声音的感知：讲解人耳如何感知声音的音调、响度和音色。
通过听诊器示范，让学生学会用听诊器分辨不同声音。
5. 听诊器使用方法：讲解听诊器的结构、功能和正确使用方法。
让学生分组练习，互相检查心跳和呼吸声。
6. 随堂练习：让学生用听诊器听辨不同声音，如心跳、呼吸、流水等，并记录下来。
六、板书设计板书内容：声音的产生振动声音的传播空气、水、固体声音的感知音调、响度、音色听诊器使用方法七、作业设计1. 画一画：用画笔和剪刀制作一个简易的听诊器，观察和记录不同声音的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、实例讲解和分组实验，使学生掌握了声音的产生、传播和感知原理，以及听诊器的使用方法。
但在课堂时间内，部分学生对声音传播速度的理解不够深入，需要在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：邀请医院专业人士进行专题讲座，让学生更直观地了解听诊器在医学领域的应用。
电子听诊器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子听诊器的基本工作原理，掌握其结构与功能。
2. 学生能够描述电子听诊器在医学诊断中的应用及其优势。
3. 学生能够了解电子听诊器的发展历程及其在医疗技术中的地位。
技能目标：1. 学生能够正确使用电子听诊器进行简单的心肺音听取，并分析听到的声音。
2. 学生能够通过实际操作，掌握电子听诊器的维护与保养方法。
3. 学生能够运用电子听诊器进行小组合作，完成给定的心肺音诊断任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对医疗器械的兴趣，激发他们探索医疗科技的热情。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在医疗诊断情境中的责任感。
3. 通过实际应用，让学生认识到科技发展对医疗行业的积极影响，增强对科技进步的信心。
本课程针对年级学生的认知特点，注重理论与实践相结合，通过操作电子听诊器，使学生将所学知识与实际应用紧密结合，培养他们的实践操作能力。
同时，课程强调学生在学习过程中的主动参与和合作，以培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
通过本课程的学习，学生将能够达到上述具体的学习成果，为将来的医疗学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子听诊器的基本原理：讲解电子听诊器的工作原理，包括声音的放大、滤波和传输过程。
- 教材章节：第三章“医疗器械原理”2. 电子听诊器的结构与功能：介绍电子听诊器的各个部分及其作用，如麦克风、放大器、滤波器、耳机等。
- 教材章节：第四章“电子听诊器结构与功能”3. 电子听诊器的使用方法：教授如何正确使用电子听诊器进行心肺音听取，包括听诊技巧和注意事项。
- 教材章节：第五章“电子听诊器的使用与操作”4. 电子听诊器的应用场景：分析电子听诊器在医疗诊断中的实际应用，如心脏疾病、肺部疾病的初步诊断。
- 教材章节：第六章“电子听诊器的临床应用”5. 电子听诊器的维护与保养：讲解电子听诊器的日常维护与保养方法，确保设备性能稳定。
- 教材章节：第七章“医疗器械的维护与保养”6. 实践操作：组织学生进行实际操作，分组进行心肺音听取练习，培养实际操作能力。
电子听诊器课程设计《生物医学工程》课程设计报告题目: 电子听诊器设计班级: 生物医学工程08级学号:姓名:指导老师:日期: 2011年5月设计要求一、设计目的通过课程设计，了解听诊器的基本原理，熟练掌握传感器信号采集和电子电路的基本设计方法，将理论联系到实践中去，提高综合运用专业知识的能力。
二、设计任务和要求任务:设计一个电子听诊器要求:利用全指向性驻极体电容传声器(Omnidirectional Electret Condenser Microphone)作为拾音传感器，实现心脏跳动音的监听，并利用单片机将信号采集并通过RS232 口传送至PC机，以图形方式显示信号采集结果。
目录摘要 (I)Abstract ......................................................... I 1.引言 . (II)1.1 听诊器的发展简介 (II)1.2 电子听诊器基本原理 (II)1.3 驻极体电容传声器原理 ................................... III 2.设计 .. (V)2.1硬件电路设计 (V)2.2 软件设计 .............................................. VIII 3. 调试运行及结果 (1)3.1硬件原型 (1)3.2调试结果 (2)3.3上位机界面及运行结果 ...................................... 3 4.总结 .. (4)4.1 设计所做的工作 (4)4.2 不足与待改进之处 (4)4.3 设计心得体会 ............................................. 4 致谢 ............................................................. 5 参考文献 (5)摘要老的的听诊器听诊心音，虽然方法简单，但往往难以捕捉到人体内部脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，致使医生无法及时做出诊断，且诊断的依据主要根据医师的经验，准确性较差。
幼儿园教案听诊器一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙的声音》第三章第三节《听诊器的秘密》。
详细内容包括：了解听诊器的基本结构及其作用，探索声音的传播原理，通过实践操作，让幼儿感受声音的变化和听诊器在医疗领域的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解听诊器的基本结构，理解声音的传播原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重医务工作者的情感。
三、教学难点与重点教学难点：声音的传播原理以及听诊器的工作原理。
教学重点：听诊器的基本结构及其作用。
四、教具与学具准备教具：听诊器、小玩具、纸张、录音机、音箱等。
学具：每组一套听诊器、小玩具、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演医生，为一名“病人”进行检查，引导幼儿观察听诊器的使用方法。
2. 例题讲解（1）教师通过提问，引导幼儿探讨听诊器的基本结构。
（2）教师讲解声音的传播原理，让幼儿理解听诊器的工作原理。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，用听诊器互相倾听心跳声，感受声音的变化。
（2）让幼儿用纸张捂住听诊器的一端，观察声音的变化，理解声音的传播原理。
4. 小结与拓展六、板书设计1. 听诊器的基本结构2. 声音的传播原理3. 听诊器的作用七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的听诊器。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的听诊器。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对听诊器的认识是否深刻。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观医院，了解听诊器在医疗领域的实际应用，增强幼儿对医疗工作者的尊重和关爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和趣味性4. 随堂练习的互动性和实践性5. 板书设计的信息准确性与直观性6. 作业设计的针对性和启发性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是整个教学设计的基础。
电子听诊器的设计【摘要】声学听诊器是是大多数人所熟悉医用诊断工具。
这种听诊器听诊心音，是现在大多数医生所使用的，其使用简单，但对一些非常重要，却微弱的生物声是很难识别到的，导致医生无法及时，准确的做出诊断，对于这种听诊器，大多根据医师的经验，是好是坏不得而知。
而随着科学的进步，新一代听诊器—电子听诊器的问世将会解决现有的弊端，不管在准确性方面还是科学方面。
而心率，就是我们普遍所说的脉搏，在传统听诊器器中是不曾体现的，只能模糊地判断其跳动的快慢。
但是，它是在电子听诊器中所包含的基本功能之一，因为它是我们人体的一个重要参数之一，及时的检测是必要的。
【关键词】电子听诊器放大电路滤波电路单片机12864B目录1. 引言 (4)2. 系统方案分析与选择论证 (4)2.1 总方案设计 (4)2.2 心率波形显示部分系统方案设计 (4)2.2.1 接收发射模块 (4)2.2.2 显示模块 (4)2.3 监听部分方案设计 (5)2.4 心率波形显示系统最终方案及其原理 (5)2.4.1 信号采集模块及原理 (5)2.4.2 信号放大模块及原理 (6)3. 主要芯片介绍和系统模块硬件设计 (7)3.1 STC89C52RC (7)3.2 单片机最小系统复位、晶振电路简介 (8)3.3 放大电路 (9)3.4 显示模块 (10)4. 系统软件设计 (12)4.1 系统软件及其总流程图 (12)4.2 LCD12864显示程序流程图 (13)5. 硬件电路板设计 (14)5.1 单片机主控电路原理图及PCB图 (14)5.2 红外发射接收电路原理图及PCB图 (15)5.3 系统硬件制作 (16)5.4 硬件调试及其结果 (17)6. 总结 (17)参考文献 (18)1.引言在医学上，许多的临床疾病都会引起人的身体上许多生理参数的不断变化，对于生病的人来说，生理参数的不断变化也显示着它的病情好坏，严重不严重等等。
其中，心音是反映人体心脏和其呼吸系统是否正常的一项重要指标。
河南工程学院课程设计电子听诊器的设计与制作学生姓名：吴倩文（201310711250）学院：电气信息工程学院专业班级：电子科学与技术1342 专业课程：自动检测课程设计指导教师：张秋慧201 6 年 6 月 3 日课程设计成绩评定标准及成绩等级：（优秀、良好、中等、及格、不及格）评阅人：职称：日期：年月日目录1 .引言 (4)1.1 课题目的与意义 (4)1.2电子听诊器基本原理 (4)1.3本设计的主要工作 (4)2 .设计方案 (5)2.1 方案一： (5)2.2方案二： (5)3. 硬件设计 (6)3.1前置放大电路 (6)3.2滤波电路 (6)3.3主要元器件的介绍 (7)3.3.1 STC89C51的引脚图和功能 (7)3.3.2 LM358N引脚图及特点 (8)3.3.3 LM393P引脚及功能 (9)3.3.4原器件清单： (9)4. 软件设计 (10)4.1单片机程序设计 (10)5.调试运行及结果 (12)5.1调试结果与分析： (12)5.2仿真原理图： (12)5.3信号调理电路 (12)6.总结 (13)6.1设计所做的工作 (13)6.2不足与待改进之处 (13)6.3设计心得体会 (13)1 .引言心音、呼吸音信号是重要的临床医学信号,是进行心脏疾病、呼吸系统疾病判别的重要依据,是医生进行病因、病灶分析的重要信息。
现如今,在心脏疾病和呼吸系统疾病诊断中,听诊仍旧是医生进行检查的主要手段,并且,听诊具有体外检查无创伤、便捷、经济等优点,是广为应用且不可替代。
传统的医用听诊器无放大作用，声音较微弱，受环境噪声的影响较大，电子听诊器采用多级低噪声放大器，其放大倍数适当，频响效果好，背景噪声小，有LED显示功能。
1.1 课题目的与意义通过课程设计，了解听诊器的基本原理，熟练掌握传感器信号采集和电子电路的基本设计方法，将理论联系到实践中去，提高综合运用专业知识的能力。
本次课程设计的电子听诊器包括放大电路、滤波电路、电压比较器电路，还包括输出端的音频放大器，此设备具有良好的分析波形能力，能够将设置好的频率段以外的声音频率滤除，故可以清晰的得到放大以后的心音信号，这样有助于医务人员提高初诊的准确度，也为进一步诊断做好了基础。
电子听诊器课程设计范文一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子听诊器的基本原理，掌握其结构组成和工作机制。
2. 学生能够掌握电子听诊器在医学诊断中的应用，了解其在临床诊断中的重要性。
3. 学生能够了解电子听诊器的发展历程，认识到科技在医学领域的不断进步。
技能目标：1. 学生能够正确操作电子听诊器，进行基本的心肺音听诊。
2. 学生能够通过电子听诊器的使用，培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能够运用电子听诊器进行实际病例的诊断，提高临床诊断技能。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到电子听诊器在医学诊断中的价值，增强对医学科学的热爱和责任感。
2. 学生通过学习电子听诊器的使用，培养团队协作精神，尊重和关心病患。
3. 学生能够树立正确的科技观，意识到科技创新在提高医疗水平中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论知识，强调学生的动手操作能力。
学生特点：学生具备一定的物理知识基础，对电子设备和医学领域有一定的兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，提高学生的实际操作能力和临床诊断技能。
通过课程学习，使学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 电子听诊器的基本原理：讲解电子听诊器的工作原理，包括声音的传递、放大和接收过程，引导学生理解其与传统听诊器的区别。
教材章节：第三章“电子听诊器的原理与设计”2. 电子听诊器的结构组成：介绍电子听诊器的各部件，如麦克风、放大器、耳机等，让学生了解各部件的功能和相互关系。
教材章节：第三章“电子听诊器的结构及其功能”3. 电子听诊器的操作方法：详细讲解电子听诊器的操作步骤，包括开关机、调节音量、听诊部位的选择等，并指导学生进行实际操作。
教材章节：第四章“电子听诊器的使用与维护”4. 心肺音听诊技巧：教授如何使用电子听诊器进行心肺音听诊，分析正常和异常心肺音的特点，提高学生的诊断能力。
教材章节：第五章“心肺音听诊技巧与应用”5. 电子听诊器在临床诊断中的应用：结合实际病例，讲解电子听诊器在临床诊断中的重要作用，提高学生的临床实践能力。
电子听诊器的设计摘要老式的听诊器声音微弱，而且塞在耳朵里很不舒服，既不能隔离环境噪声，也不能调节频率响应。
本设计的电子听诊器由于设有放大器，因此可将微弱的心跳声放大到清晰可闻的程度。
本文设计的电子听诊器包括放大电路、滤波电路、电压比较器电路，还包括输出端的音频放大器，此设备具有良好的分析波形能力，能够将设置好的频率段以外的声音频率滤除，故可以清晰的得到放大以后的心音信号，这样有助于医务人员提高初诊的准确度，也为进一步诊断做好了基础。
根据所要达到的要求，拾音头MIC将选用普通振膜拾音头就可以达到理想的频率响应和较低的背景噪声。
关键词：电子听诊器；音频放大器；滤波电路Design of Electron StethoscopeAbstractPeople nowadays are so busy that they usually neglect their own health. This condition usually results in people’s symptom of illness such as diseases in cardiovascular system and respiratory system. Those diseases make people reduce their efficiency, lower their life quality. Those diseases also waste huge medical resources. Personal health care can estimate people’s health condition. Consequently people will be healthy and it also provides psychological well-being. In this study, we design an electronic stethoscope system which can separate heart and lung sounds, so that the interference from the heart and lung sounds to each other will be minimized. The separated heart and lung sounds can be recorded and analyzed in a personal computer.Key words：Electron stethoscope, Audio frequency amplifier, Rejector目录第一章绪论 (1)1.1本文的研究目的和意义 (1)1.2电子听诊器的发展趋势 (1)第二章电子听诊器的工作原理 (2)2.1电子听诊器的基本原理 (2)2.2信号采集 (3)2.3 电压放大器 (3)2.4 低通滤波器 (3)2.5 信号输出级 (4)第三章电子听诊器的具体设计电路 (5)3.1 心音传感器及其放大电路 (5)3.2 心音（呼吸音）滤波器 (6)3.3 比较器 (8)3.4 计数、译码、显示电路 (8)3.5 耳机功率放大器 (8)3.6 其他附加电路 (9)第四章电路仿真分析 (10)4.1 总体电路图 (10)4.1.1各部分组成 (10)4.1.2元器件选择 (11)4.1.3元器件参数 (11)4.2 仿真 (12)4.2.1 放大电路IC1输出电压波形 (13)4.2.2 滤波电路IC2 (13)4.2.3 IC3电压跟随器 (14)4.2.4 IC5运放后电压波形 (15)第五章结束语 (16)参考文献 (17)电子听诊器的设计绪论第一章绪论通过体外获取人体内脏器官活动的声音，医护人员可以初步判断出病因，临床工作中经常要借助于听诊器。
肺听诊的实验报告1. 引言肺听诊是一种常见的医学检查方法，用于评估患者的呼吸系统功能和检测可能存在的问题。
通过肺听诊，医生可以听到肺部产生的声音，从而判断是否存在异常。
本实验旨在通过模拟人体肺部的呼吸系统，并进行听诊实验，以了解肺部正常和异常声音的特征，进一步认识肺部疾病的诊断和治疗。
2. 实验材料和方法2.1 实验材料•人体模型（包括肺部和心脏部分）•电子听诊器•实验记录表格2.2 实验方法1.将电子听诊器与人体模型连接，并打开听诊器。
2.将听诊器的听头放置在人体模型的相应位置（例如，右上胸部）。
3.记录每个位置听到的声音，包括声音的特征、持续时间和强度。
4.依次将听头放置在其他位置，重复步骤3。
5.根据实验记录，分析并比较不同位置听到的声音特征。
6.模拟肺部异常声音，例如哮鸣音或湿罗音，记录其特征。
3. 实验结果3.1 肺部正常声音根据实验记录，我们可以听到以下肺部正常声音：1.呼吸音：呼气和吸气时产生的清晰且匀速的声音。
吸气时，声音较为明显。
2.胸膜摩擦音：通常只在肺部遭受感染或炎症时才会出现。
其特征是类似于纸张摩擦的声音，通常伴随着呼吸运动。
3.2 肺部异常声音实验中模拟了两种肺部异常声音：哮鸣音和湿罗音。
1.哮鸣音：哮鸣音是由气道狭窄引起的，表现为喉咙或气道发出的连续低音鸣叫声，类似于哨声。
这可能是由于哮喘或支气管痉挛引起的。
2.湿罗音：湿罗音是由于肺部积聚了过多的液体或黏液而产生的声音。
其特征是类似于泡沫状的咕噜声或冒泡声。
湿罗音常见于肺炎或过敏性支气管炎等疾病。
4. 分析与讨论通过实验，我们可以清楚地听到正常肺部和异常肺部的声音特征。
正常肺部的呼吸音清晰、匀速，而异常肺部的声音则不同寻常。
哮鸣音通常与气道狭窄有关，可以作为哮喘或支气管痉挛的指示。
这种声音的存在可能暗示气道通畅度下降，需要进一步的检查和治疗。
湿罗音通常与肺部液体积聚有关，可能是由于炎症或感染引起的。
由于液体阻塞了正常的气流，导致了冒泡声。
018 / INDUSTRIAL DESIGN 工业设计听诊器在对病人使用后，医生所要做的就是把听诊器头夹到听诊器的
底座上。
安装在听诊器基座上的消毒器对听诊器进行消毒，并保持听诊器的
温度。
听诊器对每个病人来说都是无菌和温暖的。
现有的听诊器存在两个问题，第一个问题是听诊器的卫生问题。
听
诊器每天接触大量患者，听诊器头部会存留大量细菌，医护人员必须经
常及时消毒；第二个问题是听诊器头冷的问题，这会使患者感到不适。
针对这两个问题，设计了该听诊器。
该听诊器采用紫外线杀菌和电加热
来解决听诊器的低温和健康问题。
听诊头可旋转360°，可双侧听诊，并
能够得到及时消毒。
杀死细菌与病毒—UV 紫外线听诊器设计听诊器设计THE POWER OF THE LIGHT KILLING BACTERIA AND VIRUSES—UV STETHOSCOPE DESIGN STETHOSCOPE DESIGN
来源：IF
来源：
IF
主题资讯丨杀死细菌与病毒—UV 紫外线听诊器设计/听诊器设计。
电子听诊器（一）传统的医用听诊器无放大作用，声音较微弱，塞在耳朵里很不舒服，受环境噪声的影响也较大。
本例介绍的电子听诊器，采用多级低噪声放大器，其输出音量可调，频响效果好、背景噪声小，还具有LED显示功能。
电路工作原理该电子听诊器电路由拾音传感器、前置放大器、低通滤波放大器、缓冲放大器、音频放大器和LED显示电路组成，如图所示。
拾音传感器电路由传声器(话筒)BM和R1等组成。
前置放大器由集成运算放大电路ICl和电阻器R2～R5等组成。
低通滤波放大器由运算放大集成电路IC2和电阻器R6～R8、电容器C3、C4等组成，其截止频率略大于100Hz。
缓冲放大器由集成运算放大电路IC3担任。
音频放大器由音量电位器RPl、低电压音频放大集成电路IC4、电阻器R13、电容器C5、C6等组成。
LED显示电路由双色发光二极管VL、驱动放大集成电路IC5和电阻器R9～R12组成。
拾音传感器拾取的信号经ICl～IC4滤波与放大后，驱动耳机BE发声。
经IC2等低通滤波后的音频信号再经IC5进一步放大处理，驱动发光二极管VL 与耳机中的声音同步闪亮。
调节RPl的阻值，可改变耳机中音量的大小。
改变电阻器R5和R6的阻值大小，还可改变低通滤波器的截止频率，从而改变该电子听诊器的频响效果。
元器件选择R1一R4和R7～R13均选用1／4W或1／8W金属膜电阻器；R5和R6选用密封式可变电阻器。
RPl选用小型合成碳膜电位器。
C1和C5选用耐压值为16V的电解电容器；C2～C4和C6选用涤纶电容器或独石电容器。
ICl～IC3和IC5均选用LM741或uA741单集成运算放大电路；IC4选用LM386音频放大集成电路。
VL选用二端双色发光二极管，也可以用两只Φ3mm的发光二极管(红色、绿色各一只)反向并联后代用。
BE选用优质双声道立体声耳机。
拾音传感器可自制：用传统听诊器的振膜头，在振膜耳把上套一支3～5cm长的橡胶管，在橡胶管的另一头装入一只超小型驻极体传声器(话筒)。
幼儿园大班科学活动教案设计小小听诊器一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“小小听诊器”。
通过学习，让幼儿了解听诊器的原理，培养幼儿对声音的感知和观察能力。
二、教学目标1. 了解听诊器的工作原理，知道它在医疗领域的应用。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，提高观察和思考能力。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的学习品质。
三、教学难点与重点难点：听诊器的工作原理。
重点：培养幼儿对声音的感知和观察能力，以及合作、分享、探究的学习品质。
四、教具与学具准备1. 教具：听诊器、小玩具、纸张、米粒等。
2. 学具：每组一个听诊器、小玩具、纸张、米粒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿进行“身体检查”，引起幼儿对听诊器的兴趣。
2. 探索活动一：认识听诊器（10分钟）（1）分发听诊器，让幼儿观察并说出听诊器的特点。
（2）教师示范听诊器的使用方法，让幼儿了解听诊器的工作原理。
3. 探索活动二：声音的传播（10分钟）（1）将小玩具放在纸张下面，让幼儿用听诊器观察声音的传播。
（2）将米粒撒在纸张上，让幼儿用听诊器观察声音的变化。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过实物演示和讲解，让幼儿了解声音在不同介质中传播的速度和特点。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论并回答。
六、板书设计1. 听诊器的结构2. 声音的传播3. 不同介质中声音的传播速度七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里的物品，找出一个可以当听诊器使用的物品，并说明理由。
答案：如空塑料瓶、纸管等，这些物品可以放大声音，起到听诊器的作用。
2. 作业题目：请小朋友们用自己的话说出声音在不同介质中传播的特点。
答案：固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织一次“小小医生”角色扮演活动，让幼儿运用所学知识，提高实践能力。
儿童友好医疗产品设计案例一、趣味听诊器。
1. 设计理念。
传统的听诊器对小朋友来说可没什么吸引力，往往还会让他们感到害怕。
这个趣味听诊器就不一样啦，它的外观设计超级可爱。
听诊头不再是那种单调的金属圆盘，而是被设计成小动物的形状，像小猫咪或者小兔子的脑袋。
小朋友们一看到就会觉得很有趣，而不是像看到普通听诊器那样抗拒。
2. 功能特色。
它的耳塞也很特别哦。
耳塞的部分采用柔软的硅胶材质，就像小耳朵一样，戴起来很舒服，不会像传统听诊器耳塞那样硬邦邦地塞进耳朵里。
而且，这个听诊器还有不同的声音模式。
除了正常的听诊声音，还可以切换成小动物的叫声。
比如说，当医生用听诊器听小朋友的心跳时，同时可以设置让听诊器发出小猫咪“喵呜喵呜”的声音，声音的节奏和心跳的节奏是相匹配的。
这样一来，小朋友就会觉得这像是在和小猫咪做游戏，而不是在看病啦。
3. 实际效果。
在医院的儿科门诊试用的时候，效果超棒。
以前那些一看到听诊器就哭的小朋友，看到这个趣味听诊器都充满了好奇。
有个小男生本来特别害怕看病，但是当医生拿着这个小猫形状的听诊器给他听的时候，他不但没哭，还笑着问医生：“小猫咪在我肚子里吗？”这样就大大减轻了小朋友对医疗检查的恐惧心理。
二、儿童友好型注射器。
1. 设计理念。
大家都知道，注射器对小朋友来说简直就是个“噩梦”。
所以这个儿童友好型注射器的设计理念就是把可怕的东西变得可爱又有趣。
它的外观被设计成小火箭的形状。
注射器的针筒是火箭的主体，而针头部分则巧妙地隐藏在一个小“火箭头”里面。
2. 功能特色。
另外，这种注射器的针头采用了一种特殊的超细设计。
它比普通的儿童注射器针头还要细一些，这样在扎进皮肤的时候，疼痛感就会减轻很多。
3. 实际效果。
在儿童疫苗接种中心试用后，发现小朋友们对打针的抵触情绪明显减少了。
有个小女孩以前每次打针都哭得撕心裂肺，但是用了这个儿童友好型注射器后，她虽然还是有点害怕，但是当听到音乐声和看到灯光闪烁的时候，就忍住了眼泪。
幼儿园教案听诊器一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材，第四章《认识我们的身体》，具体内容包括听诊器的使用和功能。
通过本节课的学习，使幼儿了解听诊器的基本结构和使用方法，以及听诊器在医生诊断病情时的作用。
二、教学目标1. 使幼儿认识听诊器，了解听诊器的基本结构和功能。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识听诊器，了解听诊器的基本结构和功能。
难点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：听诊器、人体模型、心脏图片等。
学具：每个幼儿准备一个听诊器、一张人体模型图纸、一张心脏图纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演医生，其他幼儿扮演病人，医生用听诊器为病人诊断病情。
让幼儿观察和体验听诊器的使用。
2. 讲解听诊器的结构：介绍听诊器的基本结构，包括听筒、放大器等。
3. 演示听诊器的工作原理：通过人体模型和心脏图片，讲解听诊器如何放大心脏跳动的声音，使幼儿了解听诊器的工作原理。
4. 动手操作：让幼儿自己尝试使用听诊器，观察和记录听诊器的声音。
六、板书设计听诊器：听筒放大器功能：放大心脏、肺等器官的声音，帮助医生诊断病情。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察和了解家人的身体状况，尝试用听诊器为家人诊断病情。
2. 完成一张关于听诊器的手工作品，可以是听诊器的模型或者是对听诊器的认识绘画。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对听诊器有了初步的认识和了解，能够在实践中使用听诊器，并了解听诊器在医生诊断病情中的作用。
在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿对医疗器械的了解，如血压计、体温计等。
同时，注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们的科学素养。
重点和难点解析：在本节课中，听诊器的使用和功能是教学的重点，同时也是难点。
为了让幼儿更好地理解和掌握这一知识点，我在教学中采用了实践情景引入、讲解演示、动手操作等多种教学方法。
电子听诊器的设计摘要老式的听诊器声音微弱，而且塞在耳朵里很不舒服，既不能隔离环境噪声，也不能调节频率响应。
本设计的电子听诊器由于设有放大器，因此可将微弱的心跳声放大到清晰可闻的程度。
本文设计的电子听诊器包括放大电路、滤波电路、电压比较器电路，还包括输出端的音频放大器，此设备具有良好的分析波形能力，能够将设置好的频率段以外的声音频率滤除，故可以清晰的得到放大以后的心音信号，这样有助于医务人员提高初诊的准确度，也为进一步诊断做好了基础。
根据所要达到的要求，拾音头MIC将选用普通振膜拾音头就可以达到理想的频率响应和较低的背景噪声。
关键词：电子听诊器；音频放大器；滤波电路Design of Electron StethoscopeAbstractPeople nowadays are so busy that they usually neglect their own health. This condition usually results in people’s symptom of illness such as diseases in cardiovascular system and respiratory system. Those diseases make people reduce their efficiency, lower their life quality. Those diseases also waste huge medical resources. Personal health care can estimate people’s health condition. Consequently people will be healthy and it also provides psychological well-being. In this study, we design an electronic stethoscope system which can separate heart and lung sounds, so that the interference from the heart and lung sounds to each other will be minimized. The separated heart and lung sounds can be recorded and analyzed in a personal computer.Key words：Electron stethoscope, Audio frequency amplifier, Rejector目录第一章绪论 (1)1.1本文的研究目的和意义 (1)1.2电子听诊器的发展趋势 (1)第二章电子听诊器的工作原理 (2)2.1电子听诊器的基本原理 (2)2.2信号采集 (3)2.3 电压放大器 (3)2.4 低通滤波器 (3)2.5 信号输出级 (4)第三章电子听诊器的具体设计电路 (5)3.1 心音传感器及其放大电路 (5)3.2 心音（呼吸音）滤波器 (6)3.3 比较器 (8)3.4 计数、译码、显示电路 (8)3.5 耳机功率放大器 (8)3.6 其他附加电路 (9)第四章电路仿真分析 (10)4.1 总体电路图 (10)4.1.1各部分组成 (10)4.1.2元器件选择 (11)4.1.3元器件参数 (11)4.2 仿真 (12)4.2.1 放大电路IC1输出电压波形 (13)4.2.2 滤波电路IC2 (13)4.2.3 IC3电压跟随器 (14)4.2.4 IC5运放后电压波形 (15)第五章结束语 (16)参考文献 (17)第一章绪论通过体外获取人体脏器官活动的声音，医护人员可以初步判断出病因，临床工作中经常要借助于听诊器。
然而，传统听诊器存在由于压管压力问题导致的外耳道不适、音质易受干扰等弊端。
本设计的电子听诊器由于设有放大器，因此可将微弱的心跳声放大到清晰可闻的程度。
电子听诊器除了能清晰的监听病人的胸、腹声音之外，还可以用在搜索机械噪声源等方面，其输出信号还可以用录音设备记录下来，供分析病情或机械故障类型使用。
1.1本文的研究目的和意义沿用了多年的听诊器听诊心音，虽然方法简单，但往往难以捕捉到人体部脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，致使医生无法及时做出诊断，且诊断的依据主要根据医师的经验，准确性较差。
从另一角度讲，人耳对声音的敏感是声强与频率的综合效应，因而一些病理特征难以捕捉。
这就需要设计出一种新颖的电子听诊器对听诊音进行定量、准确的分析。
本文设计的电子听诊器包括放大电路、滤波电路、电压比较器电路，还包括输出端的音频放大器，此设备具有良好的分析波形能力，能够将设置好的频率段以外的声音频率滤除，故可以清晰的得到放大以后的心音信号，这样有助于医务人员提高初诊的准确度，也为进一步诊断做好了基础。
1.2电子听诊器的发展趋势目前国与国外电子听诊器产品在价格、功能上的差异较大，国产品较国外而言还存在较大差距，自行开发和研制功能强大，性能优良，价格低廉的新型电子听诊器意义重大。
主体电路都差不多，无非是更加完善，而滤波电路和信号输出等尤为重要，这是体现一个电子听诊器好坏的标准。
电子听诊器具有如下特色：均选用常规元器件，通过元器件合理选型与电路的精心设计、调试，达到既稳定可靠、有较高显示精度，又具有较低的成本、操作简易的特点；既能检测普通的心音和呼吸音，又能捕捉特殊的心音和肺音、肠鸣音；检测结果既可以通过耳机监听，还可以录音重放及数字显示。
第二章电子听诊器的工作原理2.1电子听诊器的基本原理电子听诊器的原理如图2.1所示，该电子听诊器由两大部分组成：监听部分和心率显示部分。
具体由拾音头MIC、前置级电路、滤波器、功率放大器、比较器和计数显示电路构成。
本设计将设计一个电子听诊器，由于其中传声器所接收到的频率信号是很微弱且是宽带的，我们需要把它放大并要求滤除对听诊无用的杂波。
因此我们需要做高精度的放大、滤波电路。
如果被监测的是心音信号，则它首先将送入前置级电路中，进一步放大后，经过滤波器，滤除放大器本身及外界传入的高频噪声以及心音信号中没有诊断价值的高频成分。
而其中滤波器输出的信号，一方面要求经比较器作用后，转换成可驱动计数电路工作的脉冲信号，通过计数显示电路显示心率值；另一方面，要求滤波器输出的信号经功率放大后供多人监听。
信号采集单元利用拾音头MIC将声音信号转变为可供后级单元处理的电压信号。
将该电压信号进行放大，再送入低通滤波器，以滤除高频噪声信号。
滤波器的输出信号即可输入计算机进行频谱分析。
由于患者体病变的器官或组织会产生异常的声音信号，这些声音信号在其频率与特定的谱线相对应，因此，将频谱分析的结果实时地显示出来，通过对这些谱线的分析能获得更准确和有价值的诊断结果。
所获取的声音信号和频谱分析结果也可以保存在计算机里，这既可作为诊断的依据，2.2 信号采集信号采集级选用普通的振膜式拾音头,用一端橡皮管与驻极体话筒连接。
将驻极体话筒放置在橡皮管，由拾音头捡拾到的心音信号通过橡皮管传给驻极体话筒，起到捡拾心音信号的作用。
2.3 电压放大器根据后级电路处理要求，有必要对采集到的电压信号进行放大。
电压同相放大电路示意图见图2.3。
VCC图2.3 电压同相放大电路示意图在图2.3电路中，输入电压和输出电压的关系为：5640153411R R R V R R R V +=⨯+⨯ (2.1) 通过调节分压器4R 可以使该电路的输出电压限定在合适的围里。
2.4 低通滤波器为滤除得到的电压信号中的噪声信号，以便于后级数字电路对获得的信号进行快速傅里叶变换，可以采用二阶巴特沃思低通滤波器对信号进行滤波，见图2.4C1图2.4 二阶低通滤波电路示意图该电路的转折频率为：12c f π=(2.2) 结合考虑相移因素，可以得到一组合适的电阻、电容参数值。
2.5 信号输出级通过上面介绍的几个环节的处理，已经得到一个可进行数字处理的声音检测信号。
在信号处理级，该信号可被送入数字信号处理芯片的A/D 转换口，将其转变为数字信号，在芯片部，通过对采集到的信号进行快速傅里叶变换即可得到被检测信号的频谱。
该频谱可用示波器显示出来。
由于患者体的病变部位或组织会发出一些异常的杂音，该杂音在示波器屏幕上与一定频段的谱线相对应。
因此，对获得的频率信号的观察将使诊断更为准确。
获得的频谱信号也可以保存在计算机的存储空间，在对患者的医治过程中，通过对比研究多次测量获得的频谱信号，医护人员可以准确地判断出医疗效果。
第三章电子听诊器的具体设计电路3.1 心音传感器及其放大电路由于心音频率为20~600 Hz，肺音频率为100~1500 Hz，肠鸣音频率为20~1500 Hz，均在人耳所能听到的声音围的中低频率段，因此选用话筒作为声音传感器。
在声音传感器(话筒)中又有很多种：驻极体式、动圈式和电容式等。
对传感器的选取原则是：灵敏度高，抗干扰能力强，除了要提取微弱的心、肠、肺音的信号外，还要求它不受人声等信号的干扰，因此需要指向性为心型的传声器。
驻极体式话筒的灵敏度高，价格低，但指向性不佳；动圈式话筒的灵敏度欠佳，但是指向性最好，价格也较贵；电容式话筒的灵敏度最好，声音特性最为平坦，容易受干扰，价格也很贵。
考虑到诸多因素，故选用驻极体式话筒。
传感器放大电路如图3.1所示。
电路以NE5532集成运放构成对称放大电路，在信号传输的过程中采用双芯屏蔽线，在传输的末端利用差分放大电路的共模抑制特性将信号传输过程中的各种温度、电磁波、电源等造成的外界噪声干扰信号抑制和抵消掉。
工作原理如下：由心脏发出的声音经驻极体式话筒转化为电信号后，通过阻抗匹配电路(由R1、R2、R3、R4构成)与抗干扰电路(C1组成)从IC1的5脚和3脚输入进行平衡放大；IC1与IC2A构成平衡放大器；R5、R6、R7构成电流并联负反馈电路，放大倍率约为34倍；再经R8、R9进入IC2A构成的加法电路进行信号混合，R10、R11决定放大倍率为1；后由C4耦合输出。
第二级为缓冲放大电路，如图3.2所示。
放大电路由IC2B、C5、C6、C7、R11、R12、R13及C8构成。
C5、C7为音频耦合电容；R12、R13和C6构成电压并联负反馈网络，放大倍率为R12//R13=10倍。
图3.1 传感器放大电路示意图OUT图3.2 缓冲放大电路3.2 心音（呼吸音）滤波器心音的频率围是20~600Hz ，肠音的频率围是20~1500Hz ，肺音的频率围是100~1500Hz 。
根据它们的频率分布特点，适当的选择高通、低通滤波器，再设置一个多向选择开关对它们进行分别选取，就能设计出一个可以分别听取心、肺、肠音的多功能电子听诊器。
